部编版小学语文三年级上册《17 古诗三首》课件
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人教版小学语文三年级上册第六单元第17课古诗三首《望洞庭》教学课件
洞庭湖中的君山岛
洞庭湖中的君山岛
白银盘里一青螺 白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺 形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容 洞庭湖中的君山。
诗意：恰似白银盘子托着一个青青的田螺。
再用一个比喻，将浮在水中的君 山比作搁在白银盘子里的青螺。
全诗译文
洞庭湖的水光与秋月相互交相融和， 水面波平浪静，没有一丝风， 就好像铜镜未磨。远远望去洞庭
白遥 银望 盘洞 里庭 一山 青水 螺色 。，
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
在皓月银辉下，青翠的君山清 澈的湖水浑然一体，远望如同银盘 里放了一颗小巧玲珑刘禹锡
湖光‖秋月/ 两相和， 潭面/ 无风‖镜未磨。
遥望/ 洞庭‖ 山水色， 白银‖盘里/ 一青螺。
潭湖 面光 无秋 风月 镜两 未相 磨和 。，
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相：相互 和 镜：：和铜镜谐，，比协喻调洞庭湖水面表风特平现点浪洞静庭的湖 未：没有 磨：磨拭
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月 的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐； 湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨 拭过的铜镜一样
从水光月色的交融不分写起， 表现湖面的开阔廖远，这应该是日 暮时分的景象，天还没黑但月亮已 经出来，如果天黑就看不出两者色 彩的融合了。
潭面无风镜未磨。
潭面：指湖面。 镜：古人的镜子用铜制作、磨成。 镜未磨：一说是水面无风 ，波平如镜； 一说是远望湖中的景物，隐约不清， 如同镜面没打磨时照物不清楚。
诗意：水面波平浪静，没有一丝风，就好像铜 镜未磨。
用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静， 因为太阳已落，湖水不反光，像镜子 没磨时光泽暗淡的样子。
遥望洞庭山水色 遥望：远远的望。 山水色：山和水一片翠绿。
最新人教部编版小学三年级语文上册《古诗三首》公开课精品课件
天门中断楚江开，
“断”是“断裂”的意思，“中断”是从中间断裂。 “开”是分开、断开的意思。
从“断”和“开”，我感 受到天门山的雄伟和长江水的 奔腾不息、波澜壮阔。
碧水东流至此回。
“回旋，回转”，突出 了山势险峻和水流湍急。
描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。
诗意：东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
品析诗句
前两句描写了西湖什么天气 下的美景？分别是什么样子的？
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
正。
诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
奇妙、 奇特
也。
诗意：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇
晴天：水光潋滟
雨天：山色空蒙
你觉得诗人看到晴天或雨天的西湖时， 可能会说什么？
孤帆一片日边来。
我仿佛看到在雄伟的天门山 映衬下，宽阔的江面上驶来一艘 小船。
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗意：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流 到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立， 我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
yǐn
饮
饮水
会写的字
chū
初
初始
饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼
liàn yàn 水光/潋滟/晴方好，
yì 山色/空蒙/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子，
mǒ
yí
淡妆/浓抹/总相宜。
词语理解
试着把词语和意思连起来！
【饮】 【潋滟】 【方好】 【空蒙】 【亦】 【欲】 【总相宜】
统编版小学语文三年级上册17古诗三首(生字讲解)PPT
笔顺：
ɡū
部首：子 结构：左右
组词：孤雁 孤独
形近字：狐
字义：①单独，孤单。
左窄右宽。
②孤儿。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
fān 部首：巾 结构：左右
组词：帆船 帆板
形近字：凡
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的
左窄右宽。
布篷，利用风力使船前进。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
竖为垂露竖。
②不。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
mò
石磨
mó
部首：麻 结构：半包围
组词：磨刀 磨墨
形近字：麻
字义：①用磨料磨物体使光滑、锋
左“木”捺改点。
利或达到其他目的。②摩擦。
③折磨。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
yáo 部首：辶 结构：半包围
组词：遥远 遥望 形近字：谣 “缶”首横短， 字义：遥远。
上长下扁。“皿”末笔 横稍宽于“舟”的长横。
