陕西省石泉县后柳中学八年级生物上册课件：55病毒1(共27张PPT)
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八年级生物上册5.5病毒课件(新版)新人教版
2.痢疾杆菌噬菌体属于（ ）C
A.植物病毒
B.动物病毒
C.细菌病毒
D.真菌病毒
3.下列说法中不属于利用病毒为人类造福的是（ ）
A.利用病毒达到(dádào)转基因或基因治疗的目的
B
B.肝炎病毒、艾滋病病毒等寄生在人体内
C.利用动物病毒防治虫害
D.利用减毒活灭毒的病毒制成疫苗来自第二十四页，共25页。
病毒是一类没有细胞结构 ( jiégòu)的特殊生物，给动植物和 人类带来极大危害，但也可以利用 病毒造福人类！
第六页，共25页。
病毒不能独立生活，必须(bìxū)寄生在其他生物的细胞内。
专门寄生在植物细胞内的 病毒，称为植物病毒，例 如(lìrú)烟草花叶病毒。
第七页，共25页。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物(shēngwù)的细胞 内。
专门寄生在人或动物细胞 内的病毒，称为动物病毒 ，例如(lìrú)流行感冒病 毒。
植物(zhíwù)细胞和动物 细胞含有各种细胞结构
第十二页，共25页。
点击按钮， 观看 (guānkàn) 视频
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质 (wùzhì)中的遗传信息，利用细胞内的物质(wùzhì)，制 造出新的病毒，这也是它的繁殖方式。
第十三页，共25页。
病毒(bìngdú)与人类生活 的关系
艾滋病
第十五页，共25页。
流行性感冒 (gǎnmào)
有害方面
病毒的传播会引起人、动物、植物的多种疾病。这些 病害不仅危害人类健康，还会给农业(nóngyè)、畜牧业生 产带来极大的损失。
禽流感
第十六页，共25页。
猪瘟 (zhū
有害方面
病毒的传播会引起人、动物、植物(zhíwù)的多种疾 病。这些病害不仅危害人类健康，还会给农业、畜牧业生 产带来极大的损失。
人教版初中生物八上 5.5 病毒 课件 _2ppt
③基因工程：让某些病毒携带动植物或微生物的某些
＿基＿因＿进入正常细胞，来达到＿转＿基＿因＿＿或＿基＿因＿治＿疗＿的 目的。
家庭作业： 完成导学案及基础巩固
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 10、斗争的结果可能并不总是能达到预期的目的。但是斗争的结果往往是意想不到的收获，这超出了目标的预期。只要这是我们愿意走的路 ，就不会白费。
7、在看不见头部的道路上，无论有多困难，都必须完成。如果您一目了然地望着通往头部的道路，那么您就必须走动脚步才能到达。 19、没有多少钱可以阻止死亡，无论它看起来多么美丽，它都不能使国王满意，无论它有多著名，它都会经历生死。因此，生活不要太贪婪 ，生活也不要太累。
4、病毒的结构和繁殖 （1）、结构：病毒的结构简单，由＿蛋＿白＿质＿外＿壳和＿内＿部＿的 ＿遗＿传＿物＿质组成，没有＿细＿胞＿结构。
（2）繁殖：病毒只能寄生在活＿细＿胞＿里，靠自己的遗传物 质中的＿遗＿传＿信＿息＿，利用＿细＿胞＿内的物质，制造出新的病毒 。 （3）生活：病毒离开了活细胞，通常会变成＿结＿晶＿体＿＿
（2）利用某些病毒防治有害生物。 （3）用于基因工程方面：科学家能够让某些 病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常 细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
课堂小结： 你学到了哪些知识？
大小 非常微小，比
观察工具
电子显微镜
细菌小得多
种类
生活方式
根据寄生细胞
病毒
寄生在
的不同，分为
活细胞内
动物病毒、植
物病毒和细菌 病毒三大类
＿基＿因＿进入正常细胞，来达到＿转＿基＿因＿＿或＿基＿因＿治＿疗＿的 目的。
家庭作业： 完成导学案及基础巩固
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 10、斗争的结果可能并不总是能达到预期的目的。但是斗争的结果往往是意想不到的收获，这超出了目标的预期。只要这是我们愿意走的路 ，就不会白费。
7、在看不见头部的道路上，无论有多困难，都必须完成。如果您一目了然地望着通往头部的道路，那么您就必须走动脚步才能到达。 19、没有多少钱可以阻止死亡，无论它看起来多么美丽，它都不能使国王满意，无论它有多著名，它都会经历生死。因此，生活不要太贪婪 ，生活也不要太累。
