小学“精细化管理”实施方案
学校教学精细化管理实施方案
学校教学精细化管理实施方案学校教学精细化管理实施方案（通用14篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么你有了解过方案吗？下面是店铺帮大家整理的学校教学精细化管理实施方案，欢迎大家分享。
学校教学精细化管理实施方案篇1在上级各主管部门的科学决策和领导下，我校全体教职员工艰苦奋斗、全力奉献，取得了一系列令人瞩目的业绩。
当前将更为关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也更大。
我们将进一步加强管理，落实教学常规，制订计划，完善制度等等。
一如既往地全面贯彻和落实学校工作目标，积极推进新课程的实施，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，为进一步提高教师的专业化发展水平，提高教师课堂教学的水平，提高学校教育教学的质量，为把我校建成为巴蜀名校而努力。
一、工作思路1、加强教学过程管理，注意科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。
要规范课堂教学常规、教研常规、科研常规、教学检查常规等工作。
2、以课程改革实验为主线，继续加强学习培训，进一步增强教师的新课改意识，使教师进行课改的实践研究化为自觉的行动，促使教师向专业化发展，提高教师的综合素质；3、以课改为核心，立足课堂，扎实开展课堂教学改革，探究教学新方法，总结新经验，提高我校教师授课水平。
4、努力做好各级科研课题的实验研究工作，积极开展新课题的研究。
5、继续扎实有效地抓好教学环节的落实与督查工作，加强教学设计的研究、课堂教学的调研和学科质量的调研，进一步提高教师教学设计的研究能力、提高教育教学质量；6、加强制度建设。
进一步建立健全各种教学管理规章制度，完善师生评价机制，促进教学工作和谐发展。
7、重视体、卫、音、美教育教学工作，全面提升素质，体现学校特色。
8、加强教研组建设，提倡教师间围绕教学进行交流和对话，发挥教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案按照学校的精细化管理办法及要求，现提出学校政教处德育工作“精细化管理”实施方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施主要分两大部分，即是德育工作和少先队工作。
其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的意义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。
为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定下了就做”，努力做到“制度管人、制度行事”，把每项工作做到精细化的程度。
二、完善工作制度、细化工作程序（一）德育工作。
1、加强学生的思想道德建设工作：（1）德育管理和年级组长的队伍建设。
德育工作要树立全员参与意识，要有明确分工，要做到每位教师都是德育工作的管理者，都是学生的示范者，本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。
要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者，班主任、年级组长要参加政教会议，研究学校的德育工作。
（2）对班主任实行目标责任制考核。
每学期都要制定具体的考核内容、方法，主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行，设定奖惩分值，做好月工作考核，学期进行综合评分，确定考核等级。
（3）加强班主任的工作管理。
每个班级都设有正、副班主任，正班主任是班级的第一责任人，副班主任是协助班主任开展工作，副班主任在正班主任不在岗时，要按学校的工作要求接管班级，对班级有责任和义务主动管理，并负连带责任。
（4）加强班委会的职能作用。
班级是学校的教学阵地，由全体学生和班主任、科任教师组成。
班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。
学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。
小学精细化管理方案
小学精细化管理方案在当今教育环境日益发展的背景下，为了提高小学教育的质量与水平，精细化管理成为一种必要的手段。
小学精细化管理方案旨在通过系统化的管理策略和措施，提高教学效果，促进学生全面发展。
本文将从教师角度和学生角度探讨小学精细化管理方案的设计与实施。
一、教师角度1.设立教师团队：建立起教师互相支持和协作的团队文化，促进教师之间的沟通与交流，分享教学经验与资源。
