当前农村教育发展现状及对策汇总
农村教育现状分析及对策
农村教育现状分析及对策引言农村教育是我国教育体系中不可忽视的一个重要组成部分。
然而，与城市教育相比，农村教育在师资力量、教学设施、教学质量等方面存在较大差距。
本文将对农村教育现状进行分析，并提出改进农村教育的对策。
一、农村教育现状分析1. 师资力量不足农村地区由于经济相对落后，学校往往无法吸引到优秀的教师前来任教。
同时，由于农村教育条件相对艰苦，很多教师不愿意长期留在农村任教，导致农村学校的师资力量不足。
2. 教学设施简陋许多农村学校的教学设施较为简陋，教室狭小、黑板老旧、图书馆资源有限等问题普遍存在。
这对学生的学习积极性和兴趣产生了负面影响，限制了他们获取广泛知识的机会。
3. 教学质量不高农村学校在教学质量上与城市学校存在明显差距。
一方面是由于师资力量不足，教师教学质量参差不齐；另一方面，农村学校教育资源有限，无法提供良好的学习环境和教育资源。
二、改进农村教育的对策1. 加大对农村教育的投入政府应加大对农村教育的投入力度，提高农村学校的教学设施条件。
政府可以建设更多的图书馆，购买优质教育资源，提供更多的实验设备等，提高农村学校的教育资源。
2. 加强师资培训政府可以通过培训计划，提高农村教师的教学水平。
培训包括教学方法、教学技巧、学科知识等方面的内容，以提高教师的教学能力和水平，从而提高学生的学习效果。
3. 建立农村学校间合作机制农村学校之间应建立合作机制，共享教育资源。
通过建立农村学校联盟，学校之间可以共享优秀教师、教育资源、教育设备等，提高教育质量。
4. 引导农村学生的职业发展农村学生的职业发展方向相对有限。
政府应加大对农村学生职业教育的投入，拓宽农村学生的职业选择。
政府可以组织职业教育课程和实习活动，引导农村学生逐步走向职业成功。
结论通过以上对农村教育现状的分析以及改进对策的提出，可以看出改善农村教育的关键在于提高教育资源的投入和提高师资力量。
只有政府、学校、教师、家长等各方共同努力，才能为农村学生提供更好的教育环境和学习条件，促进农村教育的全面发展。
农村教育发展现状及对策研究
农村教育发展现状及对策研究农村教育一直是中国教育体系中的重点领域之一，但由于地域偏远、资源匮乏等原因，农村教育的发展仍然面临着不少挑战。
本文将就农村教育发展现状及对策进行研究探讨。
一、农村教育发展现状在当前的社会背景下，农村教育的发展仍然存在一些普遍问题。
首先，农村学校的师资力量薄弱，教师水平参差不齐。
其次，校园条件落后，缺乏现代化教学设备和资源。
此外，由于农村家庭经济水平偏低，部分学生缺乏良好的学习环境和生活条件，影响了他们的学习积极性和成绩表现。
另外，农村教育质量和城市教育之间的差距也较大，这种不均衡的发展状况亟待改善。
二、师资力量问题农村学校的师资力量一直是制约农村教育发展的瓶颈之一。
许多农村学校缺乏优秀的教师，教学水平无法与城市教育相比。
对此，应加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养；同时，要采取措施吸引更多优秀的教师到农村学校任教，以提高教育质量。
三、校园条件落后农村学校的校园条件往往落后于城市学校，这直接影响了教学质量和学生的学习氛围。
为改善这一状况，可以通过加大对农村学校的基础设施建设投入，提供更好的教学设备和资源。
同时，政府可以提高对农村学校的经费拨款，保障学校正常运转和发展。
四、学生生活条件由于农村家庭经济水平的偏低，部分学生缺乏良好的学习和生活条件。
这直接影响了他们的学习积极性和成绩表现。
为解决这一问题，可以加大对农村学生的资助力度，帮助他们解决生活困难，保障其正常学习和生活。
