2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案1
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案
一、单项选择题
1.“5+2=0”的现象.表明应强调贯彻的德育原则是()。
A.发扬积极因素.克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性与连贯性
D.正面启发.积极引导
2.红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。
但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。
红丽的这种记忆属于()。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
3.所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。
调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。
这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。
A.痕迹衰退说
B.提取失败说
C.压抑说
D.同化说
4.学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。
这种学习迁移属于()。
A.水平迁移
B.横向迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移
5.小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。
小军和小花的学习动机分别是()。
A.内部动机，外部动机
B.高尚动机，低级动机
C.外部动机，内部动机
D.低级动机，高尚动机
6.上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。
这反映出中学生情绪发展的()。
A.不稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.冲动性
7.《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。
范进所处的情绪状态属于()。
A.心境
B.激情
C.应激
D.冲动
8.升入初一的学生珍妮，总是不能理解自己，觉得自己什么都做不好，自尊心不足，有时常常想：自己是个怎样的人，自己以后该干什么，上学有什么好处等问题，整个学期一直处于犹豫、迷茫、彷徨之中。
根据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?()
A.亲密对孤独
B.勤奋对自卑
C.同一性对角色混乱
D.信任对不信任
9.小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌很痛苦。
小斌的心理问题属于()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症
10.一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用回来了。
”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。
怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。
对这件事情他非常生气，甚至想辞职不于。
这时候他朋友告诉他说这不是很好的机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友的一席话，销售人员豁然开朗。
这位朋友用的策略是()。
A.认知转换法
B.情绪宣泄法
C.注意转移法
D.自我放松法
参考答案
1.【知识点】德育原则
【答案】C。
【解析】“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。
体现了我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象。
针对这一现象.应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则，主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。
2.【知识点】记忆的分类
【答案】A。
【解析】形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。
红丽对连衣裙具体形象的记忆属于形象记忆。
3.【知识点】遗忘的理论
【答案】D。
【解析】奥苏伯尔认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。
即用高级的概念与规则代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。
成年人忘记了脱式计算，却可以进行口算，这是一个认知结构简化的过程。
4.【知识点】迁移的分类
【答案】C。
【解析】纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
5.【知识点】学习动机的分类
【答案】A。
【解析】内部动机是个体内在需要引起的学习动机;而外部动机往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。
高尚动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起;低级动机核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。
6.【知识点】中学生情绪发展的特点
【答案】C。
【解析】中学生的情绪既表现出强烈的情绪情感反应，对外界事物的喜怒哀乐喜形于色,淋漓尽致地抒发他们的内心感受;又能表现逐渐掩饰、压抑自己的情绪.使这种情绪的表露有时往往带有很大的文饰性，并逐渐学会用理智控制自己的情绪反应，即为情绪发展的掩饰性特点。
7.【知识点】情绪状态的分类
【答案】B。
【解析】激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。
8.【知识点】埃里克森的社会心理发展理论
【答案】C。
【解析】根据埃里克森的社会心理发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。
处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”“在社会上应占什么地位”“将来准备成为什么样的人”以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。
9.【知识点】心理健康问题
【答案】A。
【解析】强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症。
强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作.如果不这样想不这样做.他就会感到极度焦虑。
10.【知识点】改变认知的方法
【答案】A。
【解析】认知转换疗法，又称“贝克认知疗法”“认知图式疗法”。
理论基础是贝克的情绪障碍认知理论.在实际治疗过程中.贝克特别重视引导求助者去充分调动和发挥自身内部的潜在能力,对自己的认知过程进行反省，发现自己的问题并主动加以改变。
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及解答
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点？A. 复杂性B. 示范性C. 创造性D. 长期性答案：C解析：本题考查教师劳动的特点。
选项A，教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性，题干中并未体现，故排除。
选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，题干中并未体现，故不选。
选项C，教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，题干中教师能对突发性事件迅速、恰当处理正是“教育机智”的体现，体现了教师劳动的创造性，故选项C正确。
选项D，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性，题干中并未体现，故不符合题意。
2、张老师为了提高学生的英语写作能力，要求他们每天用英语写一篇日记。
张老师采用的教学方法是（）。
A. 练习法B. 实验法C. 实习作业法D. 读书指导法答案：A解析：本题考查的是教学方法的类型。
选项A，练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
题干中张老师要求学生每天用英语写一篇日记，是反复进行的，旨在提高英语写作能力，属于练习法。
选项B，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
题干中并未体现实验法的使用，故不选。
选项C，实习作业法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。
题干中并未体现实习作业法的使用，故排除。
选项D，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案5
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。
就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。
”与之相对应的德育原则是()。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。
A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限3.晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。
此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。
