人教版六年级数学上册第七单元之《选择合适的统计图》(例2)课件
46106 - 36779 = 9327（万户） 9327÷36779×100% ≈ 25.4% 98625 - 28512 = 70113（万户） 70113÷28512×100% ≈ 245.9%
年份
课本103页 练习二十一
7. 截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加
1464万。
（1）截止2012年6月末，我
国共有网民多少人？
1.46÷27.1% ≈ 5.39（亿人）
（2）2011年12月末，我国共
有农村网民多少人？
1.46亿 = 14600万
14600 - 1464 = 13136（万人）
广东省总常住人口和城镇
广东省城镇常住人口占总常
常住人口变化折线统计图
住人口百分比折线统计图
人口数
总常住人口
1.1亿 1亿
9000万
城镇常住人口 百分比
10440.94万
. 8650.03万
100%
. 90%
. 8000万
7000万
6347.19万
6000万
.
6911.90万
5000万
.
. 4000万
固定电话年末用户 移动电话年末用户
100000 80000 60000 40000 20000
98625
. . 85900 . 74721 . 64125 . 54731 . 46106 . . . . . . 36779 36564 34036 31373 29434 28512
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
总量/棵
50
40
30
30
50
第（3）小题给出了各种树木的数 量，只能用条形统计图来表示。
为什么不能用其他 的统计图？2011年绿荫小学校园源自 各种树木数量统计总量/棵
60 50
50
50
40
40
30 30
30
不是反映同一种树木的数量增 减变化趋势，不适合用折线统 计图。
不是反映各种树木与整体的关 系，不适合用扇形统计图。
答：截止2012年6月末，我国共有 网民5.39亿人；2011年12月末，我 国共有农村网民13136万人。
课本103-104页 练习二十一 7. 截止2012年6月末，全国农村网民规模为
1.46亿，比2011年12月末增加1464万。 （3）请你把下面的扇形统计图补充完整。
2012年6月末网民城乡结构统计图
答：2006年末，移动电话用户比固定电话用户多25.4%，2011年末是245.9%。近几年来，使用 移动电话的用户越来越多，说明我们的生活水平、消费水平有了很大的提高。
课本103页 练习二十一
6.（2）请你完成下面的统计图。
我国2006—2011年年末电话用户数量折线统计图
数量/万户 120000
第七单元 扇形统计图
选择合适的统计图
我们已经学过哪些统计图了？ 它们各有什么优点？
名称
优点
条形统计图 能清楚地反映每个项目的数量的多少。
折线统计图
不仅能反映同一项目的数量的多少，还能看出 数量增减变化趋势（复式可以反映多个项目）。
扇形统计图 能清楚地反映出各部分与整体的关系。
课本98页 例2
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
绿荫小学2007－2011年校园 内树木总量变化情况统计图
总量/棵
绿荫小学2007－2011年校园 内树木总量变化情况统计图
总量/棵
250
200
200
170
150
150 100 120
100
50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份
250
200
200
170
150
150 100 120
（1）通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反 映了怎样的变化趋势？ 能得到广东省的人口变化情况。
1. 总常住人口呈上升趋势；2. 城镇常住人口比例和总数呈上升趋势； 3. 非城镇常住人口比例和总数呈下降趋势；
课本102页 练习二十一 5.（2）你能根据题目中的统计图，完成
下面的两个统计图吗？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
年份
2007
2008
2009
2010
2011
总量/棵
100
120
150
170
200
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
百分比/% 25
20
15
15
25
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
我国乔木林各龄组的面积构成情况统计图
我国乔木林各龄组的面积构成情况统计图
百分比
过熟林
40.00% 35.00% 33.82% 33.43%
30.00%
25.00%
20.00% 15.00% 10.00%
5.00%
14.82% 12.03% 5.9%
0.00%
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
乔木林龄组
100
50
0
2007 2008 2009 2010 2011 年份
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
百分比/% 25
20
15
15
25
第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用 条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
农村 ( 27.1 )%
城镇( 72.9 )%
_2_0_1_1_年_1_2_月末网民城乡结构统计图
(农村) 26.5%
( 城镇 ) 73.5%
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
总量/棵
50
40
30
30
50