五、教育均衡发展问题农村教育和城市教育之间的差距较大，存在明显的不均衡发展现象。
为推动农村教育的均衡发展，可以加大对农村教育的支持力度，增加对农村学校的政策倾斜；同时，可以引入更多优质教育资源到农村，提高教育质量。
六、家庭教育的重要性家庭教育在农村教育发展中占有重要地位。
家庭是孩子最早接受教育的地方，对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
因此，应加强对农村家庭教育的指导和支持，引导家长正确对待子女教育，共同关注孩子的成长。
农村教育问题现状及对策
农村教育问题现状及对策1. 引言1.1 农村教育问题现状概述农村教育问题一直是我国教育领域的一大难题。
随着城乡差距的不断拉大，农村教育资源的匮乏问题日益凸显。
在农村地区，学校数量不足，教学条件差，教育设施简陋，教师素质参差不齐。
农村家庭对教育的重视程度不高，家庭教育薄弱，无法为孩子提供良好的学习环境和支持。
由于这些原因，农村地区的教育质量普遍较低，学生学习动力不足，教育投入不足，导致农村学生与城市学生在教育机会和发展前景上存在明显的差距。
解决农村教育问题，不仅是教育领域的责任，也是促进农村发展、实现教育公平的重要任务。
只有通过加大对农村教育的投入，改善教育基础设施，提高教师素质，加强家庭教育指导，建立完善的教育保障机制，才能有效解决农村教育问题，促进农村教育的持续发展。
1.2 为何需要解决农村教育问题农村教育问题的存在，不仅仅是一种现象，更是一种深层次的社会问题。
农村教育问题直接影响了农村地区的经济发展和社会稳定。
由于教育资源匮乏、教育质量不均衡等问题，农村地区的人才培养和科技创新能力无法有效提升，导致了农村地区的经济发展相对滞后。
农村教育问题也严重影响了农村居民的生活质量和社会地位。
教育水平低下导致了农村居民就业难、生活贫困等问题，进一步加剧了城乡差距的扩大。
而且，农村教育问题也直接影响了农村青少年的成长和发展。
由于农村教育资源有限，教育质量不高，导致了农村青少年缺乏必要的知识和能力，影响了他们的个人发展和社会适应能力。
解决农村教育问题不仅是关乎农村地区发展的重要问题，更是关乎整个社会的发展和稳定的关键问题。
加大对农村教育问题的解决力度，已经成为当前中国教育发展的当务之急。
2. 正文2.1 农村教育资源匮乏农村教育资源匮乏是当前我国农村教育面临的重要问题之一。
由于农村地区经济相对落后，教育资源配置不均衡的情况普遍存在。
农村学校的基础设施相对简陋，教学设备不完善，图书馆、实验室等教学资源匮乏。
这导致了教学质量无法得到有效保障，学生的学习兴趣和能力难以得到有效培养。
当前农村教育存在的主要问题及对策
当前农村教育存在的主要问题及对策一、Introduction近年来，中国农村教育面临着许多挑战。
虽然取得了一定的进步，但仍存在一些重要问题。
本文将重点探讨当前农村教育存在的主要问题，并提出相应的对策。
二、主要问题1. 基础设施条件差：由于地理位置和经济条件限制，许多农村学校缺乏适合的教学设施和装备。
有些学校甚至没有足够的教室、实验室和运动场馆等。
这种不平衡严重影响了孩子们接受高质量教育的机会。
2. 师资力量不足：农村地区吸引优秀教师变得困难，导致这些地区的师资力量整体较弱。
缺乏经验丰富、专业素养高的教师，使得农村学生无法享受到与城市学生同等水平的优质教育资源。
3. 教育资源匮乏：相比城市地区，农村地区缺乏优质的图书馆、电脑实验室等教育资源。
这导致农村学生难以获得丰富的知识和信息，限制了他们的综合发展和创新能力。
4. 学校管理薄弱：一些农村学校存在管理不规范、效率低下的问题。
