评分表【可编辑范本】

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财务部 绩效考核表【可编辑范本】

财务部 绩效考核表【可编辑范本】
实现增效减耗20分
无变化10分
有负面影响0分
3
经营绩效分析及财务分析
10%
每月3日前组织经营专题分析会议,提供建设性指导意见,规避经营风险
按要求完成10分
按时提供分析,但采信度一般5分
延时提供分析且不予采信0分
4
财务预算管理
20%
月度预算费用与实际费用误差率在5%以内
按要求完成20分
制定预算,误差率在5%-10%为10分
2级10分
3级15分
4级20分
5级25分
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×80%+行为考核得分×20%=
考核人
签字:
年月日
出纳考核评分表(月度)
考核期间:年月
姓名
岗位
业绩考核
序号
考核项目
权重
指标要求
评分等级
得分
自评
上级
结果

帐表管理
25%
凭证、帐表准确率100%以上,完整无缺失.
按要求完成25分
个别差错,不影响整体数据10分
财务部各岗位绩效考核表
财务部经理考核评分表(月度)
考核期间:年月
姓名
岗位
业绩考核
序号
考核项目
权重
指标要求
评分等级
得分
自评
上级
结果
1
财务分析
15%
每月7日前按标准出上月财务分析报告
按要求完成15分
按时提交报告,但报告质量采信度一般5分
延时提交或报告不予采信0分
2
合理避税额
25%
在法律范围内不高于同等规模水平
3级:不因自身利益而破坏游戏规则

APACHEII评分表(可编辑修改word版)

APACHEII评分表(可编辑修改word版)

APACHE II 评分表姓名:性别年龄住院号1、急性生理学评分(APS)(A)+4 +3 +2 +1 0 +1 +2 +3 +4 肛温(℃) >41 39-40.9 38.5-38.9 36-38.4 34-35.9 32-33.9 30-31.9 <29.9 MAP(mmHg) >160 130-159 110-129 70-109 50-69 <49 心率(bpm) >180 140-179 110-139 70-109 55-69 40-54 <39 呼吸(bpm) >50 35-49 25-34 12-24 10-11 6-9 <5 A-aDO2>500 350-499 200-349 <200PaO2(mmHg) >70 61-70 55-60 <55 >7.7 7.6-7.69 7.5-7.59 7.33-7.49 5.25-7.32 7.15-7.24 <7.15 Na+(mmol/L) >180 160-179 155-159 150-154 130-149 120-129 111-119 <110 K(mmol/L) >7 6-6.9 5.5-5.9 3.5-5.4 3-3.4 2.5-2.9 <2.5 Cr(mg/dL) >3.5 2-3.4 1.5-1.9 0.6-1.4 <0.6Hct(%) >60 50-59.9 46-49.9 30-45.9 20-29.9 <20 WBC(103/dL) >40 20-39.9 15-19.9 3-14.9 1-2.9 <115-实际测得的GCS注:急性肾衰时,Cr 分值应当乘以2存在下列严重疾病或免疫抑制状态的,再进行评分,若不存在,则本项目计分为零。

肝脏活检证实肝硬化,明确的门脉高压,既往由门脉高压造成上消化道出血,既往发生过肝功能衰竭、肝性脑病或肝昏迷心血管按照纽约心脏联盟评分,心功能4 级呼吸慢性限制性、阻塞性或血管性疾病,导致严重的运动受限,如不能上楼或进行家务劳动;或明确的慢性缺氧、高碳酸血症、继发性红细胞增多症、严重的肺动脉高压(>40mmHg),或呼吸机依赖肾脏接受长期透析治疗免疫功能抑制免疫抑制治疗、化疗、放疗、长期或最近大剂量类固醇治疗,或患有免疫抑制性疾病,如白血病、淋巴瘤、AIDS非手术或急诊手术后患者 5 分择期手术后患者 2 分肛温MAP2PaO2 C数值分值A=3、年龄评分(B)年龄:岁分值:B=4、慢性健康状态评分(C)C=APACHE II=A+B+C=评分者:评分时间:年月日时分。