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
年份
2007
2008
2009
2010
2011
总量/棵
100
120
150
170
200
折第线（统1计）图小更题能给直出观了地5年表示 出中数每量年随的着树时木间数的量变。化趋势。
用条形统计图和折线统计图 都可以表示出数量的变化。
百分数
30% 25%
25%
25%
20%
20%
15% 15%
15%
10%
5%
0 杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
槐树
20% 杨树
松树
25%
用扇形统计图更 能直观地看出各 种树木与整体之 间的关系。
20% 柳树 其他 20% 25%
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
3000万
4757.52万
2000万 1000万
2335.77万
80% 70% 60%
66.2%
. . 55%
. 50%
40%
36.8%
30%
20%
10%
0 1990 2000 2010 年份
0 1990 2000 2010 年份
课本102页 练习二十一 6. 下面是我国2006—2011年年末电话用户数量的情况。
20
要反映每种树木的数量的多少，
10
最适合用条形统计图。
0 杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
小结： 选择合适的统计图
1. 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。 2. 要想反映数量增减变化的情况，可以选择折线统计图。 3. 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择
扇形统计图。
成熟林
12.03%
幼龄林
近熟林
33.82%
14.82%
中龄林
33.43%
5.9%
用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
课本101-102页 练习二十一
5. 下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变
化的情况。
人口数 广东省总常住人口和城镇常住人口变化情况统计图
年份
课本99页 做一做
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的
类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
7.2.选择合适的统计图(课件)-六年级上册数学人教版(共26张PPT)
202X年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
哪一种统计图更合 适，为什么？
202X年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
202X年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
➢ 表示出各种树木占树木 总量的百分比。
➢ 表示出各种树木占树木 总量的百分比。
➢ 直观地看出各种树木与 树木总量间的关系。
94075
58254 70611 20048 25947 29721
34854
40738
(70611-58254)÷58254≈21.2%
答: 2015年年末的移动宽带用户比 2014年年末多21.2%。
(94075-70611)÷70611≈33.2%
0 2014 2015 202X 202X 202X 年份
(2)*请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
沙漠、石头山地、永 久积雪和冰川
21.6%
工矿、交通、城市用 地和内陆水域等
15.7%
我国土地利用类型所占百 分比情况统计图
耕地 13.5%
林地 16.6%
草地 32.6%
课堂小结
选择合适的统计图
仅需要表示出数量的多少
条形统计图
要清楚地看出数量变化的 趋势
树种
杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵
50
40
30
30
50
➢ 仔细视察这两个表格，看看从中你能得到哪
探
些信息？
究 ➢ 想一想，它们可以用什么统计图来表示，根
活
动
据你的选择在练习本上绘制统计图。
➢ 小组交流：哪种统计图最合适，为什么？
202X年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
数学人教六年级上册《第七单元_第02课时_选择合适的统计图》(说课稿)
数学人教六年级上册《第七单元_第02课时_选择合适的统计图》（说课稿）一. 教材分析人教版六年级上册《数学》第七单元第02课时，主要让学生选择合适的统计图。
本节课的内容是在学生已经掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用的基础上进行学习的。
通过本节课的学习，让学生能够根据不同的情况选择合适的统计图，更好地展示和分析数据。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的统计图知识，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用有一定的了解。
