二年级语文上册第一单元识字一3虫鸟天地(第1课时)教案西师大版
虫鸟天地
教学目标：
1、识记本课生字。
2、朗读词语，积累语言。
3、结合本课内容，与同学交流自己感兴趣的动物。
教学重点：
学习生字词，引导学生采取多种识字的方法掌握本课生字。
教学准备：ppt课件、生字卡片、情境图。
课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。
教学课时：第一课时
课时：2课时
第一课时
教学设计：
一、激发兴趣，导入新课。
1．孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物要来咱们班做客，你们高兴么吗？想认识它们吗？
(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字。
)
2.孩子们，你们真棒，能叫出它们的名字。
小动物们可爱吗？想和它们交朋友吗？
3.今天，我们就来学习由这8种小动物组成的《虫鸟天地》。
板书课题：虫鸟天地
二、自读课文，认识动物、生字。
1、自由地轻声读课文，把动物的名字用横线画出来，多读几次，读对为止。
2、学生自读课文，找出动物的名字，多读几次。
3、借助音节，认识生字，读准动物的名字。
4、分小组讨论，说说你对这些动物的了解。
5、观察字形，说说你的发现。
6、你还认识那些虫字旁、鸟字旁的字？
7、想想我们学习的这8种小动物哪些是虫类，哪些是鸟类。
（分类板书动物的名字）
三、读悟结合，了解特性。
1、我们认识了这8种动物，小动物们喜欢干什么呢？
请同学们自由读课文，用曲线画出动物们喜欢干什么的词语。
2、借助音节读读生字，再读词语。
3、讨论交流，说说词语的意思。
4、同学们喜欢这些小动物吗？能不能看图说说短语的意思呢？（出示多媒体课件，让学生说说自己的理解）
5、课堂练习，连一连。
四、美读儿歌，熟读成诵。
这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。
1、看课件上的图片一句一句地读，读准8个生字的读音。
（音乐伴奏，读出节奏感、美感）
2、男女生分组读：男生一句，女生一句。
3、问答式读：例如（问：蜻蜓，答：点水）
4、全班齐读。
二年级下册语文教案虫鸟歌1_西师大版
虫鸟歌本、刊志中的成、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即使运用也很做到恰到利处。
什么 ?是没有底“ 死”的故。
要解决个 ,方法很 ,每日花 3-5 分左右的一条成、一名言警句即可。
可以写在后黑板的“ 累”上每日一 ,可以在每日前的 3 分学生流解 ,也可学生个人收集 ,每日往笔本上抄写 ,教如期等等。
,一年即可 300 多条成、 300 多名言警句 ,日月累 ,究会成一笔不小的富。
些成典故“ 藏”在学生中 ,自然会出口成章 ,写作便会为非作歹地“提取”出来 ,使文章添色添。
授课目一般来，“教”看法之形成了十分漫的史。
士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“ 者教人以不及，故也”。
儿的“ ”，其就是先秦此后代教的称之一。
《非子》也有云：“今有不才之子⋯⋯教之弗”其“ ”自然也见教。
儿的“ ”和“ ”可称“教”看法的形，但仍不上是名副其的“教” ，因“教”必要有明确的授知的象和自己明确的。
1．本生字，会写 8 个生字。
要，得看。
看与是一的，看严禁就以得好。
看，就是少儿的察能力，大少儿的知范，少儿在察事物、察生活、察自然的活中，累、理解、展言。
在运用察法活，我着眼察于察象的，着力于察过程的指导，重视于少儿观察能力和语言表达能力的提高。
2．朗读词语，领悟词语的节奏感，丰富语言积累。
3．正确、流利地朗读课文，认识一些动物的生活特点，渐渐养成留神观察生活的习惯。
授课重点学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。
授课准备老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。
学生：课前观察生活中常有的一些虫鸟的生活习惯。
收集有关的资料。
授课时间2课时第一课时授课过程一、激发兴趣，导入新课师孩子们，告诉大家一个好信息，一群可爱的小动物抵达了我们的课堂，想认识它们吗？(多媒体课件：依次出示8 种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，此后定格。
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二年级语文上册识字二虫鸟天地PPT课件西师大版
我会写
雄鹰 翔 雄鹰飞翔
海鸥盘旋 鸥 旋
杜鹃鸣啼 杜鹃鸣啼
燕子筑巢
鹦鹉学舌
蝴蝶恋花 恋
蜻蜓 蜻蜓点水
孔雀 屏 孔雀开屏
说一说
雄鹰（ 杜鹃（ 鹦鹉（ 蜻蜓（ ） ） ） ） 海鸥（ 燕子（ 蝴蝶（ 孔雀（ ） ） ） ）
仿照课文，说话。
（
）
（
）
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识字
虫鸟天地
我会认
xióng yīng xiáng ōu xuán dù juān mí ng
雄
鹰
翔
鸥
旋
杜
鹃
鸣
tí
liàn
qīng
tí ng
kǒng
què
pí ng
