《亲爱的孔子老师》读后感Microsoft Word 文档
最新《学学孔子当老师》读书心得
《学学孔子当老师》读书心得
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发。
读完此书，如沐春风，豁然开朗，做教师若不学孔子乃是一种缺憾。
孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一，他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的'教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。
这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取，像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习，像孔子一样学思并重，因材施教，像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。
我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。
读《亲爱的孔子老师》有感
读《亲爱的孔子老师》有感
《亲爱的孔子老师》是一部独特的作品，叙述的是一个13岁女孩对孔子的热爱。
在故事中，女孩感到被孔子的精神深深感动，从而受到启发，将学习改变成一种乐趣；在学习过程中，当它遇到困难时，它想起孔子所说“为求上进必有难关”，并能够找到努力的秘诀。
这部作品让我想起了古人明智的教导，他们会用生动的文字去激发我们对知识的强烈需求，而不是一味地奉行记忆，它们更多的是为我们提供一种智力的提升，让我们能够有效地去掌握新知识。
《亲爱的孔子老师》还让我感触深刻，人类要掌握知识，就必须学习，必须从根本上去理解知识才能成长，不仅仅是记忆，而是通过多种方法去理解遇到的知识，从而培养出自己的判断力和思考力，只有不断体会、思考、学习，才能真正深刻体会到孔子认为“天下有道，此乃学”的深邃境界。
最后，通过这部作品，令我深思熟虑，如何去结合学习的理论和实际情况，能够将知识学习的内容充分的展现出来，学习也就不再只是一味的记忆，而是将知识运用在日常生活中，以此来达到实际的应用，做到理解深广，灵活运用。
亲爱的孔子老师读后感
善学与天才——读吴甘霖《亲爱的孔子老师》有感孔子是万世师表，至圣先师，大家都会觉得他象牙塔的专属，高深莫测，而《亲爱的孔子老师》一书让我们体会到孔子思想其实就是埋在我们心里的一种基因，它需要我们每个人用生命、用体温无捂热它、启动它，给我们一点生活经验的分享，一点智慧的启迪。
读后感受最深的莫过于：《善学，你也可以成“天才”》，学习和思考都很重要，不可偏废，或只学习不思考，或只空想不学习，这都是不正确的。
对于一个学生，学思结合显得尤为重要。
“温故而知新，可以为师矣”，其实讲得也有这个理儿。
温习旧的功课，这可不就是学习吗？在温习旧的功课的过程中获得新的认识、新的知识，没有了学习过程中的冥思苦想，又怎么可能获得呢？温故而不知新，也就是只知道学习而不知道思考，这只是一种被动的学习、自己“填鸭”自己的学习。
这样的学习，往往是书本上怎么说的就照葫芦画瓢，也不问对不对。
你想想，人家怎么说，我就怎么做，这可不就是容易受人蒙蔽和欺骗嘛！反之，自己不学习，整天坐在那里“闭门造车”，不知道车子长什么样，原理是什么，就一个人埋头造车，造出来的肯定不是车，是车也得出“车祸”。
这种做法——只思考不学习，继续下去可不就是很危险吗！非但一无所得，学无所获，时间长了恐怕连小命都要搭进去的。
