中班数学教案认识数字
幼儿园中班认识数字数学教案
幼儿园中班认识数字数学教案教学目标：1. 让幼儿了解数字0-5，并能正确书写和认读这些数字。
2. 培养幼儿对数字的数数意识，能够按序数数出0-5这几个数字。
3. 培养幼儿对数量的感知和理解，能够将图形和相应数量的物品进行匹配。
4. 培养幼儿的逻辑思维和观察力，能够通过简单的游戏和活动来巩固数字的认知。
教学准备：1. 数字卡片：0-5。
2. 图片或者卡片，上面有相应数量的物品，例如：水果、动物等。
3. 各种与数字有关的游戏和玩具。
教学过程：【引入】1. 与幼儿们打招呼，让他们自由玩耍一会儿，为后续的课堂活动做好准备。
2. 引导幼儿观察教室或者外面的环境，询问幼儿们看到了几个窗户、几张桌子等等，让幼儿开始对数量有一定的感知。
【探究】3. 准备好数字卡片0-5，并展示给幼儿们看。
发放给每个幼儿几张卡片，让幼儿观察、摸索并辨认数字。
4. 引导幼儿说出每个数字，并用手指指出对应数量的物品，例如：对于数字2，可以指着两个橡皮擦或者两片水果等。
【示范】5. 跟随着幼儿们一起念数字，每个数字念三遍，并引导幼儿们跟着念。
6. 引导幼儿们正确地书写数字，可以通过在大纸上用颜色依次书写数字，让幼儿按顺序进行连线。
【练习】7. 在教室或者户外的地面上绘制五个大圆圈，每个圆圈里面放入一些物品，物品的数量与圆圈上的数字相对应。
8. 让幼儿们开始数数，找出与数字相匹配的物品放进对应的圆圈里。
可以通过游戏竞赛的方式，增加趣味性。
【拓展】9. 准备一些数字相关的玩具或者游戏道具，比如数字拼图、数字卡片配对游戏等等。
让幼儿自由选择并进行游戏互动，巩固数字的认知能力。
【总结】10. 引导幼儿们回顾今天的学习内容，再次念数字0-5并进行书写练习。
11. 回顾今天的活动和游戏，让幼儿们感受到数字在我们生活中的重要性和实际运用。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够对数字0-5进行简单的认知和数数，同时也能够进行简单的数字书写和匹配。
在课堂上的游戏和活动中，幼儿们积极参与，增强了对数字的兴趣和理解。
中班数学教案数字的认识
中班数学教案数字的认识中班数学教案：数字的认识一、教学目标：1. 认识数字0-10，并能正确书写和读出数字。
2. 能够使用数字进行简单的计数和排序。
3. 能够通过游戏和互动的方式培养对数字的兴趣和理解。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备0-10的数字卡片，每个数字一张。
2. 数字拼图：准备0-10的数字拼图，每个数字一块。
3. 数字玩具：准备一些数字玩具，如0-10的骰子、计数棒等。
4. 数字游戏：准备一些数字游戏，如数字接龙、找数字等。
5. 小组活动材料：纸、笔、计数棒等。
三、教学过程：1. 导入活动：引导孩子们唱数字歌谣，激发对数字的兴趣。
数字歌谣：一、二、三，骑着小马去旅行。
四、五、六，摘花花儿玩游戏。
七、八、九，吃饭饭可真好味。
十、十、十，快快乐乐都在玩。
2. 认识数字：展示数字卡片，依次介绍0-10的数字，同时读出数字。
然后让孩子们模仿读出。
老师示范：这是数字0。
孩子模仿：这是数字0。
继续进行1-10的数字认识，每个数字都重复同样的步骤。
3. 认识数字的数量：给孩子们展示一些数字玩具，如0-10的骰子，让他们用手指指着骰子上的点数，然后说出数字的名称。
4. 数字计数游戏：进行数字计数游戏，引导孩子们使用数字进行计数。
游戏1：数字接龙1. 老师说一个数字，比如1。
2. 孩子们依次说出下一个数字，比如2。
3. 每个孩子说完一个数字后，要用手指指着数字拼图上的相应部分。
游戏2：找数字1. 准备一些数字拼图和数字卡片。
2. 老师说出一个数字，如7。
3. 孩子们找出相应的数字拼图和数字卡片。
4. 孩子们可以选择用手指点出数字，或者拿起数字卡片展示给大家看。
5. 数字排序活动：给孩子们发放一些数字拼图，让他们根据大小或者数量进行排序。
6. 小组活动：将孩子们分成小组，给每个小组发放纸和笔，然后让他们互相出题，使用数字进行计数或者排序。
鼓励他们互相帮助和合作。
7. 游戏时间：根据孩子们的喜好和兴趣，进行一些数字游戏，如数数跳、数字找宝藏等。
2024年幼儿园中班数学教案教案《认识数字》
2024年幼儿园中班数学教案《认识数字》一、教学目标：1.让幼儿能够认识0-10的数字，能够正确书写这些数字。
2.帮助幼儿理解每个数字的数量概念。
3.培养幼儿对数字的感知和认识能力，为后续数学学习奠定基础。
二、教学重点和难点：教学重点：1.让幼儿正确识别0-10的数字，掌握这些数字的书写规范。
2.培养幼儿对数字数量的直观认识。
### 教学难点：3.帮助幼儿理解数字代表的实际数量。
4.让幼儿正确书写数字，并保持数字的正确顺序。
三、教学过程：第一课时：认识数字0-51.引导幼儿观察0-5的数字卡片，让幼儿辨认数字并模仿书写。
2.利用教具或游戏让幼儿体验0-5的数量概念，如数棋子、数玩具等。
3.教师辅助幼儿练习书写0-5的数字，纠正错误。
第二课时：认识数字6-101.引导幼儿观察数字卡片6-10，让幼儿逐个认识这些数字。
2.设计游戏或活动帮助幼儿区分6-10的数量，如数水果等。
3.激发幼儿对数字的兴趣，引导幼儿自主练习书写6-10。
第三课时：复习巩固1.进行0-10数字的复习，让幼儿集中回想和识记这些数字。
2.组织游戏或小活动，巩固幼儿对数字的认识和书写能力。
四、教学方法：1.观察法：通过展示数字卡片、教具让幼儿观察数字。
2.体验法：利用实物或游戏让幼儿亲身体验数字数量。
3.启发法：通过问题启发幼儿思考数字的意义和特点。
4.情景法：创设情境让幼儿在实际生活中认识和运用数字。
五、教学评价：1.课堂表现：观察幼儿在学习过程中的积极性、注意力集中程度和参与度。
2.作业表现：收取幼儿书写0-10数字的作业，检查书写规范和正确性。
