人教版八年级上册生物 第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 章末练习题
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人教版八年级上册生物 第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 章末练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）
A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播种子
C．便于携带 D．所有生物及其栖息环境
2 . 果实靠附着在人或动物方式进行传播的植物为（ ）
A．苍耳 B．豌豆 C．凤仙花 D．虞美人
3 . 2002年，我国自主完成的首批成年体细胞克隆牛在山东省曹县五里墩降生．用同一只成年奶牛的体细胞克
隆出来的5只小牛，它们几乎一模一样，这是因为（ ）
A．它们的生活条件相同 B．它们的毛色和花纹相同
C．它们的遗传物质相同 D．它们的细胞结构相同
4 . 在草原生态系统中，猛禽与鼠类之间存在捕食关系。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．由生物部分和非生物部分组成 B．能量的根本来源是太阳能
C．猛禽捕食鼠类完成了物质循环 D．猛禽数量的减少可能会引发鼠害
5 . 下列关于动物在生态系统中的作用的叙述，不正确的是（ ）
A．促进生态系统的物质循环 B．以植物为食，破坏生态平衡
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播果实和种子
6 . 宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到了哪种动物的启示（ ）
A．蜘蛛 B．蝙蝠 C．长颈鹿 D．萤火虫
7 . （2015秋•安达市期末）下列组合中与仿生学的科研成果不相配的是（ ）
A．军用雷达与蛙眼 B．冷光灯与萤火虫
C．直升机与蜻蜒 D．薄壳建筑与乌龟背甲
8 . 下列事例不属于仿生的是
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A．橄榄和橄榄球 B．长颈鹿与“抗荷服”
C．蝙蝠回声定位与雷达 D．乌龟的背甲与薄壳建筑
9 . 下列关于节肢动物的表述错误的是（ ）
A．蜈蚣和蝎子对人会造成伤害
B．昆虫的外骨骼的成分只有几丁质
C．虾、蟹能为人类和其他海洋生物提供动物蛋白
D．蜜蜂能为农作物和牧草等传粉
10 . 豆科植物的根部生活着一种微生物，关于此微生物的说法，正确的是（ ）
A．它是酵母菌，营腐生生活 B．它是链球菌，营寄生生活
C．它是根瘤菌，营寄生生活 D．它是根瘤菌，和豆科植物共生
11 . 下列有关动物在自然界中的作用，说法不正确的是（ ）
A．动物在维持生态平衡中起着主要作用
B．动物能够帮助植物传粉、传播种子
C．动物能促进生态系统物质循环
D．动物能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物
12 . 下列关于动物在生物圈的作用的叙述，正确的是（ ）
A．动物能促进生物圈中的物质循环
B．动物与动物之间互不影响和依赖
C．动物的活动不能影响植物的繁衍生息
D．对人类有害的动物在生物网中没什么作用
13 . 下列动物不能帮助植物传粉的是
A．菜粉蝶 B．蜜蜂 C．蜂鸟 D．蝗虫
14 . 下列不属于动物在自然界中的作用的是（ ）
A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡
C．帮助植物传粉 D．制造有机物
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15 . 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的座果率，养殖人员在棚内放养了一些蜜蜂，
这利用了动物在自然界中的哪种作用
A．动物能帮助植物传粉
B．动物是食物链的组成成分，能促进生态系统的物质循环
C．动物是生物圈中的消费者，能维持生态平衡
D．动物能够影响环境，可以帮助植物传播种子
二、综合题
16 . 请根据两株豌豆遗传图，回答下列问题。
(1)豌豆的白花和紫花在生物学上称为_____。
(2)若A基因控制紫花性状，a控制白花性状，请写出子代紫花的基因组成_____，白花的基因组成_____。
(3)如图乙，该豌豆某个豆荚中有8粒豌豆，这说明该豆荚中至少有_____个受精卵形成胚。
(4)以下叙述错误的是_____。
A．每条染色体含有一个DNA分子
B．一个DNA分子中含有若干个基因
C．子代从双亲的每对染色体中获取其中的一条
D．子代与亲代性状的相似性是50%
17 . 下图为生态系统的碳循环示意图，“甲—戊”表示生物成分，“A—D”表示生理或化学反应过程，“→”
表示碳的流动方向。请据图分析作答：
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（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是 ，因为它能将大气中的二氧化碳通
过 （填字母）转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环。
（2）碳参与物质循环的主要形式是 ，生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填字母）。
（3）写出该生态系统中的食物链： ，若消耗生产者
10000kg，位于最高营养级的生物最少可增重 kg。
（4）自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球
气候变暖等一系列严重问题。据图分析，降低大气中二氧化碳含量的措施有：
① 。
② 。
18 . 如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系，请据图回答下列问题。