啼恋Leabharlann 蜻蜓孔雀
屏
我会读
雄鹰 杜鹃 鹦鹉 蜻蜓 海鸥 燕子 蝴蝶 孔雀
我会分类
鸟字旁：鸥 虫字旁：蜻
鹃 蜓
鸣 杜 鹃
左右结构：雄 翔 鸥 旋 鸣 啼 蜻 蜓 孔 半包围结构：鹰 屏
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
二年级语文上册第一单元识字一3虫鸟天地(第2课时)教案西师大版
第二课时
教学设计：
五、复习生字，出示我会写的10个生字重点识记。
五、指导书写，交流展示。
1、同学们，你们可真了不起，不仅认识了很多生字，而且还知道了许多动物的生活习性，把儿歌读的很有感情，课文中还有10个生字，我们不仅要认识，还要会正确的书写，对自己有信心吗？（出示生字）
2、说一说怎样来写好这10个字。
特别是“雄”“雀”笔画较多，重点指导。
3、描红，书写。
4、交流展示。
六、自主实践，知识迁移。
1、今天我们学了有趣的《虫鸟天地》，你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名字吗？
2、你能仿照课文的句式，看图说出这样的短语吗？
七、课堂小结
希望通过这篇儿歌的学习，同学们以后养成留心观察生活的习惯，你一定会获得更多的知识，能做到吗？
附：板书设计
虫鸟天地
蜻蜓蝴蝶(昆虫)
孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰(鸟类)。
二年级语文上册 识字二 虫鸟天地课件 西师大版
虫鸟天地
我会认
xióng yīng xiáng ōu xuán dù juān mí ng
雄
鹰
翔
鸥
旋
杜
鹃
鸣
tí
liàn
qīng
tí ng
kǒng
què
pí ng
啼
恋
蜻
蜓
孔
雀
屏
我会读
雄鹰 杜鹃 鹦鹉 蜻蜓 海鸥 燕子 蝴蝶 孔雀
我会分类
鸟字旁：鸥 虫字旁：蜻
鹃 蜓Biblioteka 鸣 杜 鹃左右结构：雄 翔 鸥 旋 鸣 啼 蜻 蜓 孔 半包围结构：鹰 屏
我会写
雄鹰 翔 雄鹰飞翔
海鸥盘旋 鸥 旋
杜鹃鸣啼 杜鹃鸣啼
燕子筑巢
鹦鹉学舌
蝴蝶恋花 恋
蜻蜓 蜻蜓点水
孔雀 屏 孔雀开屏
说一说
雄鹰（ 杜鹃（ 鹦鹉（ 蜻蜓（ ） ） ） ） 海鸥（ 燕子（ 蝴蝶（ 孔雀（ ） ） ） ）
仿照课文，说话。
（
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
《虫鸟天地》PPT演示课件
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
虫鸟天地
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
雄鹰飞翔
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
hǎiōu
海鸥盘旋
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
杜鹃鸣啼
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
燕子筑巢
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
字词积累
偏旁归类
虫子旁：蝴蝶、蜻蜓 鸟字旁：鹦鹉、鹃、鸥、鸣 羽字旁：翔
字词积累
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
雄翔旋鸣字词积累来自西南师范大学出版社 二年级 | 上册
啼恋孔屏
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
二年级上册语文识字一教案
二年级上册语文识字一教案教案标题：《二年级上册语文识字一》教学目标：1. 学生能够准确理解和朗读课文中的生字词。
2. 学生能够正确书写所学生字词。
3. 学生能够灵活运用所学生字词进行句子构建。
教学重点：1. 学生能够准确理解和朗读生字词。
2. 学生能够正确书写生字词。
教学难点：1. 学生能够灵活运用生字词进行句子构建。
教学准备：1. 课文教材：二年级上册语文教材第一课。
2. 生字卡片：包括课文中的生字词和相关的图片。
3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示生字卡片，与学生一起回顾上一课所学生字词。
2. 引导学生回忆生字词的发音和意思。
Step 2：新课呈现（15分钟）1. 教师出示本课的生字卡片，引导学生朗读并理解生字词的意思。
2. 教师通过图片、动作等多种方式帮助学生理解生字词的意思。
3. 教师板书生字词，并指导学生正确书写。
Step 3：课文学习（20分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意语音语调。
2. 教师逐句解读课文，帮助学生理解课文的意思。
3. 教师与学生一起分析课文中的生字词，并进行词义辨析。
4. 教师引导学生进行课文的朗读和模仿。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 教师出示练习题，要求学生根据图片或句子填写合适的生字词。
2. 学生个别或小组完成练习题，教师巡视指导。
3. 学生交流答案，教师进行讲解和纠正。