4、病毒的结构和繁殖 （1）、结构：病毒的结构简单，由＿蛋＿白＿质＿外＿壳和＿内＿部＿的 ＿遗＿传＿物＿质组成，没有＿细＿胞＿结构。
（2）繁殖：病毒只能寄生在活＿细＿胞＿里，靠自己的遗传物 质中的＿遗＿传＿信＿息＿，利用＿细＿胞＿内的物质，制造出新的病毒 。 （3）生活：病毒离开了活细胞，通常会变成＿结＿晶＿体＿＿
（2）利用某些病毒防治有害生物。 （3）用于基因工程方面：科学家能够让某些 病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常 细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
课堂小结： 你学到了哪些知识？
大小 非常微小，比
观察工具
电子显微镜
细菌小得多
种类
生活方式
根据寄生细胞
病毒
寄生在
的不同，分为
活细胞内
动物病毒、植
物病毒和细菌 病毒三大类
八年级生物上册 5.5 病毒课件 (新版)新人教版
第十一页，共11页。
第八页，共11页。
(3)病毒的遗传物质。 ①脱氧核糖核酸——DNA(如噬菌体)。 ②核糖核酸——RNA(如RNA病毒)。 ③蛋白质作遗传物质(如朊病毒)。 2.病毒与细菌的生活方式不同(bù tónɡ)： 病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内；有些细菌能独立生活，主 要有腐生和寄生两种生活方式。
第九页，共11页。
动物病毒 专门寄生人在和__动_物__(_d_ò_n_g的wù细) 胞内
植物病毒 细菌病毒
专门寄生在植__物___的细胞内 专门寄生在__(_z_hí_w的ù)细胞内， 又叫_______细菌
噬菌体
举例 流感病毒、乙肝 病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
第五页，共11页。
二、病毒的结构和繁殖 1.结构： (1)图示：
第五章 病毒
第一页，共11页。
【思维激活】 几乎每年的冬季都会在全球范围内发生流行性感冒 的大流行，你知道(zhī dào)流感是由哪种病原体 引起的吗？它的形态结构有何特点？
第二页，共11页。
一、病毒的发现(fāxiàn)、形态、生活和种类 1.发现(fāxiàn)： (1)时间：__1_9_世_纪__末__。 (2)发现(fāxiàn)人：俄国伊科万学诺家夫__斯__基_________。 (3)过程：将患__花__叶__病_的烟草榨出汁液，用细__菌_(_x_ì_j患_ū_n病_)过_(h_滤u过à器n 滤，再用滤液感染正常的烟叶，发现(fāxiàn)正常b烟ìn叶ɡ)还能_____。
第七页，共11页。
【关键点拨】 1.病毒与细菌的形态和结构比较： (1)形态。 病毒体积小，光学显微镜下看不到，形状多样，常见(chánɡ jiàn)的有球 形、杆形、蝌蚪形等。细菌比病毒大，光学显微镜下能看到，有球形、杆 形、螺旋形三种形态。 (2)结构。 病毒没有细胞结构，仅由外面的蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。细菌 有细胞结构。
第八页，共11页。
(3)病毒的遗传物质。 ①脱氧核糖核酸——DNA(如噬菌体)。 ②核糖核酸——RNA(如RNA病毒)。 ③蛋白质作遗传物质(如朊病毒)。 2.病毒与细菌的生活方式不同(bù tónɡ)： 病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内；有些细菌能独立生活，主 要有腐生和寄生两种生活方式。
第九页，共11页。
动物病毒 专门寄生人在和__动_物__(_d_ò_n_g的wù细) 胞内
植物病毒 细菌病毒
专门寄生在植__物___的细胞内 专门寄生在__(_z_hí_w的ù)细胞内， 又叫_______细菌
噬菌体
举例 流感病毒、乙肝 病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
第五页，共11页。
二、病毒的结构和繁殖 1.结构： (1)图示：
第五章 病毒
第一页，共11页。
【思维激活】 几乎每年的冬季都会在全球范围内发生流行性感冒 的大流行，你知道(zhī dào)流感是由哪种病原体 引起的吗？它的形态结构有何特点？
第二页，共11页。
一、病毒的发现(fāxiàn)、形态、生活和种类 1.发现(fāxiàn)： (1)时间：__1_9_世_纪__末__。 (2)发现(fāxiàn)人：俄国伊科万学诺家夫__斯__基_________。 (3)过程：将患__花__叶__病_的烟草榨出汁液，用细__菌_(_x_ì_j患_ū_n病_)过_(h_滤u过à器n 滤，再用滤液感染正常的烟叶，发现(fāxiàn)正常b烟ìn叶ɡ)还能_____。