但是，学生在实际操作中选择合适的统计图的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、交流等方式，掌握选择合适统计图的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握选择合适统计图的方法，能够根据不同的情况选择合适的统计图。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流等过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习统计图的兴趣，培养学生乐于探索、积极思考的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够根据不同的情况选择合适的统计图。
2.教学难点：引导学生掌握选择合适统计图的方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，让学生观察和分析不同的统计图特点，引出本节课的内容。
2.探究新知：引导学生通过观察、思考、交流等方式，掌握选择合适统计图的方法。
3.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识选择合适的统计图，巩固新知。
4.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生学会根据不同的情况选择合适的统计图。
5.课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计本节课的板书设计主要包括以下几个部分：1.统计图的种类及其特点2.选择合适统计图的方法3.实例分析八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习效果、学习态度、合作能力等方面进行。
人教版数学六年级上册7.1扇形统计图课件(20张ppt)
情境导入
六（1）班课间活动
复习旧知
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 12
8
5
6
9
你能根据表格信息 制作条形统计图吗？
复习旧知
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 12
8
5
6
9
从条形统计图中
16
你知道了什么？
14
12
10
8
6
4
2
0 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
其他（ 22.5 ）%
乒乓球（ 30 ）%
踢毽（ 15 ）%
跳绳（12.5 ）% 足球（ 20 ）%
先确定扇形代表的量占
总量36的0°百×分3之0%几，= 1再08算° 出扇形的圆心角度数。
绿各色个扇形的圆大心小 角是是怎多么少确度定？的？
新课讲授
扇形统计图的特点
扇形统计图是用整个圆表示总量，用 圆内大小不同的扇形表示各部分数量占总 数的百分比。
探索新知
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 12
8
5
6
9
你能算出喜欢每种运动
全部人数：12+8+5+6+9 =的4人0（数人各）占全班人数的
百分之多少吗？
乒乓球：12÷40 = 0.3 = 30%
足球：8÷40 = 0.2 = 20%
跳绳：5÷40 = 0.125 = 12.5%
踢毽：6÷40 = 0.15 = 15%
扇形统计图不仅可以直观地比较出各 个扇形的相对大小，而且能清楚地看出各 分部与整体之间的关系。
知识运用
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》说课稿
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》说课稿一. 教材分析《选择合适的统计图》是人教版小学数学六年级上册第七单元中的一节内容。
本节课主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
教材通过实例引导学生了解不同统计图的优点，培养学生的数据分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已经初步接触过条形统计图、折线统计图和扇形统计图，对统计图有一定的认识。
但学生对不同统计图的特点和作用理解不深，容易混淆。
此外，学生对统计图的选择和绘制过程还不够熟练，需要老师在教学中进行引导和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2.过程与方法：学生通过观察、分析实例，学会如何选择合适的统计图，培养学生的数据分析能力。
3.情感态度与价值观：学生感受统计图在生活中的应用，培养对数据的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握不同统计图的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2.教学难点：学生对不同统计图的选择和绘制过程的熟练掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、统计图实例和学具，辅助学生理解和掌握统计图的特点和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：学生观察不同类型的统计图，分析其特点和作用，总结选择统计图的方法。
3.实践操作：学生分组讨论，选取合适的数据和统计图形式，进行绘制和展示。
4.巩固提高：学生通过解决实际问题，运用所学知识选择合适的统计图表示数据。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对统计图的认识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出统计图的特点和作用。
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)认识扇形(课件) (共15张PPT)
r=2cm
在不同的圆中，圆心角相等 ，半径越长，扇形越大。
r=3cm
A
弧AB
O
圆心角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆上两点之间的部分叫做( 弧 ) 。
