一年级跳绳教案(推荐17篇)
一年级跳绳教案（推荐17篇）
一年级跳绳教案第1篇
一、教学目标：
1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的`练习方法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
二、教学重难点：
重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
三、教学流程：
（一）、导入部分
A、课堂常规
教师：
1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。
学生：
1、集合做到快、静、齐。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
（二）、准备部分
A、热身跑：多种队形跑。
教师：组织生成两路纵队，在前面领跑。
学生：按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。
B、绳操练习：
上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动教师：
1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
学生：
1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
（三）、基本部分
A、花样跳绳：
学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。
1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。
2、示范（有独特的跳法）。
3、师生评价。
教师：
1、组织学生自由跳绳，方法自创。
2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。
3、讲评，并组织学生再练习。
学生：
1、自创绳的新跳法。
2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。
3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。
（四）结束部分
A：游戏：绘图
要求：运用集体智慧，自主创新。
教师：
1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。
2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。
3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。
4、小组间交流，评价。
学生：
1、看示范，听讲解，明确练习的方法。
2、加强小组合作意识。
3、积极比赛，自评、互评。
4、充分放松身心。
B、评价
教师：
1、鸣哨，集合。
2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。
3、回收器材。
学生：
1、集合。
2、进行自我评价。
3、收拾器材。
反思：
本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。
一年级跳绳教案第2篇
教学目的：
1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算8和9的加减法。
养成教育训练点：
逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：
重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)
师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?
二、探究新知
1．计算8的加减法。
师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。
学生尝试自己解答。
师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的?
师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。
2．分一分，填一填。
学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。
3．说一说。
师：谁能说说3+5还可以表示什么?
4、巩固练习。
教材第39页试一试。
根据学生情况适当教学9的加减法。
板书设计：
跳绳（8、9的加减法）
8 0 1 2 3 4 5 6 7 8
8 7 6 5 4 3 2 1 0
9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
教学反思：
本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。
一年级跳绳教案第3篇
教学目标
1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法，特别运用竖式计算的方法，体会计算方法的多样化。能正确地计算。
2、培养学生估算的意识和解决问题的能力。
3、发展学生初步的分析、比较、推理的能力。获得积极的情感体验。
4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。
教学重点：
用竖式计算101以内的退位减法。
教学难点：
理解101减两位数的算理。
教学过程
一、练习口算，唤起旧知，作好铺垫。
1、出示口算卡片，请学生口算：
13-730-615-865-3
34-884-2097-3674-2466-14
2、在学生口算的同时，请学生上台列竖式板演。
49-27、42-8这两题要求学生说说计算过程。
二、创设情境，提出问题，培养估算能力。
1、（出示跳绳主题图）刚才大家表现得都很棒，下面老师请大家去参加一次跳绳比赛，通过观察，你收集到哪些数学信息。
（1）根据这些信息，你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题？
（2）小东比小红多跳几下？小红比小亮少跳几下？小亮比小东多跳几下？
（3）第一道题你们会列算式吗？（板书算式）
2、62-48结果大约是多少呢？谁来估一估，并说说你估算的方法。
三、探索算法，理解算法，优化算法。
1、刚才大家估算的结果大致是10，那这道题的准确结果是多少呢？请小朋友自己算一算，也可以请学具帮帮忙。
2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说当别的小朋友说的时候你要认真听，听他说的方法是不是和自己的方法一样，如果是，你还有什么补充。
3、刚才小朋友们交流的很不错，谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。
4、小朋友们真了起，计算62-48想出了这么多种方法。你最喜欢哪一种，说说你喜欢的原因。
5、今天我们学习的101以内的减法和以前学习的减法有什么不一样？
板书课题：101以内数的退位加法。
6、101以内数的退位减法还有一种很特殊的情况，（板书：101-48=）你看，这道题个位和十位一个也没有，减48怎么办呢？请小组内互相商量一下。