“温故而知新”，也即是边学习边思考，这是主动的学习，是创造性的学习，也即是学思结合的学习方式。
每个人也都明白，但真正理解、切实去做、做得到的实在不多，更多的是对以前学过的东西心不在焉、充耳不闻、视而不见。
当然，考试是个例外，却也不是个例外。
说它是例外，是因为考试时，考的都是平时老师讲过、自己看过的课目，为了不得“铃铛”、不拿“鸡蛋”，能考个高分，回去赢得父母的物质奖励，他们对原来的课目的温习是很用心的，宁可熬夜也要把它们都看上一遍。
这绝对不是充耳不闻的。
说它不是个例外，是因为为了应付考试，他们对已经学过的知识的温习只是个简单重复的过程，而不是“知新”、在温习过程中调动自己的大脑发掘出新的认识或产生新的体会。
《跟孔子学当老师》读后感范文（精选6篇）
《跟孔子学当老师》读后感《跟孔子学当老师》读后感范文（精选6篇）当细细地品读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的《跟孔子学当老师》读后感范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《跟孔子学当老师》读后感1在《跟孔子学当老师》一书的卷首语上这样写到：师者，永怀“教学之恋”，永怀生命的恬静、感动与美好…”在本书中作者用清晰活泼的笔调，对孔子的教学及《论语》给出了自己的解读。
其间旁征博引，用钱穆、章太炎等学术大师关于孔子的研究来印证自己的观点，给人印象深刻，让人在会心的微笑中完成一次愉快的心灵之旅。
“大教教心”；学第一，教第二。
对学生的爱，尽在“授之以渔”。
读了《跟孔子学当老师》，让我们有机会跟随作者从不同角度、不同时空来审视自己从事的职业—当老师，以及怎样才能做一名好老师。
“心中有爱”。
人活在世上，只要心灵不死，其所做的一切都是为了做自己所爱做的事情。
孔子的非凡之处他竟然将自己的生命之爱献给了被许多人忽视的教学，竟通过教学找到了让其心动的归宿。
从三十岁执其教鞭开始直到去世，孔子最喜欢的事情就是教学。
他对教学无限的爱超越了教学环境和教学手段本身，让众多的弟子紧紧围绕在他的周围，努力求学。
“学”仍是教师的第一命根。
有了很好的“学”才会有很好的心去教。
要培养学生学习，教师自己首先要学习，并随时将自己的学习经验和体会和自己的学生交流。
“学而时习之”决不仅仅是让学生好学，而是需要教师以自己的实际行动来诠释如何“学而时习之”，用自己的努力求学和不息探索，为学生的求学、正心做榜样和引导，帮助学生找到自己的学习人生道路。
这反过来又会激励教师终身求取学问，端正品行，从而将教学引入“教学相长”的正确轨道。
孔子快到五十岁时依然真诚地对学生说自己还没有明确人生的真谛，仍会犯错，所以要再积累几年，准备从五十岁的时候钻研没有几个人能够读懂的《易》，使自己能够成为“在《易》里面读的人”“真正的教育是教心”。
孔子老师
修身养性.诗意人生 修身养性 诗意人生
1.“思无邪”的人生状态 思无邪” 思无邪 2.珍惜亲人、朋友等的缘分 珍惜亲人、 珍惜亲人 3.追求事业的成功，不要忽略生活的美好 追求事业的成功， 追求事业的成功 4.生活很平凡，积极的发现生活诗意的美。 生活很平凡，积极的发现生活诗意的美。 生活很平凡 5.将心灵修炼成一轮明月。 将心灵修炼成一轮明月。 将心灵修炼成一轮明月
------ 读《亲爱的孔子老师》有感 亲爱的孔子老师》
孔子(公元前551孔子(公元前551-公 元前479)，名丘， 元前479)，名丘， 字仲尼， 字仲尼，是我国古 代著名的思想家、 代著名的思想家、 政治家、 政治家、教育家和 儒家学派的创始人。 儒家学派的创始人。 孔子的思想及学说， 孔子的思想及学说， 对后世产生了极其 深远的影响。 深远的影响。