一条弧和经过这条弧两端的 两条半径所 围成的图形叫做(扇形 )
顶点在圆心的角叫做（ 圆心角 ）。 扇形的大小与它的 （圆心角 ） 和 （半径 ） 有关。 B
下次再见
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
认识扇形
扇贝
银杏叶
扇子
扇形
A
弧AB
O
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
B
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
O
√
O
×
一条弧和经过这条弧 两端的两条半径所围
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
×
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
√
成的图形叫做扇形。
扇形是圆的一部分 扇形有一条对称轴
A
圆心角 O
像∠AOB这样，顶点在
B 圆心的角叫做圆心角
。
下面各图中，哪些角是圆心角？
O
√
√
O
×
像∠AOB这样，顶点在
圆心的角叫做圆心角
。
A
弧AB
O
圆心角
扇
形
B
O
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)扇形统计图的认识 课件(20张PPT)
下。
4% 3.3%
5% 0.7%
87%
每天喝一袋 250 g 的牛奶，能补充每种营养成分各多少 水克分？：250×87%＝217.5（g） 蛋白质：250×3.3%＝8.25（g）
脂肪：250×4%＝10（g） 其他：250×0.7%＝1.75（g）
乳糖：250×5%＝12.5（g）
中等练习 李明每天的作息时间安排如下图。
可以很清楚的表示(
)同( )之间的关系。
•
选一选。
• (1)一台电脑D盘存储空间的使用情况如图所示，下面描述中不正 确的是
D
()Βιβλιοθήκη • A．已用空间占整个D盘存储空间的40%
• B．D盘还有60%的可用空间
• C．可用空间是已用空间的1.5倍
• D．已用空间一定是0.4 G(G是计算机存储信息的单位)
22.5 15
20 12.5
上图中整个圆表示什么？用这样的统计图有什 么好处？
各个扇形的大小与什么有关系。 （1）扇形统计图可以清楚地表示各部分数量 与总量之间的关系。
（2）扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆 内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
简单练习
牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如
4% 13% 4%
8%
41%
13% 17%
睡眠 上课 活动 做作业 看电视 进餐 其他
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 答：李明每天花 1.92 小时做作业；花 4.08 小时上 课；花3.12 小时活动……
中等练习 李明每天的作息时间安排如下图。
4% 13% 4%
8%
41%
13% 17%
12÷40 ＝ 0.3 ＝ 30% 8÷40 ＝ 0.2 ＝ 20% 5÷40 ＝ 0.125 ＝ 12.5%
2014年人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图—选择合适的统计图(例2)
一、复习旧知
名称
条形统计图
绿色圃中小学教育网
导入新课
特点
能清楚地看出数量的多少
折线统计图
扇形统计图
不仅可以反映数量的多少，而 且能看出数量增减变化情况 能清楚地反映出各部分数量与 总数之间的关系
二、积极思考
探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
成龄林 12.03% 近龄林 14.82% 中龄林 33.43% 过龄林 5.9%
我是用扇形统计 图描述的。
幼龄林 33.82%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息， 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
三、巩固练习
强化新知
2011 12
2. 截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。
第七单元扇形统计图
城口河鱼小学 杜江
一、复习旧知
数量/枚
导入新课
金牌 银牌 铜牌
雅典奥运会进入前三强国家的奖牌统计图
39 38 35 32 29 27 27
17 14
美国
俄罗斯
中国
国家
条形统计图
可以清楚地反映数量的多少
某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
折线统计图
能清楚的反映数量的多少 还能反映数量的增减变化情况
总量／棵 250 200 150
绿色圃中小学教育网
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
绿色圃中小学教育网
200
100 50
0
100
120
150
170
2007
2008
2009
2010
扇形统计图 7.2 选择合适的统计图——2025学年六年级上册数学人教版
总量／棵
60
50 50
40 30 20
2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计图
50 40
30 30
为什么不能用 其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
10
0
杨树 柳树 松树 槐树 其他
树种
(1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表。