2.明确分工：根据不同的学科和职责，明确教师的具体分工，并进行合理的任务分配。
同时，鼓励教师探索创新的教学方式，发挥个人特长，提高教学效果。
3.定期教研活动：定期组织教师教研活动，通过教学观摩、交流分享，共同探讨解决教学中的问题，不断提高教学水平。
4.关注学生个体差异：通过定期的学生评估和观察，了解学生的学习情况和特点，制定个性化的辅导方案，满足学生不同的学习需求。
5.教学资源管理：合理规划和管理教学资源，确保教学设备完备、教材更新及时，为学生提供良好的学习环境。
二、学生角度1.班级文化建设：通过班级聚会、班级活动等形式，培养班级凝聚力，提高学生归属感，营造积极向上的学习氛围。
2.激发学生学习兴趣：通过多种教学手段和教学方式，激发学生学习的兴趣和热情。
鼓励学生参加学术竞赛和活动，培养他们的综合素质。
3.制定个人学习计划：帮助学生制定个人学习计划，引导他们合理安排学习时间，提高学习的效果。
同时，对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时调整学习计划。
4.学生自主管理：培养学生的自主管理意识和能力，教育他们遵守纪律，主动参与课堂活动，提高学习主动性和自觉性。
5.多元评价方式：采用多元化的评价方式，不仅注重学科知识的掌握，还注重学生的创新能力和思维能力的培养，鼓励学生思考和提出问题，培养他们的综合素质。
三、实施策略1.明确目标和策略：制定具体的目标和策略，梳理组织架构和工作流程，明确责任和权限，形成可行的实施方案。
2.充分培训和帮助：通过专业培训和指导，帮助教师和学生掌握精细化管理的理念和技巧，提高他们的意识和能力。
中心小学教学常规精细化管理实施办法
仓街中心完小课堂教学精细化基本要求一、教学常规精细化管理要求及细则教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的完整系统。
从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核与评定、教学研究、课外活动等基本环节。
教学工作的所有环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好,才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。
为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证教育教学质量,根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求:（一）执行课程计划第一条：学校依据省、市相关文件精神，合理制定全校课程总体实施方案，指导教师科学制定课程计划，特别是小学科学和综合实践活动、校本课程、体育、音乐、美术等重点课程必须开齐开足。
省颁教材教辅必须从新华书店订齐订足。
第二条：学校教学教研工作计划。
每学年开学初,教导处要召开专题会议,研究制定学校教学教研工作计划并附教学教研活动月历。
计划包括：1、指导思想;2、任务目标；3、基本情况；4、主要工作内容;5、月历表.中心小学每学期对各校教学计划组织评审，制定得不细不实、缺乏可操作性的退回重新修改上报。
教师学科教学计划。
每学期开学初,各学科任课教师要在认真学习《课程标准》和预览教材的基础上，结合学生实际，拟定学科教学计划，包括：1、教材分析;2、学生情况分析；3、教学目标及要求；4、教学重点难点;5、提高教学质量的具体措施；6、教学进度表六个方面。
教导处、年段长开学后第一周对教师的学科教学计划进行检查.(二）课前备课第三条：学校制定备课常规评分实施方案,坚持对教师备课定期检查制度。
学校每期至少两次对教案进行检查、量化分值，形式可以是学校集中检查，也可以以教研组为单位检查，不论何种检查形式，教导处教研组都要做好检查记录。
检查中，发现问题要立即向教师反馈,以至今后备课中修正.。
第四条：教师备课要求。
每个教师必须结合自己的教学实际，提前1周依据学科课程标准和教材写出详略得当的教案。
小学精细化管理实施方案
小学精细化管理实施方案XXX精细化管理实施方案一、指导思想：为切实提高我校教育教学质量，提升教育软实力，实现“创品质教育，建和谐校园”的总体目标，认真落实教育局提出的“落实教育常规，加强精细管理”之精神，建立学校精细化管理的理念，健全精细化管理制度，提高学校管理的效能，特制订XXX精细化管理实施方案。
二、管理目标：管理工作细节决定成败，学校教育无小事，进一步健全管理制度，不折不扣地抓实管理过程，逐步完善精细化管理系统。
学校通过精细化管理，使教师认识到精细化管理有利于学校XXX和教师依法执教的贯彻落实。
在广大师生中形成一种“严谨、细致、负责”的学校文化，努力体现“用心工作、爱心育人、耐心服务”的教育思想，通过精细化管理，达到促效益、提质量，以实现“品质教育、和谐校园”这一中心任务。