谢谢各ห้องสมุดไป่ตู้领导的聆听
人生的态度： 人生的态度：
1.正因无常事，更需平常心。 正因无常事，更需平常心。 正因无常事 2.小不忍则乱大谋，忍辱才能负重 小不忍则乱大谋， 小不忍则乱大谋 3.任何困境，都无法降服一颗能笑的心灵 任何困境， 任何困境 4.“丧家犬”是人生低调淡定的态度 丧家犬” 丧家犬 5.坦荡做事，仁者爱人，力量的源泉 坦荡做事，仁者爱人， 坦荡做事
处世的智慧
1.凡事要懂得进退。 凡事要懂得进退。 凡事要懂得进退 2.一切都在变化中。我们要知变，求变，积极应变。 一切都在变化中。 一切都在变化中 我们要知变，求变，积极应变。 3. 厚德载物，自强不息。 厚德载物，自强不息。 4.空杯的心态 4.空杯的心态。 空杯的心态。 5.做一个做事情会把握分寸的人。 做一个做事情会把握分寸的人。 做一个做事情会把握分寸的人 6.保持谦虚的美德。 保持谦虚的美德。 保持谦虚的美德 7.做事要圆通，不可圆滑 做事要圆通， 做事要圆通
2024年《学学孔子当老师》读书心得体会范文
2024年《学学孔子当老师》读书心得体会范文学学孔子当老师，这是一本让我深受启发和感动的书。
通过阅读这本书，我对孔子的教育思想和他作为一名优秀教师的品质有了更深入的了解和认识。
在这里，我将分享我的读书心得体会。
首先，我被书中孔子的教育思想所震撼。
孔子强调以“为人”为本，认为一个人要先成为一个德才兼备的人，才能成为一个好的教师。
他指出，学习的目的不仅仅是追求知识，更重要的是注重修身养性，培养道德和品德。
孔子强调了教育的终极目标是培养德才兼备的人，而非仅仅追求知识和技能。
这种教育思想深深触动了我，让我明白教育的真正意义在于培养良好的品德和道德。
其次，我被孔子作为一名优秀教师的品质所感动。
孔子注重与学生的交流和互动，他不仅仅是简单地传授知识，更重要的是引导学生去思考和探索。
他善于启发学生的兴趣，激发他们的学习热情，并注重培养学生的自学能力和解决问题的能力。
孔子还非常注重人际关系的建立，他与学生之间的关系非常密切和谐，他善于关心和引导学生，真正做到了以身作则，以德服人。
这些优秀的教师品质让我深受启发，我深刻认识到作为一名教师，我们需要具备高尚的品质和专业的能力，用心去育人。
再次，我被书中一些有关教育案例所触动。
这些案例讲述了孔子与他的学生之间的故事和互动，让我看到了教育的力量和影响。
其中一个例子是孔子与郯子的交谈。
孔子问郯子是否善于射箭，郯子回答自己不擅长射箭。
孔子随即启发郯子，告诉他了一种射箭的技巧，郯子经过练习后竟然成了射箭的能手。
这个案例充分展示了孔子的教育智慧和指导学生的能力，也向我展示了一个优秀教师的形象。
最后，我被书中孔子对待教育的态度所感动。
孔子对待教育非常认真和负责，他一生致力于教学和传播知识。
他坚信教育是改变命运和社会的关键，他用实际行动为此做出了巨大的贡献。
这种积极向上的教育态度让我深感敬佩，并决心将来也成为一名优秀的教师，为教育事业做出我的贡献。
通过阅读《学学孔子当老师》，我对孔子的教育思想和他作为一名优秀教师的品质有了更深入的了解和认识。
英语组《阅读笔记与教学反思相结合提高教师专业素养的研究》读《亲爱的孔子老师》有感韩耀英
读《亲爱的孔子老师》有感韩耀英《亲爱的孔子老师》是一本被誉为“最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧”的小说新作。
通过孔子得意弟子、“儒商始祖”子贡的所见、所闻和所感，来展示孔子一生的追求和非凡的智慧。
独特的写作手法，瓦解了古人与今人之间的那堵高墙。
因为子贡所遇到的问题，其实也就是当代人同样会遇到的问题。