Step 5：拓展延伸（10分钟）1. 教师出示其他相关的生字词，引导学生进行句子构建。
2. 学生个别或小组进行句子构建，教师进行指导和评价。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容。
2. 教师强调学生在课后的复习重点。
教学反思：本节课通过多种方式帮助学生理解和掌握课文中的生字词，同时注重学生的语音语调训练和书写能力。
通过拓展延伸环节，提高了学生的语言表达能力和句子构建能力。
在巩固练习环节，学生的合作交流能力得到了锻炼。
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我会写
雄鹰 翔 雄鹰飞翔
海鸥盘旋 鸥 旋
杜鹃鸣啼 杜鹃鸣啼
燕子筑巢
鹦鹉学舌
蝴蝶பைடு நூலகம்花 恋
蜻蜓 蜻蜓点水
孔雀 屏 孔雀开屏
说一说
雄鹰（ 杜鹃（ 鹦鹉（ 蜻蜓（ ） ） ） ） 海鸥（ 燕子（ 蝴蝶（ 孔雀（ ） ） ） ）
仿照课文，说话。
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名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二年级语文上册第一单元识字一(第1课时)教案西师大版
识字一请帖教学目标：1.认写本课生字，做到姿势正确，书写工整。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：识记生字，背诵课文。
教学准备：课件、生字卡片课时：2课时第一课时教学设计：一、谈话激趣，引入揭题1.同学们，你们见过请帖吗？请帖是用来干什么的？2.课件出示各种不同的请帖，学生欣赏。
3.今天，我们将要收到一些特殊的请帖，看看这些请帖邀请我们干什么。
揭示课题，齐读课题。
二、随文识字，初读课文，读通顺。
1.听配套录音朗读。
2.提出自读要求。
（1）.借助拼音，读准字音，读通课文，（2）用自己喜欢的方法记住字音。
3.生按要求自读课文。
（1）.指名分句读课文，随文识字。
（2）出示句中带拼音的生字，指名教读，认读，齐读。
（3）去掉拼音小帽再读生字。
（4）把生字送回句子，齐读句子。
（5）通读课文。
三、再读课文，理解课文内容。
1.师：读了课文，你知道文中的请帖是谁送的吗？送的是什么请帖呢？送来干什么呢？请你再读课文，用自己喜欢的符号做上记号。
2.生按要求再读课文，师巡视指导。
3.交流汇报，相机出示相关句子，引导生理解并有感情地朗读。
相机处理以下几个问题：（1）文中的请帖分别是谁送的？送的是什么请帖？送来邀请人们干什么？（2）了结叠词“一只只”“一张张”的作用：表明树叶的数量很多。
（3）初步了解设问句的特点：自己提出一个问题，自己回答。
4.课件出示全文，有感情地朗读全文。
5.练习背诵课文。
二年级语文上册识字二虫鸟天地PPT课件西师大版
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
西南师大版二年级语文上册识字3虫鸟天地教学设计
《虫鸟天地》这篇童谣要求咱们熟悉一些常见的动物和他们的习性，让咱们对大自然有着进一步的熟悉。
同时关于动物的名词在书写时也有必然的规律可循，若是能把握其中的而规律，经历起来加倍容易和有趣。
【知识与能力目标】一、要指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓；二、朗诵词语体会词语的节拍感，丰硕语言积存；3、虫字旁要注意别把下面的提写成横。
【进程与方式目标】一、让学生用肢体演出字词的意思并识字，学生可一人演出，也可多人合作演出；2、小组合作学习，运用形声字的规律识字：蜻蜓、蝴（蝶）、雄鹰、海鸥、杜鹃、燕子、孔雀。
【情感态度价值观目标】一、了解一些动物的生活特点；二、培育细心观看生活的适应。
【教学重点】正确、流畅、有情感的朗诵诗歌，背诵课文。
【教学难点】一、能结合字形经历汉字；二、了解各类动物的特点和习性。
字卡、多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：一、导语：大自然界有很多的动物，有的在天上飞，有的在地上跑，同窗们明白哪些动物呢它们有什么特点二、观看教材上的彩图，让学生先说说在彩图上看到或想到哪些动物。
3、在说的基础上，学生自由试读识字童谣。
4、童谣引入：虫字旁，昆虫多。
小蜻蜓，像飞机。
小蝴蝶，穿花衣。
二、初读课文，扫清障碍：1、教师抽查学生朗诵情形，指导学生读正确；2、注意哪些字音容易读错；3、偏旁归类；虫子旁：蝴蝶、蜻蜓鸟字旁：鹦鹉、鹃、鸥羽字旁：翔4、学生在读正确的基础上，采取多种形式练习读流畅。
如，一人一句的接力读，男女同窗或小组的竞赛读，配合动作的演出读，等等。
三、细读课文，整体感知：一、看图谈话，引出所学生字。
（1）观看教材上的彩图，学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。
图上有什么呢有蜻蜓，有蝴蝶，有孔雀。
出示“蜻蜓、蝴蝶”。
它们在干什么呢出示生字“飞翔、鸣啼”。
（2）看动物的挂图或多媒体课件。
咱们又看到了什么呢出示“雄鹰、杜鹃、鹦鹉”。
看看它们在干什么二、学习生字。
（1）小组合作学习，运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）。