第七页，共11页。
【关键点拨】 1.病毒与细菌的形态和结构比较： (1)形态。 病毒体积小，光学显微镜下看不到，形状多样，常见(chánɡ jiàn)的有球 形、杆形、蝌蚪形等。细菌比病毒大，光学显微镜下能看到，有球形、杆 形、螺旋形三种形态。 (2)结构。 病毒没有细胞结构，仅由外面的蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。细菌 有细胞结构。
人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第五章病毒(共28张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 12:53:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
用什么办法治疗化脓性感染效果好为什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
用什么办法治疗化脓性感染效果好为什么？
人教版八年级上册生物 5.5 病毒 课件 (共35张PPT)
助 ,我 仿 佛 听 见国在 哭泣,国 在呐喊 ,但一 切都是 徒劳的 ,因为侵 略者从 不手软 。 今 天 ,伟 大 的 祖国,经 济发展 ,政治 稳定,社 会进步 ,民族团 结,展现 新气象 ,昭示 好前景
。 改 革 开 放 后,邓小 平提出 我国现 代化建 设分
ZDL
本节内容
一、病毒的发现 二、病毒的形态 三、病毒的结构 四、病毒的生活方式 五、病毒的种类 六、病毒的繁殖 七、病毒与人类生活的关系
口蹄疫
禽流感
禽流感病毒
病毒引起的烟草花叶病
2. 有利：
利用减毒或灭活的病毒研制 各种预防疾病的疫苗
疫苗是经人工处理的减毒的或无毒的病毒， 当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌 后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等； 当动物再次接触到这种病原菌时，动物体 的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造 更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
第五单元 生物圈中的其他生物
第五章 病 毒
中 学 生 国 庆 60周年 发言稿 ：昨天 学 生 国 庆 60周 年演 讲稿:昨 天•今 天•明天 国,一个 拥有悠 久历史 ,灿烂 瑰宝的 文明古 国 ;一 个 拥 有 五千年 历史的 国家;一 个只 想拥有 和平的 民族。 在爬满 甲骨文 的岩石 上 ,记 录 着 祖 先的聪 明才智 ;在一 篇篇发 黄的纸 上,记录 着祖国 的昨天 ,今天和 明天,我
13
六、病毒的繁殖
病毒只能寄生在活细胞里，靠 自己的遗传物质中的遗传信息，利 用细胞内的物质，制造出新的病毒， 这就是它的繁殖。
明确：病毒离开活细胞后并不会死亡， 它通常会变成结晶体。一有机会就会侵 入活细胞，生命活动将会重新开始。
七、病毒与人类生活的关系
。 改 革 开 放 后,邓小 平提出 我国现 代化建 设分
ZDL
本节内容
一、病毒的发现 二、病毒的形态 三、病毒的结构 四、病毒的生活方式 五、病毒的种类 六、病毒的繁殖 七、病毒与人类生活的关系
口蹄疫
禽流感
禽流感病毒
病毒引起的烟草花叶病
2. 有利：
利用减毒或灭活的病毒研制 各种预防疾病的疫苗
疫苗是经人工处理的减毒的或无毒的病毒， 当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌 后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等； 当动物再次接触到这种病原菌时，动物体 的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造 更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
第五单元 生物圈中的其他生物
第五章 病 毒