学生汇报，用计数器演示算理。
四、应用新知，解决问题。
1、刚才我们大家一起解决了黑板上的第一个问题，剩下的'两个问题你们能解决吗？请完成在62页试一试的方框里。
请生上台板演，集体订正，追问计算方法及计算过程。
2、独立完成书上第63页的1、
3、4题。
教师巡回辅导，解疑释惑，收集反馈信息及时弥补。
其中80-55，注意通过计数器帮助学生找到正确解答的方法。
五、拓展性练习。
引导学生理解练一练第2题的题意，理清数量关系。
六、全课。
师：通过今天的学习，你有什么收获？你觉得应该注意哪些地方？一年级跳绳教案第4篇
基本教材
1、跳绳
2、利用跳绳进行各种游戏
教具
长跳绳短跳绳
多媒体电脑
教学目标
运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。
身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
教学环节
教学内容
学生活动
组织变动
补充准备部分
1、课堂常规
2、游戏
《地道战》
3、绳操（自编）
1、师生对话，宣布上课
2、看演示、了解游戏方法
3、自然分组游戏比赛
4、听音乐跟老师做绳操
要求：动作协调、优美
1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多？谁跳的次数多？
2、在电脑中查找关于跳绳的'资料。
1、听教师讲解要求
2、学生友伴分组练习
3、在电脑中查找资料
4、根据教师指导练习
5、各组汇报展示
要求：认真练习
基本部分
1、闯三关
通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。然后分组练习。
比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？
1、看电脑演示,猜游戏
2、听老师讲解练习要求
3、友伴分组练习
4、根据教师指导练习
5、增加闯关数练习
要求：积极参加到练习中
2、小组自由选择方法练习
比比哪组学得快？
比比哪组跳法新颖？
3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等
1、在电脑中选择游戏或自编游戏
2、友伴、兴趣分组练习
3、根据教师指导练习
4、各小组成果演示
5、自由创编练习
要求：充分动脑思考
结束部分
1、放松：
《让我们荡起双桨》
2、总结、下课
3、收器材
1、欣赏音乐,充分联想
2、在音乐伴奏下自由发挥
3、注意听老师讲评
一年级跳绳教案第5篇
教学目标
1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算8、7、6加几。
2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。
3、培养学生合作学习和数学应用的意识。
教学内容
教科书第103～104页8、7、6加几。
教学过程
一、创设情境，激发求知的欲望
（录像出示8个小朋友去公园买门票，然后，又来了5个小朋友的情景。）
1、教师创设情境：星期天上午，天气非常好，小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩。他们来到公园门口，正要买门票，又来了他们的5个同学。这时一共有多少个小朋友？应该买多少张门票？他们想请同学们帮忙算一下。同学们想帮这个忙吗？先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗？
2、小组合作讨论。
3、小组汇报交流。
生1：我们是数的，数了数这些小朋友一共有13个人。
生2：我们小组是这样想的，第一次来了8个人，然后接着往下数，9、10、11、12、13，一共有13人。
生3：我们是把后来来的5个小朋友中的2个人先和8个人凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人。
生4：我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组，然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人，10个人再加上剩下
的3个人，一共是13个人。
教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这4种方法你最喜欢哪一种方法？
二、动手操作，自我感悟，探求新知
1、学生回答后教师指出：如果用计算的方法，应该怎样列算式呢？
学生回答，教师板书8+5。
师：8+5应该怎样计算呢？请同学们在小组里用小棒摆一摆。
小组汇报交流，由于学生有了9加几的基础，所以很容易想到用凑十法来解决这个问题。
生：我们小组先摆了8根小棒，又摆了5根小棒，然后从5根小棒里拿出2根放入8根小棒里凑成了10根小棒，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒。
教师再请几个小组说一下他们是怎么做的。
教师根据几个小组汇报操作的情况，边板书边小结：同学们真聪明，都想到了从5根小棒中拿出2根，跟8根小棒凑成10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，这种方法真不错。
其他小组还有不同的计算方法吗？
由于有了9加几的基础，所以其他方法，如数数法、接数法便不再出现或很少出现。
2、师：刚才我们通过摆小棒，计算出了8+5=13，现在我们不摆小棒，
只看算式，你能计算出8+4、7+6、6+5的结果吗？
学生汇报，因为计算8加5时，学生用摆小棒的办法研究过了，所以用凑十法计算这三个算式应该没什么问题，教师这时应多让几个学生说想法。
教师在学生汇报的基础上，小结凑十的方法：同学们刚才都是把8、7、6分别凑成10，然后用10再加上剩下的数，这也就是我们今天共同研究的主要内容8、7、6加几的计算方法。
（教师板书课题）
巩固内化，发散思维
师：同学们真不简单，自己想出了做8、7、6加几的题的方法，这种方法跟我们学过的9加几的方法有什么关系？（一样）那老师这里有一道题目8+9，看哪个同学想到的方法最多？
学生汇报：
生1：从9中拿出2，与8凑成10，10加7等于17。
生2：从8中拿出1，与9凑成10，10加7等于17。
生3：我想因为9+8=17，所以8加9也等于17。
教师对这3种方法都予以肯定，并特别表扬第3种方法。教师渗透交换加数的位置，得数不变的规律。教师用课件演示9+8=17想的过程和8+9=17想的过程，以帮助学生实现学习的迁移。
三、应用新知，解决问题
1、（课件出示）圈一圈，算一算。
2、（课件出示）1路公交车上原来有6个人，又上来了7个人，这时车上有多少人？
3、（课件出示）小兔找家：每个小兔身上有一个算式，每个小屋上有一个得数，学生做对后，小兔子就能回到自己家。
4、（课件出示）写算式。根据图中情景，写出算式，看哪个同学写得又多又好。
一年级跳绳教案第6篇
教学内容分析：
得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。
教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。
教学方法：讲解法、讨论法、练习法。
教学准备：投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。