多为圆形。②查问或清点。
笔顺：
17 古诗三首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
断楚 至 孤 帆 饮初镜未磨
遥银盘
点击汉字跳转学习！
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
duàn 部首：斤 结构：左右
组词：判断 果断 形近字：继 “米”的捺改点。 字义：①（长形的东西）分成
两段或几段。②隔绝。
笔顺：
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
翘舌音
chǔ
两“木”末笔 捺改点。
部首：疋 结构：上下 组词：清楚 苦楚 形近字：梦 字义：①古时指楚国。
②清晰，清楚。
ɡū
部首：子 结构：左右
组词：孤雁 孤独
形近字：狐
字义：①单独，孤单。
左窄右宽。
②孤儿。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
fān 部首：巾 结构：左右
组词：帆船 帆板
形近字：凡
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的
左窄右宽。
布篷，利用风力使船前进。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
竖为垂露竖。
②不。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
mò
石磨
mó
部首：麻 结构：半包围
组词：磨刀 磨墨
形近字：麻
字义：①用磨料磨物体使光滑、锋
左“木”捺改点。
利或达到其他目的。②摩擦。
③折磨。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
yáo 部首：辶 结构：半包围
组词：遥远 遥望 形近字：谣 “缶”首横短， 字义：遥远。
上长下扁。“皿”末笔 横稍宽于“舟”的长横。
多为圆形。②查问或清点。
笔顺：
17 古诗三首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
断楚 至 孤 帆 饮初镜未磨
遥银盘
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断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
duàn 部首：斤 结构：左右
组词：判断 果断 形近字：继 “米”的捺改点。 字义：①（长形的东西）分成
两段或几段。②隔绝。
笔顺：
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
翘舌音
chǔ
两“木”末笔 捺改点。
部首：疋 结构：上下 组词：清楚 苦楚 形近字：梦 字义：①古时指楚国。
②清晰，清楚。
部编版语文三年级上册古诗三首课件(精品)
开掘，开通。
天门中断楚江开，
诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开， 一分为二。
天门中断楚江开，
“断”是“断裂”的意思，“中断”是从中 间断裂。“开”是分开、断开的意思。
从“断”和“开”， 我感受到天门山的雄伟 和长江水的奔腾不息、 波澜壮阔。
碧水东流至此回。 “回旋，回转”，
突出了山势险峻和 水流湍急。
主题概括
这首诗描绘了波澜壮阔的 长江 从天 门山中间奔流东去的雄奇景色，表现了诗 人 宽阔的胸怀 和对祖国山河的 热爱 ，之 情。
我们是怎么学习《望天门山》的？
读好停顿。 借助注释、插图，联系生活。
想象画面。
今天我们就要运用这种学 习方法来学习另外两首古诗， 去领略西湖和洞庭湖的美丽风 光。
点击图片 欣赏视频
想象画面,感受色彩美 《望洞庭》这首诗
画面颜色非常丰富， 其中，描写颜色的字 有： 翠 、 白 、青 。
比喻
比喻句
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
形容洞 庭湖。
青绿色的螺。 这里用来形容洞 庭湖中的君山。
比喻 品析诗句
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻
将浮在水中的君山比喻成白银盘子里的 青螺，写出了洞庭湖山水的美丽，表现了作 者对洞庭风光的喜爱和赞美之情。
苏堤春晓
苏轼（1037-1101），字子 瞻，世称苏东坡。北宋文学家、 书法家、画家。有《东坡七集》 《东坡易传》《东坡乐府》等传 世。《饮湖上初晴后雨》是由两 首诗歌构成的一组诗，这里选的 是其中一首。
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
饮湖上初晴后雨
事件：喝酒 地点：西湖上
朗读课文 扫清障碍
朗读古诗，读准字音，读 出停顿。
人教部编版小学三年级上册语文17 古诗三首
主要作品：《蜀道难》《将进 酒》《梦游天姥吟留别》等。
创作背景
李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭 湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而 下，看到了长江两岸的风景， 被眼前雄奇秀美的景色吸引 住了，于是写下了一首流传 千古的诗——《望天门山》。
有感情地朗读诗词，读准字音。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
• 再读诗歌，想象画面，理解诗句。
长江中下游部分河段在古代 流经楚地，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
从中间断开。
碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门 山从中劈开，一分为 二，东流而去的长江 水经过天门山时形成 回旋的水流。
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
天门中断楚江开
这张相（xiānɡ x√iànɡ）片记录了我 与小杰初次相（√xiānɡ xiànɡ）见时的情 景。他用抹（mǒ√mā）布抹√（mǒ mā）