缺乏有效的管理机制和监督制度，使得学校运营不够高效，无法提供良好的教育环境和积极的学习氛围。
5. 家庭经济困难：许多农村家庭经济状况较差，无力承担高昂的教育支出。
这给孩子们的教育带来了很大压力，有时甚至会导致辍学情况发生。
三、对策1. 加大基础设施建设投入：政府应当加大对农村学校基础设施建设的投入。
修建新的教室、图书馆、实验室等，并提供运动场地等活动场所，为农村学生创造更好的学习环境。
2. 改善师资待遇和培训支持：政府可以通过提高农村教师的薪资待遇和福利待遇，吸引更多优秀教师到农村地区任教。
同时，加强对农村教师的培训和专业发展支持，提升他们的教学水平和专业素养。
3. 增加教育资源投入：政府可以建立与城市学校资源共享的机制，为农村学校提供优质的图书馆、电脑实验室等资源。
此外，推广信息技术在农村教育中的应用，并提供相关培训，帮助农村学生接触更广泛的知识。
4. 强化学校管理能力：建立健全的学校管理制度和规范的监督机制，加强对农村学校管理人员的培训和评价。
当前农村教育的问题及对策思考
当前农村教育的问题及对策思考当前农村教育面临的问题较为复杂多样，以下是对这些问题的分析及相应的对策思考：一、当前农村教育面临的问题1.教育资源分配不均农村地区的教育资源相对匮乏，包括师资力量、教学设施、图书资料等。
这直接影响了农村教育的质量和水平。
2.教师队伍素质不高农村教师队伍普遍存在年龄结构偏大、学历层次偏低、教育观念落后等问题。
部分教师缺乏现代教育理念和教学技能，难以适应教育改革的需求。
3.学生流失与生源质量下降由于经济条件和教育资源的影响，部分农村家庭选择将孩子送往城市学校就读，导致农村学校生源流失严重。
同时，留守儿童和特殊群体的教育问题也日益凸显。
4.教育观念落后部分农村家长和学生对教育的重视程度不够，存在“读书无用论”等错误观念。
这影响了学生的学习积极性和教育投入。
5.教育投入不足尽管政府加大了对农村教育的投入力度，但总体上仍难以满足农村教育发展的需求。
教育经费的短缺限制了农村学校的建设和发展。
二、对策思考1.加大教育投入，优化资源配置政府应继续加大对农村教育的投入力度，提高教育经费的比例。
同时，要优化教育资源配置，确保农村学校能够获得必要的教学设施、图书资料等资源。
2.加强教师队伍建设通过提高农村教师的待遇和福利水平，吸引和留住优秀教师。
加强教师培训工作，提升教师的专业素养和教学能力。
鼓励和支持城市优秀教师到农村支教或交流轮岗。
3.推进教育改革，提高教学质量深化教育教学改革，推广现代教育理念和教学方法。
加强农村学校的课程建设和教学改革，提高教学质量和效果。
关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
4.加强宣传教育，转变教育观念通过多种渠道宣传教育的重要性和意义，提高家长和学生对教育的认识和重视程度。
引导家长树立正确的教育观念，鼓励孩子努力学习、追求进步。
5.关注特殊群体，实施精准帮扶针对留守儿童、贫困学生等特殊群体，实施精准帮扶措施。
提供必要的学习和生活支持，帮助他们顺利完成学业。
农村教育发展的现状与对策
农村教育发展的现状与对策农村地区是我国教育事业的重要领域，它的发展状况直接关系到国家的教育均衡和民生改善。
当前，农村教育面临着一些挑战，如师资力量不足、教学设施落后、学生数量快速增长等。
因此，如何制定有效的对策，推动农村教育的发展，具有重要意义。
一、完善农村教育师资队伍1.加强乡村教师队伍建设乡村教师是农村教育的主力军，直接关系到农村地区教育事业的发展。
因此，要加大对乡村教师队伍的培养力度，提高他们的专业素质。