教学过程：
一、导入
师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗？”
生答：结合生活激发兴趣。
师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣！”
师：出示跳绳投影。
二、新授
1、跳绳
师：“一共有几位小朋友在跳绳”。
生：“8位”
师：“你们看一看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。
学生观察、讨论。
反馈：学生说，教师总结并板书。
师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。
学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。
2、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全
班交流。
答案可以不同，但要能理解算式。
反馈：投影出示相应的涂色和算式。
学生自己检查，只要有其中一个。
3、试一试，学生板演。
7+2=（）6+3=（）5＋（）＝8
先收后放。
其它学生独立完成。
三、练习
第一题：教师讲清图意，第一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。
第二题：学生独立完成，教师对答案。（学生的答案可以多样化）反馈、纠正。
第三题：全班游戏，找朋友。（凑9）
第四题：数学故事，学生观察。猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。
学生发言讨论。
发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。
小结：讨论“这节课，我们知道了什么？”
一年级跳绳教案第7篇
教学目标：
1、学习第
2、3自然段，学习有关字词。
2、完成部分作业。
教学过程：
一、引入。
请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。
二、学习2、3自然段。
1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?
2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]
[做课后第5题]
3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)
4、交流、讨论。
分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。
小学一年级体育跳绳教案
小学一年级体育跳绳教案小学一年级体育跳绳教案 跳绳是小学体育课中一项常见的活动，也是孩子们非常喜欢的一项运动。跳绳可以锻炼孩子们的协调性、灵活性和耐力，同时也有助于增强孩子们的自信心。本文将介绍一份小学一年级体育跳绳教案，帮助老师们更好地教授跳绳技巧，引导孩子们掌握正确的跳绳方式。 一、教学目标 本教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 让学生掌握正确的跳绳方式，能在规定时间内连续跳绳。 2. 提高学生的协调性、灵活性和耐力，强身健体。 3. 发掘学生的潜力，培养其自信心和团队精神。 二、教学内容 1. 跳绳前的准备动作 为了避免受伤，学生在跳绳前需要做一些适当的准备动作，包括旋转手腕来松开手腕关节，以及站直身体慢慢踮起脚尖来松开膝关节。 2. 跳绳的手法
正确的手法对于跳绳至关重要，下面是跳绳的正确手法： (1) 一只手握住跳绳的一端，另一只手握住跳绳的另一端。 (2) 把跳绳放在身体后面。 (3) 由手臂带动跳绳旋转，然后往前方甩。 (4) 当跳绳离地面时，跳起来继续旋转跳绳。 (5) 难度适中的跳绳方式是跳过一下，然后再接着跳。 3. 不同的跳绳方式 跳绳方式有很多种，以下列举一些初学者适用的常见跳绳方式： (1) 单脚跳：保持身体平衡，单脚轮流跳跃，另一只脚保持静止。 (2) 双脚跳：两只脚同时跳跃。 (3) 大跨跳：在跳绳时，向一侧跃出一大步，然后再向另一侧跃出。 (4) 交叉跳：交叉手臂，一个手臂放在身体前方，另一个手臂放在身体后方，然后交叉手臂跳跃。 (5) 翻跳：跳绳时在空中翻转身体，接着再跳绳。 4. 组合跳绳 组合跳绳是指将不同的跳绳方式组合在一起。例如，先单脚跳几下，再双脚跳几下，然后再进行大跨跳或交叉跳等。
小学体育花样跳绳教学设计(精选8篇)
小学体育花样跳绳教学设计（精选8篇） 阶段:手脚搭配篇一 强调跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动。跳时呼吸要自然有节奏。在第一阶段转绳子的 基础上适当增添难度，不仅一面使绳子转起来，而且双脚也一起跳动，一直练习到双脚的跳动能跟上绳子的转动，使手脚能同速进行。倘若你开始的动作都正确了，那么你以后跳绳的姿态就会合乎标准。手与脚的搭配达到完全吻合的时候，适当增添难度，如快速跳，摇 一次跳二次，胸前交叉跳、单脚跳、双脚跳、一人跳一人跟进，这 些都是最基础的跳法。刚开始总是不太能顺当，不要在意，只要有 恒心，必能跳得顺当。 小学体育花样跳绳教学设计篇二 一、引导思想和理念 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康 第一”的引导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以同 学的心理活动为导向，面对全体同学，做到人人享有体育，人人都 有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过优生的演示，使 同学直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。不仅让同学学会多种 的跳绳方法，而且让同学依据已有的跳法进行自由创编，培育同学 的创新本领。让同学将本身的跳法大胆的向其他同学展现，加强其 自信念，获得成功的喜悦。培育同学良好的团结合作本领。 跳绳是小同学非常喜爱的一种体育活动，设备简单，简单开展，通
过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。花样合作跳绳培育同学积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的欢乐。 三、同学分析： 本次授课对象是小学三班级同学，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目标。同学体育的运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维本领，制造本领。 四、教学目标 1、认知目标：让同学知道花样合作跳绳的技术要领，把握肯定的方式方法。 2、技能目标：通过学练活动，让同学把握2—3种花样合作跳绳的方法，进展同学的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 3、情感目标：培育同学探究意识及英勇、决断、团结合作的优良品质，同伴互助完成学习任务，从中体验合作成功后的欢乐。 教学重点：同学把握两到三种合作跳绳的方法。 教学难点：同学合作本领和意识的养成及练习爱好的保持。 五、教学流程 1、准备阶段：通过舞龙灯游戏和交伙伴游戏，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。 2、学习技术阶段：在单跳的基础上，采纳程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成单跳练习→合作花样跳绳→同学展现→