3.小测验：设立小测验考察幼儿对0-10数字的认知水平。
六、教学反思与改进：1.根据幼儿的表现，调整和改进教学方法，使教学更加贴近幼儿实际需求。
2.细化评价标准，每周进行教学评价，及时发现问题并及时调整教学方向。
3.积极与家长沟通，了解家长对幼儿学习的反馈，争取家校合作，共同为幼儿的数学学习提供支持。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案
《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。
2、学习描写数字。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点比较数字的不同，能熟练认读。
活动准备材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。
活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。
问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。
分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。
3、听指令找数字。
（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。
（2）请你跳到数字7上。
请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。
二、描写数字。
1、认读镂空的数字。
2描数字。
3练习。
教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。
幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。
效果很好。
在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去)[活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
中班数学《认识数字5》公开课教案
中班数学《认识数字5》公开课教案一、教学目标1.让幼儿能够认识和掌握数字5的形状。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.认识数字5的形状和意义。
2.学会数字5的书写方法。
3.数字5在生活中的运用。
三、教学重点与难点1.重点：认识数字5的形状，学会书写数字5。
2.难点：数字5在生活中的运用。
四、教学过程1.热身活动（1）教师与幼儿一起玩“抓手指”游戏，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿复习已学的数字1、2、3、4，为学习数字5做好铺垫。
2.导入新课（1）教师出示一张数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
（2）教师提问：“我们之前学过哪些数字？今天我们要学习一个新的数字，你们猜猜是什么数字呢？”3.教学活动（1）认识数字5①教师展示数字5的卡片，引导幼儿观察并说出数字5的形状。
②教师讲解数字5的意义，让幼儿理解5表示的数量。
（2）学习数字5的书写方法①教师示范书写数字5，讲解书写步骤。
②教师发放练习纸，指导幼儿书写数字5。
（3）数字5在生活中的运用①教师出示一些生活中含有数字5的物品，如5个苹果、5个玩具等，让幼儿找出其中的数字5。
②教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些地方可以找到数字5？4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“数字5接力”游戏，提高幼儿对数字5的认识。
（2）教师带领幼儿到户外寻找含有数字5的物品，巩固所学内容。
五、课后小结六、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.通过游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字5，提高学习效果。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对数字5的认识和掌握程度。
2.检查幼儿书写数字5的规范性，评价书写能力。
3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对数字5的运用情况。
重难点补充：1.教学活动重点难点补充：（1）认识数字5难点：让幼儿理解数字5不仅是一个符号，还代表了具体的数量。
幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》含反思
幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》一、教学目标•能够认识数字1、2、3•能够用手指表示数字1、2、3•能够数出数字1、2、3的数量二、教学重点•认识数字1、2、3•用手指表示数字1、2、3三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师将数字卡片1、2、3放在桌上，让孩子们观察数字卡片，并询问他们知道这些数字吗？如何用手指表示这些数字？2. 认知数字1、2、3（10分钟）•教师出示数字卡片1，让孩子们跟读“一”，并用手指表示数字1，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字1的卡片上。
•教师出示数字卡片2，让孩子们跟读“二”，并用手指表示数字2，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字2的卡片上。
