人教PEP版-英语-五年级下册-一课一练-Unit 3 My school calender｜人教(PEP)
Unit 3 My school calenderPart A第一课时一、根据中文释义，选择对应的选项，将其序号填入题前括号里。
（B）1.不多的，几个 A. a lot of B. a few（A）2.运动会 A. sports meet B. Easter party（A）3.在五月 A. in May B. in April（B）4.校游 A. fun things B. school trip二、选择填空，将其序号填入题前括号里。
( C )1. We have _______ fun things in spring.A.lotB. muchC. a few( B)2. The Easter Party is _______ April.A. onB.inC. at( A)3. --_______ is the sports meet? --It’s in May.A.WhenB.WhichC. Where( C)4.We h ave ________ Easter Party tomorrow.A.aB.someC. an三、读对话，将下列活动和所在的月份连线。
1.When is the school trip? It’s in May.2.When is the sports meet? It’s in April.3.When is the Chinese test? It’s in March.4.When is the singing contest? It’s in May, too.Part A第二课时知识讲解1.When is theparty? It’s in April晚会在什么时候？在四月。
【解析】这是一个用于询问某件事情在什么时候的句型。
W hen什么时候，是针对时间提问的疑问词，可以针对某年、某月、某时提问，与what time最大的区别就是：whattime只能对”某时”提问。
用when提问的特殊疑问句要特别注意回答的时间前面所用的介词：in+年、月、季节；on+具体日期或星期几；at+几点钟。
错题改正AprilMayMarchChinese testschool trip singing contestsports meet单词抄写1.January一、按先后顺序给下列月分单词标上数字序号。
Janu4 2 15 3 二、找出每组中不同类的单词。
( A )1. A. Chinese B.January C. February ( C )2. A. May B. April C. English ( C )3. A. father B. mother C. sport ( B )4. A. day B. children C. year ( B )5. A. winter B.vacation C. summer 三、你知道这些节日分别在哪个月份吗？请选择。
( B )1. New Year’s Day A. in February B. in January ( B )2. Tree Planting Day A. in May B. in March ( A )3. Father’s Day A. in June B. in May ( B )4. Mother’s Day A. in June B. in May ( A )5. Easter Day A. in April B. in February 四、根据答句，选择适当的疑问词填空。
1.-Why do you like June best? –Because I like Children’s Day.2.-When is New Year’s Day? –It’s in January.3.-How many days are there in May? –There are 31.4.-Which month do you like best? –February.5.-What do you do on the Children’s Day? –We sing and dance.Part A 第三课时MarchMayJanuary February April 音标学习1.ch这是一个辅音连缀，读音近似为“吃”，清辅音。
当它的后面没有元音时，气流从口腔发出，声带不振动，几乎没有声音。
注意：在单词中含有这个辅音连缀的部分发音有两种，除了本课所学的这种发音，还有另一种是/k/， 如：Christmas 。
1.sh这也是一个辅音连缀，读音近似为“湿”，清辅音。
注意：在单词中含有这个辅音连缀的部分发音均相同。
错题改正What When How Which Why一、判断下列每组单词画线部分读音是（√）否（×）相同。
( √ )1.( × )2. ( √ ( × )4.二、根据所给图片补全句子，每空一词。
1.How many sheep can you see? Four.2. This is my maths teacher . He is nice.3. Hello! I am from China . 三、判断下面的句子是（√）否（×）与短文相符。
Hello, friends! I’m Lisa. I am a clever girl. I have many friends and they’re my classmates. Today is May Day. And it’s my birthday, too. I get up early and clean my room. I invite （邀请） my friends Amy, Joy and S arah to my home. We have a birthday party. We can sing and dance. We can eat a big birthday cake. I know Amy’s birthday is in next month. Joy’s birthday is in January. Sarah’s birthday is in February. ( √ ) 1. Lisa is a clever girl. ( × ) 2. Today is April 1st. ( √ ) 3. Lisa’s birthday is in May.( √ ) 4. They can sing, dance and eat a big birthday cake today. ( × ) 5. Sarah’s birthday is in January.Part B 第一课时lunch veschool eadChinachair sheshowfishshirt知识讲解1.We ’ll go to the Great Wall.我们一、判断下列每个单词的中文释义是（T ）否（F ）正确。
( T)1.( F )2.( T )3.( F )4.二、选择填空，将序号标在括号里。