跳绳体育课教案(合集17篇)
跳绳体育课教案（合集17篇） 跳绳体育课教案第1篇 【设计思路】 在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的"真"问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 【活动目的】 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 5.引导幼儿对数字产生兴趣。 【活动准备】 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--"跳绳比赛争执瞬间"，记录纸和笔。 2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观
察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 【重、难点分析】 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 【活动过程】 1.导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问： （1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？ （2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。 提问： （1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）如果是你，会怎样为跳绳计数？
小学体育教案跳绳(通用18篇)
小学体育教案跳绳（通用18篇） 小学体育教案跳绳第1篇 【设计意图】 跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的.想象力与创造力，培养学生的合作意识与合作能力。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 【活动准备】 一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带领学生做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师；跳、跳、跳，学生跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向
右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。学生跟着老师绕绕臂。 师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展学生动作的灵活性。 活动开始；引导学生探索跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。学生两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，学生面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、学生自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 长绳一根，两名学生在两头摇动绳子，其他学生2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请学生相互交流合作玩游戏的方法。 【放松整理】 随着老师做整理运动 【活动延伸】 回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。 【活动反思】 通过跳绳活动，不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展,有助于学生体力、智力和应变能力的协调发展；能培养学生身体的平衡感
北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)
北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
一年级跳绳教案(推荐17篇)
一年级跳绳教案（推荐17篇） 一年级跳绳教案第1篇 一、教学目标： 1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的`练习方法。 3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 二、教学重难点： 重点：用不同的方法进行跳绳。 教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。 三、教学流程： （一）、导入部分 A、课堂常规
教师： 1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容和要求。 3、安排见习生。 学生： 1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 （二）、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。 教师：组织生成两路纵队，在前面领跑。 学生：按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。 B、绳操练习： 上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动教师： 1、边讲解边示范绳操。 2、领做，口令指挥学生练习。 学生： 1、听讲解看示范，明确练习动作。 2、在教师口令指挥下认真练习。
（三）、基本部分 A、花样跳绳： 学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。 1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、示范（有独特的跳法）。 3、师生评价。 教师： 1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。 学生： 1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。 （四）结束部分 A：游戏：绘图 要求：运用集体智慧，自主创新。 教师：
跳绳的教案15篇