•教师出示数字卡片3，让孩子们跟读“三”，并用手指表示数字3，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字3的卡片上。
3. 数字1、2、3的加减（10分钟）•教师出示数字卡片1和数字卡片2，然后问孩子们这两个数字加起来是多少？请他们用手指表示出来。
•教师出示数字卡片3和数字卡片1，然后问孩子们这两个数字相减是多少？请他们用手指表示出来。
4. 数字1、2、3的排序（10分钟）教师出示数字卡片1、2、3，并询问孩子们如何将这几个数字按从小到大的顺序排列？让孩子们用手指指出数字的先后顺序，并帮助他们纠正错误意识。
5. 拓展活动（5分钟）教师出示骰子，并让孩子们掷骰子，然后用手指表示骰子上的点数。
反复让孩子们进行数数运算，让孩子们更加清楚数数的方法和数字之间的关系。
四、反思本次教学中，我在导入环节的扩展方面不够充分，希望以后能够多利用生活中的实物，例如糖果、石头等，让孩子们更加形象地认识数字，并进一步扩展课程内容，帮助孩子们更好地理解数量概念。
在教学过程中，我发现有些孩子尚未掌握粗略估算和相等的方法，这将影响他们日后的数学学习，在以后的教学中，我会适当加强这些方面的训练，帮助孩子们更好地掌握这些基本技能。
中班数学教案认识数字
中班数学教案认识数字1~5 中班数学教案认识数字1~5「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
中班数学教案认识数字
中班数学教案认识数字1~5 中班数学教案认识数字1~5「篇一」活动目标：1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。
2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。
（数量在5以内）3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
活动重，难点：认识数字4，5能按物体差异进行排序活动准备：能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。
方法与手段：游戏法，示范法，自主探索法。
活动过程：一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出幼儿玩游戏。
通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。
识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。
1.师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字几，我拍了几下。
准备好了吗？2.师：小朋友们看，看这些卡片上都有幼儿思考并回答问题。
什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在最前面呢？二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。
通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可1.师:请小朋友们看看这些数字中哪些以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢?他是几?他长得找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子?请你把它找出来,好吗? 量。
2.师:小朋友们,老师这里有许多的小帮动物找数字朋友。
动物,所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友,小动物有几只就是几数字的好朋友,老师希望你们可以一边送一边说:几只.就送数字几给你做朋友,好吗?三：通过小组活动，让幼儿更深刻地按照教师的规则进行操作。
通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。
差异并能进行排序。
1、师：现在我们来比比赛，好吗？请小朋友们听好游戏规则，我请1，2，3，4组的小朋友看数字贴纸球，如果这张卡只上印有数字几我们就在数字下面的格子里贴几个纸球。
请5，6，7，8组的小朋友按照物体的大小来排队，排好后说一说是怎样排的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学教案认识数字1~5 中班数学教案认识数字1~5「篇一」活动目标：1、通过操作让幼儿知道4添上1是5，并知道5所表示的含义。
2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。
3、巩固幼儿良好的操作习惯。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：不同形状的树叶，磁性教具数字5，数字1-4。
雪花片人手若干。
活动过程：一、通过游戏，复习1-4的形成，复习对1--4的认识。
1、让幼儿看数字，做相应的动作。
师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢!我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?2、拍手游戏，复习数字1-4的形成。
师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦!二、通过初试树叶，学习5的形成1、出示树叶，引出活动。
师：小朋友们，现在是什么季节呀?小树叶都会怎么样呢?(要求幼儿完整描述小树叶的命运)对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。