去了墙上的脚印。
二、翻译下列诗句。 1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和， 湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。
2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 如果要把西湖比作美女西施，那么淡
门 青山 山
孤帆
相对出 以动写静
日边来
秀风 浩破 荡浪
饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼
作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士。北宋著名的文学家、 书画家。“唐宋八大家”之一。与 父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀 古》《水调歌头·丙辰中秋》等。
有感情地朗读诗歌，读准字音。 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 yì
创作背景
李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭 湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而 下，看到了长江两岸的风景， 被眼前雄奇秀美的景色吸引 住了，于是写下了一首流传 千古的诗——《望天门山》。
有感情地朗读诗词，读准字音。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
• 再读诗歌，想象画面，理解诗句。
长江中下游部分河段在古代 流经楚地，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
从中间断开。
碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门 山从中劈开，一分为 二，东流而去的长江 水经过天门山时形成 回旋的水流。
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
天门中断楚江开
这张相（xiānɡ x√iànɡ）片记录了我 与小杰初次相（√xiānɡ xiànɡ）见时的情 景。他用抹（mǒ√mā）布抹√（mǒ mā）
去了墙上的脚印。
二、翻译下列诗句。 1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和， 湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。
2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 如果要把西湖比作美女西施，那么淡
门 青山 山
孤帆
相对出 以动写静
日边来
秀风 浩破 荡浪
饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼
作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士。北宋著名的文学家、 书画家。“唐宋八大家”之一。与 父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀 古》《水调歌头·丙辰中秋》等。
有感情地朗读诗歌，读准字音。 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 yì
最新部编版小学三年级上册语文 精品课件 17.古诗三首
初步感知1
• 单•1击第.三此二首处级 古编诗辑主母要版写文了本什样么式？ 《望• 第天•三门第级四山级 》描绘了长江流经天门山时的壮观景
象及作者的内•心第体五级验。
《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘 了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的 想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟 肖，跃然纸上。
只有“镜未磨”才 能形象贴切地表现千里 洞庭风平浪静、安宁温 柔的景象。
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• 单击此处编辑母版文湖本、样月式两相和
• 第二级 洞庭秋色
• 第三级
望洞庭 • 第四级 • 第五级
潭面如镜
水面如白银盘
洞庭山水
君山如青螺
宁静柔和 宽广壮美
单击拓展此延处伸编母版标题样式
古诗中的大好河山
• 第mó二级
磨• 第•三第级四组级词：磨面
pán • 第五级
磨练
盘 组词：盘子 算盘
磨合 托盘
单击字词此乐处园编母版标题样式
词语解释
• 单击此处编辑母版文本样式 楚江• 第：二即级长江。古代长江中游地带属楚国，
• 第所三以级叫楚江。 中断：江• 水第四从级 中间割断两山。
• 第五级
开：劈开。 至此：东流的江水在这转向北流。
六个动• 第词四• “级第断五级、开、
两对色彩鲜明的景
流、回、出、来”使得 物“青山”和“碧水”，
山水景物呈现出跃跃欲 “ 白 帆 ” 和 “ 红 日 ” 勾
出的动态，描绘出了天 勒出了一幅精美的图画 ，
门山一带的雄奇阔远。 诗中有画，画中有诗。
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•
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• 单•1击第.三此二首处级 古编诗辑主母要版写文了本什样么式？ 《望• 第天•三门第级四山级 》描绘了长江流经天门山时的壮观景
象及作者的内•心第体五级验。
《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘 了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的 想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟 肖，跃然纸上。
