(部编版)五年级语文下册第7课《猴王出世》精美课件
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部编版五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》上课课件
思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以(做成事)。众猴
进入洞中“抢盆夺碗，占灶争床”，早把誓言抛到脑后。石猴此
时引用这句话是提醒大家要讲信用，按照先前的承诺拜他为王，
说明石猴聪明机灵。
5.石猴为什么能成为众猴之王？( B ) A.因为他是吸收日精月华的顽石。 B.因为他本领高强，有勇有谋。 C.因为他言而有信，活泼可爱。
三、结合句意，写出加点词的意思。
1.国近大海，海中有一座名山，唤．为．花果山。( 叫作 ) 2.桥那边是一座天造地设的家．当．。( 安身之处 )
点拨：本题考查对词语的理解。第1题，“唤”意思是呼，叫， 结合“花果山”可知，“唤为”是叫作的意思。第2题，结合后 文“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、
石猴称王 那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头
缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过 桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正 是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴 端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们 才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
D.机智勇敢
)的石猴形象。(多
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。“食草木，饮涧泉，采山花，
觅树果”把四个结构相同、内容相关的短语排列在一起，运用了 排比的修辞手法，突出了石猴的自由自在、快乐逍遥。“与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”把四个结构相同、内容 相关的短语排列在一起，也运用了排比的修辞手法，突出了石猴 的亲和友善。“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”中“夜宿”对 “朝游”，“石崖”对“峰洞”，“下”对“中”，运用了对偶 的修辞手法，突出了石猴的快活逍遥。
课后练习
一、下列加点字的读音无误的一项是( B )
五年级下册语文课件-7.猴王出世 人教部编版(共38张PPT)优质教学PPT
品 我如今进来又出去，出去又进来，寻了 析 这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家
之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱 伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、 坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的 材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。
简介作者：吴承恩(约1500年-1582年)，字汝忠， 男，汉族，淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安 区)人。祖籍安徽桐城高甸，以祖先聚居桐城高 甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家， 是四大名著之一《西游记》的作者。自幼敏慧， 博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫 折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任 浙江长兴县丞。由于宦途困顿，晚年绝意仕进， 闭门著述。先后在山上茶庵处建立了吴承恩纪 念馆和在山下山门处建树其石雕座像，用来纪 念他。
因唐太宗贞观元年，25岁的和尚玄奘天竺徒步游学。他从长安出发后，途经 中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了 两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年玄 奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子 辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历 史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大 慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取 经的故事便开始在汉族民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代 院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、 无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。 吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造， 完成了这部伟大的文学巨著。
之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱 伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、 坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的 材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。
简介作者：吴承恩(约1500年-1582年)，字汝忠， 男，汉族，淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安 区)人。祖籍安徽桐城高甸，以祖先聚居桐城高 甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家， 是四大名著之一《西游记》的作者。自幼敏慧， 博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫 折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任 浙江长兴县丞。由于宦途困顿，晚年绝意仕进， 闭门著述。先后在山上茶庵处建立了吴承恩纪 念馆和在山下山门处建树其石雕座像，用来纪 念他。
因唐太宗贞观元年，25岁的和尚玄奘天竺徒步游学。他从长安出发后，途经 中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了 两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年玄 奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子 辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历 史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大 慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取 经的故事便开始在汉族民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代 院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、 无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。 吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造， 完成了这部伟大的文学巨著。
部编版(统编)五年级语文下册第7课猴王出世ppt课件
7 猴王出世《西游记》是我国四大名著之一，小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等，这节课就让我们了解一下孙悟空的来历。
7 猴王出世语文 五年级 下册吴承恩(1500—1582)字汝忠，号射阳居士。
50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。
《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。
全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。
这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。
