2019年求同存异的近义词及意思

2019年求同存异的近义词及意思 篇一：近义词讲解

辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。要懂得求同辨异。辨析的角度主要有以下几个方面：

一、从词语的色彩方面进行辨析 色彩：指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的差异叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。

感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。语体色彩主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗、朴实、生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。

吩咐：嘱咐；口头命令或派遣。临出门，母亲反复吩咐他要小心｜ 吩咐兵丁立即去抓人。（多用于并不远离的对象，带有命令口气） 嘱咐：叮嘱，吩咐。（多用于临别场合，语气态度恳切） 二、从词语的意义方面辨析 1、词义涵盖的范围不同 开垦：把荒地开辟成可以种植的土地：～山地。 开拓：①开辟；扩展：～边疆ㄧ～处女地◇这一年短篇小说的创作道

路～得更广阔了。②采掘矿物前进行的修建巷道等工序的总称。开发：①以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以

达到利用的目的；开拓：～荒山ㄧ～黄河水利ㄧ～边疆。②发现或发掘人才、技术等供利用：～先进技术ㄧ人才～中心。

2、词义侧重点不同 比较分析语素，从词义的不同着重点加以区别。 名词性的同义词，着重点往往表现在所指事物的特点方面。 才能：①才智和能力：才能出色｜具足才能｜缺乏随机应变的才能｜

今上论才能知(智)慧而任之。也指有才智和能力的人：选用才能｜招收天下才能。

才华：表现出来的才能。多指文才：才华出众｜颇具才华｜很有才华

的诗人｜惟教宋玉擅才华。 动词性的同义词，着重点往往表现在动作行为的方式方法上。发现：①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规

律：～新的基本粒子ㄧ有所发明，有所～，有所创造。②发觉：这两天，我～他好像有什么心事。

发明：①创造（新的事物或方法）：～指南针ㄧ火药是中国最早～ 的。②创造出的新事物或新方法：新～ㄧ四大～。③〈书〉创造性地阐发；发挥②：～文义ㄧ本书对《老子》的哲理颇多～。形容词性的同义词，着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。 陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下的：这个～的山峰连山羊也上

不去。 峻峭：形容山高而陡：山势～。 3、词义的轻重不同 损坏：1.残破;破损;使失去效能。2.杀害。（无意的） 破坏：①摧毁；毁坏：破坏诸宫，增修苑囿｜破坏交通线，使敌人难

以长驱直入。②损害；使受损害：你别破坏我的情绪｜破坏他人名誉是不道德的。③毁弃；扰乱：破坏协定｜破坏秩序。（有意的）

三、从运用上辨析 1、词语的习惯搭配不同 发扬：①发展和提倡（优良作风、传统等）：～光大ㄧ～民主ㄧ～ 勤俭节约、艰苦奋斗的精神。②发挥：～火力，消灭敌人 发挥：①把内在的性质或能力表现出来：～积极性ㄧ～模范作用ㄧ～

技术水平ㄧ～炮兵的威力。②把意思或道理充分表达出来：～题意ㄧ借题～。

改进：改变旧有情况，使有所进步：～工作ㄧ操作方法有待～。改善：改变原有情况使好一些：～生活ㄧ～两国邦交。

交流：①交错地流淌：涕泪～ㄧ河港～。②彼此把自己有的供给对

方：物资～ㄧ文化～ㄧ～工作经验。 交换：①双方各拿出自己的给对方；互换：～纪念品ㄧ～意见ㄧ两

队～场地。②以商品换商品；买卖商品。 2、词性和句法功能不同 阻碍（动词）：1.阻力,障碍。如：阻碍生产力的发展。2.起阻碍作

用的事物。 障碍（名词）：①阻碍；不通畅：树林障碍了视野｜队伍为大河所障碍。②阻碍物：门内一无障碍｜排除障碍。

强大（形容词）：1.亦作"强大"。2.谓力量坚强雄厚。 壮大（动词）：1.长大成人。2.变得强大;使强大。3.庞大;宏伟。 4.粗大;粗壮结实。 精华（名词）：①（事物）最重要、最好的部分：取其～，去其糟粕