只有“镜未磨”才 能形象贴切地表现千里 洞庭风平浪静、安宁温 柔的景象。
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• 第三级
望洞庭 • 第四级 • 第五级
潭面如镜
水面如白银盘
洞庭山水
君山如青螺
宁静柔和 宽广壮美
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古诗中的大好河山
• 第mó二级
磨• 第•三第级四组级词：磨面
pán • 第五级
磨练
盘 组词：盘子 算盘
磨合 托盘
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词语解释
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• 第所三以级叫楚江。 中断：江• 水第四从级 中间割断两山。
• 第五级
开：劈开。 至此：东流的江水在这转向北流。
六个动• 第词四• “级第断五级、开、
两对色彩鲜明的景
流、回、出、来”使得 物“青山”和“碧水”，
山水景物呈现出跃跃欲 “ 白 帆 ” 和 “ 红 日 ” 勾
出的动态，描绘出了天 勒出了一幅精美的图画 ，
门山一带的雄奇阔远。 诗中有画，画中有诗。
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【精品】部编人教版三年级语文上册古诗三首《古诗三首：望天门山·饮湖上初晴后雨·望洞庭》名师教学课件
——远
读出远近
一望，望见山水
二望，望出天际
三望，望穿宇宙
天门中断楚江开 碧水东流至此回
……《望天门山》
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
……《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
飞流直下三千尺 疑是银河落九天
……《望庐山瀑布》
透视作者
李白啊，李白！ 在你的诗句中，我们能看到—— 我们还能看到—— 甚至我们还能看到——
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
有人说，诗人就是用 诗句来画画的。那么让 我们快去找一找，诗人 李白在这幅画中加入了 哪些景物呢？
读出景物
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
有人说，诗人就是用 诗句来画画的。那么让 我们快去找一找，诗人 李白在这幅画中加入了 哪些景物呢？
读出景物
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
读出色彩
山 —青山 —青山高耸入云 水 —碧水 —碧水山间流淌 帆 —白帆 —白帆由远及近 日 —红日 —红日偎依山水
读出远近
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
——远下水波闪动、荡漾的样子。
山色空蒙雨亦奇
水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
窈窕淑女，君子好逑。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
——《诗经》 ——《绝句》
玩味字词 感受比喻
欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
西施天生丽质，婀娜迷人，浣纱时 鱼见其美而忘记了游水，渐沉于水底， 故誉其有“沉鱼”之美。她还在村里的 时候，不施粉黛，也就是不化妆，也非 常美丽。
读出远近
一望，望见山水
二望，望出天际
三望，望穿宇宙
天门中断楚江开 碧水东流至此回
……《望天门山》
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
……《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
飞流直下三千尺 疑是银河落九天
……《望庐山瀑布》
透视作者
李白啊，李白！ 在你的诗句中，我们能看到—— 我们还能看到—— 甚至我们还能看到——
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
有人说，诗人就是用 诗句来画画的。那么让 我们快去找一找，诗人 李白在这幅画中加入了 哪些景物呢？
读出景物
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
有人说，诗人就是用 诗句来画画的。那么让 我们快去找一找，诗人 李白在这幅画中加入了 哪些景物呢？
读出景物
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
读出色彩
山 —青山 —青山高耸入云 水 —碧水 —碧水山间流淌 帆 —白帆 —白帆由远及近 日 —红日 —红日偎依山水
读出远近
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
——远下水波闪动、荡漾的样子。
山色空蒙雨亦奇
水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
窈窕淑女，君子好逑。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
——《诗经》 ——《绝句》
玩味字词 感受比喻
欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
西施天生丽质，婀娜迷人，浣纱时 鱼见其美而忘记了游水，渐沉于水底， 故誉其有“沉鱼”之美。她还在村里的 时候，不施粉黛，也就是不化妆，也非 常美丽。
部编人教版小学语文三年级上册《古诗三首 赠刘景文》课件PPT
诗词详解
“荷尽”、“菊残”两词可以看出是秋末冬初的 萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比， 突出菊花傲霜斗寒的形象。