跳绳的教案 跳绳的教案15篇 跳绳的教案1 活动目标： 1、乐于探索跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。 2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，发展幼儿的创造力和语言表达能力。 3、乐意与同伴合作玩绳，感受玩绳的'乐趣，体验与他人合作带来的快乐。 活动准备： 音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。 活动过程： 一、导入活动： 1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。 2、玩游戏：我来说，你来做。 玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。 二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。 1、孩子自己玩跳绳，巩固已有经验。（引导语：孩子们，玩过跳绳吗？你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？） 2、学习两人合作玩跳绳。 1）示范两人跳绳的方法。（引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？我们俩个人可以怎样玩？玩的时候要注意什么？） 2）孩子两人一组练习合作跳绳。 3、尝试一绳多玩的方法。（引导语：跳绳还可以怎样玩？） 玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。 三、集体游戏：跳跳接力赛。 教师：我们一起玩个游戏，游戏的名字叫《跳跳接力赛》。
游戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍第二个小朋友的手，游戏以接力的形式进行。 四、放松活动：踩绳游戏。 游戏玩法：把绳子放在地上，按照老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。 跳绳的教案2 游戏目的： 加深对两数比较的数量关系的分析和理解，能熟练地解答此类应用题。 游戏时间： 3~5分钟左右。 游戏难度：中级 适合年级：低年级 适用于低年级的“两数比较应用题”。可根据需要安排在课始或课尾。如果安排在课始，则为教学的展开提供一组组真实数据；如果是在课尾，就是综合应用。 全班游戏准备：若干根跳绳。 游戏过程： 1、根据同学们在课外跳绳情况，选出男、女组最优秀的两名同学进行跳绳比赛。得到甲、乙两学生成绩为A下和B下。请同学们根据刚才获得的信息口头编应用题，然后按学生编的应用题进行列式解答。教师根据学生回答写板书，然后分类整理。 2、再请男女各一名同学来跳绳，先请同学们根据以前了解的信息估计一下他们两个各能跳多少下。学生发言后，各组分别为选手加油，得到第二组跳绳成绩。 师：现在有两组4名同学的跳绳成绩，你想说什么？ 学生可以在同一组男生或女生中比，可以在不同组男女生中比，也可以比总数等，比的方式多种多样。教师可以根据这些材料指导，由于数据不一样，学生练习的机会大大增加。
一年级跳绳教案
一年级体育课跳绳教学设计 一、教学目标 1、运动参与目标:通过舞蹈、游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。 2、运动技能目标:学生在游戏中掌握跳绳技术动作,发展学生的耐力，弹跳，灵敏和协调素质， 3、身体健康目标：促进身体机能的发展耐力，提高心肺系统功能。 4、心里健康目标：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。 5、社会适应目标：培养创新意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。 二、教材内容双脚并跳 三、教学的重点与难点 １、重点是:提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。２、难点是：手摇和脚跳动作的配合协调，能否利用所给的器材“跳绳”，友好合作,进行健身. 四、教学的设计 为了贯彻新课程标准的精神，全面达成五个学习领域的目标，摸索有效的、合理的教学方法,本课选择适合我校实际,又能发展学生跳跃能力，作为教学内容，运用情景教学法，自主创新,小组合作，发现教学法，使学生体验快速跳跃时的身体感受和游戏中团结合作的意义。 本课设想通过教师适当的点拨，让学生在反复的游戏，练习活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能,寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中，并发展学生协调一致的合作精神和发展其跳跃的能力. 跳绳是比较枯燥的教学内容，根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征，教师通过生动、简明、趣味的语言,激起学生的探究欲望，运用“单人跳”、“花式跳绳”等活动，来达到本课的教学目标，让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。 五、教学过程
（一）、检查课前预习 1、跳绳对人的身体有哪些好处？ 2、抽查预习情况。（二）、准备部分 1、一群欢快的小兔子来到郊外的草地上，跳起了欢快的兔子舞，跟音乐跳. 2、跟老师做绳操，动作伸展充分。 3、游戏《石头剪刀布》老师讲解游戏的方法和规则并鼓励学生,控制游戏的时间。 要求：明确游戏的规则和方法并全身心地投入到活动中去。 （三）、基本部分 教师提示学生：刚才我们进行了游戏：石头剪刀布。那么接下来,我要看看你们：利用这根绳子，还能做哪些体育游戏？ 1、单人跳 （1）个别同学示范. (2）师讲解正确技术动作并示范，（绳对折,两手拿着绳柄，将绳正中放于小腿处，两手收起来，手腕摇动绳，膝关节微屈，利用前脚掌，有节奏连跳。 （3）跟老师读儿歌：手先摇，脚后跳,手摇脚跳最重要，双脚并跳本领高。 （4）分小组练习，边练边吟儿歌。师巡视引导，个别辅导,纠正错误。 （5）自创花样跳绳.(单脚跳、后跳、前后跳、跑步跳、单脚交换跳、钟摆跳、后踢腿跳等）（大家评） (6）大家练一练。要求：勇敢+智慧 2、单人跳、双人跳、多人跳比赛以小组为单位，人员由大家决定。 要求：配合默契，团结协作，友谊第一. 3、跑跳比赛分成七个组，人员由小组为单位.跑在距离30米处，用自己喜欢的方式跳5次，然后接力比赛。 要求：加强合作，赛出风格，赛出水平，体验乐趣。 （三）、整理放松活动在音乐的伴奏下，做放松操. 要求：轻松愉快，活泼生动。 （四）、师生小结,活动延伸阶段
小学一年级体育跳绳教案
小学一年级体育跳绳教案范文(精选3篇) 小学一年级体育跳绳教案篇1 【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智 发展，真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。 【活动准备】录音机、磁带一根绳子。 【活动过程】 1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处 师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动 师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。 活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。 【放松整理】随着音乐做“骑马”的动作。 【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。 【活动反思】 通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些 幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。 小学一年级体育跳绳教案篇2 活动目标： 1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。 2、培养学生不怕失败，不断努力的坚韧精神。 3、能根据指令做相应的动作。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
