部编版五年级语文下册《草船借箭》拓展阅读训练及答案
部编版语文五年级下册：5 草船借箭课课练(含答案)
部编版语文五年级下册：5 草船借箭课课练（含答案）5 草船借箭课时练第一课时一、读拼音，写词语。
他dù jì( )小亮的才干，sī zì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（）。
但小亮shén jī miào suàn（），先他请来了cáo ( ) 老师。
在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ jì)幔(màn wàn)子都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)丞(chéng céng)相呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度三、比一比，再组词。
诸( ) 虚( )妙( )都( )虑( )沙( )著( )虎( )炒( )四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。
2.草船借箭的起因是( )；草船借箭准备是( )；草船借箭的过程是( )；草船借箭的结果是( )。
【答案】一、妒忌私自军令状神机妙算曹二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài)丞(chéng)相呐喊(nà) 调(diào)度三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；四、1.《三国演义》罗贯中2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
第二课时一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
dù jì（） léi ɡǔ（） nà hǎn（）shuǐ zhài（） chénɡ fá（） sī zì（）二、给下面加点字选择正确的读音，画上“”。
周瑜．（yù yú）弓弩．（nú nǔ）都．督（dōu dū）调．度（tiáo diào）三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（）。
A. 江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实．．（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动B. 可是这边的船顺风顺水．．．．（船行驶的方向与水流的方向、风向一致），已经驶出二十多里，要追也来不及了C. 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度．．（管理并安排）D. 第一天，不见诸葛亮有什么动静．．（动作或说话的声音）四、填空。
1. 《三国演义》是我国著名的______________小说，作者是__________。
主要写了魏、蜀、____三国的故事。
其中“桃园三结义”“___________”“火烧赤壁”“_________________”等故事广为流传。
2. 本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。
“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操__________________；“知天象”是指他__________________；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候___________________。
五、读下面的句子，然后回答问题。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1.三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮为什么会答应去做？下面分析不正确的一项是（）。
部编版五年级语文下册第二单元《5草船借箭 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册5.草船借箭一、看拼音写词语。
dù jì( ) dū du( )tuī què( ) shuǐ zhài( )nà hǎn( ) zhī yuán( )léi ɡǔ( ) zhē dǎng（）二、选择正确的读音填空。
léi lèi擂( )鼓擂( )台自吹自擂( ) 打擂( )ɡēnɡɡènɡ更( )正三更( )更( )加更( )改三、请用“然”字组词,填入下面句子中。
1.诸葛亮说:“( )就要交战,十天造好,( )误了大事。
”2.第一天,不见诸葛亮有什么动静,第二天,( )不见诸葛亮有什么动静。
3.鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,( )不提借船的事。
四、为带点字选择正确的字义。
1.支援． ( )①引,牵;②帮助,救助;③引用。
2.定罪． ( )①犯罪的行为;②刑法;③苦难,痛苦。
3.虚．实 ( )①空;②不真实的;③衰弱。
五、阅读文段,回答问题。
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。
五更时分,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐．(yuèlè),雾散了就回去。
”曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后,他又派人去旱寨调．(diào tiáo)来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