老师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧!2、认真仔细观察不同的树叶，学习5的形成。
师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧!有多少片尖叶子?可以用数字几来表示呢?(要求幼儿完整地描述)对了，数字4可以表示4片叶子! 怎么样变成5片尖叶子呢?(引导幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶)5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5。
3、用同样的方法学习其他三片叶子的形成。
教师小结：4添上1是5.(在说的时候，教师要同时用手势进行表演，帮助幼儿巩固数字5的形成)三、通过操作雪花片，复习4的形成1、拿雪花片(请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程)2、变手指数量。
四、初步认识数字5.初步知道5所表示的数量。
师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢?(引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体)教师小结：数字5可以表述所有数量为5的物体。
五、收拾用具后结束本次活动。
中班数学教案认识数字1~5「篇二」活动目的：1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
活动重点：了解1——5数量对应关系。
活动难点：让幼儿掌握1——5数量的对应。
活动准备：插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）活动过程：一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go二、数学心智：1、轻音乐，取插板。
2、森林里有一棵大树。
（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。
）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字13、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。
问：落下来几个苹果？（2个）取出数字24、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。
问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字35、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字46、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。
问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字57、老师总结数量对应关系：（1）1棵树用数字1表示。
问：1棵树用几表示？（2）两个苹果用数字2表示。
问：两个苹果用数字几表示？（3）3个萝卜用3表示。
问：3个萝卜用几表示？（4）4只蝴蝶用4表示。
问：4只蝴蝶用几表示？（5）5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。
问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？8、依次收取插板上的小棋子。
三、手眼协调：1、请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。
送插板回家，结束课堂。
中班数学教案认识数字1~5「篇三」活动目标：1、认识序数1——5，初步感知序数。
2、初步感知序数的顺序性3、形成良发好的秩序感。
活动准备：学具“动物与房子”、数字卡片、《操作册》、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。
活动过程：一、预备活动（1）、听音乐走线（2）、游戏：五个手指头二、集体活动（1）、动物搬家A、引题，出示教具房子（可开窗的）告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的'新房子盖起来了，可漂亮了。
B、复习数数请你们数数，新房子一共有几层？（由下往上数）1、2、3、4、5，一共有5层C、感知序数1、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？2、幼儿自由探索贴楼房号3、小结我们给楼层做标记时，应该从下往上数，这是第一层，第二层、第三层序数要看从哪边数起，开始数的那个叫第一，依次数下去。
就像数楼房号应该是从下往上数的，开始数的是第一层，接下去是第二层4、教师操作教具“动物与房子”“看看有哪些动物住进了新房。
”师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层，小狗住进第二层，接下去由幼儿说。
提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？（2）师任意关上一扇窗，请幼儿说说“是第几层的什么动物不见了。
”D、操作学具1、教师示范2、幼儿动手操作E、在身边寻找数字A、在生活中寻找今天我们学习了序数1—5，在生活中哪里还能找到序数出示图片：火车、银行、医院、影剧院B、在幼儿园寻找晨检牌、玩具、点名号、排队等三、游戏：开火车材料准备：黄、绿、蓝三列火车（头饰）三种颜色的序数胸牌，各有数字1—5A、能根据“车票上车”。