中 学 生 国 庆 60周年 发言稿 ：昨天 学 生 国 庆 60周 年演 讲稿:昨 天•今 天•明天 国,一个 拥有悠 久历史 ,灿烂 瑰宝的 文明古 国 ;一 个 拥 有 五千年 历史的 国家;一 个只 想拥有 和平的 民族。 在爬满 甲骨文 的岩石 上 ,记 录 着 祖 先的聪 明才智 ;在一 篇篇发 黄的纸 上,记录 着祖国 的昨天 ,今天和 明天,我
13
六、病毒的繁殖
病毒只能寄生在活细胞里，靠 自己的遗传物质中的遗传信息，利 用细胞内的物质，制造出新的病毒， 这就是它的繁殖。
明确：病毒离开活细胞后并不会死亡， 它通常会变成结晶体。一有机会就会侵 入活细胞，生命活动将会重新开始。
七、病毒与人类生活的关系
陕西省石泉县池河中学八年级生物上册5.1.1腔肠动物和
（2）珊瑚是由许多 珊瑚 群集成的群体，在一 定的温度 和 压力条件下，经过漫长的岁月，会 转化为 石油 。
（3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是： 生活在 水 中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层 构成；体内有消化腔；有 口 ，无 肛门 。
比较扁形动物、腔肠动物
项目
名 称 水螅
身体的对称性
辐射对称
身体的胚层数
一、腔肠动物（又叫刺胞动物）
1、腔肠动物的主要特征是什么？
身体呈辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门。
ห้องสมุดไป่ตู้
2、列举出主要的腔肠动物。
珊瑚虫
海
葵
海葵
海蜇
水螅
水母
（一）代表动物—— 水螅
1.生态习性
水螅多生活在水流 较缓、水草丰富 的清水溪流中， 常附着在水草或 他物上，以小型 的水蚤、蠕虫为 食。
2.形态结构
两胚层
涡虫
左右对称 三胚层
运动能力
较弱
较强
1、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
① __外__胚__层___ ④__消__化__腔___
芽体
②_中__胶__层___ ⑤___卵__巢___
触手
③_内__胚__层___ ⑥_卵__细__胞___
口
谢
快
谢
乐
有
合
你
作
（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏； （2）生态保护 （3）危害-----例：
二、扁形动物 （一）代表动物—— 涡虫
• 1、生态习性
• 涡虫生活在淡水 溪流中的石块下， 营自由生活；
• 以活的或死的蠕 虫、小甲壳类及 昆虫的幼虫为食 物；
• 2、形态结构
（3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是： 生活在 水 中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层 构成；体内有消化腔；有 口 ，无 肛门 。
比较扁形动物、腔肠动物
项目
名 称 水螅
身体的对称性
辐射对称
身体的胚层数
一、腔肠动物（又叫刺胞动物）
1、腔肠动物的主要特征是什么？
身体呈辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门。
ห้องสมุดไป่ตู้
2、列举出主要的腔肠动物。
珊瑚虫
海
葵
海葵
海蜇
水螅
水母
（一）代表动物—— 水螅
1.生态习性
水螅多生活在水流 较缓、水草丰富 的清水溪流中， 常附着在水草或 他物上，以小型 的水蚤、蠕虫为 食。
2.形态结构
两胚层
涡虫
左右对称 三胚层
运动能力
较弱
较强
1、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
① __外__胚__层___ ④__消__化__腔___
芽体
②_中__胶__层___ ⑤___卵__巢___
触手
③_内__胚__层___ ⑥_卵__细__胞___
口
谢
快
谢
乐
有
合
你
作
（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏； （2）生态保护 （3）危害-----例：
二、扁形动物 （一）代表动物—— 涡虫
• 1、生态习性
• 涡虫生活在淡水 溪流中的石块下， 营自由生活；
• 以活的或死的蠕 虫、小甲壳类及 昆虫的幼虫为食 物；
• 2、形态结构
5.5病毒 八年级生物上册同步精品课件(人教版)(共34张ppt)
腔肠动物
甲型流感病毒是一种病毒基因重整的结果。
病毒的发现
◆伊万诺夫斯基的实验过程：
汁
汁
液
液
细菌过滤器
说明引发烟草花叶病的病 原体比细菌还小，将其命 名为“滤过性病毒”。
