心理学与生活教学提纲

个体心理是头脑的机能，是外部世界的主观映象。 群体心理是普遍存在于全体或大部分成员头脑中，反
映群体特点和特定社会关系的共同心态或占优势的心 理倾向。 社会交互作用是指人和社会（包括社会成员、群体及 社会事物）相互联系、相互影响、相互制约的现象。
社会心理学的主要概念
社会态度、社会认知、社会动机、自我意 识（概念）、暗示、从众、人际关系（沟 通）、亲密关系、孤独、危机、归因理论 、角色理论、场理论、社会交换理论、认 知失调理论、冲突与合作、群体心理等。
1、分析比较社会心理学四大学派理论（行为主义理论、认 知学派的理论、精神分析学派的理论、符号相互作用理论 ）的各自特点及主要差异
2、试述影响健康的社会心理因素 3、如何有效地培养大学生的亲社会行为 4、你怎样理解当代青年社会化的机制 5、如何提高自己与他人的沟通技能 6、分析从众的心理后果与态度变化之间的联系 7、自我概念（意识）在大学生成长中的作用 8、试介绍社会认知理论
社会心理学的研究对象：
社会心理学是一门介于社会学和心理学之间并 有自己独立研究对象的边缘学科。它要涉及但 不专门去研究社会学所要研究的对象，如社会 结构、制度、意识形态和社会发展动力等现象； 它也要涉及但并不专门去探讨个体心理活动的 基本形式、生理机制及产生、发展的一般过程， 它所要研究的是人（包括个体与群体）在与社 会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会 行为。
心理学与生活
心理学基础知识
心 认知过程：感觉、知觉、记忆、思
维、语言、想象
理 情感过程：情绪、情感 心过
意志过程：人的主观能动性的充分
程 体现
理 个 个性倾向性：需要、动机、兴趣、
态度、价值观等
性 个性心理特征：气质、性格、能力 心
自我意识：自我认知、自我体验、
理 自我调控
注意： 心理过 程的动 力特征 之一
社会心理是指由社会因素引起，直接或间接地反映社 会事物及社会关系，并对社会行为产生导向作用、对 社会发生影响的心理活动。
个体是指具有人的普遍自然属性与社会属性并能以单 独的形式活动而有个性的实体。
群体是指由某些基于相同或相似的社会原因、心理或 目标的人以特定的方式组合在一起进行活动且相互制 约的共同体。
社会心理学的源起
最初，心理学、教育学、社会学被包含在哲学的庞大 体系中。
教育学独立：16、17世纪，捷克，夸美纽斯，《大教 学论》
心理学独立：1879年，德国，冯特，莱比锡建立心理 学实验室
社会学独立：19世纪中叶，法国，孔德 “社会学之 父”。
社会心理学：1908年英国心理学家麦独孤《社会心理 学导论》； 美国社会学家罗斯《社会心理学》。1924 年奥尔波特《社会心理学》。
（论文、笔记均要求有封皮，上注明课名或论文题目，学号、姓名）
备注:
1 .要求的2000字论文，是结课论文，占总成绩60%； 2 .要求的每节课的观后感（笔记）300字，是平时成绩
，总共是15节（篇）X300字，占总成绩40%； 3 .观后感可以是每节课的简要摘录，也可以是对某个内
容的理解和感悟，也可以是思考后新的问题的提出，等 等。
公共邮箱：xsxy789@ 密 码：789xsxy
问题咨询：sprspr365@
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢，华东师范大学，社会心理学，7集 2、管健，南开大学，心理学与生活 ，5集 3、贾晓明,北京理工大学,心理学与生活,10集
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学时分配
论文要求：从以下题目中任选一题，不少于2000字 （封皮、16开纸，手写），6月2---6日交。同时附每 节课观后感（笔记）300字左右（至少15篇）。