子贡在10堂课所学到的种种智慧，正是当代人在工作与生活中最渴求学到的种种智慧……鲜活而丰富的的故事、全面而有效的智慧，必然能让广大读者轻松快乐阅读的同时，成为分析问题和解决问题的高手，领略在成功、幸福、处世、管理等方面的全面突破与成长。
下面是我节选的一段书中内容：昨天离开老师半年的我从卫国回到鲁国。
今天老师便带我和曾点以及几位年轻同学一起到曲阜郊外看腊戏。
回城路上老师问我腊戏是不是很有意思。
站了一天脚都发麻了，我忍不住脱口就将心里话说了出来：“真没劲。
一国之人好像都发狂了，难到玩就那么有价值吗？”老师没生气，说：“文武之道，一张一弛。
大家辛苦了一年，农闲时间好好松弛和快乐一下，不是很好吗？”我回答：“对别人来说可能有意义，可对我来说，有这些时间还不如干点有意思的事情呢！”我认为老师会肯定我，没想到他笑眯眯的问我什么才是有意义的事情？“那还用说，读读圣贤书，想想为政之道，哪怕出去做点生意赚点钱也好啊。
”就在这时我听到一声轻轻的欢呼。
只见曾点带着两个小师弟匆匆往前赶去，一边走一边说：“老师，快到舞雩台了。
我们一起到那里休息吧！”我和老师加快了脚步，走到舞雩台边，我轻轻地搀扶着老师的胳膊，一同登上去，举目四望，心旷神怡。
我发现年龄最大的曾点到这里格外兴奋和快乐，便问他为什么这样快乐。
曾点说：“几个月前我和几个同学在这里言志，想起来真是开心啊！”于是曾点就介绍了这次“四子言志”的故事。
那天老师乘兴与曾点、子路、冉求、公西华四人来到舞雩台。
老师让他们说说自己的志向。
子路立即豪情万丈地说：如果是一个拥有一千辆兵车的国家夹在大国中间，受到邻国军队的侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理的话，只需三年时间，就可以使人们英勇善战，而且懂得道义。
亲爱的孔子老师读后感
亲爱的孔子老师读后感《亲爱的孔子老师》读后感《亲爱的孔子老师》，是以小说的形式，作者吴甘霖以孔子的得意门生子贡的口吻讲述了他与老师，师兄弟之间的故事。
他和师兄弟们一起听老师授课，展开辩论，周游列国，感悟人生。
语言幽默风趣，读完每一章我都会会心一笑。
这样的孔子老师，与我平时理解的高高在上的孔夫子，还真不一样。
打开书，迎接我的是一个个生动真实的故事，小说般轻松的笔法让我看到孔子与弟子们的讨论和周游列国的艰辛。
在战乱频仍、民不聊生的春秋时期，孔子怀着恢复周礼、以德化人的美好理想，为推行自己的政治主张而奋斗一生，奔波讲学。
漫漫周游，食不果腹，屈辱困苦，被围困追杀过，每次都被君王晾在一边。
不是无能，而是不用。
但就是在失意中，我们看到了一个圣人内心的光芒。
一路颠簸，一路思索，他告诉弟子们坦然面对，苦难恰恰让他能时刻修行。
仁者无忧。
没有得到，因奋斗乐在其中;得到了，乐在其治。
孔子四处碰壁，却不因自己的主张不被人接受，就降低标准，违背自己的心性，以求得别人的认同。
这本书最吸引人的地方，还在于它所展现的生活中的各式各样的智慧。
“动机好，结果未必好”的理性，“教化比拳头更有力”的明智，“忍辱才能负重”的淡然……一个个故事娓娓道来，虽然久远，但却贴近现实，很容易让人联想到身边遇到的一些场景。
更有难得的是，其中一些故事还会告诉读者，为什么会有这样的事情发生，事情发生之后应该如何面对，如果需要解决又该如何解决。
如此举一反三，着实地让人受益匪浅。
比如在“身正也怕影子斜”一节中，讲述的是颜回在煮饭的时候，吃掉了被灰弄脏的米饭，恰巧被孔子及众弟子瞧见，而且他们只瞧见了了颜回“偷吃”米饭，却没看到米饭上的灰。
误会这样就产生了：老师及其他弟子认为颜回利用“职务之便”“偷吃”了本来就短缺的粮食，而他人对自己的怀疑颜回却一无所知。
在这样情况下，孔子假装不知道，提出先用米饭祭祀祖先(吃过的米饭不能用来祭祀)，诱使颜回说真话。
