初一数学下教学进度计划表
初一数学教学进度表
10.14——10.20
第一章复习小结（两节）2.1整式(1)(2)(3)
8
10.21——10.27
2.2整式的加减（1）（2）（3）(4)
第二章数学活动
9
10.28——11.3
第二章复习小结（两节）3.1.2等式的性质
3.1.1一元一次方程（1）（2）
10
11.4——11.10
期中复习、考试、运动会
11
11.11——11.17
3.2解一元一次方程（一）合并同类项（1）（2）（3）（4）
3.2解一元一次方程（一）3.2复习（一节）
12
11.18——11. 24
3.2解一元一次方程（二）去括号与去分母（1）（2）（3）
际问题与一元一次方程（1）
13
11.25——12.1
3.4实际问题与一元一次方程（2）（3）（4）
第三章数学活动第三章复习小结
14
12.2——12.8
4.1.1立体图形与平面图形（1）（2）(3)
4.1.2点、线、面、体4.1复习
15
12.9——12.15
4.2直线、射线、线段(1)(2)4.3.1角（1）（2）复习
16
12.16——12.22
4.3.2角的比较与运算
2012-2013学年第一学期回实初一数学教学进度表
周次
起讫月日
授课内容
1
9.2——9.8
1.1正数和负数（1）(2) 1.2.3相反数
1.2.1有理数1.2.4绝对值
1.2.2数轴1.1和1.2内容复习
2
9.9——9.15
初一进校第一课
3
9.16——9.22
1.3有理数的加减法（1）(2)（3）（4）
七年级下学期数学教学工作计划湘教版5篇
七年级下学期数学教学工作计划湘教版5篇七年级下数学教学工作计划湘教版1一、学情分析:本学期我将担任七年级的数学教学工作。
通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的发展。
从上学期的教学中,发现有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面。
本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点1.现代性--更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实践性--联系社会实际,贴近生活实际。
3.探究性--创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
4.发展性--面向全体学生,满足不同学生发展需要。
5.趣味性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
三、教学目标知识技能目标:学习-平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。
初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。
2024年春学期七年级数学下册教学工作计划范文（二篇）
2024年春学期七年级数学下册教学工作计划范文教师在本学期承担初一五班和六班的数学教学工作。
鉴于学生从小学过渡到初中，在习惯养成和学习能力上存在一定差距，以及学生间学习水平的差异，特此制定以下详细教学计划，以确保教学目标的有效实现。
一、学情分析本学期的教学内容与学生的日常生活紧密相连，知识点综合性强。
教师需承担起组织者和引导者的角色，依托学生的生活经验和已有知识，充分激发学生的学习热情，促进学生的自主学习与合作交流。
通过学习过程，使学生理解并掌握基础的数学知识、技能、思想和方法，提升他们解决问题的能力。
经过开学初对学生的观察和了解，发现部分学生基础较好，但大多数学生基础和能力有待提高。
因此，教师需采取有效措施，激励学生增强信心，提高解题技能和技巧。
二、教学计划（一）深入掌握学生的心理特点，积极激发学生学习数学的热情。
学生进入中学阶段，心理上追求独立自主，但实际上并未完全具备中学生应有的能力。
针对这一心理变化，教师需重视激发学生的求知欲，通过介绍数学知识在生活中的应用，让学生亲身体验数学的重要性，以此培养他们对数学的直接兴趣。
准确把握数学第一章的内容，有助于实现这一目标。
（二）努力提高每堂课的教学效率。
1. 教师方面：认真备课，深入研究学生和教学方法，精心设计知识点的过渡，为学生提供有层次、有梯度的问题，合理分配独立完成和小组合作完成的任务，实施分层次作业，以满足不同学生的学习需求。
2. 重视学生能力的培养：初一数学教学旨在培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，进而培养学生的创新意识。
教学中，重点培养学生的这些能力，充分发挥学生的主体作用，挖掘他们的潜能。
3. 加强对学生学习方法的指导：进入中学后，学习方法成为影响学生学习成绩的关键因素。
教师需指导学生掌握知识点的内在规律，培养他们分析、判断、综合、归纳的解题能力。
要求学生养成先复习后做作业的习惯，及时复习巩固所学知识，以达到持久记忆的效果。
人教版七年级下册数学教学计划7篇
人教版七年级下册数学教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一第二学期数学教学计划(4篇)
初一第二学期数学教学计划一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的各种学习，____领导，____教育方针、政策，与____保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。
认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到依法执教。
忠诚于____教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。
爱岗敬业，为人师表。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，紧扣“六环教学”，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、学情分析：在校领导的正确领导下，本学期与上学期相比，学生人数有了一些变化。
因师资困乏，八年级两个班留级到七年级____名学生，这样，无论是给班级的管理还是教学工作都增加了一些难度。
而且要实现教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。
教学当然是重中之重，现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。
但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。
作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。
三、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。
初一数学下学期教师工作计划5篇