1.把文中括号内不恰当的读音画掉。
2.在文中找出两对反义词写在下面的括号里。
部编版五年级语文下册第二单元《5草船借箭 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册5.草船借箭一、看拼音写词语。
dùjì() dū du( )tuīquè() shuǐzhài()nàhǎn() zhīyuán()léiɡǔ() zhē dǎng（）二、选择正确的读音填空。
léi lèi擂( )鼓擂( )台自吹自擂( ) 打擂( )ɡēnɡɡènɡ更( )正三更( )更( )加更( )改三、请用“然”字组词,填入下面句子中。
1.诸葛亮说:“( )就要交战,十天造好,( )误了大事。
”2.第一天,不见诸葛亮有什么动静,第二天,( )不见诸葛亮有什么动静。
3.鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,( )不提借船的事。
四、为带点字选择正确的字义。
1.支援．( )①引,牵;②帮助,救助;③引用。
2.定罪．( )①犯罪的行为;②刑法;③苦难,痛苦。
3.虚．实( )①空;②不真实的;③衰弱。
五、阅读文段,回答问题。
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。
五更时分,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐．(yuèlè),雾散了就回去。
”曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后,他又派人去旱寨调．(diào tiáo)来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
1.把文中括号内不恰当的读音画掉。
2.在文中找出两对反义词写在下面的括号里。
( )——( )( )——( )3.请将文中画横线的句子改为反问句。
人教版小学五年级语文下册《草船借箭》课外阅读训练2(含答案)
课外阅读训练阅读下面的短文，完成练习。
赤壁之战东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。
他只等士兵练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。
他对周瑜说：“曹军八十万，我军才三万，相差太远了。
跟他们长期相持下去，对我们没有好处。
我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，如用火攻，他们想逃也逃不了。
”周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。
黄盖想了想，说计策有了，便向周瑜说了一遍。
周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
黄盖写了一封信给曹操，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。
周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！他愿意脱离东吴，带兵士和粮草投降曹操。
曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天，曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些帆船，趁着东南风向北岸驶来。
”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。
曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。
”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，船里不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。
还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。
周瑜带着兵船跟在后面。
曹操只道是黄盖来投降了，很是高兴，毫不防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士们把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。
曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。
火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
火光烧得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。
哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
部编版五年级下册《5草船借箭》同步小练及答案
部编版五年级下册 5 草船借箭同步小练一、选择题1．下面加点字注音全对的一组是（）A．镌刻（juān）迸裂（bìnɡ）弓弩手（nǔ）B．忌讳（huì）踉跄（liànɡ）蹿下来（cuān）C．血泊（pō）姊妹（jiě）列位呵（a）D．丫鬟（huán）水泊梁山（bò）乐呵呵（hē）2．下列生字按音序排列有误的一项是（）A．丞驾翎幔瑜 B．蹿筷琅咆跄C．锤胯霹雳簌 D．迸呵镌楷瞑3．诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。
”正确理解是（）A．表示对曹操借鉴的感谢。
B．讽刺曹操上了当。
4．下列句子中加点词语使用不正确的一句是（）A．为了明天的六一庆祝活动，同学们已经把教室都布置好了。
B．我们耐心探听老师对我们的谆谆教诲。