( C )1. –________ is mother’s Day? –It’s in ________. A. When, April B. Where, March C. When, May ( A )2. –Wha t will you do ________ Mother’s Day? -I _______ write her a letter and sing to her. A. on, will B. in, am C. at, do ( A )3. I will say “Thank you”to my father and tell ______ a story. A. him B. he C. she ( C )4. Autumn is _________ favourite season.A. MikeB. JohnC. Mike’s ( B )5. I’ll play _________ for my mother today.A. pipaB. the pipaC. piano 三、判断下面的图片与描述是(√)否(×)相符。
( √ )1. Today is the girl’s birthday. ( √ )2. There is a big birthday cake. ( × )3. There are no gifts for her. ( √ )4. She has a big family. ( × )5. There are eleven people here.( √ )6. There are some balloons for her birthday. ( × )7. It’s summer vacation now . Part B 第二课时生日晚会winter vacation Mid-Autumn Day中秋节制作贺卡tell stories母亲节 Mother ’s Day单词抄写1. July一、判断图片与节日是（√）否（×）相符。
( × )1. ( √ )2.Teachers’ Day Christmas Day( √ )3.( × )4.China’s National Day American Thanksgiving Day 二、你知道这些节日分别在哪个月份吗？请选择。
( )1. Christmas A. in September ( )2. American Thanksgiving Day B. in November ( )3. China’s National Day C. in January ( )4. New Year’s Day D. in October ( )5. Teachers’ Day E. in December 三、 选择方框中合适的选项补全对话。
Peter: 1.__B ____Sarah:No, it isn’t. My b irthday is in December. Peter : 2.___A ____Sarah : My mother. 3.___D ____ Peter : It’s in May. 4.___C ____Sarah: I’ll play the pipa for her. I’ll sing to her, too. Part B 第三课时A. Who has a birthday in June?B. Is your birthday in April ，Sarah?C. What will you do for your mother?D. When is Mother ’s Day?趣味阅读Rain is falling all around, 雨儿在到处降落， It falls on field and tree, 它落在田野和树梢， It rains on the umbrella here, 它落在这边的雨伞上，And on the ships at sea. 又落在航行海上的船只。
Unit 3 My school calendar(课件)人教PEP版英语五年级下册
重点句型详解 2
• --When is Tree Planting Day?植树节在什么时候？
• --It's in March.在3月。
• 详解：该句是when引导的特殊疑问句。when -般用来询问时间，意思是“什么时候”。回答 具体在几月，用介词in。
• 拓展：复活节是西方传统的节日，每年过春分月圆后的第一个星期日 为复活节。其日期是不固定的，通常是要查看日历才能知道。
• ⑤trip/ trip/（名词）旅行 • 短语：school trip郊游 have a trip去旅游 • 例句：When is your school?你们郊游在什么时候？
“今年”。this year是一个表示将来的时间状语。表达具体在几月用介词in。在 星期和具体的日期前用介词on，表达具体时间点用介词at。如： • --When is the dancing contest? 舞蹈比赛在什么时候？ • -- It's on Monday. 在星期一。 • 拓展：in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。 如： in 2006(在2006年)，in May, 2004（在2004年5月），in the morning（在 早晨/上午），in the afternoon（在下午），in the evening（在晚上），in the daytime（在白天），in the 2lst century（在21世纪），in three days (weeks/month)[三天（周/个月）之后]，in a week（一周之后），in spring（在 春天） • 2.We'll go to the Great Wall. 我们要去长城！ • 详解：该句是一般将来时态的句子。用于表达将要做某事。 • 句型结构：主语+will+动词原形+其他 • 如：I will go swimming next weekend.下周末我要去游泳。
人教PEP版英语五下Unit3《Myschoolcalendar》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 3 My school calendar》的主要内容是围绕学校日历展开的，让学生学会描述学校生活中的日常活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，能够用英语简单描述自己学校的日常活动。
教材中包含了不同时间段的学校活动，如早上、中午、下午和晚上。
同时，教材还引导学生通过观察和思考，发现学校生活中的规律和特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。
他们在学习过程中能够积极参与，乐于开口说英语。
但同时，部分学生对英语学习的兴趣有待提高，学习自觉性有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.教学难点：引导学生发现学校生活中的规律和特点，激发他们的观察和思考能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设置学校生活的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