诗词详解
一年好景君须记
最是：正是
君：你（刘景文）
最是橙黄橘绿时
别以为一年的好景将尽，你必须记住，你往结了果子的树上看看， 橙子黄，橘叶绿，这不是一年里最美丽的景色吗？
第四部分
PART
书写指导：上扁下 高，勹要大一些， 里面米字要写紧凑。
我会写
cán
残缺 残
结构：左右 音序：C 部首：歹 组词：摧残 剩菜残羹
书写指导：左边要窄 小，右边两横都稍向 上拉，下边是一撇， 斜钩要长。
我会写
橙子
chéng
橙
结构：左右 音序：C 部首：木 组词：甜橙 橙黄桔绿
书写指导：登字左上 边横撇上有一小点， 右上边捺上有两短撇， 位置都要靠上。
全诗大意
全诗大意
荷叶已经败尽，像一把遮雨的伞似的根茎与荷叶再也不像夏天那 样亭亭玉立；菊花也已经枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒风中 依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将要结束，你得记住，最美 的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
课程结束
人教版部编版三年级语文上册
我会读
赠刘景文 宋.苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
第三部分
诗词详解
诗词详解
荷尽已无擎雨盖
荷尽：荷叶残败 擎：举，向上托 冬天，荷花谢了，已经看不见像雨伞一样撑起的荷叶。
诗词详解
菊残犹有傲霜枝
菊残：菊花已经凋谢 傲霜枝：经霜打而不凋谢的花枝。 菊花谢了，还有剩下不怕风吹霜打的枝条
入进行更改，顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜色等进行修改。
部编人教版小学三年级语文上册《古诗三首》优秀课件
联想
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
反衬
语文要素
诗的前两句： “寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现 了诗人的孤独，不如意。一“送”一“动”，运用拟人的修辞手法，用梧 叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子 漂泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。
诗的后两句：后两句描写了儿童挑灯夜捉蟋蟀的生活场景，自然容易引 发作者的联想。她回想起自己的童年时代也是如此天真烂漫，无忧无虑；想 起家乡的温馨美好。儿童无忧无虑、活泼天真的举动，巧妙地反衬出了诗人 客居他乡的孤寂无奈及对家乡得思念之情。
白云生处有人家。
“生处”可理解为白云形成的地 方，“生”字形象地表现了白云 升腾、缭绕和飘浮的种种动态， 也说明山很高。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为。
诗意：停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，那经 霜的枫叶比二月的花还要红
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月吗？为什么？
夜书所见
梧叶：送寒声 秋风：动客情
儿童：挑促织 篱落：一灯明
诵读古诗，读出节奏，读准字音。
山行
赠刘景文
【唐】杜 牧
【宋】苏 轼
远上/寒山/石径斜， 荷尽/已无/擎雨盖，
白云/生处/有人家。 菊残/犹有/傲霜枝。
停车/坐爱/枫林晚， 一年/好景/君须记，
霜叶/红于/二月花。 最是/橙黄/橘绿时。
夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
不可以。“红如”指霜叶和二月花一样 “红”，而“红于”用了对比的手法， 写出了枫叶在经历风霜之后，颜色比二 月的花还要艳丽夺目的特点。这也是作
者停车欣赏、流连忘返的原因。
三年级上册语文课件-古诗三首 人教(部编版)
字词检查
zèng
赠
ào
傲
liú cán yóu
刘残犹
jūn chéng jú
君橙橘
学习会写字
赠送
zèng 赠
结构：左右 音序：Z 部首：贝 组词：赠言 赠人玫瑰
PART
书写指导：右边中间 框要扁、里面是中竖、 左点和右撇，不是日 或田。
学习会写字
刘景文
liú 刘
结构：左右
音序点：击L此处部添加首标：题刂 组词：刘备 刘邦 标题数字等都可以通过点击和重新输
诗人故事
• 《论语》里有很多关于学习的话，那么以下哪句 是在讲述学习的方法呢？（C）
• A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 。
• B.知之为知之，不知为不知，是知也。 • C.学而不思则罔，思而不学则殆。 • D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
诗人故事
司马迁：燕雀安知鸿鹄之志
《史记》虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲 述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受《史记》的魅力。
诗文解读
对对方的尊称， 相当于“您”
表面意思“橙子将黄，橘子 犹绿”，指秋季景物。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
最
别以为一年的好景将尽， 你必须记住，最美景是 在初冬橙黄桔绿的时节 啊！
诗文解读
《赠刘景文》表达了作者怎样的思想感情？
《赠刘景文》突出了秋天是收获的季节，唤起了学生 面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
部编版小学语文三年级上册第二单元
4.古诗三首
山
赠
夜
行
刘 景
书 所
文
见
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