三、工作措施：1、成立XXX精细化管理领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：2、建立健全各项办理制度，达到精细化要求。
学校首先召开班子会议，讨论学校精细化办理的重点及行之有效的制度措施，各分担职员提出初步设想；按照实践“从教师办理、学生办理、德育办理、教学办理、安全卫生办理等方面提出针对性、科学性较强的精细化办理新思路，初步确立以精细化办理为主题的办理新思路和文件草案；再次召开全体教师会审议表决，所有学校精细化办理实施方案中的各项办理制度。
3、研究宣传。
9月25日前，学校完成编写《白沙镇中央小学精细化办理方案》，组织全体教师会对办理内容按精细化办理要求作全面解读，营造全校实施精细化办理的良好氛围，使精细化办理深入人心。
4、分步实施，学校按照本校实践，拟定具体详细的精细化办理实施方案予以实施。
四、管理内容：1、精细化管理的七个方面：一是学校办学目标精细化；二是教育目标管理精细化；三是落实教学常规精细化；四是教师队伍管理精细化；五是学生管理精细化；六是活动管理精细化；七是考核奖惩精细化，主要是运用程序化、标准化和数据化的手段，达到教学、日常常规管理各个环节精确、精细高效。
小学精细化管理实施方案
小学精细化管理实施方案一、指导思想：在小学现场会结束后，我们的收获颇丰。
根据区教体局与中心校的要求，以细致、高效、人文的先进的管理理念在学校管理中实施。
调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成区教体局下达给学校的各类工作目。
三、具体内容：在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索＃＃小学自己的养成教育之路。
1、严格按《山东省中小学课程计划》的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学“自主－互学”教学模式的研究与探讨，在教师中大兴教研教改之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识；加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量。
小学精细化教学管理实施方案
小学精细化教学管理实施方案
一、总体目标
通过精细化教学管理，提升小学教学质量，实现每个学生的全面发展，确保教育教学质量的提高。
二、具体措施
1.根据学生的不同特点，制定个性化的教学计划，并进行细化管理，实现教学效果的最大化。
2.优化课堂教学，加强学情掌握，适时进行教学反馈，并对学生进行个性化帮扶。
3.细化管理班级，制定班级管理规范，促进班级凝聚力的提升，实现教学效果的最大化。
4.加强家校沟通，与家长进行密切合作，及时反馈学生的学习情况和表现，并制定相应的教育教学计划。
5.组织开展学生道德教育，营造良好的课堂氛围，培养学生的道德品质。
6.建立完善的教师工作流程，促进教师教育教学水平的提升，推进小学教育教学水平的进一步提高。
三、实施步骤
1.全面调研小学教育教学现状，根据实际情况制定精细化教学管理方案。
2.组织教师进行培训，提高教师的教育教学水平，培养教师的精细化管理能力。
3.制定教育教学计划，按照计划逐步实施教育教学管理，加强对教育教学质量的管理。
4.加强家校沟通，与家长进行密切合作，通过家庭教育促进学生全面发展。
5.建立健全的考评制度，促进教育教学管理工作的顺利开展，提高教育教学质量。
四、预期效果
通过实施精细化教学管理，小学教育教学的质量得到了进一步提高，学生的全面发展得到了更好的保障，教师的教育教学水平得到了更好的提升，小学教育教学质量得到了全面提升。
小学精细化管理实施方案
东风小学精细化管理实施方案一、指导思想：根据《县教育局关于学校实施精细化管理》的文件精神，结合我校实际，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性。
形成爱校如家、无私奉献的主人翁精神；任劳任怨、扎实工作的敬业精神；开拓创新、顽强拼搏的争一流精神。
培养爱生如子的教师情怀，在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，以高度的责任感和事业心推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，特制定本实施方案。
二、工作目标让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：（一）、学校行政管理：对学校发展制定三年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