C．他用审视的目光打量着这个不知从哪里冒出来的陌生人。
D．“这个师傅派头十足，就是不知道活儿干得怎么样。
”我在心里嘀咕着。
5．下列每组中的句子表达的意思不相同的一项是（）A．①他怕师傅难堪，哪敢说真话？②他怕师傅难堪，不敢说真话。
B．①几时听说有大虫。
②不曾听说有大虫。
C．①十万支箭，三天怎么造得成呢？②十万支箭，三天难道造不成吗？D．①上下没有一个地方不挺脱。
②上下都挺脱。
二、填空题6．在文中圈出下列词语，并理解画线词语的意思。
妒忌推却迟延都督疑惑调度虚实丞相推却：_______________________________调度：_______________________________虚实：_______________________________7．理清脉络，内容梳理第三步。
1．找出文中一个语言描写的句子___________。
2．“草船借箭”的故事选自古典名著《____》，作者是____________。
这一奇谋得以成功实施的条件是____________、____________、____________。
3．本文通过描写诸葛亮利用草船巧借箭这一情节，表现了________________________。
部编版五年级下册语文课时练第5课《草船借箭》(含答案)试卷及答案
部编版五年级下册语文5.草船借箭课时练一、看拼音写词语龙舟赛开始了,shuǐzhài()里的人都来到岸边观看比赛。
红队队长dùjì()蓝队队长,一心想取胜。
他sīzì()在蓝队的龙舟上做了手脚,结果受到了chéng fá()而蓝队在léi gǔ()声和nàhǎn()声中,最先把代表胜利的旗帜chādào()了对岸。
二、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。
1.下列各组加点字的读音不相同的一项是()A.周瑜．愉．快B.擂．鼓花蕾．C.帷幔．枝蔓．D.努．力弓弩．2.下列各项中，词语书写正确的一项是()A.山赛擂鼓B.呐喊迟廷C.委婉惩戒D.妒忌翎毛3.分析人物心理，不恰当的一项是。
()A.诸葛亮(真心真意)地说:“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”B.周瑜(明知故问):“十天造得好吗?”C.诸葛亮(假心假意)地说:“请你一起去取箭。
”D.鲁肃(一脸狐疑)地问:“哪里去取?”4.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。
(1)把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这样既保证船两面受箭，又便于箭满后顺风顺水返回。
（）(2)诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭，是因为他了解曹军的实力，曹军追不上自己的军队。
（）(3)擂鼓呐喊，是为了制造大军逼近曹军的假象，让曹操摸不清虚实。
（）三、读句段，按要求完成练习。
1.诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了,我的计划就完了。
”(1)这个文段写的是诸葛亮为借箭所做的。
(2)诸葛亮请鲁肃帮忙,是因为知道鲁肃。
“不能让都督知道”是因为诸葛亮知道周瑜。
2.诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
五年级下册语文部编版 草船借箭课时练习(含答案)(3)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！参考答案一、看拼音，写汉字。
周瑜，妒忌，都督，帐幔，寨子，擂鼓，呐喊，弓弩，丞相。
二、我能写好字。
略三、比一比，组词语。
忌妒，毛驴，猜忌，忘却周周，曹操，曾经，督察，叔叔，委派，魏国，鲁肃，摇橹，遮挡，甘蔗，寨子，竞赛，擂鼓，打雷，呐喊，交纳插秧，广播四、1、推卸，2、延误，3、支持五、A六、1、C,2、D，3、A，4、B七、三国演义，周瑜，诸葛亮，十万，为难，草船，阴谋，神机妙算。
八、左1—右4，左2—右1，左3—右2，左4—右3九、按要求写句子。
1、我不能帮你的忙。
、2、周瑜长叹一声，诸葛亮神机妙算，他比不上诸葛亮。
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部编版五年级语文下册《草船借箭》拓展阅读训练及答案
一、阅读短文《诸葛亮借东风》，完成练习。
张飞认输
桃园结义，张飞当了老三，一直不服，他不敢当大哥，就争老二，提出和关羽比武。
刘备想：比武如二虎相争，会伤了兄弟的情谊，就让二人比力气：谁能把自己提到半空中，就当老二。
张飞想，自己力举千斤，何愁提不起一两百斤重的身体。
就抓住头发往上提，头皮疼得他直叫，也没能离地半寸。
关于找来根绳子挂在树上，双手抓住绳子，几下就攀到半空中。
张飞大叫：“不算数。
”刘备只好说：“再比。
”
这次比顶风扔麦秸。
张飞拿起一根麦秸，用尽全力，扔了三次，麦秸都被风吹了回来。
关于抓起一捆麦秸，没费多大劲就扔出去几十丈远。
张飞见了，垂头丧气。
刘备说：“一根麦秸轻，会被风吹回来，一捆重了，反而能够顶风扔得远。
遇事要用心，不能光靠力气。
”张飞一听，又来劲了，便要和关羽比心计。
刘备叫称豆腐。
拿来的秤没有秤盘，怎么称呢？张飞就找来根麻绳，想把豆腐捆起来，吊在秤钩上。
豆腐太嫩，他捆不起，好不容易捆上一次，也无法把豆腐吊起来，只好看关羽怎么称了。
关羽牵来一头猪，先吊上称了，然后让猪吃完豆腐再称，前后重量相减，就得出豆腐的重量。
刘备说：“三弟，认输吧！”张飞又耍赖说：“不行，二哥是卖豆腐的，他当然会称豆腐。
”刘备说：“好，你是杀猪的，这次数猪毛，看谁数得又快又准。
”张飞抢过一头小猪，埋头数起来。
关羽拉过一头猪，站在那里连手也不动。
张飞数得满头大汗，一只而多少行的毛还没数完，关羽就说数完了，还报了个准确的数“二十一万六千四百五十二根。
