2016一年级语文《ang eng ing ong》课件
合集下载
语文一年级上册 ang eng ing ong 课件(共30张PPT)
找一找，“ang”，“eng”，“ing”好朋友，并圈一圈，拼一拼。
什么歌
海里浪花
地上蜗牛
天上银河
山间瀑布
我来连一连
我们跟拼音交朋友，认了更多的字，读了更多的书，让我们来晒晒自己的收获吧！同学们可以制作成拼音小报。
课程结束
图上都有谁？他们在干什么？
我会读拼音。
ɑnɡ
月亮月亮ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
台灯台灯enɡ enɡ enɡ
enɡ
我会读拼音。
老鹰老鹰inɡ inɡ inɡ
inɡ
我会读拼音。
我会读拼音。
闹钟闹钟onɡ onɡ onɡ
onɡ
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
这些由单韵母和后鼻尾音nɡ组成的韵母，叫后鼻韵母。
后鼻韵母：
前鼻韵母：
后鼻韵母：
读一读。
ɑn ----- ɑnɡ en ----- enɡ in ----- inɡ
比一比，读一读。
y
inɡyiຫໍສະໝຸດ ɡyīnɡyínɡ
yǐnɡ
yìnɡ
整体认读音节
拼一拼健身环上的音节，看谁拼得又快又准！
我们一起书写后鼻韵母和整体认读音节吧！
背要挺立，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
yóu yǒnɡ
qí zì xínɡ chē
骑 自 行 车
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
打 乒 乓 球
游 泳
滑 冰
huá bīnɡ
我们一起把音节和对应的汉字连起来吧。
自己读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节。
读《小螳螂》和《什么歌》，请爸爸妈妈给你评星，并用彩笔涂一涂你得到的小星星！
小螳螂
ɑnɡ
什么歌
海里浪花
地上蜗牛
天上银河
山间瀑布
我来连一连
我们跟拼音交朋友，认了更多的字，读了更多的书，让我们来晒晒自己的收获吧！同学们可以制作成拼音小报。
课程结束
图上都有谁？他们在干什么？
我会读拼音。
ɑnɡ
月亮月亮ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
台灯台灯enɡ enɡ enɡ
enɡ
我会读拼音。
老鹰老鹰inɡ inɡ inɡ
inɡ
我会读拼音。
我会读拼音。
闹钟闹钟onɡ onɡ onɡ
onɡ
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
这些由单韵母和后鼻尾音nɡ组成的韵母，叫后鼻韵母。
后鼻韵母：
前鼻韵母：
后鼻韵母：
读一读。
ɑn ----- ɑnɡ en ----- enɡ in ----- inɡ
比一比，读一读。
y
inɡyiຫໍສະໝຸດ ɡyīnɡyínɡ
yǐnɡ
yìnɡ
整体认读音节
拼一拼健身环上的音节，看谁拼得又快又准！
我们一起书写后鼻韵母和整体认读音节吧！
背要挺立，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
yóu yǒnɡ
qí zì xínɡ chē
骑 自 行 车
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
打 乒 乓 球
游 泳
滑 冰
huá bīnɡ
我们一起把音节和对应的汉字连起来吧。
自己读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节。
读《小螳螂》和《什么歌》，请爸爸妈妈给你评星，并用彩笔涂一涂你得到的小星星！
小螳螂
ɑnɡ
2016最新修订版人教版一年级语文上册 汉语拼音13 ang eng ing ong课件6
ã。 wǒ huà le yì tiáo měi lì de cǎi 鹅。我 画 了 一 条 美 丽 的 彩 hïng 虹。
lǎo shījiāo wǒ men yîng jì suàn 老 师 教 我 们 用 计 算 jī huà huà。xiǎo wãn huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵 hïng huā。xiǎo qīng huà le yì zhī bái 红 花。 小 青 画 了 一 只 白
后鼻韵母
ang eng ing ong
āng ēng īng ōng
áng ǎng àng éng ěng èng íng ǐng ìng óng ǒng òng
整体认读音节
ying