颜回讲出缘由，事情真相大白。
亲爱的老师读后感
亲爱的老师读后感《亲的孔子老师》读后感-为了心中那轮千古的明月上学期因为看了《读者》上转载的部分，就到当当网上买了一本《亲爱的孔子老师》，感觉此书值得一看，至少可以让我们从孔子唯一的经商的弟-子子贡(中国的儒商之祖)的角度走进孔子的世界：他终究是的一个老师，怎样的一个人，他是怎样去教学生，怎样用他的思想影响那个时代的人。
用白话文去读古人，应该感觉更亲近一些吧，那个孔子老师不再是之乎者也，也不再只是曾经的历史课本里那个小小的画像了吧。
今年寒假，看了电影《孔子》后，一下子感觉到阅读《亲爱的孔子老师》的迫切性，遂翻开来，如饥似渴地阅读起来。
虽然本书的副标题是“子贡的10堂智慧课”，也就是分10章多节讲述，但是里面讲述的道理是穿插的，而且平时耳熟能详的孔子之言在本书都有现代汉语的翻译，并且还用实例诠释，读完此书，有荡气回肠只感。
也许是因为自己是做老师的缘故，与孔夫子也算是同路人吧，对夫子对弟-子的教诲很多地方感同身受，除了加深对孔子的教育的精华的理解，也对自己平时的施教有了更多的思考，同时也增强了对教育的自信心，竟然还有点沾沾自喜，虽然自己离孔子的时代想去甚远，自己的思想和方法却是在这位教育祖师爷的道路上不断向前延伸。
孔子的教育，就是素质教育;我对学生的教育，也可以算是素质教育吧。
本书中最使人受益的主要有以下几个方面：一、各尽其职，身教胜于言教。
书中说“君君臣臣，父父子子”的意思就是：“国君、臣子、父母、子女，各自要尽到各自的责任，各自要有各自的样子，要遵守各自的道德行为标准，这样，国才像国，家才像家。
”“不管是在一个单位还是在一个家庭里，最容易发生的问题之一，就是有人不尽自己的本分和义务，扮演不好自己的角色，还对他人有过分的要求。
这样一来，最容易造成与他人的矛盾，甚至造成单位的瓦解与家庭的破裂。
”是啊，当我们处在一个集体中时，每个人都尽职尽责，做到最好，那么我们这个集体一定会是优秀的了;反之亦然，而且会因为个别人使整个集体的士气受到影响，而且愈演愈烈。
读亲爱的孔子老师有感
读亲爱的孔子老师有感《亲爱的孔子老师》是一本介绍孔子生平及其思想的书籍，作者是华裔美国人爱德华·兹维克。
这本书从多个角度来解读孔子的人生和他所倡导的道德和思想，使我对这位大师的认识更加深入和全面。
从孔子的学术成就来看，他是一位卓越的思想家和教育家，他开创了儒家学派，提出了尊重君父、尊重师长、尊重传统、尊重礼仪等观念，创立了一套全面的道德理论，并提出了“仁者爱人”、“君子修身齐家治国平天下”的思想，对中华文明和世界文明的发展产生了深远的影响。
但对我来说，更令我对孔子心生敬意的，是他的个人魅力和人格魅力。
爱德华·兹维克在书中通过许多生动的故事和细节向我们展现了孔子的人生经历和性格特点。
比如，孔子从小就非常聪明，但因为家境贫寒，他曾经在城门口卖过鞋。
即使当了名教师，他也不精通所有学科，常常扮成学生去请教别人。
他非常注重言行一致，说到做到，言出必行。
他对学生非常亲切，耐心教导，以褒贬明确、言简意赅的语言引导学生，深受学生们的尊敬和爱戴。
此外，我还深受其三个门人的敬佩。
子贡曾说：“子虽愚，丘亦愚。
子往而不来，丘亦不胜其忧。
”孔子在长达十年的流亡生涯中，子贡一直陪伴左右，不离不弃，为他传道授业解惑；子路更是倍加尊敬，常常毗邻在师身旁，为他添茶布案、为弓矢将兵服务；子游则是为向来自豪族的孔子拱门而斗志昂扬。
他们在师父面前表现得除了敬仰孔子，更是充满爱之义。
孔子给我的启示是，一个人的影响力是在自己优秀的品格和道德之上。
孔子并不是一个天才，他的成功来自于他执着的追求、严谨的学习、丰富的人生经历和高尚的品格。