初一数学下学期教师工作计划5篇初一数学下学期教师工作计划1为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的计划，针对初一学生的特点和所教两个班的的具体情况特制订如下教学计划：一、学情介绍我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。
初一(八)班共有学生55人，初一(七)班有学生56人。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
我们要在反思中成长，学生要在反思中进步;我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
初一学生刚刚进入初中阶段，正是从小学过度到初中学习的重要阶段，也是进行“双思三环六步”课堂教学模式的时期，要逐步的培养和完善这种模式，要求我们多研究、多思考、多创新、多探究。
初一数学教学工作计划精选五篇
初一数学教学工作计划精选五篇初一数学教学工作计划（精选篇1）一、学情分析本学期我担任初一(2)班和(3)班的数学教学工作。
这两个班整体情况是学生基础很差，优秀生较少，后进生占每个班的90%左右。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
同时大部分学生的数学思维不活跃，特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。
还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。
二、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。
这学期针对数学内容编排特点-----几何内容多，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，激发学生的学习热情。
2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。
3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决。
三、合理落实各项教学常规1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。
2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。
整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。
作业批改要认真、及时，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。
四、学困生转化工作根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。
在转化学困生工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这对唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。
五、教学进度与安排第1 4周第五章相交线与平行线第5 7周第六章平面直角坐标系第8 10周第七章三角线第11 14周第八章二元一次方程第15 16周第九章不等式与不等式组第17周第十章数据的收集、整理与描述第18 19周期末复习初一数学教学工作计划（精选篇2）一、指导思想认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。
初一下册的数学教学计划模板(三篇)
初一下册的数学教学计划模板一、思想工作在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿运用到自己的教学中;多，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。
生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。
针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。
班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向本学期我制定了以下目标及1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。
除了及时关注外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。
除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
初一下册的数学教学计划模板（二）一、学生情况分析本期担任，该班共有学生____人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
七年级下册北师大版数学教学计划
七年级下册北师大版数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一数学下册教学工作计划(三篇)
初一数学下册教学工作计划一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破____人，算是达到预期目标，但及格率只达到____%多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。
二、指导思想坚持____教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。
以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。
通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。
同时，完成七年级下册数学教学任务。
三、教学目标1、掌握两线相交、三线相交有关角的概念和性质，平行线的性质和判定，平行线、垂线有关概念和画法，认识平移、命题等概念，发展空间观念，激发学习兴趣。
2、认识平面直角坐标系，理解点与坐标的对应关系，并用坐标表示平移，体会平面坐标系在实际生活中的应用。
3、了解三角形有关概念，理解三边、三角关系，并会应用解决一些数学问题，认识多边形与平面图形镶嵌。
4、了解二元一次方程组及其相关概念，熟练应用消元思想解二(三)元一次方程组，会解简单应用题。
5、了解一元一次不等式(组)有关概念，熟悉解不等式(组)步骤，并能在数轴上表示解集，体会解法中蕴含的化归思想。
6、了解数据收集、整理、描述的一般方法和概念，掌握用图或表描述、整理数据。
四、教材分析：《相交线与平行线》重点是垂线的概念与平行线的判定和性质。
难点：逐步深入地学会说理。
《平面直角坐标系》，重点：点和坐标的对应关系，难点：用坐标表示地理位置和用坐标表示平移。
《三角形》，三角形的概念和性质是重点，学会推理是难点。
《二元一次方程组》以方程组为工具分析问题，解决含有多个求知数的问题是重点，同时也是教学中的难点。
《一元一次不等式》不等式的性质、解法是重点，以不等式(组)为工具分析问题，解决问题是难点。
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淮 安 市 苏 嘴 镇 初 级 中 学