（1）从生态系统的组成成分看，图中的农作物属于___；图中的食草昆虫、食虫鸟、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动
物都是___。
（2）若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是___和___。
（3）图中共画出了___条食物链，它们互相交错，形成食物网。
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（4）请写出图中最短的一条食物链___。
（5）猫头鹰和蛇之间的关系是___。
（6）有人在该生态系统排放有毒有害物质，严重污染环境。请推测一段时间后，上述几种生物中体内有毒物
质积累最多的是___。
（7）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是
相对稳定的，这说明生态系统具有一定的___能力。
三、资料分析题
19 . 某同学为了探究乳酸发酵的条件，自己用酸奶机自制酸奶：将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟，取
出冷却，将买来的盒装鲜牛奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的乳酸杆菌)倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设
定加热温度(38 ℃)和时间，进行发酵。根据以下资料回答问题：
资料一 不同温度下，乳酸杆菌菌株生长情况如表。
资料二 在38 ℃和适宜的环境下，每毫升奶中含有的乳酸杆菌活菌数随发酵时间的关系如图。
资料三 每毫升酸奶中的乳酸杆菌活菌数越多，酸奶的品质越好。
(1)将容器放在沸水中煮5分钟，目的是______________________。
(2)根据资料得出结论：制作酸奶时应将温度控制在________范围内，发酵最长时间不宜超过______小时。大
肠杆菌和乳酸菌一样，都是人体内的益生菌。大肠杆菌在基因工程领域应用非常广泛，常在生物技术上用作“工程
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菌”，如利用大肠杆菌作为“工程菌”生产人体需要的生长激素就是一个很典型的应用。
(3)大肠杆菌和乳酸菌的生殖方式都为____________，它们与酒精发酵中用到的微生物在结构上的主要区别是
____________________。
(4)在以上划线部分的研究中，被研究的性状是_________________，控制这个性状的基因是________________。
(5)人的生长激素基因能够在大肠杆菌体内成功表达，说明性状和基因之间的关系是________________。
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参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
二、综合题
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1、
2、
3、
三、资料分析题
1、
人教版八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》综合测试卷三套及答案
人教版八年级生物上册第五单元第三章综合测试卷01一、选择题（40分。
）1.下列各种行为中，除哪项外都会破坏生态系统的平衡状态（）A.在草原上大量养殖牛、羊B.用大量农药喷杀草场害虫C.引进狼以避免草原兔子泛滥D.退耕还林、还草2.某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。
该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A.促进生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用3.玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。
而赤眼蜂可将卵产在玉米螟幼虫的体内，吸收营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用。
这可说明（）A.赤眼蜂对植物的繁殖和分布有直接影响B.动物在生态系统中是消费者C.动物可以维持生态系统的动态平衡D.动物是生态系统中的重要组成部分4.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物是食物链的组成成分C.动物能帮助植物传粉、传播种子D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行5.在“草→鼠→狐”的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先上升后下降6.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是7.下列关于人与动物的关系的说法，不正确的是（）A.某些动物可为人类提供极其珍贵的药材B.我们吃的许多食物都来自动物C.大部分动物对人类是有害的，少部分对人类是有利的D.某些动物可供人类观赏和娱乐8.某小组的同学看到下图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（）①因为杠杆不平衡，该生态系统处于不平衡状态；②此生态系统的食物链是“草→鼠→蛇”；③在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的；④该生态系统中，草的数量是最多的；⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡。
人教版八年级生物上册5.3动物在生物圈中的作用同步练习(含答案)