小学跳绳活动教案(精选9篇)
小学跳绳活动教案（精选9篇） 大班体育《花样跳绳》教案篇一 教学目标： 1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。 2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。 教学重点： 摇跳结合，选好跳起时机。 教学难点： 有节奏的摇跳，上下肢协调配合。 器材： 人手一根跳绳 教学过程： 一、上课常规： 1、整队、报告人数、师生问好。 2、宣布教学内容。 3、教师提出要求。 4、进行安全教育。 二、热身活动： 1.雏鹰起飞 2.跳绳比赛 三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳等动作。 动作方法： (1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。 (2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。 组织队形： 四列横队，面向老师。 步骤： 1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。 2、教师讲解跳绳的方法，并示范。 3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。） 4、学生练习双手前后摇绳。 5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。 6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。 7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。 8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。 四、游戏：拔河比赛 方法：将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳。两个同学一组，进行拔河比赛。 规则：谁的脚先离开地面，判为失败，对方获胜。 组织：学生分成4组 步骤：
1、教师讲解 2、学生练习 3、学生比赛 跳绳体育教案篇二 活动目的： 练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。 活动准备： 球类、毽子、跳绳、球拍 玩法： 1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。 2、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。 分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。 游戏反思： 体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在今后的`教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。 跳绳教案篇三 一、活动时间： 20XX年12月26日 二、活动主题： 欢乐跳绳健康成长 三、活动地点： 学校操场 四、活动准备： 1、LED屏： ...小学第三届跳绳节——欢乐跳绳健康成长 职责人： (x) 2、学校甬路旁布置彩旗 职责人：总务处 3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。 4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。(各报名表详见飞信群) 五、活动安排： 第一板块：开幕式 1、活动资料：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。 2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。 负责人： (x) 第二板块：跳绳运动会 活动一：双脚跳测试赛 1、参加人员：全体学生 2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的`双倍分
小学一年级体育跳绳教案
小学一年级体育跳绳教案 一、教学目标 1. 能够正确握住跳绳，并进行基本的跳绳动作。 2. 能够按照指令进行简单的跳绳练习，如单脚跳、双脚跳等。 3. 培养学生的协调性和灵活性，并提高他们的体能。 4. 培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互帮助和互动。 二、教学准备 1. 跳绳：为每个学生准备一根适合身高的跳绳。 2. 教具：篮球场或体育馆等宽敞的场地。 三、教学过程 步骤一：跳绳基础动作的讲解 1. 教师示范：教师用慢动作向学生展示如何正确握住跳绳，即一手握住跳绳柄，另一手握住跳绳的另一端。然后，教师示范如何向前跳起并以正确的姿势开始跳绳。 2. 学生动作模仿：要求学生依次模仿教师的动作，确保每个学生都能正确握住跳绳并进行基本的跳绳动作。 步骤二：单脚跳绳练习
1. 教师示范：教师示范单脚跳绳动作，要求学生注意动作的平衡和 节奏感。 2. 学生动作模仿：要求学生先使用一只脚单脚跳上若干次，然后换 另一只脚单脚跳上若干次，练习到一定程度后再尝试交替使用两只 脚单脚跳。 步骤三：双脚跳绳练习 1. 教师示范：教师示范双脚跳绳动作，要求学生注意保持身体的平衡。 2. 学生动作模仿：要求学生双脚同时跳动起来，保持适当高度的跳跃，同时注意手腕的节奏控制。 步骤四：跳绳技巧练习 1. 教师示范：教师示范一些基本的跳绳技巧，如交叉跳、踢腿跳等。 2. 学生动作模仿：要求学生按照教师示范的动作练习跳绳技巧，鼓 励他们在实践中发展自己的创造性。 步骤五：团队合作练习 1. 分组合作：将学生分成几组，每组2-4人，要求学生通过相互配合进行跳绳。 2. 组队比赛：设置一定的时间，让学生在小组内进行比赛，看哪个 小组能够跳绳最多次。鼓励学生相互帮助和互动，加强团队合作精神。
小学跳绳教案9篇
小学跳绳教案优秀9篇 最新跳绳教学设计篇一 教学目标： 1、通过小游戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。 2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。 3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品质。 教学流程： 一、准备部分 1、常规 体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。 宣布本课的内容和任务。 2、准备活动 队列 绳操 专项准备活动。 师： 1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？ 2、老师宣布本课内容及要求。 3、学生认真听讲注意观察。 4、跟着老师做准备活动。