A.识记B.保持C.回忆D.再认4.琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于()。
A.正强化B.负强化C.替代强化D.直接强化5.小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。
小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。
小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。
那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。
A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力6.人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。
A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质7.春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报，一夜之间竟然愁白了头。
伍子胥所处的情绪状态属于()。
A.心境B.苦闷C.应激D.激情8.当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。
这是人格()的表现。
完整版2018下半年教资中学教育知识与能力真题答案
2018下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析)共42分221一、单选题(本大题小题,每小题分,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于1、我国古代思想家墨子认为, ,其色亦变”。
墨子的这种观点属于（）。
黄则黄，所入者变 D、主体能动论、教育主导论A、遗传决定论 B、环境决定论 C1.B也可能存在旧教育新的社会制度下,、2旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽, 的延续。
这种现象表明教育发展就有（）。
、社会能动性、历史局限性A、相对独立性BC、社会制约性D2.A被认为是近代最早的教育学著,论述了班级授课制3、提出了普及初等教育思想, 。
作是（）《教育论》《大教学记》C、D、《教育漫画》、A、《普通教育学》B3.B()4、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于。
、清朝初期、民国初期C、清朝末期DA、明朝末期B4.C,、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革5 提出的教育理论是（）、建构主义教学理论D、范例教学理论BA、教育过程化理论、最近发展区理论C5.A、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良6()好思想品德，这种德育方法是 D、自我修养法CA、说服教育法B、榜样示范法、情感陶冶法6.D学校体育的突出特点是（）,7、在群众体育,竞技体育相比、教育性与基础性D、全体性与全面性CBA、娱乐与竞技性、普及性与文化性7.C地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族,在专家指导下、8．() ,织锦工艺进行课程开发开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于 A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、社会课程8.C新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进9、为了更好地因材施教,() 行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于、形成性评价A B、诊断性评价 C、相对性评价、总结性评价 D9.B()10、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是、调动A、确保学生的独立地位B、维护教师的中心地位D、维持正常课程秩序C 学生的积极性10.D ()、学校德育可以通过多种途径实施11,但其中最基本的途径是、共青少先D、班主任工作、课外和校外活动 CBA、思想政治和其它学科教学队活动11.A也考试加倍12、陈冬看到自己的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，() 努力学习力争取得优异成绩。
中学教师资格考试教育知识与能力试题与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、题干：在教师职业行为规范中，下列哪项不属于教师职业行为规范的内容？A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、廉洁从教2、题干：以下关于教育起源说的描述，错误的是：A、心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿B、生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能C、劳动起源说认为教育起源于人类的生产劳动D、神话起源说认为教育起源于神3、在中学教育中，教师运用演示法进行教学的关键要求是（）。
A. 进行完整示范，确保学生全面掌握B. 选择恰当的时机，与讲授法相结合C. 使用多种教具，引起学生兴趣D. 演示内容要正确、直观和清晰4、在班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（）。
A. 实现教学目标B. 建立良好班风C. 维护班级秩序D. 完成学校任务5、下列哪一项不属于新课程改革所倡导的学习方式？A. 接受学习B. 自主学习C. 合作学习D. 探究学习6、在教学过程中，为了促进学生的全面发展，教师应该注重哪一方面的发展？A. 智力发展B. 身体发展C. 道德情感发展D. 全面发展7、以下哪个概念属于教育心理学的研究对象？A. 教育法规B. 教学方法C. 学生学习心理D. 教育评价8、在教育活动中，教师与学生之间形成的一种相互尊重、相互理解、相互信任的人际关系是：A. 教师权威B. 教学关系C. 师生关系D. 学生自主9、在中学教育过程中，教师运用一定的方法，引导学生通过一系列活动主动接受、掌握系统知识和技能，发展智力、体力和品德等个性特征的过程是（）。
A. 德育过程C. 美育过程D. 教学过程 10、在中学阶段，学生自我意识的高度发展表现为他们能够自觉地按照（）来行动。
A. 社会规范B. 家庭期望C. 学校要求D. 自我意志11、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，我国实施义务教育的年限是：A. 六年B. 九年C. 十二年D. 十五年12、在教学过程中，强调学生主动参与、自我探索的学习理论是：A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论13、在班级管理中，班主任通过制定班级规章制度、组织班会、辅导学生等方式，实现对班级学生的有效管理。
中学教师资格考试教育知识与能力试题与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、以下哪项不属于教师的职业道德规范？A、爱国守法B、关爱学生C、爱岗敬业D、追求经济利益2、在教师的专业发展中，持续的专业发展被视为：A、目标B、过程C、阶段D、结果3、根据美国心理学家布鲁姆的教育目标分类，将教育目标分为认知领域、情感领域和操作领域三大领域。
其中，强调教育对学习者情感态度和行为模式的影响的是：A. 认知领域B. 情感领域C. 操作领域D. 心理领域4、中学教育中，教师常用的教学方法有讲授法、讨论法、实习作业法等。
以下哪种教学方法最适用于培养学生的实证探究能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 实习作业法D. 演示法5、教师在课堂教学中，采用以下哪种教学组织形式最能体现学生之间的互动？A. 老师讲，学生听B. 学生小组讨论C. 老师提问，学生回答D. 学生独立完成作业6、以下哪项不是我国《教师法》规定的教师的基本权利？A. 教育教学权B. 研究学术权C. 教师培训权D. 职称评审权7、下列哪项不属于新课程改革中教师角色的转变？A、从知识的传播者转变为知识的传授者B、从教学的执行者转变为教学的研究者C、从知识的传授者转变为学生发展的促进者D、从教学的控制者转变为学习的引导者8、在教学过程中，根据不同的教学方法和情境，学生的学习方式一般不包括？A、接受式学习B、发现式学习C、合作式学习D、被动式学习9、在课堂教学过程中，教师发现学生注意力不集中，以下哪项处理方式是不合理的？A. 提高上课语速B. 请同学起立发言C. 暂停讲解，开展课堂活动D. 引导学生注意力转移到教学内容上 10、我国新课程改革要求课堂教学模式从“教师讲授为主”转向“师生互动、合作学习”，以下哪项措施不符合这一要求？A. 教师采用引导式教学，鼓励学生独立思考B. 在课堂活动中，教师充分尊重学生的主体地位C. 教师在讲解过程中，总是注重自己的讲授，不与学生交流D. 设置小组讨论环节，让学生在合作中共同解决问题11、以下哪个观点不属于新课程改革倡导的“以人为本”的教育理念？A. 学生是学习的主体B. 教师是课程的开发者C. 教学应该关注学生的情感、态度和价值观D. 教育评价应该以学生的全面发展为目标12、在班级管理中，以下哪种做法不利于培养学生的自我管理能力？A. 教师制定明确的班级纪律B. 学生参与班级规则的制定C. 教师鼓励学生自我评价D. 教师对学生的不良行为进行严厉惩罚13、根据《中华人民共和国教师法》，取得高级中学教师资格应当具备（）。
(最新整理)2018上半年教师资格证考试《中学教育知识及能力》真题和答案解析
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2017年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分,共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（)。
A。
夸美纽斯 B。
赫尔巴特 C。
斯宾塞 D.杜威2。
