2019年二年级品德与生活下册 向别人学习教案 鄂教版

2019年二年级品德与生活下册 向别人学习教案 鄂教版 教学目标： 情感与态度：让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。 行为与习惯：勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。 知识与技能：能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。 过程与方法：在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。 教学重点 发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。 教学难点 在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。 教学准备 教师准备：在全班选出若干个“小能人”，根据“小能人”的手艺和学生的兴趣将学生分成若干个兴趣小组。 学生准备：根据自己找到的学习对象，准备学习材料。并自制“优点卡”。 第一课时 活动一 学名人 1．师：同学们，你们知道这个人是谁吗？（课件出示孔子画像）那我们一起去了解了解吧。 2．师：孔子是我国古代的大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的学问可大了，可他仍然虚心向别人学习。想知道他虚心好学的故事吗？ 3．（课件出示第37页三幅图） 师：看到了什么？ 4．师：阅读教科书第37页三幅图，说说自己的感想。（同座位交流、小组内交流、 全班交流） 5．师：请结合教科书与自己的实际，谈谈自己对“三人行，必有我师”的理解。（生自由读 谈见解 赛读“三人行，必有我师”） 6．师：是的，“三人行，必有我师”这句话告诉我们，几个人在一起，总有值得自己学习的地方。一起来读读这句话 。 7．师讲述故事：孔子拜师。 8．师：有关于孔子学习的故事有很多。来，让我们用他的名言来记住他吧！（课件出示）（生自由读 齐诵） 9．小结：是呀，大教育家孔子，他那么有学问，都能虚心向别人学习，更何况是我们呢！虚心好学是中华民族的传统美德。“人无完人，金无足金”，因此，在日常生活中，我们必须养成良好的习惯，互相学习，取长补短，只有这样，我们才能不断进步。 课后小记：

第二课时 教学目标： 情感与态度：让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。 行为与习惯：勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。 知识与技能：能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。 过程与方法：在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。 教学重点 发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。 教学难点 在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。 活动二 找榜样 1.师：大教育家孔子那种谦虚好学的态度无疑是我们学习的榜样。其实，在我们的同齢人中，也有许多我们学习的好榜样。 2.（课件出示三个榜样）爱劳动的小华 大胆回答问题的小欣 爱看书的小宇 师：哪位小朋友愿意上台来说一说。 3.师：是呀，小华爱劳动，他的勤劳，朴实，吃苦耐劳的品质不正是我们该学习，应具有的吗？师：对呀！在学习中，在课堂上，不就是要大胆发言提出自己的见解，老师提出问题，同学们通过认真思考，大胆回答问题，不正是我们必须具备的吗？可是，我们有的同学却不敢一试。看大胆回答问题的小欣，爱读书的小宇就是我们学习的最好榜样。 4.师：在生活中，我们身边有值得学习的榜样吗？ 5.学生交流。6.师：你准备向他学习什么呢？你们愿意将他们的优点写下了吗？ 7.师：来，看谁的小眼睛最亮，小手最巧。（展示“优点卡”） 8.找朋友：学生自由地与自己找到的榜样交流学习。 9.师：（出示作品）同学们，你们喜欢这些作品吗？那你们知道这些作品的制作人是谁吗？他们就在我们中间。（请出这些同学）10.师：现在我们来拜师学艺，好吗？（设置几个小能人学习基地，如：折纸、剪纸等，由“小能人”传授技艺。学生自选一项学习项目） 11.师：接下来，老师就给大家8分钟时间，自己认真学习，动手动脑来完成今天的任务，好吗？ 12.各小组动手尝试，教师巡视，及时表扬学得认真的同学。 13.师：请学得好的上台展示成果，“小能人”为他们颁法“小星星”。 14.小结：“天生我才必有用”。其实，我们每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双智慧的眼睛，会发现自己和别人身上的优点。虚心向别人学习，我们就会进步得更快。 课后小记：

第三课时 教学目标： 情感与态度：让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。 行为与习惯：勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。 知识与技能：能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。 过程与方法：在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。 教学重点 发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。 教学难点 在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。 【活动三 演情景 1. 师：然而，在我们的身边，总有些不和谐的因素。请看：（课件出示）教科书第39页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情景表演。 2.师：看了他们的表演，你想对情景中的亮亮和小天他们说点什么？ 3.学生根据表演的情景，发表自己的看法，有不同的观点，大家进行辨析。 （教师适当加以点拨、引导） 4.师：你们有过这样的想法或事情吗？ 5.学生联系自身的实际谈谈，应该怎样做才对？ 6.小结：每个人都有着自己的优点和不足，如果拿自己的优点与别人的缺点相比较，就只看到自己的优点，看不到自己的缺点，总觉得自己最好，什么都强，会使自己越比越退步。相反，如果虚心学习别人的长处，认准目标，拼命向前，我们会进步得更快。 【设计意图：情景表演目的在于让学生针对他们的对话表演从多角度发表自己的看法，认识到每个人都有优点和不足。发表看法，联系实际谈是为了更进一步让学生明白，只有虚心学习别人的优点，才能不断进步；如果总拿自己的长处和别人的不足比，会使自己越来越退步。】 课后小记：

附送：2019年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友教案 鄂教版 教学目标 情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。 行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。 知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。 过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。 教学重点 让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。 教学难点 学生自愿做一个诚实的孩子。 教学准备 教师准备：制作课件：通话故事《一个因失信而丧生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。 学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。 第一课时 活动一 动画导入，解释教学课题 1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片《一个因失信而丧生的故事》）。 2.师：大家说说看动画片后的想法。 3.师：从《一个因失信而丧生的故事》中你懂得了什么？你认为我们小朋友从小应该怎样做呢？教师相机揭题。（板书课题《和诚实交朋友》） 【设计意图：通过让学生观看动画片《一个因失信而丧生的故事》，从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来不良后果。】 活动二 故事感悟，知道什么叫“诚实” 1．师：怎样才能和诚实交上朋友呢？我们先来听一个故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》） 2．师：故事中介绍了几个小朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？ 3．师：大家想一想，国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到国王的夸奖时，他的心里会怎样？（指名说，根据学生说的内容，教师引导归纳：诚实就是说真话，不撒谎；做实事，不骗人等。） 4．小结：诚实的行为会得到人们的赞扬和信任，诚实的孩子更快乐。 【设计意图：通过听故事、小组讨论，让学生明白“诚实“的含义，以便知道怎样去做一个诚实的人。】 课后小记： 第二课时 教学目标 情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。 行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。 知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。 过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。 教学重点 让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。 教学难点 学生自愿做一个诚实的孩子。 教学准备 教师准备：制作课件：通话故事《一个因失信而丧生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。 学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。 活动三 榜样引路，诚实待人好处多 1.树榜样。师：课前，老师让大家搜集了像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想请同学们讲讲你们搜集的故事。 （1）学生分组讲故事。 （2）小组代表班级讲故事。 2.师：有关诚实的孩子的故事真不少，你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（学生说后归纳：可以得到别人的信任，受到别人的尊敬，给自己带来快乐等。） 3.师：是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们为这些诚实故事的小主人公戴上红花吧。 4．小结：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。 【设计意图：让每一个学生参与讲别人的故事，和说自己的故事活动中，从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。】 板书设计 9．和诚实朋友 说真话，不撒谎；做实事，不骗人…… 课后小记：

第三课时 教学目标