二、基本部分 （一）、踩尾巴 规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输 组织：散点小组形式 老师： 1、老师讲解游戏规则及要求。 2、带领学生体验练习。 3、老师评价 4、老师巡视指导。 生： 1、认真听老师讲解游戏规则。 2、尝试性练习。 3、两人一组练习。 4、小组评价练习。 5、师生评价。 （二）、跳绳 重点：摇绳轻松 难点：轻松、协调，动作连贯 组织：四列横队 师： 1、老师讲解示范跳绳的动作方法。
2、让学生体验练习。 3、老师纠正错误。 4、老师巡视指导。 5、加强个别生的知道。 6、老师积极性的评价。 生： 1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。 2、自我尝试性体验练习。 3、比比谁的动作对，谁跳得好。 4、典型示范练习。 5、小组纠错练习。 6、小组间，互相评价练习。 要求：认真练习，不怕困难。 三、结束部分 放松《歌声与微笑》 组织：自我组合 1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。 2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4个、跳绳人手一条 平均心率：135 最高心率：155 全课密度：55%
一年级数学跳绳教案
一年级数学跳绳教案 在数学课堂上，数学老师要最大限度激发学生的学习爱好，让课堂成为学生的舞台。在工作中每个一年级数学老师都必需要写一年级数学教案，它能对老师的工作带来帮助。下面是我为大家收集有关于一年级数学跳绳教案，希望你喜爱。 #730082一年级数学跳绳教案1 教学内容： 北师大版数学其次册，第30——31页，解决比多比少的数学问题。 学习目标： 1、结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。 2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。 教学重难点： 1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。 2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。 教学打算： 小黑板小棒口算卡片挂图 教学措施： 1、教学中让学生充分操作，理清数量之间的关系。 2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。 教学过程：
一、激发问题情境 师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么?(出示一节电池) 生：电池 师：精确地说这是节用完了电能的电池，可以说它现在就是一件“废品”。 板书：废品 师：你们知道吗?废电池中有金属和废弃的液体，这些物质对土壤、对水、对人的健康产生干脆的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些少掌柜相当于一个人一生的饮水量。 师：再看老师的手里又拿了什么?(出示塑料饮料瓶子)。 生：塑料饮料瓶子)。 师：这也是“废品”。 这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。 师：针对这种状况，同学们说该实行什么措施呢? 生想一想。 生：回收 师：很好。(再板书“回收”。)回收是个好方法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今日就来探讨一下这里有哪些数学问题。 二、小组合作，自主探究 师组织学生视察：图上给我们什么信息?
小学体育跳绳教案(10篇)
小学体育跳绳教案（10篇） 学校体育跳绳教案篇1 教学内容：短绳、长绳 教学目标：〔水平三〕 〔1〕通过竞赛激励法，调动同学学习、练习的主动性，激发同学对体育的情趣，培育同学主动参加体育活动的看法和行为。 〔2〕使同学在活动中把握跳绳的要领，并在活动中创新、讨论出新的跳法。 〔3〕培育同学机灵、坚决、友好合作爱憎分明的优良品质。 课型：新授 课时： 教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。 教学难点：自主学练、探究、创新 〔教学理念：以终身体育指导思想为核心。以同学为本，以培育同学创新精神及实践力量为目标。让同学在学练中体验运动乐趣。主动参加运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、同学表演、小组展现等手段。激发同学学习爱好。体会体育的竞争与合作。感受到胜利的喜悦。〕 教学过程： 一、激发爱好 1、组织上课，同学站成V字形。 2、师生问好。
3、创设情境，激发爱好。 师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。 生：同学分散，边创编边练习。 同学表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。 〔设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采纳创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让同学在不知不觉中身心很快进入状态，到达热身的目的。〕 二、学习体验 师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？ 生：好！〔集体回答〕 师：在创编之前，老师供应几个信息。 1、几个人合作的跳法。 2、摇的高度和数量改变的跳法。 3、多绳多人跳法。 师：大家能不能编出来？ 生：能！〔集体回答〕 〔一〕、创编短绳的跳法 重点：自主学练，创编学习。 难点：各种跳短绳的方法 师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新奇。 生：分散尝试学练。
一年级下跳绳音乐教案