他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
走进背景林zhīsuìbènɡmíyéqiè芝麻遂心迸发猕猿耶挈提涧瞑山目jiàn mínɡ窍獐门zhāng qiào 是kǎi 楷模镌刻juān náo liè抓耳 腮劣势挠呵他平时总是笑呵呵的。
多音字hē列位呵，“人而无信，不知其可”。
ɑ课文主要写了一件什么事？整体感知7 猴王出世互动课堂7 猴王出世仙石出世那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
顽皮可爱逍遥快活7 猴王出世好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
我进去！我进去！成为猴王他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
机智勇敢敏捷花果山福地水帘洞洞天里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，省得受老天之气。
大公无私你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》PPT
他侃侃而言,众人有的凝 思不语,有的抓耳挠腮躁 动不安。
喜不自胜: 欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 力倦神疲: 太累了而全身无力，精神不好。 天造地设：自然形成又合乎理想。
迸裂——
近义词
（破裂） 炎热——
（酷热）
宽阔——
（宽广）
开辟——
（开拓）
顽劣——
（顽皮）
反义词
炎热—— （寒冷）
宽阔—— （狭窄）
4．父母、教师都苦口婆心地教育他，可他却是（ C ），
最终走上了犯罪的道路。
七、填写词语。（13分）
1．写出五个含有“笑”字的成语：
笑口常开 贻笑大方 笑里藏刀 开怀大笑
_笑__逐__颜__开______________________________2
．请在下面的括号里填上植物的根、茎、叶、花、
排比句 食住行 自由自在
为下文埋下伏笔 顽皮可爱
朗读指导
朗读时，语调要轻快，富有跳 跃感，读出石猴的活泼可爱。
石猴是怎样当上猴王的？仔细阅 读“石猴探洞”部分，说说这部 分写出了石猴的什么特点？
石猴的特点
忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道：“我进去！我进 去！”他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观 看，那里边却无水无波，明明朗 朗的一架桥梁。
• 2.你还知道《西游记》里的哪些故事？
（
）
（
）
（
）
• 1.课文是按（事情发展）顺序写的。
• 2.你还知道《西游记》里的哪些故事？
（ 大闹天宫
）
（ 三打白骨精 ）
（
火焰山
）
……
3.我会选词填空。
（1）九江的老百姓对人民子弟兵满怀（
喜不自胜: 欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 力倦神疲: 太累了而全身无力，精神不好。 天造地设：自然形成又合乎理想。
迸裂——
近义词
（破裂） 炎热——
（酷热）
宽阔——
（宽广）
开辟——
（开拓）
顽劣——
（顽皮）
反义词
炎热—— （寒冷）
宽阔—— （狭窄）
4．父母、教师都苦口婆心地教育他，可他却是（ C ），
最终走上了犯罪的道路。
七、填写词语。（13分）
1．写出五个含有“笑”字的成语：
笑口常开 贻笑大方 笑里藏刀 开怀大笑
_笑__逐__颜__开______________________________2
．请在下面的括号里填上植物的根、茎、叶、花、
排比句 食住行 自由自在
为下文埋下伏笔 顽皮可爱
朗读指导
朗读时，语调要轻快，富有跳 跃感，读出石猴的活泼可爱。
石猴是怎样当上猴王的？仔细阅 读“石猴探洞”部分，说说这部 分写出了石猴的什么特点？
石猴的特点
忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道：“我进去！我进 去！”他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观 看，那里边却无水无波，明明朗 朗的一架桥梁。
• 2.你还知道《西游记》里的哪些故事？
（
）
（
）
（
）
• 1.课文是按（事情发展）顺序写的。
• 2.你还知道《西游记》里的哪些故事？
（ 大闹天宫
）
（ 三打白骨精 ）
（
火焰山
）
……
3.我会选词填空。
（1）九江的老百姓对人民子弟兵满怀（
部编版五年级下册语文第7课《猴王出世》 PPT
课文研读
那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有 二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开 辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一 个石猴。
你从这段话感受到什么？
石猴与其他众猴不一样，是一块饱
受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。
拓展阅读
大闹天宫简介
孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去 天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他作弼马温。孙悟空嫌官小，打回 花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却 没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王 母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派 李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在 旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击， 甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。 玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
自由自在、快活逍遥、和善友爱、顽皮可爱
课文研读
作者写的是一只欢快跳跃的猴子， 用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。 或者说，从这样的语言，我们读到了一 个活泼可爱、顽皮跳跃的猴子。像这样 内容与语言高度统一，这就是经典。课 文还有哪些这样经典的句子呢？让我们
再次走进文本，感受语言的魅力。
课文研读
默读课文第2、3自然段，画出石猴的动作。从石猴的这些动 作中感受到什么？
看罢多时、左右观看； c.将身一纵、跳过桥中间、
跳出水外。
课文研读
从“瞑”“蹲”“纵”“跳”这些动 作，感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本 领高强的特点和勇敢无畏的性格特点。从 四“看”，感受到石猴动作的敏捷，观察 的细致，感受到他艺高胆大、聪明心细的 性格特点。
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活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象
格式：动+名 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 仿写： 爬高树，攀峭壁，探深谷，眠洞穴。
活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象
与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；
狼虫、虎豹、獐鹿、猕猿
Ｏ
活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象
夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象
那涧猴：在jià山n 中，却会行走跳跃，食草木， 饮獐涧：泉z，hā采n山g 花，觅树猕果猿；：与m狼í虫yu为ān伴， 虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石 崖之下，朝游峰洞之中。
排比修辞
活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与 狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为 亲；
夜——朝 宿——游 石崖之下——峰洞之中
活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象
“猴性”形象： 顽劣、活泼
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴， 虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石 崖之下，朝游峰洞之中。
2.作者是怎样写石猴成为猴王?
自学提示二
作者是怎样写“石猴成为猴王”的？ 请你抓住一两个关键的句子进行研读， 用心体会语言的秘密，并写下自己的批 注。
勇敢无畏
事情发展 出世 成为猴王
1.作者是怎样描写石猴出世的?