首先，要加强对乡村教师培训工作的指导，确保每个乡村教师都能够掌握最新的教育理念和教学方法。
其次，要鼓励和支持乡村教师参加各种学术研讨和学术交流活动，提高他们的综合素质和专业水平。
2.加强乡村教师表彰奖励工作乡村教师工作环境艰苦，社会地位较低。
因此，要加大对他们的表彰和奖励力度，提高乡村教师的工作积极性和幸福感。
每名乡村教师都是一位宝贵的资源，他们的付出和努力都应该得到充分的认可和肯定。
相关部门要定期组织乡村教师评职称和评优活动，表彰他们在教育岗位上的优异表现。
3.加强乡村教师的考核工作要让乡村教师快速成长，需要建立一套科学合理的考核评价体系。
教育部门应制定具体的考核指标，定期对乡村教师进行考核评价。
同时，要尊重乡村教师的意愿，充分考虑他们的实际工作表现，及时反馈他们的意见和建议，为他们提供更多的成长机会。
二、改善农村教育设施1.提高农村教育基础设施水平农村地区教育资源匮乏，设施落后。
要解决这一问题，需要加大投入，改善农村教育基础设施。
教育部门要制定具体的计划，加大农村教育设施建设投入，确保每个乡村学校都能够具备良好的教学环境。
2.推广信息技术和教学手段信息技术是当今教育发展的趋势，它可以帮助乡村教师更好地开展教育教学工作。
要推广信息技术，首先要让乡村教师了解相关技术，并提供充足的时间进行学习和尝试。
同时，教育部门要加大对信息技术应用的指导，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
3.完善农村教育评价体系农村教育评价体系需要更加完善，更加科学。
农村教育问题现状及对策
农村教育问题现状及对策随着城市化进程的加速，农村地区教育问题也逐渐受到人们的关注。
农村教育问题与城市教育问题相比存在着诸多的差异，农村地区的经济发展相对滞后、师资力量不足、教学设施简陋等问题，使得农村教育面临着较大的挑战。
本文将对农村教育问题现状进行分析，并提出相应的对策。
一、农村教育问题现状1. 教育资源不足农村地区的教育资源相对城市较为匮乏，学校的师资力量、教学设施及教育经费都远远落后于城市地区。
许多农村学校教学条件差，学生无法享受良好的教育资源。
2. 师资力量不足农村地区师资力量的短缺也是教育问题的主要表现之一。
由于农村地区收入水平较低，吸引和留住高素质的教师成为难题。
很多教师在农村教育工作几年后就离开了，这导致了农村地区的教学稳定性和连续性缺乏。
3. 学校建设条件落后农村地区的许多学校建设条件都比较落后，学校的教学设施、课桌椅、黑板等都十分简陋。
这样的学习环境对学生的学习积极性产生了较大的影响。
4. 学生课外教育资源匮乏农村地区的学生课外教育资源匮乏，这主要是由于农村地区的经济水平较低，人们对教育投资较少，导致了学生课外教育资源匮乏，学生的综合素质无法得到全面的培养。
1. 增加对农村教育的投入政府应该加大对农村教育的投入，提高农村学校教学条件和教学质量。
加大对农村教师的培训力度，提高农村教师的教育水平和教学能力，提高教学质量。
2. 完善农村教育资源配置政府部门应该加大对农村地区教育资源的配置力度，确保农村学校的师资力量和教学设施得到有效改善，保障学生能够享受到良好的教育资源。
政府应该针对农村教育问题制定相应的政策，对农村学生实行一系列的教育优惠政策，减少农村学生学习的难度，鼓励更多的人参与到农村教育事业中。
4. 加强家校合作学校与家长要加强沟通，学校应该积极与家长合作，组织家长参与到学校的教育管理中，共同关心学生的学习和成长，减少学生辍学的现象。
政府应该增加对农村学生课外教育资源的投入，鼓励和支持社会组织和爱心人士开展课外教育服务，提高学生的综合素质。
谈农村小学教育的发展现状及对策分析
