2017年部编版小学语文一年级下册识字-6-古对今
部编版语文一年级下册6《古对今》-图文
统编教材部编版小学一年级语文下
41
册课件
1．选择合适的字填空。
•令 今
•(
)天
• 命(
)
红江
(
)水
(
)色
往住
来(
)
(
)下
统编教材部编版小学一年级语文下
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册课件
•放 方
•(
)学
•(
)圆
•(
)下
拍怕
快块
(
)手 (
)乐
(
)球 (
)慢
害(
) 一( )儿
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册课件
2．用“√”选出正确的字。
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册课件
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册课件
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册课件
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
• 命令(lìng nìng) • 姓赵(zhào zào) • 严寒(yán yín) • 刷牙(suā shuā)
乡村(cūn chūn) 相信(xìn xìng) 老虎(hǔ fǔ) 鞭炮(pào bào)
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部编版一年级语文下册第五单元识字6《 古对今》优秀教学ppt课件
课文解读
晨对暮
课文解读
雪对霜
课文解读
和风对细雨
朝霞对夕阳
课文解读
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
“桃、李”都是水果， “柳、杨”都是树木。
“莺歌燕舞、鸟语花香” 则是两个四字词语，这句 把两个含有近义词的四字 词语拆开相对，表现了大 自然的美丽。
课文解读
桃对李
课文解读
柳对杨
横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。
造句：夕阳把天空染红了。
字词学习
我会写
李
读音：lǐ
笔顺：
组词： 桃李 结构： 上下 书写指导：上下等宽。“ 木” 的竖在竖中线上，要短。
造句：我妈妈姓李。
字词学习
我会写
语
读音：yǔ
笔顺：
组词： 语言 话语 语文 结构： 左右 书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”
识字
6 古对今
部编小学语文一年级下册
课文导读
“对子”又叫对联，是 我国独有的语言表现形式。 如果对子的形式来表现大自 然会是什么样？让我们一起 去看看吧！
字词学习
yuán
圆
yán
严
我会认
圆形 圆圈
严寒 严重
字词学习
hán
寒
kù
酷
我会认
严寒 寒冷
酷暑 残酷
字词学习
shǔ
暑
chén
晨
我会认
酷暑 暑假
的最后一笔长横写在横中线上。
造句：春天的野外到处都是鸟语花香。
字词学习
我会写
香
读音： xiāng
笔顺：
组词： 香水 香气 结构： 上下 书写指导：上半部分舒展，盖住下边。“禾”的竖要短，
小学语文部编版一年级下册识字6《古对今》教案五篇
小学语文部编版一年级下册识字6《古对今》教案五篇6.古对今一、设计说明本课设计教学时，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
二、教学目标1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
三、教学重、难点：学会本课的生字、新词。
了解课文内容，感受语言的对仗美。
四、课前准备生字卡片，制作多媒体课件；(教师)预习生字，做字卡。
(学生)五、课时安排：1课时。
六、教学过程（一）活动导入，认识“古对今”1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。
我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。
3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。
这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。
(板书“对”) 4．齐读课题，学习“古”字。
(1)你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。
)(2)描红写字。
(注意：上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。
)（二）初读课文，认识生字1．引问：你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。
)2．学生尝试读韵文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。
3．汇报找到了哪些相对的词语。
(1)课件出示课文中相对的词语 (指名领读、开火车认读、男女生齐读等。
)(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。
部编版一年级语文下册古对今
柳对杨
莺歌对燕舞
莺歌燕舞
鸟语花香
鸟语对花香
朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？
6、古对今
古对今，
晨对暮，
桃对李，
圆对方。
雪对霜。
柳对杨。
严寒对酷暑，
和风对细雨， 莺歌对燕舞，
春暖对秋凉。
朝霞对夕阳。 鸟语对花香。
课文详解
课文的对子中写了哪些事物？ 雪、霜、和风、细雨、桃、柳、
杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、 花……
读一读，记一记。
我会背 ⑥ 古对今
古对（ ）， （ ）对暮， 桃对（ ）， 圆对（ ）。 雪对（ ）。 （ ）对杨。 严寒对（ ），和风对（ ），莺歌对（ ）， 春暖对（ ）。（ ）对夕阳。 （ ）对花香。
黑对白 粗对细
明对暗
早对晚 xī
高山对大海 泉水对小溪
清楚对明白 认真对仔细
写字
天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右， 参商两曜(yào)斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍(shù)旅；
晨对午，夏对冬。下饷对高舂(chōng)。 青春对白昼，古柏对苍松。 垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。 凤冠珠闪烁，螭(chī)带玉玲珑。 三元及第才千顷， 一品当朝禄万钟。 花萼(è)楼间，仙李盘根调国脉； 沉香亭畔，娇杨擅(shàn)宠起边风。
夺红旗
寒 严 圆 古 凉 细 李 香 夕语
夺红旗
语 凉 晨 酷 暑 杨 夕 霞 朝细