张飞不信，关羽叫他把自己那头数完后，来数这头，复查一遍。
张飞无可奈何，叹口气说：“二哥，你手真灵巧！”刘备听了哈哈大笑，说：“关羽不是手灵巧，而是心灵巧。
他根本没去数，报了个假数，把你骗了。
古人说兵不厌诈，你们不是在比心计吗？”张飞愣住了，想想后说：“大哥，二哥，小弟心服口服了！”他边说还边拱手，恭恭敬敬向刘备和关羽拜了三拜。
1.根据意思从文中找出恰当的词语。
（1）心里嘴上都信服。
指真心信服。
（）
（2）作战时尽可能地用假象迷惑敌人以取得胜利。
（）
（3）形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
（）
（4）一点儿办法也没有。
（）
2.张飞要和关羽比武的原因是。
3.把下列歇后语补充完整。
（1）二虎相争——（）
（2）麻绳串豆腐——（）
4.张飞和关羽比了几次？分别比的什么？结果怎样？
5.请写出3条以上与三国故事有关的歇后语。
【参考答案】
1.（1）口服心服（2）兵不厌诈（3）垂头丧气（4）无可奈何
2．张飞当了老三，一直不服，他不敢当大哥，就争老二
3．（1）必有一伤（2）提不起来
4．比了四次。
先比力气，再比心计。
第一次，把自己提到半空中，第二次扔麦秸，第三次称豆腐，第四次数猪毛，结果都是张飞输了。
5．示例：刘备摔孩子——收买人心徐庶进曹营——一言不发
关公面前耍大刀——自不量力
二、阅读短文《诸葛亮借东风》，完成练习。
诸葛亮借东风
周瑜听说曹操已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。
他正在为自己的计谋将要成功而高兴的时候，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜不觉猛的一惊，触动了自己的心事，只见他仰面跃倒，口吐鲜血，昏迷了过去。
周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。
鲁肃来到江边，想找诸葛亮想办法。
诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，就问鲁肃：“您看怎么办呢？”鲁肃说：“这是曹操的福气，我们东吴的灾祸啊！”诸葛亮笑着说：“我可以治好周瑜的病。
”鲁肃说：“要真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”说着马上就一同来到周瑜的军帐中。
周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。
鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。
”周瑜一震，忙说：“请先生指教。
”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：想破曹公，
宜用火攻。
万事俱备，
只欠东风。
写好了就送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。
”周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然看出了我的病根，请问，用什么药可以治好呢！事情已经万分紧急了，请马上告诉我们吧！”诸葛亮根据天文气象知识，想告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说。
就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山早一座“七星坛”，由他亲自登坛、作法、借东风。
周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。
他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南方一刮，就向西北进发。
诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进发，共破曹操；同时也通知了大将赵云，隐蔽到南屏山，到时接自己回去。
公元208年12月20日，那天半夜，果然刮起了东南方，而且风势越来越猛，诸葛亮的预见十分准确。
1．联系上下文，解释词语。
精神抖擞：
调兵遣将：
2．根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诸葛亮的确有呼风唤雨的本领。
（）
（2）只有刮东南风，才能火烧曹营。
（）
（3）周瑜心胸狭窄，容不下别人。
（）
（4）诸葛亮根据天文气象知识，知道刮东南风的具体日子。
（）
3．根据文章内容，展开想象，把下面句子补充完整
（1）周瑜不觉一惊，触动了自己的心事。
他想：。
（2）周瑜说：“事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧。
”诸葛亮想：。
4.写出诸葛亮在纸上的四句话的意思。
5．从哪些地方可以看出诸葛亮安排周密？
【参考答案】
1．形容精神振奋。
调动兵力，派遣将领。
2．（1）×（2）√（3）√（4）√
3．（1）这西北风一刮，我的计谋就要失败，打败曹操就成了一句空话，我夸下了海口，这让我怎么在众人面前抬头
（2）周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，我现在要是把我懂天文的事情告诉他，日后他要加害于我，我可是逃不掉的
4．想打败曹操，最好是用火攻，什么都准备好了，就差刮东风了。
5．诸葛亮知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，没有对他直说刮东南风的日子，而是要作法借东风。
诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进发，共破曹操；同时也通知了大将赵云，隐蔽到南屏山，到时接自己回去。