同时，利用任务型教学法，引导学生参与各种课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，分组合作学习法可以帮助学生互相交流、互相学习，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放一首关于学校生活的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师与学生进行自由谈话，询问他们学校生活的日常活动，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示学校日历，引导学生关注不同时间段的活动。
2023年人教PEP英语五年级下册Unit 3 My school calendar 测试题含答案
Unit 3 My school calendar时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分(30分)一、听句子, 选出你所听到的选项。
(5分)()1. A. China B. chicken C. teacher()2. A. shirt B. Tshirt C. sheep()3. A. autumn B. April C. August()4. A. January B. June C. July()5. A. make a birthday cardB. make a wishC. make a birthday cake二、听句子, 选出与你所听内容相符的图片。
(5分)()1. A. B.()2. A. B.()3. A. B.()4. A. B.()5. A. B.三、听句子, 选择正确的答语。
(10分)()1. A. Yes, he is. B. Yes, she is. C. Yes, it is.()2. A. I will cook for my father.B. I will sing birthday songs.C. I will plant trees.()3. A. It's in February. B. It's in March. C. It's in September.()4. A. Yes, I do. B. I like June, too. C. Thank you.()5. A. I love the Great Wall. B. Amy.C. Mike will do some kung fu.四、听短文, 判断下列句子与所听内容是(Y)否(N)相符。
(10分)()1. Lucy likes April.()2. Sarah likes November very much.()3. Amy can play games and get gifts on her birthday.()4. They usually have a school trip in October.()5. Miss White likes July and August best.笔试部分(70分)五、根据图片提示写词, 补全句子。
人教PEP英语五年级下册同步练习-Unit 3 My school calendar
Unit 3 My school calendarPA Let’s spell辅音字母组合ch, sh的发音技巧【语音通】朗读这些单词，它们的发音有什么特点呢?shirt, fish, fresh, shortcheap, lunch, Chinese, teacher【小问号】字母组合sh 在单词中发音，ch 在单词中发音。
【语音通】You’re clever! 不过，读的时候还要记住它们的发音要领：发音时，舌尖抬向上齿龈后部但不接触，双唇略突出，气流通过时摩擦成音；发 音时，舌前部抬起，舌端靠向上齿龈后部，双唇向前突出，略成喇叭状，然后气流冲破阻碍发出摩擦的声音。
同步练习一、选择恰当的字母组合补全下列单词。
ch sh_ _ icken _ _orts _ _eep _ _ina _ _irt tea_ _er小鸡短裤绵羊中国衬衫老师二、连一连，组成短语写下来。
（每词限用一次）1.Chinese fish2. cheap teacher3. fresh shop4. shoe shirt5. chicken sandwich1._________2.________3.________4.________5.________三、选词填空lunch; shorts; fish; She; China1.The _______ is fresh.2.The teacher is from_______.3.I have chicken for _______.4._____ has a sheep.5.The blue ______ are John’s.四、结合汉语提示，补全句子。
1. This _____ is _____. 这件衬衫是便宜的。
2. I’d like _____ for _____. It’s ______. 午饭我想吃鱼。
它是新鲜的。
3. The ______ are too_____. 这件短裤太短了。
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.设计好课堂活动任务。
3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。
然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。
Unit3 My school calendar (单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。
A部分是Mike 和Zhang Peng 讨论在春季的校园活动安排。
B部分是Chen Jie 和Oliver 讨论喜欢的季节引出学校秋游活动的时间和活动安排。
通过这两个课本情景并结合实际场景，帮助学生更容易掌握本单元与能力相关的核心词汇和句型，让学生了解不同的月份以及月份对应活动和节日，激发学生对传统节日以及校园活动的参与兴趣; 了解中西方相应的传统节日和习俗，在教学中进行文化意识的渗透，同时引导学生学会友好热情地对待外国友人; 感知母亲节与父亲节，学会感恩; 在中外节日的学习中感受节日的火乐，学会在节日中表达爱意，如感恩家人、感恩朋友，感恩国家。
语篇一是小学生日常生活对话，是PartA Let’s talk 和Let’s learn 的融合。
Mike 和Zhang Peng 讨论学校春季四月和五月的活动安排，两位同学在问答中交流和分享学校活动的信息；四月份有校运会、英语派对，五月份有校季旅游，通过交流学校有趣的活动，引导学生学习一至六月份的词汇,关注学校的活动安排。
语篇二是小学生日常对话，是Part B Let’s talk 和Let's learn的融合课。
Oliver 和Chen Jie 从讨论喜爱春天的理由到讨论学校秋季十月的活动安排，十月有学校秋季旅行，他们计划去长城，并在情境中学习6至12月份的词汇，学习不同国家的节日，休会中西文化的异同。
语篇三是一节语音课，主要学习ch, sh 在单词中的发音规则，由于本课时的主题意义和话题与单元大话题相关性比较弱，所以在导入的时候创设情境: Father's day，学生在语境中学习词汇: China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish 等，归纳总结ch, sh 在单词中的发音规则, 拼写出更多符合字母组合ch, sh 发音规则的单词，完成听、写任务。