机械类毕业设计ppt

机械类毕业设计ppt【篇一：1、机械系毕业答辩程序及要求(必看)】第一部份毕业论文的任务及要求一、答辩时毕业论文任务及要求1、提交：（1）word文档写作的电子文档及纸质论文（纸质论文打印2份）；（2）电子及纸质中期考核表1份（中期考核时间：开始写作至提交初稿的时间，时间为：2012年11月25日至2013年2月30日）;(3)准备答辩的ppt文档一份（制作的ppt应概括性强，简明扼要，说明你论文的主要内容。

答辩时间一般为5至10分钟）;（4）纸质实习签定表1份。

二、论文写作范文及格式要求、中期考核表打包发到群邮箱里(提供时必须注明学生姓名)三、所给论文题目15个，请本组15位同学按学号从小到大顺次选取。

自拟题目者按要求把题目发到我邮箱里。

三、未知事项请电话寻问。

第二部份云南机电职业技术学院机械工程系毕业答辩程序及要求根据高职高专对毕业生毕业设计及论文答辩的相关要求，结合我系实际情况，现对我系毕业生的毕业设计、论文及答辩程序及要求特作如下规定：二、成立毕业答辩委员会：主任委员：主管教学副院长副主任委员：教务处处长、机械工程系主任、副主任委员：机械工程系教管办公室相关教师、各教研室主任、各辅导教师三、毕业答辩安排：时间：每年6月上旬地点：机械工程系教室四、参加答辩同学需提交的材料1.在每年5月20日以前提交纸质毕业论文2份（a4打印稿，设计图纸须折叠成a4后一并装订）；2.提交论文电子版刻录光盘一张。

（含论文word稿、演示稿、cad图及相关电子资料）；五、毕业答辩程序：1、宣布答辩要求论文答辩开始前，由答辩委员会主任、副主任作动员讲话，并对毕业答辩提出要求。

2、论文陈述每一场答辩，学生依次进入答辩席，报告毕业设计（论文）主要内容。

包括：课题的任务、目的与意义；所采用的资料（或设计依据）及指导文献；设计（论文）的基本内容及主要方法；取得的成果、结论和对自己完成任务情况的评价，可写提纲或利用图表资料进行简略表述。

时间10-15分钟。

3、答辩及提问1）学生首先对毕业设计论文作自我陈述，由答辩小组成员在学生毕业设计（论文）选题范围内提问。

提问主要考察：有关基本理论、基本知识、研究方法等的掌握程度；独立工作能力、实践能力和综合分析及解决实际问题能力的体现程度；关于毕业设计（论文）须进一步说明的问题等。

提问原则上不超过6个（含6个）。

2）答辩学生听取提问后，必须当场回答问题。

3）每名学生答题结束后，如有必要，答辩小组成员可根据学生答题情况进行补充提问，学生当场作答，直至答辩小组组长认为该生答辩可以结束，让其退场，下一名学生进入答辩席答辩。

4）毕业设计（论文）答辩结束，学生退场，答辩委员会根据答辩情况给出评分意见。

4、答辩小组成员根据答辩情况，对每一位答辩人给出答辩评语、评定答辩成绩。

六、成绩评定1、答辩完成后，由答辩小组结合指导教师的初审成绩及评语、学生的设计（论文）情况以及答辩表现，综合给出学生综合评语及综合成绩。

经领导小组审核通过后，单列到学生毕业设计（论文）中。

2、毕业设计（论文）成绩的构成。

1）毕业论文指导教师初审成绩占60%。

2）答辩成绩占40%。

3）毕业设计（论文）、答辩成绩按百分制评分：答辩评分标准为：1、答辩成绩按百分制评定。

2、90分以上a、能全面完成毕业设计（论文）的任务。

能灵活、正确、综合运用本专业的基础理论，分析问题和解决问题的能力强，对所研究的课题有新的见解(新的解决方案)。

b、文献资料收集齐全，总结全面、正确；计算分析、数据处理、逻辑推理、观点结论等方面准确而严密；论据充分，文理通顺。

c、在答辩中报告和回答问题概念清楚、思路正确、条理清晰、回答问题准确 d、论文写作文笔流畅，条理分明，结构完整，表达确切。

3、80－89分a.能较好完成毕业设计（论文）的任务。

能综合运用所学知识，分析问题和解决问题的能力较强。

b.文献资料收集较齐全，总结全面、正确；计算分析、数据处理、逻辑推理、观点结论等方面较准确而严密；论据充分，文理通顺。

c.在论文阐述及答辩中，概念较清楚，思路基本正确，条理基本清晰，答辩中回答问题较为正确。

d、论文写作文字通顺，条理清楚。

4、70－79分a.能完成毕业设计（论文）的任务，尚能综合运用所学知识，具有一定分析问题和解决问题的能力。

b.论文结论尚正确，论据较为充分，文理通顺。

c.答辩中回答主要问题基本正确。

d. 论文写作文字通顺，条理清楚。

答辩中回答主要问题基本正确。

5、60－69分a.能基本完成毕业设计（论文）的任务，所学的理论知识能基本掌握，具有基本分析问题和解决问题的能力。

b.论文结论基本正确，文理尚通顺。

c.毕业设计基本合理，文献总结一般，在计算分析、数据处理、观点结论等方面欠严密。

d. 在论文阐述及答辩中有的概念较模糊，有的问题回答不够准确、经提示后方能准确回答。

6、59分以下a.未能按质量完成毕业设计（论文）的任务。

b.论文有严重错误，或在计算分析、数据处理、观点结论等方面差。

c.答辩中基本概念不清楚，主要问题回答错误，经过启发仍不能较正确地回答。

七、答辩顺序：1、参与答辩的同学按学号的先后顺序进行。

2、因特殊原因未到、或需要优先答辩的同学须提前与委员会联系。

云南机电职业技术学院机械工程系2008年5月10日【篇二：教你如何做毕业设计ppt】一是要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。

二是在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。

最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。

现在互联网上下载一点图片资料很方便。

能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。

三是幻灯片的内容和基调。

背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体子，显得很庄重。

值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。

注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。

字要大：在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。

不要用ppt自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，ppt是辅助性的。

记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点 ^_^还有些注意点：要答辩了虽说论文的优劣在于平时下功夫的多少但临场答辩也是相当重要的希望下面的东西对大家有用. 要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

(一)携带必要的资料和用品首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。

如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。

即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。

但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。

其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。

通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

(二)要有自信心，不要紧张在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。

树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。

只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。

而自信心主要来自事先的充分准备。

(三)听清问题后经过思考再作回答主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。

如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。

如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。

只有这样，才有可能避免答所非问。

答到点子上。

(四)回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。

回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。

此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

(五)对回答不出的问题，不可强辩有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。

遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。

因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。

这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。

他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。

当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。

主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。

而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。

如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。

否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。

要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。

退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。

不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。