谈农村小学教育的发展现状及对策分析1. 引言1.1 背景介绍乡村小学教育一直是中国教育领域中的重要议题。
随着城乡差距的拉大，农村小学的教育资源和条件相对较为匮乏，师资力量不足、教学设备简陋、教学质量参差不齐等问题成为亟待解决的难题。
农村小学教育的发展现状凸显了教育资源不均衡、教育水平不达标的问题，亟待关注和改进。
农村小学承担着培养未来国家栋梁的使命，如何改善农村小学教育的质量、提高教育教学水平，将影响着国家未来的发展和进步。
针对农村小学教育现状的问题，我们需要深入分析其成因，制定对策和措施，促进农村小学教育的健康发展和进步。
1.2 问题阐述农村小学教育在我国长期以来一直存在着许多问题，包括师资力量不足、教学设施落后、教育资源分配不均等。
这些问题导致了农村小学教育质量不高，影响了农村孩子的学习效果。
师资力量不足是农村小学教育发展中的一个重要问题。
由于农村地区的薪酬待遇不高，教师普遍缺乏积极性，从而影响了他们的教学质量。
农村地区的教学设施也相对简陋，缺乏现代化的教学设备和资源。
这些问题都制约了农村小学教育的进步，需要我们认真思考并提出有效的解决对策。
2. 正文2.1 农村小学教育现状分析农村小学教育的发展现状存在着诸多问题和挑战。
农村小学教师队伍不稳定，教育资源不足，教学设施条件较差，导致教学质量参差不齐。
部分农村小学存在教师素质低下、师资不足、课程设置不合理等问题，影响了教育质量的提升。
农村小学生在教育条件和家庭背景上存在较大差异，部分学生缺乏学习动力，学习成绩较差。
由于农村地区经济相对落后，部分学生家庭无力支持孩子接受更好的教育，导致教育资源分配不均衡。
农村小学教育缺乏科学的教学管理和评价体系，存在教学质量无法保证的问题。
教学内容和方法滞后，无法满足学生多样化的学习需求。
而且，社会对农村小学教育的关注不足，资金投入不足，政策支持不够，也是影响农村小学教育发展的重要因素。
农村小学教育现状确实存在不少问题和挑战，需要多方面的努力和改革来解决。
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目录
摘要 (1
引言 (1
1、调查概述 (1
1.1、调查目的 (1
1.2、调查对象 (1
1.3、调查方法 (1
2、柏家镇农村教育基本情况 (2
3、调查中发现的问题 (2
3.1、师资队伍问题严重 (2
3.2、留守生增加,隔代抚养兴起 (2
3.3、农村学生人数减少,招生困难 (3
3.4、教育经费短缺,办学条件差 (3
4、农村教育发展的对策 (4
4.1、加强师资队伍建设 (4
4.2、加大宣传力度,提高家长思想意识 (4
4.3、加大教育投入,改善农村教育环境 (4
5、结语 (4
参考文献 (5
当前农村教育发展现状及对策
——以重庆市梁平县柏家镇7所小学为例摘要:教育要面向现代化,面向未来的今天。
我国一直奉行人才强国战略,而人才就要靠教育。
教育不只要依靠城市,还要靠农村。
我国农村一直以小康社会作为目标,而农村教育作为小康建设中具有举足轻重地位的指标体系,以其无可替代的作用决定着农村小康的进程。
针对这种情况,我认为有必要进行一些走访调查。
为此,我利用寒假在基层实习的机会,对该地区的基层教育情况做了大概的调查。
关键词:农村教育;发展现状;对策
引言:
我国是一个农业大国,总人口13.397亿人,其中农村人口占50.32%,高达6.741亿人,可见农村人口占据着人口总数的绝大部分。
由于地域、条件等问题,农村的经济文化和科学技术很不发达,使得农村的发展止步不前,这很大程度上影响了我国现代化的进程和全面建设小康社会的奋斗目标。