（二）、教育教学管理：1、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。
小学德育工作精细化管理方案
小学德育工作精细化管理方案
1. 咱们得关注细节呀！就像每次看到孩子们的微笑，那都是我们要守护的珍宝。
比如在课堂上，老师注意到有个孩子情绪不高，主动去询问和关心，这就是德育工作精细化的体现呀！
2. 每个孩子都是独特的呀，难道不是吗？我们要因材施教！就好比有的孩子喜欢画画，那就通过美术活动培养他们的品德；有的孩子擅长运动，就在体育中融入德育元素，多棒啊！
3. 咱们的德育活动可不能干巴巴的，得有趣才行！像举办故事比赛，让孩子们分享那些充满正能量的故事，这不就能让他们在欢乐中受到教育吗？
4. 与家长的合作那可太重要啦！这就像划船，老师和家长要一起使劲儿。
比如定期和家长沟通孩子的表现，共同为孩子的品德成长助力，多好呀！
5. 老师自身也要不断进步呀！就好像跑步，我们要一直向前冲。
通过参加培训提升自己的德育素养，才能更好地引导孩子们呀，不是吗？
6. 校园氛围的营造也是关键呢！让校园的每一处都充满爱与关怀。
比如在走廊上张贴温馨的德育标语，时刻提醒孩子们要做品德高尚的人，这效果多明显啊！
总之，小学德育工作精细化管理需要我们从各个方面用心去做，让孩子们在良好的氛围中茁壮成长，成为有道德、有品质的人。
小学精细化管理实施方案
二、管理目标：通过实施精细化管理，使每个教师，每个学生都成为管理的实施者，达到时时有人管，事事有人管的目的，从而形成良好的教风学风。
三、操作细则：（一）教师管理：1、思想端正。
（1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。
（2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
3）遵守学校规章制度及决议。
2、为人师表。
（1）衣着整洁，举止端庄，举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语，不体罚或变相体罚学生。
按时上、下课（含早读、中午第五节），不随意停课、缺课和调课，不拖堂，不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象，不得接打手机。
3、廉洁从教。
（1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
4、敬业爱岗。
（1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
（2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。
(3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
(4)按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求，(5)、严格执行请销假制度，半天以内向级组长请假，并报知教学处。
1至3天需报主管教学副校长批准。
(6)、教师外出听课、培训需妥善处理好教学工作，特别紧急的外出课和自习由教务处处理。
二、学生管理方面：（一）纪律方面:成立年级学生分会，从一下几个方面进行检查，周一总结并发流动红旗：（1）仪表：整洁、大方，男生一律小平头，女生齐耳短发，不得染发、佩戴首饰。
周一至周五一律穿校服。
（2）自习纪律：按规定时间进班，不得迟到、早退。
中午、晚上的课前自习学生会每天进行检查，对说话、走动、交头接耳的学生，扣除本班量化管理积分，并及时反馈给班主任。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、精细化管理意义
我校确定自2010年开始实施学校“精细化管理”，目的是强化过程管理，促进内涵发展，
创建优质品牌学校，也就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心做好，这需要提升师生
的文化素质和学校管理水平，以提高学校办学质量和效益。
精细化管理是指落实“细、小、实、恒”的管理理念，采取精密、细致的管理方式，即
用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。精细化管理就是落实管理责任，将
管理责任具体化、明确化。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问
题及时纠正，及时处理。
二、精细化管理目标
让广大教师认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的推进，同时在广大师生中
形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学