教学进度计划表
年 级： 七年级
学 科： 数 学
制定人： 陈正飞
审核人： 吉素芹
2013—2014学年度第二学期
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者 陈正飞
周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 听课安排 课时安排 备注
1 至 3 第七章平面图形的认识(二) 探索直线平行的条件 探索平行线的性质 图形的平移 认识三角形 三角形的内角和 会正确识别图形中的同位角 理解内错角、同旁内角的平行线的性质平移不改变图形的形认识三角形的角、边，能按角将三角形分类，知道三角形三边之间的关系状、大小 三角形的内角和是180三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 平行线的性质平移不改变图形的形 探索多边形的外角和公
式，并会用公
式解决问题
直尺和三角板 每周一节课 10课时
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者 陈正飞
周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 听课安排 课时安排 备注
4 至 5 第八章幂的运算 同底数幂的乘法幂的乘方和积的乘方同底数幂的除法 能准确判断两个幂是不是同底数幂能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示 同底数幂相乘，底数不变，指数相加会用同底数幂的除法运算法则进行有关计算 同底数幂的乘法性质中字母的广泛含义及性质的灵活运用会正确的运
用同底数幂
除法的运算
性质进行运
算，并能说出
每一步运算
的依据
每周一节课 7课时
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者 陈正飞
周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 听课安排 课时安排 备注
6 至 10（包括期中复习） 第九章从面积到乘法公式 单项式乘单项式单项式乘多项式多项式乘多项式乘法公式单项式乘多项式法则的再认识 单项式乘多项式法则的再认识 乘法公式的再认识－因式分解(二) 能熟练进行单项式乘单项式计算会进行单项式乘多项式的运算 会进行多项式与多项式的乘法计算 会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算 推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计 会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算 推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计算 掌握公因式的概念，会使用提公因式法进行因式分解。 经历探索多项式与多项式运算法则的过程，发展有条理的思
考及语言表
达能力
正确找
出公因式
正确用提公
因式法把多
项式进行因
式分解
每周一节课 14课时
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者 陈正飞
周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 听课安排 课时安排 备注
11 至 13 第十章二元一次方程组 二元一次方程 二元一次方程组 解二元一次方程组 用方程组解决问题 了解二元一次方程组的概念. 会用代入消元法解二元一次方程组 探索实际问题中的数量关系，并用方程描述，通过对实际问题的数量关系分析，感受方程是刻画现实的有效模型。 掌握二元一次方程组的概念，学会判断方程组是不是二元一次方程组. 探索实际问题中的等量关系，利用方程（组）的模型列出二元一次方程组
体会转化的
思想
通过“问题情
境——建立
数学模型—
—解释、应用
与拓展”的过
程，体会数学
的应用价值
每周一节课 8课时
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者 陈正飞
周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 听课安排 课时安排 备注
13 至 15 第十一章图形的全等 全等图形全等三角形探索三角形全等的条件 认识全等图形，理解全等图形的概念与特征 知道全等三角形的有关概念，会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角； 会说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质． 全等图形的概念和特征，认识全等图形 全等三角形的对应边相等,对应角相等的性质 利用这个条件判别两个三角形是否全等 在众多类似的图形中找出全等图形 确认全等三角形的对应元素 在探索三角
形全等条件
及其运用的
过程中，能够
进行有条理
的思考并进
行简单的推
理
直尺和三角板 每周一节课 8课时
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者 陈正飞
周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 听课安排 课时安排 备注
16 第十二章数据在我们周围 普查与抽样调查统计图的选用频数分布表与频数分布直方图 经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，并在统计活动中进一步发展学生的 统计意识和数据处理能力。 能说出频数、
频率的意义.
能根据统计
结果做出合
理的判断和
预测，并能解
决简单的实
际问题，体会
统计对决策
的作用。
能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。 教学过程 能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。 教学过程 每周一节课 5课时
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者 陈正飞
周次 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 听课安排 课时安排 备注
17 至 20（包括期末复习） 第十三章感受概率 确定与不确定可能性 初步感受有些事件的发生是不确定的,有些事件的发生是确定的。 会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件体会随机事件在实验中发生机会的大小 会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件 体会机会不总是均等的,理解随机事件发生的机会并非总是50% 会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事
件
体会随机事
件在实验中
发生机会的
大小
每周一节课 3课时