从某种意义上来说,中国的问题就是农村的问题,要实现农村社会长期的、持续的进步和发展,农村教育问题是解决问题的根本。
基于这样的思考,我在假期以重庆市梁平县柏家镇的一部分小学为例进行一次有关农村基础教育发展现状的调研。
1、调查概述
1.1、调查目的
农村基础教育在新农村和和谐社会建设中占据着举足轻重的地位,本次走基层调研的目的在于实地了解当前基础教育的现状和存在的一些问题,并从其中的问题找到一些相应的解决办法。
为今后农村教育发展提供依据。
1.2、调查对象:伍通小学、三新小学、龙江小学、桂花小学、龙峰小学、白仙小学、柏家中心小学
1.3、调查方法:在本次的调查活动中,我主要是通过实地观察法、文献法、和访谈法进行资料的收集工作。
①实地观察法:我利用假期时间分别对7所学校进行了详细的观察和了解,在观察过程中收集了关于农村基础教育现状的一些资料。
②文献法:在调查的过程中,我不仅认真阅读和分析了部分学校相关资料,还阅读了国内对农村基础教育研究,以更好的服务于本次调查活动。
③访谈法:调查中我和学校的老师、学生家长、孩子们进行了交谈,向他们详细的了解了各学校的相关事宜,同时向他们请教关于学校未来发展的意见和看法。
2、柏家镇农村教育基本情况
柏家镇位于梁平县东南部,地处忠梁公路要塞,东至石安镇,南至紫照乡,与忠县接壤,西至蟠龙镇,距县城28公里。
有中心、三新、龙峰、龙江、白仙、伍通、桂花7个村1个街道社区居委会,84个村(居民小组,总人口22856人。
现有一所柏家初级中学和两所中心小学由柏家镇中心小学和龙江完全小学组成,其下还有5所村小学。
现有的柏家镇初级中心和柏家镇中心小学2所学校,实现了“两基”达标任务,该镇教育取得了长足发展,但是柏家镇还存在一些问题。
3、调查中发现的问题
通过走访调查,我镇农村教育状况虽然得到显著改善,但仍然存在许多问题。
总的看来主要表现在以下几个方面:
3.1、师资队伍问题严重
根据调查发现,一是大多数农村教师特别是乡村教师,大多是初中或高中毕业生,有的甚至只是完小毕业生。
他们文化水品低,专业知识缺乏,知识储备不足,学历低,许多教师未受过严格的教师培训,多年来只依据日常积累的教学经验在任教。
二是,年龄结构不合理,农村小学教师队伍老化,后继乏人情形日益严峻。
据调查,超过40岁的老教师多达一半以上。
三是专业教师不足。
在城市,专业化教学是理所当然之事,
或许不值一提,而在许多农村小学,专业教师却严重不足,像微机、音乐、美术、劳动、科学教学大多是兼职的。
四是教师素质普遍不高。
教师素质包括多个方面,如学历、职业道德、思想观念、教学质量、科研能力等。
3.2、留守生增加,隔代抚养兴起
在这次的调查中,发现最大的问题在于现在农村留守儿童越来越多,大多孩子由爷爷奶奶或者婆婆抚养。
于是并出现了大量的“留守生”和“代理家长”。
由于
子女和家长长期的分离,在生活、学习等方面都受到影响,尤其是亲情缺失和隔代教育,使得留守子女的这一群体存在着巨大的心理创伤,性格也变得较为孤僻,学习成绩下降。
隔代抚养兴起的最大的缺点是:老人力不从心。
这主要在于上一代的文化程度普遍较低,并且年老多病,通常都不能有效辅导孩子的功课。
还有就是老年人往往更容易纵容、溺爱孩子,管教不严,这使得孩子不良学习和行为习惯较为突出;再加上与长辈的沟通不足,使得老年人不易了解孩子的内心思想,不易察觉孩子的不良思想苗头,难以尽到对孩子的教育管理,这也在很大程度上影响了学生的综合素质的养成和提高。
3.3、农村学生人数减少,招生困难
近年我国农村人数减少的原因主要有两点:一是随着我国计划生育工作的开展,人口出生率的大幅度下降,农村学生越来越少。