在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳.这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（）A.顺序性 B。
阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性3.明确提出“长善救失" “教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅"等重要的思想的文献是（ )A。
《论语》 B。
《学记》 C.《孟子》 D.《大学》4。
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）A。
个人本位论 B。
社会本位论 C。
知识本位论 D.能力本位论5。
世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据（ )。
A.社会政治经济制度 B。
生产力发展水平C。
青少年身心发展规律 D。
名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案3
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段主张的是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.柏拉图D.亚里士多德2.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化3.人类正是通过教育。
把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。
A.交流功能B.创新功能C.选择功能D.保护功能4.人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。
而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。
心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性5.郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。
这种研究方法属于()。
A.教育行动研究B.问卷法C.历史法D.实验法6.我国初中阶段开设的《思想品德》课属于()。
A.综合性的选修课B.活动性的选修课C.综合性的必修课D.活动性的必修课7.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验8.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。
”这提示我们教学应贯彻()。
A.科学性和思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9.一年一度的教师资格考试属于()。
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案2
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。
A.马卡连柯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫2.“学为文士”是()的教育目标。
A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及3.教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。
A.政治经济B.人口C.文化D.生产力4.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。
这种现象属于()。
A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移5.素质教育以()为根本宗旨。
A.培养创新精神B.提高国民素质C.发展实践能力D.促进全面发展6.西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。
A.活动课程B.分科课程C.综合课程D.校本课程7.布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。
A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论8.南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。
”最适宜这句话的教学方法是()。
A.实验法B.参观法C.情景教学法D.实习作业法9.孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测试中.发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏()。
A.信度B.效度C.难易度D.区分度10.小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。
但是法律的规定并不是绝对的。
可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。
根据柯尔伯格的理论。
小菲处于道德发展的()。
A.前习俗水平阶段B.习俗水平阶段C.后习俗水平阶段D.普遍伦理取向阶段参考答案1.【知识点】苏霍姆林斯基的观点【答案】C。
【解析】苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。
2018年年教师资格统考《中学教育知识与能力》模拟考试试题与答案(3).doc
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、西方教育史上，首倡“从做中学”的是【C】。
A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭【答案解析】从做中学是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。
杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识。
”2、心理学是研究人的【B】的科学。
A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律【答案解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于【C】。
A、赫尔巴特B、杜威C、康德D、洛克【答案解析】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
4、【B】强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案解析】布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是【D】。
A、场依存型教师资格考试B、发散型C、冲动型D、沉思型6、决定教育性质的根本因素是【B】。
A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式【答案解析】生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的【D】。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8、【C】即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、以下不属于教师教学能力的是【C】。
A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力【答案解析】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
2018年教师资格证统考《中学教育知识与能力》模拟试题及答案(3).doc
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、西方教育史上，首倡“从做中学”的是【C】。
A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭【答案解析】从做中学是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。
杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识。
”2、心理学是研究人的【B】的科学。
A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律【答案解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于【C】。
A、赫尔巴特B、杜威C、康德D、洛克【答案解析】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
4、【B】强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案解析】布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是【D】。
A、场依存型教师资格考试B、发散型C、冲动型D、沉思型6、决定教育性质的根本因素是【B】。
A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式【答案解析】生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的【D】。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8、【C】即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、以下不属于教师教学能力的是【C】。
A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力【答案解析】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。