1、小动物们邀请我们去参观新房子，我们坐着火车出发吧。
瞧，开来了三列火车，分别是黄火车2、这些是火车票（出示胸牌），你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面有数字2的，你就应该上红火车在第二号的位置。
B、放音乐开火车四、分组活动到动物们的新房子了，我们做份礼物送给它们吧（1）、刷墙：提供房子底图、油画棒，将墙壁刷上各种颜色，刷好后告诉客人老师：第一层是什么颜色（2）、串窗帘：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
（3）、《操作册》练习：给家人涂毛巾五、交流小结，收拾学具。
操作材料：师方面：（1）5层可开窗的楼房、贴上磁铁的数字卡片（2）蒙氏教具“动物与房子”、贴上磁铁的数字卡片（3）有关序数的图片（4）幼儿玩具小火车、楼房号（5）三列火车（头饰）、三种颜色的数字胸牌（6）开火车的音乐（7）操作学具时的音乐幼儿方面：（1）20份蒙氏学具(2)房子底图、油画棒装盘7份（3）五种颜色的珠子、记录表、油画棒装盘7份（4）操作册、油画棒7份中班数学教案认识数字1~5「篇四」活动目标1.让幼儿认识数字1——5，能够指认数字并与图卡一一对应。
2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.数字宝宝与图卡一一对应。
2.初步认识数字，幼儿容易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。
活动准备1——5的数字图卡及1——5的数字头饰。
活动过程一、手指游戏：《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字1——5的印象。
二、1.教师：“小朋友们好!今天有几个小朋友要来我们班做客，你们想不想认识他们啊?在认识他们之前，我有一个小小的要求，你们一定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好朋友啦!”2.教师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：“大家好!我的名字叫：“1”，很高兴认识你们，我要和你们做好朋友，好不好?”(好)教师：小朋友，这个好朋友的名字叫什么啊?(1)出示图卡1，让幼儿记住。
然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，(介绍时可以打乱数字顺序，这样避免幼儿只会数数而不认识数字。
)3.把数字1——5的图卡拿出来让幼儿复习认识，拿出图卡“1”，问小朋友“1”像什么?让幼儿自由回答。
教师总结：“1”像铅笔能写字。
同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。
三、游戏：请几个小朋友分别拿上1——5的数字图卡，并读出图卡上的数字。
然后再请几个小朋友也分别拿上1——5的数字图卡，其他的小朋友唱《找朋友》这首歌，拿图卡的小朋友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好朋友。
{可以多请几组幼儿玩这个游戏。
}四、结束：送数字宝宝回家。
教师：今天很开心，数字宝宝们也很开心，他们玩累了，要回家了，我们给他们说再见吧!幼儿：“1”再见，“2”再见，“3”再见，“4”再见，“5”再见。
教学反思通过这节课的学习，孩子们认识了数字1——5。
大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。
但游戏部分不是很精彩，没有做游戏的幼儿积极性不高。
中班数学教案认识数字1~5「篇五」活动目标：1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序性。
3、形成良好的秩序感。
活动准备：1、幻灯片ppt2、幼儿作业活动过程：一、导入故事数字歌：1像铅笔来写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。
二、集体活动故事“动物搬家”。
大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了，小朋友想不想看？那就让我们我那个一起来看看吧！（出示房子）1、这么漂亮的新房子都是哪些动物的家呢？放我们来认识他们吧！（出示小动物）2、小朋友自己的家知道住在第几层吗？（请幼儿说出自己家住几层）3、小朋友想一想我们数楼层的时候是怎么数的？是从最上面往下数，还是从最下面往上数呢？（教师引导幼儿说出数楼层是从下往上数的）请小朋友和老师一起来帮小动物数数他们的新房子一共有几层？我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记吧。
（出示数字1—5按顺序贴在新房子上并请幼儿读出，第一层、第二层、第三层、第四层、第五层）4、小动物们都搬进了新房子，开心极了，他们要请我们小朋友去做客呢，那我们要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层，大象住在第几层啊？我们可以数一数，1，小猫住在第2层，小马住在第3层，小狗住在第4层，小兔住在第5层”5、教师任意藏2个动物图片小狗和小猫，请幼儿说说“是第几层的动物不见了”。
三、作业活动1、出示小动物图片，请幼儿说一说这些小动物的家都住在第几层？住在第几层就请它去找数字宝宝几。
2、这里又来了几位小动物，他们想请小朋友帮助他们排排队，按照从左往右的顺序排队，站在第一位的是谁，我们要去找数字宝宝1和它拉拉手，站在第二位的是谁，我们要去找数字宝宝2。
3、请幼儿自己完成作业。
中班数学教案认识数字1~5「篇六」活动目标1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。