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海 中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上， 有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈 四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月 华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化 作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴， 虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。
五年级下册语文课件-7 猴王出世 人教部编版(共44张PPT)
知识备查
这篇略读课文节选自我 国古典神话小说《西游记》 第一回,叙述了时候从出事到 成为美猴王的一段传奇经历。
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作者简介
作家名片：吴承恩（约1500—约 1582），字汝忠，号射阳山人，明代 小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳 （今江苏淮安）。
主要作品：《西游记》《禹鼎志》。
“大造化”“天造地设的家当，写出了水帘洞是众猴安身的好去处。
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一个“笑” 字，表现出了石
猴找到好去处的开心和自信。
倒挂下来成为“水帘”，形成天
然屏障，因而叫作“水帘洞”。
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，
倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，
环境优美
乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石 家居、器皿一应俱全。
饮食
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 交友
起居
排比 逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢
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这一段作者写了石猴出世后日 常自由自在的生活。作者运用了排 比，语言精练，寥寥几笔就勾勒出 一个在林间自由自在、快活逍遥、 亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻
看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐
跑来，顺涧爬山，
群猴戏耍
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快乐逍遥
石猴探洞
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毛遂自荐，有王者之气！
直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道： “好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。” 又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身 体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出 一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
五年级下册语文课件-第7课 猴王出世 部编版(共19张PPT)
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
山涧• （ji√àn jiān ）
阻挠• （n√áo ráo）
遂心（suí •
s√uì）
•
镌刻（√juān jùn）
顽劣（lì •
√liè）
扶老挈• 幼（√qiè qì）
二、选择意思相对应的词语并连线。
顽劣 天造地设 力倦神疲 喜不自胜
词语拓展
出自《西游记》的成语：
轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比
任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师
这段话写了什么？ 有什么作用？
这段话写了石猴的出生环境 及经过。石猴不比众猴，是一块 饱受日月精华的仙石迸裂而生的。 文章起笔就显得石猴神异出众， 为后文写孙悟空的神通广大、降 妖伏魔埋下了伏笔。
第一部分（1） 讲石猴出世以及他的生活情况。
第二部分（2） 讲石猴探水帘洞的经过。
第三部分（3-4） 讲群猴进入水帘洞，拜石猴为王 。
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一
能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面
部编版小学五年级语文下册第7课《猴王出世》精美课件
石猴出世
环境描写
四面更无树木遮阴，左右倒有
芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天
真地秀，日精月华，感之既久，遂
有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，
产一石卵，似圆球样大。因见风， 化作一个石猴。
突出石猴的神异出众。
石猴出世后是怎样生活的？ 饮食
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，
饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎
设下悬念，为下文“石猴称王”埋下伏笔。
忽见丛杂中跳出一个石 猴，应声高叫道：“我进去！ 我进去！” 语言描写
勇敢无畏、毛遂自荐、身手不凡、富有冒险 精神
他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬 头观看，那里边却无水无波， 明明朗朗的一架桥梁。他住 了身，定了神，仔细再看， 原来是座铁板桥。 机智 灵巧
3.理解课文中古代白话文的意思。产生对古 典文学的兴趣。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
耶 迸裂 挈带 镌刻
呵 涧泉 瞑目 挠痒
芝兰 獐鹿 石窍 顽劣
遂心 猕猿 楷书
芝 遂
猿劣 耶镌
挠
獐 涧
猕 挈
瞑 窍
本文主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴这石猴与群猴玩耍时因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王表现了石猴活泼可爱敢作敢为的性格特点石猴出世猴王出世活泼可爱敢作敢为群猴避暑寻找山涧源头石猴跳进瀑布发现水称王群猴进洞石猴称王西游记中与孙悟空有关的故事
7* 猴王出世
听音乐《猴哥》
作者简介
吴承恩（约1500—约 1582） 字汝忠，号射阳 山人，明代小说家。山阳 县（今江苏淮安）人。 主要作品：《西游记》《禹鼎志》等。
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整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学 习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
7* 猴王出世
听音乐《猴哥》
作者简介
吴承恩（约1500—约 1582） 字汝忠，号射阳 山人，明代小说家。山阳 县（今江苏淮安）人。 主要作品：《西游记》《禹鼎志》等。
字词识记
读一读
zhī
suì bènɡ
jiàn zhānɡ
芝兰 遂 迸裂 涧泉 獐鹿
mí yuán yé
qiè
mínɡ
qiào
行或美好的友情、环境等。
炎热—— 严寒
宽阔—— 狭窄
欢喜—— 悲痛
顽劣—— 乖巧
我不喜欢炎热的夏天，也不喜欢严寒 的冬天，我爱的是温柔可人的春天。
开辟 —— 开拓
炎热 —— 炙热
称扬 —— 称赞
喜不自胜—— 大喜过望
向省城工的人道们路为。农场（开√辟 开拓）了一条通
宽阔—— 广阔
欢喜 —— 喜悦
这段话写了什么？ 有什么作用？
这段话写了石猴的出生环境 及经过。石猴不比众猴，是一块 饱受日月精华的仙石迸裂而生的。 文章起笔就显得石猴神异出众， 为后文写孙悟空的神通广大、降 妖伏魔埋下了伏笔。
第一部分（1） 讲石猴出世以及他的生活情况。
第二部分（2） 讲石猴探水帘洞的经过。