一年级下跳绳音乐教案 【篇一：一年级跳绳教案】 一年级体育课跳绳教学设计 一、教学目标 1、运动参与目标：通过舞蹈、游戏，让学生在不知不觉中完成身体 的准备。 2、运动技能目标：学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力，弹跳，灵敏和协调素质， 3、身体健康目标：促进身体机能的发展耐力，提高心肺系统功能。 4、心里健康目标：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学 习的主动性和自信性。 5、社会适应目标：培养创新意识，发展学生个性，加强同伴间的友 好交往与合作。 二、教材内容双脚并跳 三、教学的重点与难点 １、重点是：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的 主动性和自信性。２、难点是：手摇和脚跳动作的配合协调，能否 利用所给的器材“跳绳”，友好合作，进行健身。 四、教学的设计 为了贯彻新课程标准的精神，全面达成五个学习领域的目标，摸索 有效的、合理的教学方法，本课选择适合我校实际，又能发展学生 跳跃能力，作为教学内容，运用情景教学法，自主创新，小组合作，发现教学法，使学生体验快速跳跃时的身体感受和游戏中团结合作 的意义。 本课设想通过教师适当的点拨，让学生在反复的游戏，练习活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能，寓学于游 戏活动之中，寓乐于教学之中，并发展学生协调一致的合作精神和 发展其跳跃的能力。 跳绳是比较枯燥的教学内容，根据新课程标准的精神和学生求新、 求异、求变的心理特征，教师通过生动、简明、趣味的语言，激起 学生的探究欲望，运用“单人跳”、“花式跳绳”等活动，来达到本课 的教学目标，让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。五、教学过程
一年级跳绳课教案
一年级跳绳课教案 教学目标： 1.激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2.通过跳绳练习，让学生了解跳绳形式多样，并掌握跳绳的基本技术与技能；90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳方法， 3.发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。 4.培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 教学内容：跳短绳 重点：掌握跳绳的方法 难点：上下肢的协调 教具准备：录音机、跳绳、奖励星星若干 教学过程： 一、开始部分（2分钟） 课堂常规： 1.体育委员整队、师生问好、安排见习生。 2.宣布课的内容和任务。 二、准备活动（6分钟） A.热身操：广播操（森林之王要举行跳绳比赛，比赛之前我们来热热身） 教师：组织生成四列横队散开。 学生：听音乐跟着老师做操。
B.绳操表演：上肢运动体转运动腹背运动踢腿运动跳跃运动 教师：1.边讲解边示范绳操。 2.领做，口令指挥学生练习。 学生：1.听讲解看示范，明确练习动作。 2.在教师口令指挥下认真练习。 三、基本部分（27分钟） A、跳短绳 教师：1.示范原地跳绳的动作20个（不拿绳） 2.单手拿绳跳20个 3.跳単绳20个 4.分组练习跳単绳 5.组织比赛、评比 学生：1.听讲解看示范，给老师数20个 2.练习徒手跳绳20个、单手拿绳跳20个 3.分组练习跳単绳 4.分组比赛、评比 B、花样跳绳 1.教师跳几种花样，比如：双摇跳、穿花跳、带人跳、双人跳等等 2.学生自由创编练习 3.教师个别指导 4.检查练习情况 5.评选优秀选手颁奖
关于小学一年级体育课跳绳教案（通用7篇）
小学一年级体育课跳绳教案 关于小学一年级体育课跳绳教案（通用7篇） 作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的关于小学一年级体育课跳绳教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学一年级体育课跳绳教案篇1 活动目标： 1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。 2、培养学生不怕失败，不断努力的坚韧精神。 3、能根据指令做相应的动作。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 1、音乐磁带 2、每位学生1根跳绳 3、场地布置 活动过程： 1、准备活动：绳操。 头部运动，腿部运动等 2、基本活动 （1）引导学生自由探索跳绳的方法。 教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。 （2）学生分散玩跳绳 （3）让学生集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。 教师：请几名学生示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。 （4）学生双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。 3、比赛："跳绳大擂台" （1）玩法：全体学生围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳
绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的学生在进行一次比赛，选出前三名。 （2）教师鼓励没有取得名次的学生不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。 4、放松活动。学生两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，学生坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。小学一年级体育课跳绳教案篇2 【设计意图】 跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力，培养学生的合作意识与合作能力。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 【活动准备】 一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带领学生做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师；跳、跳、跳，学生跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。学生跟着老师绕绕臂。 师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展学生动作的灵活性。 活动开始；引导学生探索跳绳的多种玩法
小学一年级体育跳绳教案
小学一年级体育：《跳绳》教学设计 一、设计意图： 跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。 二、教材分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析： 1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。 2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。 3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。 四、教学目标： 运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。 身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。 心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。 社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。 五、重难点：