折线统计图
(2) 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
能直观地反映 画图麻烦，纵 各种生活、 条形统计图 出各个标目之 坐标的单位长 生产实际
间的大小关系 度比较难处理 的图表
统计图表
优点
缺点
用途
能很直观地 画图麻烦，纵坐 反映生活、生产 折线统计图 反映出数据 标的单位长度有 变化的趋势，例
变化的趋势 时较难处理。 如股票走势图
能较好的反
扇形统计图
2021年绿荫小学校园内各种树木
百分比
所占百分比情况统计图
30%
25% 25%
25%
20%
20%
15%
15% 15%
10%
5% 0%
杨树 柳树 松树 槐树 其他
树种
2021年绿荫小学校园内各种树 木所占百分比情况统计图
用自己的话说一说，用那 种统计图更好？为什么？
(3) 2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
14.82% 12.03%
近熟林 14.82%
幼龄林 33.82%
10.00% 5.00%
5.9%
0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
龄组
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息， 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
新人教版(新插图)六年级上册数学 第2 课时 选择合适的统计图 教案(教学设计)
第2 课时选择合适的统计图（教案）教学内容教材第96～97 页例2。
教学目标 1. 了解常用的折线统计图、条形统计图和扇形统计图各自的特点，能根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据。
2. 通过思考与讨论，感受三种统计图的特点，在具体的情境中初步认识对象特征，学会选择合适的统计图。
3. 培养学生对数据的处理能力及统计观念。
教学重点能区分折线统计图、条形统计图和扇形统计图的特点。
教学难点会根据需要选择合适的统计图表示数据。
教学方法观察法、对比法、自主学习、小组合作交流。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习导入师：（出示课件）我们已经学过哪些统计图了呢？它们各有什么特点？（学生填表格，全班交流）名称特点条形统计图折线统计图扇形统计图预设1 ：条形统计图：能看出数量的多少。
预设2 ：折线统计图：能看出数量增减变化趋势。
预设3 ：扇形统计图：能清楚地反映出各部分与整体的关系。
（根据学生回答，适当板书）师：今天我们就来学习如何选择合适的统计图表示数据。
（板书课题：选择合适的统计图）设计意图通过复习三种统计图各自的特点，让学生形成一个整体感知，为选择合适的统计图埋下伏笔。
二、探究新知探究点选择合适的统计图1. 讨论第一组数据。
（ 1）观察数据得到信息。
师：（课件出示例 2 第一组数据）仔细观察，说一说你得到了哪些信息。
绿荫小学2017-2021 年校园内树木总量变化情况统计表年份2017 2018 2019 2020202 1总量/ 棵100 120 150 170 200预设：第一组数据统计的是绿荫小学2017-2021 年校园内树木的总量，比较的是树木总量的变化情况。
（ 2）选择统计图。
师：如果让你用统计图表示这组数据，你觉得可以用哪一种统计图？（小组讨论，分析选择的原因）预设 1 ：我们选择用条形统计图来表示这组数据。
因为条形统计图可以用直条表示数量的多少。
绿荫小学2017-2021 年校园内树木总量变化情况统计图预设 2 ：我们选择用折线统计图来表示这组数据。
人教版六年级数学上册第七单元《选择合适的统计图》课件
40
50
为什么不能用
其他的统计图？
30 30
30
这题给出了各种树木的数量，
20
只能用条形统计图来表示。
10
0
杨树 柳树 松树 槐树 其他
树种
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
折线统计图
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
扇形统计图
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
条形统计图 温馨提示 不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某 种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。
统计图表 统计表
优点
把数据按标目 分组分类，数 据比较具体
缺点
用途
数据所反映的 情况不够直观，
不易比较
工厂表册， 学校成绩册， 各种生产、 生活报表
能直观地反映 画图麻烦，纵 各种生活、 条形统计图 出各个标目之 坐标的单位长 生产实际
(2)补全上面两幅统计图。
提升点 综合运用统计知识解决问题
3．某手机店的某品牌手机2021年9～12月销售情况 统计图如下。
(1)完成上面的折线统计图。
(2)根据上面的统计图，请你分析一下，A、B两 款手机的销售趋势是怎样的？根据销售趋势， 你会给手机店老板提出哪些建议？ 略
(3)分别算出每个月售出的B款手机占四个月售出B 款手机总数的百分之几？并绘制出扇形统计图。 250＋300＋150＋300＝1000(部) 9月：250÷1000×100%＝25% 10月：300÷1000×100%＝30% 11月：150÷1000×100%＝15% 12月：300÷1000×100%＝30%
点拨：已知丽丽家第三季度比第四季度多用电 360千瓦时，第三季度比第四季度多(35%－20%) ，求全年用电量，用除法。求出全年用电量后， 根据求一个数的百分之几是多少，用乘法，分别 求出四个季度的用电量即可。