ing 整体认读音节：ying
后鼻韵母：
yīng 应该，今天你不应该迟到。 yí ng 欢迎，欢迎你来我家做客。 yǐng 影子，他像影子一样跟着我 。 yìng 坚硬，这块石头很坚硬。
onɡ
那是一只座钟。
ōnɡ ó nɡ ǒnɡ ò nɡ
qióng cōng cóng xiōng xióng chōng chóng
chǒng chòng
nào zhōng dīng
dōng xiǎng 咚
上 问
闹
起
钟
床
叮
去 学
响，
学， 声 躬。 好，
qǐ chuáng qù shàng xué jiàn le tóng xué wèn shēng hǎo 见 了 同 见 了 老 jiàn le lǎo shī jū gè gōng 师 鞠 个
小学一年级上册语文
1.单韵母
韵 母
2.复韵母 3.前鼻韵母
4.后鼻韵母
lǎo shījiāo wǒ men yîng jì suàn 老 师 教 我 们 用 计 算 jī huà huà。xiǎo wãn huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵 hïng huā。xiǎo qīng huà le yì zhī bái 红 花。 小 青 画 了 一 只 白
后鼻韵母
ang eng ing ong
āng ēng īng ōng
áng ǎng àng éng ěng èng íng ǐng ìng óng ǒng òng
整体认读音节
ying
ing 整体认读音节：ying
后鼻韵母：
yīng 应该，今天你不应该迟到。 yí ng 欢迎，欢迎你来我家做客。 yǐng 影子，他像影子一样跟着我 。 yìng 坚硬，这块石头很坚硬。
onɡ
那是一只座钟。
ōnɡ ó nɡ ǒnɡ ò nɡ
qióng cōng cóng xiōng xióng chōng chóng
chǒng chòng
nào zhōng dīng
dōng xiǎng 咚
上 问
闹
起
钟
床
叮
去 学
响，
学， 声 躬。 好，
qǐ chuáng qù shàng xué jiàn le tóng xué wèn shēng hǎo 见 了 同 见 了 老 jiàn le lǎo shī jū gè gōng 师 鞠 个
小学一年级上册语文
1.单韵母
韵 母
2.复韵母 3.前鼻韵母
4.后鼻韵母
小学语文一年级下册课件《10 ang eng ing ong》ppt
遵守交通规则，安全过马路。
1.把今天学过的声母和音节读给爸爸妈妈听。 2.朗读小儿歌《过马路》。 3.预习《语文园地三》（拼音总复习）。
eng
jǐng
bǐng
tīng
qīng
ing
hǒng
zhōng
sòng
qióng
ong
xióng māo
熊猫
dà xiàng
大象
xiǎo kūn chóng
小昆虫
xióng māo
熊猫
dà xiàng
大象
xiǎo kūn chóng
小昆虫
yóu yǒng
游泳
qÍ zÌ xÍng chē
骑自行车
māo tóu yīnīgng 猫头鹰
yīng ér 婴儿
zhōōnngg biǎo 钟表
anngg eng ing ong
后鼻韵母
-ng
窗
亮
ang
后鼻韵母
a
-ng
ang
an
ang
āng áng
ǎng àng
灯
eng
e
-ng
eng
en
eng
ēng
éng
ěngBiblioteka èng你要猜 对谜语，我 才能给你开 门。
ang eng ing ong
an en in un vn
yīng ér 婴儿
māo tóu yīng 猫 头鹰
zhōng biǎo 钟表
qiáng 墙
tái dēng 台灯
chuāng hu 窗户
yuè liang 月亮
chuāng hu 窗户
qiáng 墙
yuè liaanngg 月亮
一年级上册语文课件 - 13《ang eng ing ong》 人教(部编版) (共22张PPT)
制作时间：XXXX年XX月XX日 制作人员：XXX 制作背景：为了帮助一年级学生更好地学习《ang eng ing ong》这篇课文 制作目的：提高学生的学习兴趣和积极性，促进课堂互动和交流
能够正确发出ang、eng、ing、ong四个后鼻音韵母的音。
能够在四线三格中正确书写ang、eng、ing、ong四个后鼻音韵母。
练习法：学生 通过反复练习， 巩固ang eng ing ong的发
音技巧。
游戏法：通过 设计有趣的游 戏，让学生在 轻松愉快的氛 围中学习ang eng ing ong
的发音。
演示法：通过演 示ang eng ing ong的书写 方法和技巧，让 学生学会正确的 书写方式。
讲解法：通过讲 解ang eng ing ong的发音 规则和技巧，让 学生掌握正确的 发音方法。