校工作，关心学校发展，关注“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成各类工作目标，
推进学校教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“创品牌学校、建和谐校园”
的奋斗目标。
三、精细化管理内容
1、学校文化、班级文化建设精细化。
优美和谐的学校文化，可以丰富师生们的校园生活、能够陶冶情操，能够促进教师业务
素质的提高和孩子们健康和谐地成长。各班要在文化建设和管理方面形成自己的特色。随着
时代的发展，这些文化更要不断与时俱进，注入时代气息，要在前期校园文化建设上，对学
校文化进行全面系统的整合和调整，使之更系统、更和谐、更加突出学校特色。
2、学校行政管理精细化。
教总两处要出台近期规划和学年度计划，从办学思想、教学目标、管理举措等各方面提
出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确;要出台的各项具体工作的计划、方案、管理
制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议
之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;行政管理人员平时工作要深入
一线，坚持每日督查制度，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，
实现学校的有序运转，同时个人在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定
率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人性化。
3、教育教学管理精细化。
要认真落实课程标准，开齐课程，上足课时。教导处要建立完善的常规检查制度，教学
常规学校每月至少检查一次，结果记入教师量化积分。要推进“有效课堂”教学模式，教师
的课堂教学体现新课程理念，落实三维目标，注重培养学生自主学习能力，教学效率高，教
育质量优良。学校图书室、阅览室定时或全天开放，图书也要进入教室，丰富图书角内容；
学生建立读书笔记和读书卡，阅读达到规定的阅读量要求。要开全音乐、体育、美术、书法、
信息技术等课程，建立各种学生社团、兴趣活动小组，使学生的兴趣得到较好挖掘和培养，
学生个性得到发展。
要持之以恒地抓好“阳光体育”活动。学校要成立以校长为组长，副校长、教导主任、
体育教师等组成的领导小组，制定学校大课间活动方案，要定活动项目、定辅导老师，定期
评比，力争通过大课间活动的开展，促进学生良好习惯的养成，磨练意志品质，提高身体素
质。
4、教师管理精细化。
强化教师职业道德教育，每学期分期中、期末进行两次师德考核，并把考核结果记入教
师师德档案，纳入教师量化积分。加强教师业务培训和专业提高，继续把读书学习作为首要
手段，教师每学期至少要精读一部教育专著，每周写读书笔记500字以上(每学期不少于1
万字)。加强制度建设，完善和发挥《南明小学各类竞赛奖励办法》、《南明小学教师考勤制度》、
《南明小学班级量化考核办法》、《南明小学教师量化管理考核办法》等各项规章制度，靠制
度和政策来管人，少一点人治，多一点理制。
5、学生管理精细化。
在学生管理工作中，首先要强化的是安全责任意识和教育教学活动中的安全管理，要成
立安全工作领导小组，建立健全各种安全管理制度，制订各种突发事件应急预案，并组织师
生进行演练，形成妥善处置突发事件预警机制。学校要注重对师生的安全教育，采取国旗下
讲话、班队会、办黑板报和手抄报、办安全展室、张贴宣传画、举行法治报告会等多种形式
的法制宣讲和安全防护知识教育，将法制、安全、健康教育纳入教学内容，增强学生的法律
意识、自我保护意识和健康意识，让学生学会保护自己。
各班级要注重学生良好纪律和良好习惯的养成教育，要通过多种教育活动，教育引导学
生遵守学校纪律和规章制度，服从学校教育和管理，尊敬师长，团结同学，积极参与学校组
织的活动，和谐师生关系。各班要采用“周有主题、日有检查、月有总结”的要求，将习惯
养成教育活动扎扎实实地开展起来。要重点抓好学生自主学习习惯的培养，提高学习效率，
以督促学生和谐健康发展。要积极开展各种活动，提高师生身体素质，培养师生艺体爱好和
特长。通过活动，增加干群之间、教师之间和师生、生生之间的信任、理解和友情。
6、校园环境管理精细化。
校园环境卫生问题，是政治问题、大局问题、细节问题！全体师生思想上要高度重视，
境界要高，务必搞好，总的要求是“净化、美化、有序”，进校给人“美”的感觉。卫生区分
工到班、到人，责任到人，每天分早、中午、下午进行三次以上整理，校园内无纸屑，花木
及时修剪，无卫生死角，室内物品摆放整齐有序，为学生提供优雅的学习环境。