行政查房评分表(可编辑修改word版)

行政查房评分表(可编辑修改word版)

医院行政查房情况医疗片评分表科室:日期:医疗片得分(总分60.5):检查发现的存在问题:解决办法:科室反映的问题:解决办法:医疗片检查人:科室:日期:护理片得分(总分30 分):检查发现的存在问题:解决办法:科室反映的问题:解决办法:护理片检查人:科室:日期:行政片得分(总分9.5 分):注:病人问卷调查结果现场发放病人问卷调查综合满意度检查发现的存在问题:解决办法:科室反映的问题:解决办法:行政片检查人:院长查房制度2010-08-29 10:34一、医院行政查房是领导带领行政各职能部门负责人定期深入科室,有计划、有重点地对科室各项工作进行全面检查、现场办公解决问题的一种管理形式。

二、行政查房由院办负责通知,参加人员一般由行政副院长,院办、党办、护理部、后勤科室、药械科、保卫科主任组成,参加行政查房的行政管理干部到办公室集中,进行查房前的安排部署准备工作。

三、行政查房采取如下四种方式:㈠集中听取科主任、护士长的近期工作汇报,时间为10 分钟;㈡分组现场检查;㈢检查各种记录或原始资料;㈣随机抽查,抽查对象包括医生、护士、病人及其家属。

四、行政查房分组情况及检查内容:㈠党办、院办组:主要检查科室行政管理和医德医风。

具体包括:1、会议传达、执行情况;2、各种记录;3、制度落实情况;4、管理措施;5、医德医风、服务态度、“红包”问题;6、考勤管理情况;7、病人意见。

㈡后勤保卫组:1、电脑系统运行情况;2、物资管理;3、环境卫生;4、水、电、灯、空调、风扇等管理;5、维修问题;6、安全保卫、消防情况;7、药械供应和维修情况;8、医务人员及病人用餐问题。

五、行政查房的程序:先集中听取科室整体工作汇报,然后分组对口检查,检查完以后再汇总、反馈。

六、行政查房的重点:管理环节、医护环节或后勤供应维修环节急待解决的问题以及上次查房未解决的遗留问题。

七、行政查房工作由院办牵头组织,必要时提前通知被查科室,做好行政查房前的准备工作。

国家学生体质健康标准测试评分表(可编辑修改word版)

国家学生体质健康标准测试评分表(可编辑修改word版)

以下评分表分两类,(一)为单项评分表,(二)为跳绳加分评分表
(一)单项指标评分表
表1-1男生体重指数(B M I)单项评分表(单位:千克/米2)
表1-2女生体重指数(B M I)单项评分表(单位:千克/米2)
表 1-3 男生肺活量单项评分表(单位:毫升)
表 1-4 女生肺活量单项评分表(单位:毫升)
表 1-5 男生 50 米跑单项评分表(单位:秒)
表 1-6 女生 50 米跑单项评分表(单位:秒)
表 1-7 男生坐位体前屈单项评分表(单位:厘米)
表 1-8 女生坐位体前屈单项评分表(单位:厘米)
表 1-9 男生一分钟跳绳单项评分表(单位:次)
表 1-10女生一分钟跳绳单项评分表(单位:次)
表 1-11 男生一分钟仰卧起坐单项评分表(单位:次)
表 1-12女生一分钟仰卧起坐单项评分表(单位:次)
表 1-13男生 50 米×8 往返跑单项评分表(单位:分·秒)
表 1-14女生 50 米×8 往返跑单项评分表(单位:分·秒)
(二)加分指标评分表
表 2-1 男生一分钟跳绳评分表(单位:次)
表 2-2 女生一分钟跳绳评分表(单位:次)。