练习法：通过反 复练习ang eng ing ong 的发音和书写， 让学生熟练运用 这些拼音。
游戏法：通过设 计有趣的游戏， 让学生在游戏中 学习和掌握ang eng ing ong 的拼写和发音。
练习法：通过练习ang eng ing ong的发音和书写，让学生加深对ang eng ing过课堂练习，可以及时了解学生对新知识的掌握情况，发 现并纠正学生在学习过程中出现的问题。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确地理解您传达的思想
作业：布置作业可以帮助学生巩固所学知识，提高应用能力，同时也可 以让教师了解学生在课后的学习情况。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简赅的意阐述你的观点。
难点：ang eng ing ong的用途和用法 难点：ang eng ing ong在不同语境下的用法 难点：如何帮助学生掌握ang eng ing ong的用法 难点：如何设计有效的教学活动，帮助学生掌握ang eng ing ong的用法
一年级上册语文课件 - 13《ang eng ing ong》 人教(部编版)(共24张PPT)
词语练习：通 过图片或实物 展示，让学生
认识并记忆 ang、eng、 ing、ong四个 后鼻音韵母的
词语
句子练习：让 学生模仿例句， 用ang、eng、 ing、ong四个 后鼻音韵母进
行造句
语境练习：通 过创设情境， 让学生在实际
语境中运用 ang、eng、 ing、ong四个 后鼻音韵母进
行表达
一年级上册语文课件 - 13《ang eng ing ong》
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学内容
04
教学重点与难点
06
教学评价与反馈
教学目标 教学方法 教学过程
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
学会ang、eng、 ing、ong四个后 鼻韵母，能够正 确地读出它们的 音，并正确书写。
归纳小结
回顾本课重点：ang eng ing ong的发音和拼写规则 总结教学方法：通过示范、练习、游戏等方式帮助学生掌握发音技 巧 强调课后作业的重要性，鼓励学生多加练习
引导学生养成正确的学习习惯和态度，培养学习兴趣
作业布置
背诵课文《ang eng ing ong》
抄写课文中的生字和词语
完成课后练习题
练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，帮助学生巩固所学知识
互动法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性
练习法
练习法：通过反复朗读、拼写、听写等练习，加深学生对ang、eng、ing、 ong的记忆和理解。 情景教学法：通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识。
《ang、eng、ing、ong》ppt课件
《ang、eng、ing 、ong》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 拼音基础知识 • ang、eng发音要点与练习 • ing、ong发音要点与练习 • 词语拼读实践 • 句子朗读技巧 • 课程总结与延伸学习建议
01
课程介绍
课程目标和意义
帮助学生掌握《ang、eng、ing、ong》的发音 01 规则，提高学生的语音意识和语音能力。
拼音拼写规则与技巧
拼写规则
拼音拼写遵循一定的规则，如声母与 韵母的拼合规律、声调的标注位置等 。掌握这些规则有助于正确拼写拼音 。
拼写技巧
在拼写拼音时，可以采用一些技巧来 提高准确性和效率，如利用声韵配合 规律记忆拼写、注意分辨同音字和多 音字的不同用法等。
03
ang、eng发音顺序
多音节词语拼读时，按照 从左到右的顺序逐个拼读 每个音节。
轻重音与语调
多音节词语中，轻重音的 处理和语调的把握对于准 确表达词义至关重要。
词语连读现象分析
连读现象
在语流中，相邻的两个音节或词语有 时会连读成一个音节或词语，这种现 象称为连读。
连读影响
连读现象会影响词语的发音和节奏， 需注意在适当的语境中运用连读技巧 。
01 发音方法
先发a，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
帮忙（bāng máng）、当场（dāng chǎng）、 昂扬（áng yáng）。
03 示例句子
他当场就答应了帮忙的请求，显得非常昂扬。
eng发音方法及示例
01 发音方法