孔子所倡导的君子之道给我留下了深刻的印象。
孔子认为尊重他人是君子应有的品质，他对懦弱、怯懦的人非常不屑，却对勇敢、果敢的人非常钦佩。
他善于了解人的性格和能力，对他有益的人给予帮助和关注，对他不利的人则冷眼旁观或切断交往。
比如，他对弟子颜渊和微子之教非常严厉，“慎言其余”，但对令志之学则不经怒斥，因为他深谙每个人的性格和能力，刻意地给予不同的指导。
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让智慧的人生充满诗意
——读《亲爱的孔子老师》有感
刘莲
有这样一位老师，他能够让有限的生命无限的延伸，他一生命运漂泊，却依旧保持着一颗安然的心，他还有一个特殊的喜好——逢水必观。
他感慨：谁能像水一样，集中所有君子的品质呀！
水无私地施予方方面面，好像君子的德；水流过的地方往往会带来生机，好像君子的仁；水流卑下，但都遵循大自然的理，好像君子的义；水在浅的地方流淌，在深的地方莫测，好像君子的智；水赴百仞之谷，一点也疑，好像君子的勇；水绵绵弱弱，却能到达微小的地方，好像君子的明察秋毫；接受不好的东西却不推辞，好像君子的包容之心；将不干净的东西纳下来，还大家一个洁净的新面貌，好像君子的善；经历千曲万折必向东而去，好像君子的志。
他就是安贫乐道，学而不厌，诲人不倦的孔子。
今年寒假我怀着万分崇敬的心情，津津有味地品读了吴甘霖的著作《亲爱的孔子老师》，这是一本被誉为“最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧”的小说新作。
通过孔子得意弟子、“儒商始祖”子贡的所见、所闻和所感，来展示孔子一生的追求和非凡的智慧。
全书用一个个鲜活生动的故事，诠释了为人处世的道理，如“动机好，结果未必好”的理性，“教化比拳头更有力”的明智，“忍辱才能负重”的淡然……一个个故事娓娓道来，虽然久远，但却贴近现实，如此举一反三，让人很受启发。
不妨我先举四个例子和大家分享一下：
1、在“身正也怕影子斜”一节中，讲述的是：一次，孔子和颜回等徒弟走到陈国和蔡国之间，被人围困，连一口野菜汤也喝不上，整整七天，没吃到一粒饭，饿得在大白天里也爬不起来。
子贡好不容易偷着跑了出去，用珠宝换了几斤粮食，然后交给了颜回去煮。
饭熟了，正散发着扑鼻的香味。
而颜回——这个让孔子最喜欢、认为道德修养最好的学生，竟然偷偷把一团香喷喷的饭，塞到口里吃掉了！这一幕恰巧被孔子和子路、子贡瞧见，看到弟子这种不道德不礼貌的行为，孔子虽然也很生气但并没有当场抓住指责，而是假装没看见，让人把颜回叫过来对他说：“你准备一下，我们用煮好的米饭先祭祀一下祖先和周公。
”孔子这一招确实厉害，因为谁都知道，吃过的米饭是不能用来祭祀的，否则就是大不敬。
没想到颜回一听，连忙说：“老
师，万万不可。
刚才我煮饭时不小心，一团灰掉进去了，弄脏了一小团米饭。
我觉得弄脏的米饭绝对不能给老师和同学吃，可是扔掉又太可惜，于是我就将那团米饭吃了。
这样的米饭，怎么能用来祭祀呢！”
孔子恍然大悟，他和众弟子差一点就质疑了德行最高尚的颜回。
“孔圣人”的眼睛之所以欺骗了自己，也就是因为人在极端饥饿状态下容易生出“饥馑而不知礼节”的主观臆断，这种臆断正好重合在颜回“偷吃”的假象中。
“耳听为虚，眼见为实”，可是不论是人的耳朵还是眼睛，所见所闻的都是事物的一种表象，也都需要自己的大脑透视思考这表象背后的本质的东西。
而实际上，人在任何特殊的环境或心态下对事物的现象做出的判断往往受特殊的主观偏见的影响，从而有可能导致错误的判断或推理。
当然，这个故事我认为还有一点教益，那就是有了误会要及时化解和沟通，否则会越积越深。
2、在“学其形，更要得其魂”中，讲的是孔子回想自己学琴时的故事，当时孔子的琴师师襄教给孔子一首曲子，非常好听，但没有告诉孔子曲子的名称。