顾客满意度评分表【可编辑范本】

顾客满意度评分表【可编辑范本】
水电安装材料使用
很满意(8)
满意(6)
一般(4)
不满意施工管理的评价:
施工进度的
很满意(8)
满意(6)
一般(4)
不满意(0)
施工质量
很满意(8)
满意(6)
一般(4)
不满意(0)
施工过程沟通
很满意(6)
满意(4)
一般(2)
不满意(0)
工作态度
很满意(6)
满意(4)
满意(8)
一般(6)
不满意(0)
沟通能力
很满意(10)
满意(8)
一般(6)
不满意(0)
您对设计方面有哪些宝贵意见?
您对材料应用的评价:
墙、地面吊顶主材
很满意(8)
满意(6)
一般(4)
不满意(0)
厨卫用具
很满意(8)
满意(6)
一般(4)
不满意(0)
橱柜等木制作材料
很满意(8)
满意(6)
一般(4)
不满意(0)
一般(2)
不满意(0)
施工成品保护
很满意(5)
满意(3)
一般(2)
不满意(0)
您对施工管理方面有哪些宝贵意见?
分数合计
装修完毕入住后,家中空气质量如何?
□优□良□一般□差
您认为我们在施工过程中有哪些优点
您认为我们的工作还应该在哪方面加强请留下您宝贵的意见和建议
年月日
□广告□朋友介绍□线上□路过□工地□其他
服务过程中哪项是您最关心的?
□服务接待□设计水平□材料使用□施工质量□完工后空气质量
评分项目
分数(单位:分)
您对人员接待的评价:
很满意(5)
满意(3)

班级卫生检查评分表精选全文完整版

班级卫生检查评分表精选全文完整版
便池:无异味、无黄垢
洗手池:清洁无异味、排水通畅、台面干燥
水杯毛巾:定时消毒、摆放整齐
清洁工具:定时消毒、摆放整齐
墙壁:清洁平整


(24分)
电器:无灰尘、电源安全
柜子:整洁、不凌乱、无灰尘
玩教具消毒:定时消毒并做好记录
消防柜:摆放整齐、使用正常
安全通道:是否畅通
垃圾桶:是否检查评分表
年 月 日
检查项目
检查项目分类评分标准(每项4分)
班级
大一班
大二班
大三班
大四班
大五班
大六班
大七班
中一班
中二班
中三班
中四班
中五班
中六班
中七班
小一班
小二班
小三班
小四班
小五班
小六班
小七班


(32分)
地面:清洁干燥、无灰尘杂物、防滑平整
门窗:清洁明亮、纱窗无灰尘、均有安全固定
桌椅:清洁、无油腻灰尘、整齐摆放
钢琴:无浮灰
光线、通风是否良好
区域:物品摆放整齐、无浮尘杂物
茶杯箱:无灰尘、清洁、标记清楚
墙壁:清洁平整


(20分)
地面:清洁干燥、无灰尘杂物、防滑平整
门窗:清洁明亮、纱窗无灰尘、均有安全固定
床及床铺:整洁、平整
窗帘:清洁、定期清洗
墙壁:清洁平整



(24分)
地面:干燥防滑、清洁平整

绩效考核评分表

绩效考核评分表
4、了解本职岗位相关所应具备的知识和技能,能基本进行运用1分
7
周全缜密
5%
工作认真细致及深入,考虑问题全面,无疏忽或遗漏。
1.工作认真细致,考虑问题深入全面,工作无疏忽或遗漏,能对以往的问题和漏洞就行有效
的改善和修正6~10分
2.工作认真细致,考虑问题全面,工作无疏忽或遗漏3~5分
3.工作认真,偶有疏漏但未影响整体工作1~3分
5、执行力较差,未取得结果0分
5
计划性
5%
工作事前计划,对工作(内容、时间、数量、程序)安排分配的合理有效可执行
1、计团队的工作进度6~10分
2、工作计划清晰明确有条理,具有可行性,时间分配合理3~5分
3、工作计划较为清晰有条理,具有可行性1~3分
1、超额达成工作目标,工作效果优良,并在原基础上有新的突破和建树16~20分
2、全部达成工作目标,工作质量较好10~15分
3、基本达成工作目标,且不影响整体工作5~9分
4、勉强达成工作目标,但效果较差1~4分
5、未达成工作目标0分