先发e，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
连读规则
连读通常发生在前一词以辅音结尾， 后一词以元音开头的情况下，拼读时 需将两个音节或词语连起来读。
目录
• 课程介绍 • 拼音基础知识 • ang、eng发音要点与练习 • ing、ong发音要点与练习 • 词语拼读实践 • 句子朗读技巧 • 课程总结与延伸学习建议
01
课程介绍
课程目标和意义
帮助学生掌握《ang、eng、ing、ong》的发音 01 规则，提高学生的语音意识和语音能力。
拼音拼写规则与技巧
拼写规则
拼音拼写遵循一定的规则，如声母与 韵母的拼合规律、声调的标注位置等 。掌握这些规则有助于正确拼写拼音 。
拼写技巧
在拼写拼音时，可以采用一些技巧来 提高准确性和效率，如利用声韵配合 规律记忆拼写、注意分辨同音字和多 音字的不同用法等。
03
ang、eng发音顺序
多音节词语拼读时，按照 从左到右的顺序逐个拼读 每个音节。
轻重音与语调
多音节词语中，轻重音的 处理和语调的把握对于准 确表达词义至关重要。
词语连读现象分析
连读现象
在语流中，相邻的两个音节或词语有 时会连读成一个音节或词语，这种现 象称为连读。
连读影响
连读现象会影响词语的发音和节奏， 需注意在适当的语境中运用连读技巧 。
01 发音方法
先发a，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
帮忙（bāng máng）、当场（dāng chǎng）、 昂扬（áng yáng）。
03 示例句子
他当场就答应了帮忙的请求，显得非常昂扬。
eng发音方法及示例
01 发音方法
先发e，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
连读规则
连读通常发生在前一词以辅音结尾， 后一词以元音开头的情况下，拼读时 需将两个音节或词语连起来读。
一年级上册 ang eng ing ong 课件(共48张PPT)
后鼻韵母
整体认读音节 ying
发音注意
舌尖
舌根
舌尖向下，舌根往上靠软腭
后鼻韵母
整体认读音节 ying
读一读
huáng rēng chuāng héng jǐng yìng hǒng qióng
第三十三届夏季奥运会
yóu yǒng qí zìxíng chē dǎ pīng pāng qiú
评一评： ★占格准确 ★间距适当 ★声调勿漏
声母 韵母 整体认读音节
拼音王国
整体认读音节
y ing ying
整体认读音节
yīng yíng yǐng yìng
前鼻韵母
en in
后鼻韵母
eng ing
qiáng bāng huáng chuāng
fēng rēng héng dēng
tīng jǐng bǐng qīng
sòng hǒng zhōng qióng
lǜ dēng xíng
绿灯行
交通 jiāo tōng
看清 kàn qīng
lù
路
dēng
灯
zǒu
走
lù
路
lù
路
dēng
灯
zǒu
走
lù dēng
路灯
tái dēng
台灯
rì guāng dēng
日光灯
hóng lǜ dēng
红绿灯
xíng zǒu
行走
zǒu
走
zǒu dòng
走动
写一写
游泳 骑自行车 打乒乓球
读一读
yǒng xíng pīng pāng
yóu yǒng qí zìxíng chē dǎ pīng pāng qiú
《ang eng ing ong 》ppt(共28张ppt)
chē dǎ pīng pāng qiú
车 打乒乓 球
我会认
yáng zǒu yě
羊 走也
我会写
míng liàng
课文讲解
同桌拍手读 一读儿歌，注意拍 手和朗读的节奏。
课文讲解
桥的两头有谁？
小白羊和小黑羊
它们想干什么？ 过桥 结果怎么样？
掉进河中央
为什么会掉进河里？
它们都想自己过，不让对方过。
无限挚爱之情。
（2）
教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。
2、《三峡》从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
in yging
我会读
jǐng tīng ing bǐng
qīng
我会写
qīng （3）用比喻描写水中月、天上云的美丽景象，想象奇特大胆的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。
（2）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
tíng
（4）我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
蓝 天 架 起 彩 虹 桥。