人教版生物八年级生物上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用一、单选题（共10题；共20分）1、“乳房生物反应器”是指人类通过对某种动物（如牛、羊）的（）进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌人们所需要的某些物质A、乳房B、遗传基因C、大脑D、细胞2、下列关于动物在生态系统中的作用的叙述中，不正确的是( )A、将二氧化碳和水合成有机物B、促进生态系统的物质循环C、帮助植物传粉、传播果实和种子D、维持生态平衡3、如图中的牛没有“吹牛”，它的乳汁中含有人乳铁蛋白，下列有关此牛的叙述错误的是（）A、它是仿生技术的产物B、它的这一特异性状能够遗传C、它具有乳房生物反应器D、它是转基因牛4、蜜蜂采蜜可以帮助植物A、去除多余的蜜B、传粉C、传播种子D、保存花粉5、下列哪一种不属于仿生（）A、萤火虫与冷光B、太阳与白炽灯C、乌龟的背甲与薄壳建筑D、蝙蝠的回声定位与雷达6、人类通过对某种动物的（）进行改造，使这种动物的乳房可以生产和分泌出人们所需要的某些物质A、外部形态B、内部结构C、遗传基因D、乳房7、下列不属于科技仿生学内容的是（）A、飞行员身上的“抗荷服”B、冷光灯C、悉尼歌剧院的薄壳建筑D、天文馆的球形建筑8、荷兰一家公司培育出了一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白，人乳铁蛋白可以抑制消化道细菌感染。
在此项工程中，转基因牛的角色是A、人工创造的新物种B、生物反应器C、提供基因D、提供人乳的代用品9、目前人们认为比较理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的进行改造，使这些动物的乳房可以产生颌分泌出我们所需的某些物质。
（）A、乳房B、遗传基因C、个体大小D、食物10、下列属于生物反应器实例的是A、模拟人的大脑制造“人工智能”计算机B、利用转基因牛的乳房分泌含有人乳铁蛋白的乳汁C、利用萤火虫的冷光原理发明冷光灯D、利用蝙蝠的回声定位原理发明雷达二、判断题（共8题；共16分）11、判断题：生态系统中物质循环主要与分解者有关，而与动物没有多大关系。
初中人教版生物八年级上册5.3【同步练习】《动物在生物圈中的作用》
《动物在生物圈中的作用》同步练习1.农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（）A.维持生态平衡B.促进生态系统的物质循环C.帮助农作物传播种子D.帮助农作物传粉2.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（ ）A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物是食物链的组成成分C.动物能帮助植物传粉、传播种子D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（ ）A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进生态系统的水循环D.帮助植物传播种子4.关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是（ ）A.动物的数量不能无限增长B.动物对物质循环有促进作用C.蜜蜂可以帮助植物传粉D.蚂蚁对金合欢的生长有害5.下列哪项不属于动物在自然界中的作用（ ）A.在维持生态平衡中起着重要的作用B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉，传播种子D.专供人类使用6.动物在生物圈中的作用包括：对维持生态平衡有重要作用、促进 ______ ，和帮助植物传粉、传播种子．7.关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答：（1）绿色植物通过 ______ 把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育地球上的 ______ ．（2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切联系．在生态系统中各种生物的______ 和______ 总是维持______ 的状态，这种现象叫做______ ．（3）动物能够帮助植物______ ，使这些植物顺利______ ；动物还能帮助植物传播______ ，有利于______ ．8.没有动物，自然界中的物质循环将无法进行．______ ．（判断对错）9.动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地______ ．动物也能够帮助植物传播______ ，有利于扩大植物的______ ．11.动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持______ 的作用．（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的______ 循环．（3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物______ ．答案和解析【答案】1.D2.D3.A4.D5.D6.生态系统的物质循环7.光合作用；其他生物；数量；所占比例；相对稳定；生态平衡；传粉；繁殖后代；种子；扩大分布范围8.×9.繁殖后代；果实和种子；分布范围10.(1)消费分解(2)自动调节能力(3)动物在生态平衡中起着重要作用，动物参与生态系统中的物质循环。
人教版八年级生物上册第三章动物在生物圈中的作用测试题
人教版八年级生物上册第三章动物在生物圈中的作用测试题一、单选题（每题3分，共30分）1. 动物在自然界中的作用不包括（）- A. 维持生态平衡。
- B. 促进生态系统的物质循环。
- C. 制造有机物。
- D. 帮助植物传粉和传播种子。
- 答案：C。
解析：动物不能制造有机物，制造有机物是植物通过光合作用完成的。