工作量
10%
职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的工作量饱和度佳,不存在时间浪费
1、工作高效、过程可追溯、工作品质优秀、且能引领团队提高效率11~15分
2、工作效率较高、过程清晰,工作品质符合要求8~10分
3、工作效率满足要求,过程可见,工作品质基本符合要求5~7分
4、工作效率较低,且未影响整体工作进度1~4分
5、工作效率极低,影响个人及团队整体工作进度0分
工作能力30%
4
执行力
5.对工作中的失误经常逃避责任,爱发闹骚或作各种辩解0分
10
主动性积极性
10%

工作考核评分标准表

工作考核评分标准表
四、遵守工作场所或宿舍管理纪律,无不良行为或影响员工正常工作生活情况发生
满分10分
一、满分10分;
二、有在工作场所大场暄哗、打骂、追逐笑闹,影响工作秩序,扣2分,并处以十元经济罚款制裁。
三、一个月内被扣6分者,处以该员工半个月工资罚款。
考核人合计得分
工作考核评分标准
被考核人年月日
考核内容
满分
考核得分情况
实际得分
扣分原因
一、员工遵守与公司签订的《劳动合同》所有条款及公司强化企业管理所制订的各项规章制度和劳动纪律。
满分10分
一、满分10分;
二、触犯《劳动合同》或规章制度某一条款,每次扣2分,并给予批评教育处理
二、遵守《考勤制度》不迟到不早退,无旷工,考核月内无事假
满10分
一、满分10分;
二、有早退、迟到、旷工、事假现象,一次扣一分,并接受《考勤制度》有关条例进行经济处罚
三、严重触犯《考勤制度》经教育不改,公司可辞退该员工
三、生活作风严谨正派,无打架斗殴、偷窃、违法乱纪行为。
满分10分
一、满分10分;
二、有上述某一情况发生,公司领导可进行严肃处理或移送公安机关处理,并处罚半个月工资。
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熊子怡
四(2)
麦合理亚·亚森
四(3)
纳尔克再·斯提
四(3)
努尔艾力
四(4)
阿丽米热
四(4)
娜孜古丽·阿不力提甫
四(5)
古丽苏木阿依·吐尔贡
四(5)
注:没参加的班级,为0分。所得实分计入学期班级管理分。
库尔干学校“热爱伟大祖国争做时代新人”诵读大赛总评分表
评委
分数
学生
姓名





2


3


4



四(4)
阿丽米热
四(4)
娜孜古丽·阿不力提甫
四(5)
古丽苏木阿依·吐尔贡
四(5)
注:没参加的班级,为0分。所得实分计入学期班级管理分。

桑乐洋
三(1)
夏情萱
三(1)2)
热伊莱·碦迪尔
三(3)
热依汗古丽·先木斯丁
三(3)
帕提古丽·苏来曼
三(4)
古丽努尔·阿不力孜
三(4)
祖姆热提古丽
三(5)
沙凯拉
三(5)
张维静
四(1)
热伊莱·尔肯
四(1)
惠舒欣
四(2)
熊子怡
四(2)
麦合理亚·亚森
四(3)
纳尔克再·斯提
四(3)
努尔艾力
脱稿诵读,衣着得体,仪态大方,精神饱满, 形体语言得当。(1分)
桑乐洋
三(1)
夏情萱
三(1)
宗宇璇
三(2)
田家豪
三(2)
热伊莱·碦迪尔
三(3)
热依汗古丽·先木斯丁
三(3)
帕提古丽·苏来曼
三(4)
古丽努尔·阿不力孜
三(4)
祖姆热提古丽
三(5)
沙凯拉
三(5)
张维静
四(1)
热伊莱·尔肯
四(1)
惠舒欣
四(2)
库尔干学校“热爱伟大祖国争做时代新人”诵读大赛评分表
评分
项目
学生
姓名
诵读内容
字音字词
朗诵技巧
舞台形象




所选作品内容积极、健康,切合主题;朗诵时间不超过五分钟.(5分)
普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮,对诗词中情味的掌握及展现(2分)
朗诵感情丰富,起伏处理到位,动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新(2分)
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