chì chéng huáng lǜ qīng lán zǐ
赤 橙 黄 绿 青 蓝紫，
shǔ shǔ yán sè yǒu qī dào
数 数 颜 色 有 七 道。
课堂小练
huā shēnɡ rè shuǐ pínɡ shǒu qiānɡ fēng zheng hónɡ qí
贤达：有才能、德行和声望的人。恪守：严格遵守。自持：控制自己的欲望或情绪。
部编版2016新教材一年级上册语文汉语拼音《13、ang-eng-ing-ong》教学课件
yïu yǒnɡ 游 泳
车
ห้องสมุดไป่ตู้
qí zì xínɡ chē 骑 自 行 车 dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打 乒 乓 球
两只羊 桥东走来一只羊，
桥西走来一只羊，
一起走到小桥上。 你也不肯让， 我也不肯让，
扑通掉进河中央。
我会读 两只羊
桥东走来一只羊，
桥西走来一只羊，
yánɡ 羊 yě 也
zǒu 走
一起走到小桥上。
你也不肯让，
我也不肯让，
扑通掉进河中央。
chē
车
zǒu
yáng
羊
yě
走
也
我会写
mínɡ liànɡ
ch— (u) —ánɡ→chuánɡ
x —i—( ónɡ)→ xiónɡ
x —( i )—ànɡ→ xiànɡ
xing→（ x） —（ ing ） juán→（ ） —（ ） —（ ）
chóng→（ mèng→（ ） —（ ） —（ ） ）
qiǎng→（ ） —（ ） —（
）
随堂练习
lǎo yīng dà xiàng mìfēng xiïng māo
hǒnɡ qiïnɡ
比一比，读一读。
in en ɑn ɑnɡ enɡ inɡ
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
写一写
书写音节的要求 1、音节的几个字母要靠紧，写得 紧凑、均匀。 2、按顺序写完一个音节的所有字 母后再标调号。 3、不要看一个字母写一个字母， 要看一个音节写一个音节。
第二课时
eng ong
á ng yí ng ěng
ang
ing
fàng biān pào 放 鞭 炮
fáng wū
《ang、eng、ing、ong》 精品课件
《ang、eng、ing、ong》精品课件一、教学内容本节课我们将学习《ang、eng、ing、ong》四个后鼻韵母的相关内容。
这部分内容位于教材第四章第三节，主要涉及后鼻韵母的发音规则、书写规范以及在不同词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，了解发音规则。
2. 使学生能够正确书写这四个后鼻韵母，并熟练运用到词语中。
3. 培养学生在实际语境中运用所学后鼻韵母进行交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong在发音上的区别与联系。
教学重点：正确发音、书写规范以及在实际词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、麦克风学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如播放一首含有ang、eng、ing、ong的歌曲，让学生初步感受这四个后鼻韵母的发音。
2. 新课内容：详细讲解ang、eng、ing、ong的发音规则、书写规范，并通过例词进行展示。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，对ang、eng、ing、ong进行对比讲解，让学生明确各自的特点。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场进行发音、书写练习，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际语境中运用所学后鼻韵母，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《ang、eng、ing、ong》2. 板书内容：（1）ang、eng、ing、ong发音规则（2）书写规范（3）典型例词七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出含有ang、eng、ing、ong的词语各5个。
（2）结合本节课所学，用ang、eng、ing、ong造句。
2. 答案：（1）含有ang、eng、ing、ong的词语：ang：帮忙、榜样、昂扬、繁忙、光芒eng：疼爱、苹果、风筝、诚恳、成功ing：进行、星星、冰箱、安静、年轻ong：东风、彩虹、空中、劳动、隆重（2）造句示例：ang：我帮忙打扫卫生。