学了十来天，孔子已经非常熟练了，但还是反复弹奏。
这让师襄很不解，因为来学琴的人，往往是一首曲子还没弹熟，就急着换新曲，而孔子却与众不同。
孔子解释说，虽然这首曲子自己已经弹熟了，但还没有真正掌握弹奏的技巧。
过一段时间，看到孔子已经掌握了弹奏的技巧，师襄又建议他学新曲。
但孔子还是不肯，说自己还没有领会这首曲子的志趣神韵。
又过了一段时间，师襄认为孔子已经领会曲子的志趣神韵了，可以换新曲了。
但孔子却说自己还希望从这首曲子中体察作者的为人。
终于有一天，孔子在弹到最入神的时候，眼前突然出现了一个人的形象，那人两目炯炯、仁慈中具有威严，俨然是王者的相貌。
孔子凭直觉感到：这就是自己最尊崇的周文王！
于是，他把自己的感觉告诉了师襄。
师襄听完，立即站起来赞叹道：“你说得很对，这首曲子就叫《文王操》！”
这个故事正是告诉我们学习的目的，固然在获得新知，更在创造全新的自我。
创造全新自我的关键，是找出自己的不足不断改正，找
出自己的缺陷不断弥补。
学习不只是眼睛和手上的功夫，更是心上的功夫。
学习任何好东西，不是浅尝辄止，更应该精益求精，也就是所谓的要学其外形，更要得其精神和灵魂。
3、在“知识是死的，智慧是活的。
”一节中孔子教给了我们永不过时的高超智慧：孔子的马吃了别人的庄稼，被农夫扣下来了。
孔子先派口才最好的子贡去交涉，农夫根本不买他的账。
孔子再派马夫去交涉，他竟然很快把马领回来了！
原来子贡一上来就向农夫讲了一大堆之乎者也的道理，可是农夫根本听不懂。
而且子贡派头还很大，说这马是老师孔夫子的。
孔夫子又如何如何有名，又讲了许许多多大道理。
农夫一生气，心想，夫子关我什么事？我可不听你这一套，毕竟是你的马吃了我的庄稼啊，你的派头和学问用到别处去吧，在我这里可行不通！
而马夫呢？一见到那农夫，就按当地习惯，直接称呼他老哥，拉近情感，在熟悉之后，就用他能够接受的语言对他诉说事情的原委，并态度诚恳地请求农夫的原谅。
由此看出虽然子贡的学问和口才的确好，只不过用错了对象。
用别人听不懂的道理去说服他，好比对牛弹琴。
满腔学问又有什么用呢？学问也就是知识，知识固然重要，但可能有一种东西，比知识更重要呢——那就是智慧。
智慧对知识的价值，就是能够对知识活学活用！
可见学习的最终目的，不是知识的累加，而是智慧的提高。
4、在“天边星斗美，路边野花香。
”中孔子更是道出了人生的真谛。
在“四子言志”中孔子告诉子贡：“子贡呀，事业是重要的。
可人活在世界上，并不是只有事业，也还有生活。
你老是喜欢往远方的地平线走去，因为你总是追逐天边星斗的美丽。
但是，你在追逐天边星光的时候，也别忘记欣赏路边的花朵啊！”
是呀！人活着，是需要重视事业的。
但是，决不要成为事业的奴隶。
如果把目的看得太重，就会错过很多美丽的风景。
能随时随地领略和享受生活的美，就能活出一种诗意的人生。
孔子，一位笑容可掬的慈祥老师，他教给我的还有很多很多：人非圣贤孰能无过，谁都无法保证自己尽善尽美，更无法阻挡人生的变幻无常。
所以生活中总会有这样那样的矛盾产生，也会出现这样那样的问题。
除了不断加强学习注重提高自身素养之外，在遇到实际问题
的时候，我们该如何保持一颗平常心，怎样智慧地化解矛盾解决问题，促成事情往更好的方向发展才是根本所在，而不是将过多的精力纠缠于怨天尤人，甚至互相推诿扯皮，更不是破罐破摔。
他还提出要讲究学习方法——博学、笃行、慎思、明辨。
他的“君君，臣臣，父父，子子”更是劝诫我们要各人各尽其责，遵守各自的道德规范，扮演好各自角色……
总之，我很喜欢这本书，它让我轻松触摸到历史的真实温度，让我懂了简单变化中的快乐和坦然……
“仁者不忧、君子坦荡荡”，我庆幸与《亲爱的孔子老师》的不期而遇。