圆球 严寒 酷暑
凉快
细雨 早晨
鸟语花香
李子
古今
部编版一年级语文下册识字6 古对今 精品课件
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞
鸟语对花香
朗读课文。
这是课后第1题哦！
朗读指导:这首对韵歌，节奏明快，音韵和谐，读来 朗朗上口。我们认读词语时，可以借助拼音自由读，把 韵歌中的难读的词语读准确。然后关注第2、4、6、8、 10、12行的最后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香”的 韵母都是“ang”这样读起来更有韵律，更美妙和谐。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
6 古对今
第 二 课时
品读释疑 结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 2. 想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季 之美。（难点）
gǔ
古
书写指导：横宜长，“口” 注意上宽下窄。
造句：姐姐长得像古代的美女。
我会写
秋凉
结构: 左右 音序：L 部首：冫 凉快 组词：秋凉
liáng
凉
书写指导：“冫”两笔分别 在横中线上下起笔；“口” 的左竖在竖中线上。
造句：秋凉时节，树叶纷纷落下来。
我会写
细雨
结构: 左右 音序：X 部首：纟 细线 组词：细雨
生字；会写”古、凉”等7个字。（重点） 2. 通过朗读，认识”鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语， 借助图片或联系实际理解”朝霞、夕阳、严寒、酷暑。 （重点）
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
yuán
圆
yán
圆形 圆圈 严寒 严重
识字巧方法
员在框中识字ຫໍສະໝຸດ 方法严“亚”字左下 长尾巴
lǐ
部编版语文一下课件-识字6 古对今
老师来说前面部分，你来对后面部 分，看谁是对对子的小状元！
长对（短）， 远对（近）。 春风对（夏雨）， 山高对（水深）
结构梳理
古 对 今
古—今 严寒—酷暑 晨—暮 和风—细雨 桃—李 莺歌—燕舞
圆—方 春暖—秋凉 雪—霜 朝霞—夕阳 柳—杨 鸟语—花香
主题概括
本文以 对子 的形式介绍了与大自然 有关的字词，激发了我们 热爱大自然的思 想感情，同时也意在培养我们对 对子 的 兴趣。
冬 至 对 秋 分。
课堂演练 一、请选出你认为最能与“晨风”
相对的词语作对子。（ D ）
A.玩风 B.狂风
C.和风 D.暮雨
二、开心阅读。 对子歌
天对地，室对家，落日对流霞。黄 莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。
狗尾草，鸡冠花，白露对乌鸦。门 前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点 雨，到处十枝五枝花。
1.读对子，连一连。
拓展延伸
对子歌
xī duìgǔ
溪对谷，
wù duìyún
雾对云。
rì yuè duì shān chuān
日月 对 山 川。
mù yǔ duìzhāo yān
暮雨对 朝 烟。
zhāo duì mù
朝 对暮，
xià duì chūn
夏 对 春。
chóng yáng duìqī xī
重 阳 对七夕，
dōng zhì duì qiū fèn
女生齐读第三小节，说一说：这一 节描绘了一幅怎样的画面？
táo duì lǐ
桃/对/李，
liǔ duì yánɡ 植物
柳/对/杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌/对/燕舞， 动物
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
部编一年级语文下册 识字6 古对今
部编一年级语文下册识字6 古对今【教学目标】1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个生字。
2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语。
3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。
4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。
【重点难点】重点：字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”；词语理解重点在“严寒、酷暑”难点：了解课文的意思，感受文中描绘的景象；初步感受对韵歌的规律。
【教学准备】1.多媒体课件2.生字卡片【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、欣赏图片，激趣导入。
1.启发谈话。
同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。
2.展示图片。
（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。
让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。
二、初读课文，认识生字。
1．引问：你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。
)2．学生尝试读韵文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识字的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。
3．汇报找到了哪些相对的词语。
(1)课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。
(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。
)(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画出来。
第二课时三、利用字卡，认读生字。
1．学生汇报课文中会认的字，教师相机贴字卡并注意将相同结构的字放在一起。
2．同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。
3．开火车轮读字卡，有错及时纠正。
注意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。
4．自主识字：这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先来分分类吧！(1)左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨。
选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。