ㄧ展览会集中了全国工艺品的～。②〈书〉光华；光辉：日月之～。 精彩（形容词）：①（表演、展览、言论、文章等）优美；出色：晚

会的节目很～ㄧ在大会上，很多代表做了～的发言。②〈书〉神采；精神。

公然（副词）：公开地；毫无顾忌地：～作弊ㄧ～撕毁协议。 公开（动词兼形容词）：①不加隐蔽；面对大家（跟‘秘密’相对）：～

活动。②使秘密的成为公开的：这件事暂时不能～。 3、适用的对象不同 爱护：爱惜并保护。～公物ㄧ～年轻一代。 爱戴：敬爱并且拥护。～领袖。 抚养：爱护并教养。～子女。 奉养：侍奉和赡养（父母或其他尊亲）。～二老。 考试技巧：1、通过阅读，把握语境； 2、抓住相异语素，求同存异； 3、联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，判断选项。 篇二：近义词2 高考试题大多选取近义词来考查。近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键点。辨析近义词可以从词义、色彩、功能三方面着手。仔细分辨其词义在大小、轻重、褒贬、表达的侧重点等差异；分辨其在使用的对象、范围以及上下文的照应、搭配上的差异。

三、介绍辨析近义词的技巧方法。 辨析近义词的关键是求同存异，找出他们之间的细微区别。 近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析： 1、词义方面： 首先词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：

处罚——批评请求——恳求批评——批判研究——探讨蔑视——轻视

制止——阻止绝望——失望 爱好和嗜好（爱好多指正当喜爱，爱好体育；嗜好是特别喜爱，已经上瘾，几乎离不开，它常用于不良方面）

秘密和机密（一般的事情不公开，不让人知道。机密重要而秘密，指对重大的时间保守秘密）。

其次涵盖的范围大小的不同，如：年华——年岁年代——年月风俗——风尚

书籍——书河流——河局面——场面时代——时期边疆——边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。 2、色彩不同。 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。

从感情色彩上加以区别是一个较好的方法。如“成果”、“结果”、“后果”三个词语的感情色彩依次为：褒、中、贬。窜改与篡改（改动，常指改动成语、文件，古书等；篡改用作伪的手段改动或曲解，常指篡改理论政策等）。喂养与豢养（喂养指喂食物并加以看护，可用于人和动物。豢养喂养牲畜，比喻收买或利用）。区别语体色彩也是辨析的一个方法。如溜达与散步，聊天与谈话，马铃薯——土豆苍穹——天空默诵——嘟囔头部——脑袋，就可以从口语与书面语的不同加以区别。

3、用法方面。 第一、有的词语搭配习惯不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、传统、精神、民主

发挥——作用、威力、积极性、创造性 改进——工作、方法、技术 改善——生活、关系、条件 侵犯——主权、利益、领海、人权 侵占——土地、财产、领土、公款 履行——诺言、合同、手续、条约 执行——命令、任务、路线、政策 第二、有的词语其词性和句法功能的不同。 如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（名词）排除一切阻碍。强大（形容

词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入（动词）党的政策深入人心。深入（形容词）必须深入批判反动理论。 4、根据语境，仔细辨别。 强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。坚持做到“三审视”：

（1）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。 （2）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。 （3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。

四、作业 引导学生熟记“易混词辨析”。 第二课时 教学内容：近义词强化训练 一、课堂巩固训练： 1、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（） ⑴领导干部应该廉洁奉公，决不职权，谋取私利。 ⑵几年过去了，她那光润的脸上平添了皱纹，短暂的青春像流水一般。

⑶《中华人民共和国宪法》规定，每一个公民都具有民主。 A、滥用消失权力B、乱用消逝权力 C、乱用消失权利D、滥用消逝权利 2、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（） ⑴主要原因是生产电池的主要材料天然二氧化锰下降。 ⑵进行科学研究工作，必须勤于和思索。