动物在自然界中有很重要的作用，像维持生态平衡，比如狼和鹿的关系，如果狼被大量捕杀，鹿就会大量繁殖，破坏草原生态；动物还能促进生态系统的物质循环，比如动物呼吸产生二氧化碳等；动物也能帮助植物传粉和传播种子，像蜜蜂传粉，鸟类传播种子等。
2. 在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）- A. 生产者。
- B. 消费者。
- C. 分解者。
- 答案：D。
解析：生产者、消费者和分解者都能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境。
生产者通过呼吸作用，消费者通过呼吸作用，分解者通过分解作用，将有机物分解，释放出二氧化碳等物质回到无机环境。
3. 下列哪项不是动物在生物圈中的作用（）- A. 在维持生态平衡中有重要作用。
- B. 促进生态系统的物质循环。
- C. 可以为人类提供食物。
- D. 帮助植物传粉、传播种子。
- 答案：C。
解析：虽然动物可以为人类提供食物，但这不是动物在生物圈中的主要作用。
动物在生物圈中的主要作用是维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉、传播种子等。
在生态平衡中，各种生物的数量和比例需要保持相对稳定，动物在其中起着关键的调节作用；物质循环方面，动物的呼吸、排泄等都参与其中；很多植物依赖动物传粉和传播种子来繁殖后代。
4. 下列动物行为对植物不利的是（）- A. 蜜蜂采集植物的花蜜。
- B. 猴子吃桃，将桃核随意乱扔。
- C. 过多的蝗虫啃食玉米等的叶片。
- D. 榛睡鼠可储存大量的果实。
- 答案：C。
解析：蜜蜂采集花蜜的同时帮助植物传粉，对植物有利；猴子吃桃扔桃核帮助植物传播种子，对植物有利；榛睡鼠储存果实，在一定程度上也可能传播种子，对植物有利。
八年级生物上册人教版第五单元第二和三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用【速记清单】(解析版)
1.关节的能实现它的功能是和它的结构紧密相关的
组成
结构
功能
关节
关节头
覆盖着关节软骨
减少摩擦，缓冲震动
关节窝
关节囊：内表面分泌滑液，
减少摩擦，韧带使两骨的连接更加牢固
关节腔：内有滑液
减少摩擦
2.骨骼肌：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。肌腱绕过关节，连接在不同的骨上。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。
【真题再现】
1．（2024·湖南）章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（）
A．防御行为B．繁殖行为C．迁徙行为D．社会行为
【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
本部分的主要考点：
（一）骨、关节和骨骼肌的结构与功能
（二）骨、关节和肌肉的协调配合
（三）动物行为概念、特征和意义
动物运动生理基础是骨、关节和肌肉，其结构和功能、之间的协调配合是中考重要考查内容，多以选择题和综合题等形式出现。动物的行为的概念、特征和意义也较受中考命题重视，多在选择题及材料分析题中出现。
【解答】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。
B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。
第二章第三节社会行为
八年级生物上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用教案(附模拟试卷含答案)
《动物在生物圈中的作用》教案一、教学目标：1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。
3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
二、教学重点、难点:重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。
三、教学准备：教师准备：挂图、相关的资料。
学生准备：教材和习题。
动物，如果没有动物，自然界会是怎样的状有限蚁“侵食”金你从上述资料中得到哪些启示？吸作用公式。
释放能量，质，这些物质可以促进生态系统的物质循环。
解的时间，那五、板书设计：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起重要作用。
2 、促进生态系统的物质循环。
3 、帮助植物传粉、传播种子。
2019-2020学年八上生物期末复习试卷一、选择题1．下列有关生物多样性及保护的说法，错误的是（）A．我们可以大量引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性B．生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性C．在野生动植物原来的栖息地对野生动植物实施保护是保护生物多样性的根本措施D．生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性2．鱼类适应水中生活，下列叙述中，属于鱼类特征的是( )A．用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸作用 B．胎生哺乳、盲肠发达C．用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官 D．心脏四腔、体温恒定3．下图示意人体产生屈肘和伸肘动作，以下说法不正确的是（）A．图乙中骨骼肌中间较粗的部分是②肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是①肌腱B．甲图中示意产生伸肘动作，此时肱三头肌收缩C．与骨相连的骨骼肌至少是由两组肌肉相互配合活动D．屈肘和伸肘都是简单反射，不需要神经系统的参与4．