◆科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。
烟草花叶病毒
20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
第五章
谢谢，下病毒节课再见
第4题
C 下列有关细菌、真菌和病毒的叙述中，正确的是（ ）
A.春天来了，在树林中常常可以看到鲜艳的蘑菇，蘑菇是原核 生物 B.夏天温度高，若不讲究饮食卫生容易引发痢疾，痢疾杆菌属 于真菌 C.很多传染病都是由病毒引起的，我们可以利用电子显微镜观 察病毒的结构 D.把食物放入冰箱冷冻不易变质，是因为温度低，细菌的芽孢 没有抵抗能力
1.利用减毒或无毒的病毒研制各种预疾病的疫苗。
2.利用某些病毒防治有害生物。
蜀柏毒蛾
3.基因工程中，利用病毒能够达到转
C 下列哪种生物不具有细胞结构（ ）
A.衣藻 B.乳酸菌 C.噬菌体 D.大肠杆菌
第2题
D 下列有关奥密克戎病毒，叙述错误的是（ ）
细菌细胞里
举例 流感病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体
02—病毒的结构和繁殖
蛋白质外壳 遗传物质
病毒结构模式图
病毒的结构简单，有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制 造出新的病毒，这是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
八年级生物上册•人教版•第五单元•第五章
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7）非典： SARS病毒
8）狂犬病病毒
狂躁的狂犬病患者，死亡率 100%
9）人感染天花病毒
10）人感染水痘病毒
11）麻疹
12）荨 麻 疹
2、有益人类
1）接种牛痘疫苗—预防天花
2）口服糖丸—预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
24
3）接种特定疫苗 —预防口蹄疫、
禽流感、狂犬病
疫苗：经过人工处 理的减毒的或无毒 的病毒。
1、有害： 病毒种类多、分布广、寄生生活，会给人类
、饲养动物、栽培植物带来极大危害！ 1）流感
11
2）肝炎 肝炎患者面无精神、眼白发黄、恶心呕吐、厌油腻
3）人感染手足口病毒
4）人感染艾滋病病毒
艾滋病被称为“世纪瘟疫”—一旦被感染，免疫力几乎丧
失，小小的感冒都会危及生命。
5）口蹄疫
6）禽流感
二、病毒的大小、形态、种类、结构ห้องสมุดไป่ตู้ 营养方式、繁殖和特点
1、病毒的大小和形态 病毒很小只有用电子显微镜才能看到
艾滋病病毒
杆形
球形
蝌蚪形
2、病毒的种类
3、 1、病毒的结构
病毒的结构十分简单，没有细胞结构， 只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
4、病毒的生活方式：寄生
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的活细胞内。
5、病毒的病繁毒殖依靠自己遗传物质中的遗传信息
，利用所寄生的细胞中的物质制造出新的病毒， 这也是病毒仅有的生命活动。
6、病毒的特点 对寄主的寄生性和专一性是病毒的特
性。一旦离开活细胞，病毒的生命活动就会停止，变成结 晶体，但是并没有死，一旦外界条件适宜，便立即侵入活 细胞，又开始新的生命活动。
9
三、病毒与人类生活的关系
4）病毒在转基因或基因治疗中的作用
科学家让某些病毒携带动植物或微生物 的某些基因进入正常细胞，来达到转基因 或基因治疗的目的。这时的病毒就成了携 带基因的载体。
四、归 纳 总 结
27
你知道HIV、H1N1、H7N9是什么意思吗？
第五章 病毒
学习目标： 1．描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生
活的关系。 2.关注病毒与生物圈其他生物的关系，特别
是与人类的关系。 学习重点：
1．病毒的主要特征。 2．病毒与人类生活的关系 学习难点： 病毒的主要特征。
2
预习提纲 1.病毒的结构有什么特点？ 2.病毒是怎样繁殖的？ 3.病毒与人类的生活有什么关系。
一、病毒的发现
19世纪末，俄国科学 家伊万诺夫斯基在研究烟 草花叶病的病因时，推想 是由细菌引起的。但研究 结果表明烟草花叶病是由 比细菌还小的病原体引起 的，他把这种病原体叫做 了“滤过性病毒”。
伊万诺夫斯基的实验过程
汁液涂抹
花叶病烟叶
正常烟叶
细胞过滤器
汁
液
汁液涂抹
开始被感染
全面感染花叶病
正常烟叶 全面感染花叶病5