就拿伍通小学而言,小学二年级的学生只有8个孩子,而今年一年级因为人数太少根本无法开班授课;二是由于农村人口城镇化的迅速和进城务工子女以及部分农民的先致富,越来越多的家长选择把孩子送到城区的小学去就读。
特别是五六年级的学生,为了中学可以在城里就读很多已经转学,就拿我们村来所,好多家里经济条件好的都在县城租房子带孩子上学,这样不但使农村现有的教育资源搁置,也造成本镇初级中学生源的断层。
3.4、教育经费短缺,办学条件差
破旧房、危房较多,校舍存在较大的安全隐。
除了柏家镇中心小学和龙江完全小学两所中心小学以外,各村小都有不同程度的破旧房、危房存在。
虽然现在这几所村小学都不在是之前的土胚房,但是房屋的建筑质量很低,例如伍通小学下大雨还存在漏雨的状态,门窗也部分破损。
教学设备极为简陋,难以满足老师教学的要求和学生的全面发展。
所调查的这7所小学中除了两所中心小学有适当的电脑课之外,其他小学根本没有。
调查中还发现有的学校无功能用房,图书室、实验室等严重缺乏。
从中可以看出农村教育的办学条件只能满足学校教学的基本需要.离全面推进素质教育的要求相去甚远教学设备极为简陋,基本教学仪器不足等,难以满足教师教学的要求和学生的全面发展。
4、农村教育发展的对策
4.1、加强师资队伍建设
农村教育水平能否提高很大程度上取决于教师的水平和素质,要使得教师的整体水平提高,一是国家必须要提高教师的待遇,特别是乡村教师的待遇,这样才能缩减城乡教师工资水平的差距,才能留住优秀教师继续在农村任教;二是应该积极推进教师队伍的建设,教育部门、学校应加强对教师的继续教育和业务培训,通过学习、培训等途径多种形式提高教师业务索质,建立一支政治可靠、业务过硬的教师队伍;三是积极吸引大学生到农村任教,提高乡村教师师资水平。
4.2、加大宣传力度,提高家长思想意识
农村青少年是未来农村发展各项事业的主力军,从长远来看,提高农民素质必须要高度重视农村的基础教育。
加大宣传力度,要让父母认识到对于孩子教育不仅仅是学校老师的责任,其实父母也是孩子教育中最重要的老师。
4.3、加大教育投入,改善农村教育环境
完善教育基础设施的关键在于教育经费短缺,建议采取以下方式来解决:一是通过中央加大投入、地区配套供给、多渠道筹措等方式来筹集。
二是鼓励社会办学。
可以充分吸收和利用社会资源,鼓励和号召更多的人去关心、关注农村基础教育问题。
社会力量办学不仅可以解决教育投入不足的问题,而且,可以满足人们多样化的教育需求。
国家应该出台相关优惠政策,鼓励外资、民营及各种民间组织和个人资助农村基础教育。
据悉,桂花小学一切办学设备都是某企业全部捐助的。
除此之外,国家应该设立农村基础教育专项资金,用于校舍改造、教学设施配置,同时要不断扩大校园绿化和校园建设,给孩子们提供一个安静、安全的学习环境。
5、结语
总的来说,农村教育的发展任重道远,如何应对现实挑战,促进农村基础教育的顺利发展,是摆在各级地方政府、教育行政部门、农村教师、家长前的一项十分紧迫的任务。
只有深刻认识到农村基础教育的艰巨性和复杂性,针对现实中存在的具体问题,找出产生问题的深层原因,才能寻求相应的对策,促进农村基
重庆理工大学大学生社会调研报告础教育的健康发展。
百年大计，教育为本，真心的希望各级政府、教育主管部门和全社会能够继续关注农村基础教育问题，加大农村基础教育投入力度，让农村基础教育能够在很短的时间内得到较好的改观与发展，使教育的发展在新农村建设中发挥更大的推动作用。
参考文献：参考文献： [1] 国务院关于进一步加强农村教育工作的决定（2003 年 9 月 17 日，国发[2003]19 号） [2]孙百才.农村教育发展的现状与对策.教育探索.2004 年第三期[3]牛花.试论农村教育发展的现状及对策.甘肃农业.2010 年 08 期 5。