楚汉时期，刘邦派谋士在项羽必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字，谋士利用了蚂蚁的什么行为A．社群行为 B．生殖行为 C．觅食行为 D．防御行为5．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼看见的集合体被称为：A．真菌B．菌痕C．细菌D．菌落6．你见到武陵源索溪峪的猴子吗？下面是猴子的一系列有趣的行为，你认为属于先天性行为的是（）A．猴子看到陌生人时逃走B．猴子向人“行礼”C．猴子爬到树顶采摘桃子D．猴子向游客索取桃子7．下列关于先天性行为和学习行为，说法错误的是A．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂B．一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强C．一般来说，在一个变化的环境中，动物具备学习新行为将更有利于动物的生存D．社群行为是学习行为中的一种高级表现形式8．将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列产有关分析错误的是（）A.1、4、5培养基中观察到的浑浊现象是由于细菌繁殖形成菌落造成的B.将培养基2和3再放在40℃下一段时间，观察到的现象都是全表面清晰C.依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗D.以上实验运用对照实验方法，探究了温度、抗生素X、Y对该种细菌生活的影响9．下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）A．母猫抚爱小猫 B．小狗做算术C．小黑猩猩模仿取食白蚁 D．猴子表演骑车10．春天某树林中,栖息着大量的夏候鸟池鹭,一些幼鹭练习飞行时,掉落树下,面临着饥饿的威胁,人们为这些体弱的小鹭提供食物。
人教版生物八年级上第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案) (1)
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”诗句体现了动物( )A．在科学和技术上给人以启迪 B．给人类美的享受和成为文学创作的源泉C．动物和人类争夺生活空间 D．提供肉蛋等作为人类的食物2．下列不属于科技仿生学内容的是A．薄壳建筑 B．冷光灯 C．蝇眼照相机 D．天坛的回音壁3．不能帮助植物传粉和传播种子的动物是（）A．蝗虫 B．蜜蜂 C．九花蜂 D．小松鼠4．用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间后发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原中的牧草却生活得良好。
这一事例说明的道理是（）。
A．生物与环境是不可分割的整体B．网罩影响了草的光合作用C．网罩挡住了鸟类却挡不住虫子D．吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗5．麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”运动。
这种行为最主要的危害是A．破坏生态环境平衡B．影响农作物的传粉C．增加农作物的病害D．影响野生动物的繁殖6．小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。
下列对应关系中，不正确的是（）A．鸟在空中展翅滑翔是不会坠落下来------飞机B．鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮------潜水艇C．骆驼用宽大的足在沙漠上行走自如------履带式坦克D．蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位------雷达7．有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播种子和果实C．人对鬼针草不会产生作用 D．帮助鬼针草传粉8．能够说明动物在自然界中的作用的是（）①动物在维持生态平衡中起重要作用②动物对促进生态系统的物质循环起重要作用③动物影响着植物的分布④动物和植物共同组成了生物圈⑤动物的各种行为都有利于动物的生存．A．①②③ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤9．下列叙述中，不属于动物在自然界中的作用的一项是（）A．促进生物圈的物质循环 B．能够净化空气C．影响植物的繁衍生息 D．维持生物的生存和稳定10．下列不属于仿生的实例的是（）A．模仿萤火虫发冷光﹣﹣荧光灯 B．蝙蝠的回声定位﹣﹣雷达C．人乳铁蛋白﹣﹣转基因牛 D．乌龟的背甲﹣﹣薄壳建筑11．在生产和生活中，生物给了我们很多的启迪。
人教版八年级上册生物第五单元第3章动物在生物圈中的作用 训练题
八年级生物(上)第五单元第三章训练题一、填空题1、在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在的状态，这种现象就叫生态平衡。
2、动物在自然界中的作用：（1）动物在维持中起着重要作用；（2）可以促进生态系统的；（3）帮助植物、传播。
3、动物作为者，直接或间接以植物为食，通过和，将摄取的有机物变成.自身能够利用的物质。
这些有机物在动物体内经分解，释放能量，同时产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被者利用。
动物粪便或遗体经过者的分解后，也能释放CO2、含氮等无机盐等物质。
4、生物防治就是利用来防治病虫害。
包括以虫、鸟、菌等来治虫等。
这种技术不仅可节省经费，还可减轻使用农药而造成的________。
5、动物在自然界中起着重要作用。
请回答下列问题。
（1）蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物,就容易引发蝗灾,这说明动物在维持_____________中起着重要的作用.(2)动物作为__________者,直接或间接地以植物为食,通过消化，吸收和代谢,排出了废物.可见,动物具有________________作用.(3)植物依靠动物________________顺利地繁殖后代和扩大分布范围.(4)人类的生活离不开动物.现在人类还通过某些动物进行基因改造,研究开发____________来生产所需的药品、营养品等物质。
6、目前，动物中最理想的一种生物反应器是，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需的某些物质。
7、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的，可以减少复杂的生产程序和环境。
8、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是,。
如雷达、日光灯。
二、选择题1.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。
人教版生物八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用 综合测试(含答案)
第五单元第三章综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．水螅排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出2．进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是（）A．自然灾害B．天敌过多C．人为破坏生态环境D．动物瘟疫3．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（）A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为B．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能4．蛔虫的形态结构特点中，与寄生生活无关的是（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单5．椋鸟经常取食枸杞的果实，这样会使枸杞（）A．产量大幅降低B．扩大分布范围C．植株生长受到影响D．无影响6．青蛙皮肤裸露而湿润的主要意义是（）A．保护体内水分不散失B．有利于体表和外界进行气体交换C．减少游泳时的阻力D．适应水中生活，运动灵活7．下列关于动物在维持生态平衡中的作用，叙述正确的是（）A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持不变C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡D．动物一般作为消费者，在生态平衡中一般不起作用8．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（）A．B．C．D．9．苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）A．扩大植物的分布范围B．促进生态系统的物质循环C．维持生态平衡D．对植物生活造成危害10．动物通过直接或间接吃植物获得有机物，又通过呼吸作用和被分解者分解，把有机物变为无机物供给植物利用，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．帮助植物传粉C．制造有机物D．促进生态系统的物质循环11．下列不属于动物对自然界的作用的是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播种子D．制造有机物12．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（）A．能制造有机物B．能帮助植物传粉C．维持生态平衡D．为人类提供食物13．自然界中动物的运动方式和行为多种多样．下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（）A．动物的运动有利于获取食物B．动物的运动有利于主动地逃避敌害C．动物的行为都是生来就有的D．动物的行为与生活环境有密切的关系14．有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，后来发现，试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
2019-2020学年八年级生物上册 5.3 动物在生物圈中的作用练习(含解析)(新版)新人教版【优品】
5.3 动物在生物圈中的作用练习一、选择题1.某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（）作用是有益的．A. 传粉B. 光合C. 受精D. 呼吸【答案】A【解析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
题干中的农夫把昆虫消灭，影响了植物的传粉，结构导致果树减产。
故选：A。
动物在自然界中作用．动物能促进生态系统的物质循环；在维持生态平衡中有重要的作用；动物能帮助植物传粉、传播种子促进了植物的繁殖和分布．解此题的关键是知道动物在自然界中的作用．2.下列不属于动物对自然界的作用的是A. 维持生态平衡B. 促进生态系统的物质循环C. 帮助植物传粉、传播种子D. 制造有机物【答案】D【解析】【分析】本题考查的是动物在自然界中作用，解答此类题目的关键是熟记动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【解答】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；生物圈中的动物不能制造有机物，只能靠绿色植物制造的现成的有机物为生，制造有机物不属于动物在生物圈中的作用。