第四章 权利与基本权利
2、人权与公民权的区别 人权是自然人应当平等享有的权利 公民权是自然人作为一国公民的法定权利 （1）主体不完全相同 其一，狭义的公民权仅限于有本国国籍的 公民；而人权的人指的是一切自然人，除 本国公民外，还包括在本国领域内的外国 人和无国籍人。 其二，公民权的主体是单个人，而人权的 主体既包括单个人，也包括集体、群体如 民族、国家、妇女、儿童等。
（3）人权无需法律授予，但对其保障，却是 法律的责任
人们设置法律的唯一目的，在于保障人的权 利，在于保障人过着有尊严的生活。 人权利不需法律授予，却需要法律给予保障。
未被法律明确的权利受到侵害，仍需法律保 护；未被法律明确禁止的权利行使，仍应受 到法律的容忍和支持。 例如：我国宪法未明确规定或禁止罢工的权 利。－－近日成都、海南的出租车司机全行 业罢工，－－仍是他们的权利，仍要法律给 予保护。
三、人权与公民权
1、人权的概念 人权是自然人应当平等享有的权利，是一个 人为满足其生存和发展需要而应当享有的资 格和权能。 人权的本质特征和要求是自由和平等，人权 的实质内容和目标是人的生存和全面发展。 人权的起源和基础是人的生理、心理的自然 需求，是人的固有自然属性所产生、所决定 的。只要有社会存在，人与人之间就会存在 利益冲突，而利益冲突的协调平衡，就形成 了权利与义务。权利与义务是基于人的自然 属性的社会属性。 因此，人权是人作为人所应有的和固有的权 利。
（4）表达方式的不同
公民权，一般各国都在宪法法律中予以明 确规定；
而人权，有的国家在宪法中有规定，有的 国家并未在宪法中规定（目前将人权写入 宪法的国家近40个）。当然，宪法中未规定 人权的国家不等于没有人权，因为国际法 也是人权法的重要渊源，凡是加入人权公 约的国家都必须尊重和保障相关人权。
第二节
公民基本义务
一、公民基本义务的概念
1、义务 2、公民的基本义务 宪法所规定的公民应履行的基本责任。
二、我国公民的基本义务
1、维护国家统一和各民族团结（第52条）
2、遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产， 遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德（第53 条） 3、维护祖国的安全、荣誉和利益（第54条） 4、 保卫祖国、抵抗侵略，依法服兵役和参加民兵组 织（第55条） 5、依法纳税（第56条） 6、其他义务：劳动的义务（第42条，是义务吗？对谁 的义务？不履行这一义务能否及如何强制？）；受教 育的义务（第46条）；夫妻计划生育的义务；亲子关 系中的义务（第49条） 等
第四章
权利与基本权利
本章是重点章 重点：权利、公民权与人权的概念及其与国家 权力之间的基本关系 难点：公民权与人权的联系与区别；公民基本 权利和自由的界限
第一节 公民权与人权
一、公民
1、公民的概念 公民是指具有国籍的自然人。 自然人：基于自然规律而出生的人。 国籍：人属于某国家的公民的法律资格。 2、公民与人民区别 公民是法律概念，人民是政治概念 公民比人民范围大。公民包括一国内具有该 国国籍的全体成员，人民不包括依法被剥 削政治权利的人和敌对分子不属于人民。 公民一般指个体，人民一般指群体
3、基本权利的特征 （1）公民的基本权利是由宪法所确认的，其 内容和范围都来自宪法的规定。 （2）公民的基本权利是公民最主要的，必不 可少的权利，同时也是其他普通法律规定公民 权利的依据和基础。（最基础的、最主要的、 最具重要意义的、优先得到保障的） （3）宪法所确定的公民的权利主要反映了国 家机关和公民的关系而公民的其他权利则反映 了公民同某些具体的社会组织及公民相互之间 的关系； （4）公民的基本权利具有普遍性特征。 (5)基本权利的受制约性。 （6）公民基本权利≠基本人权
（1）都是自然人的权利 （2）人权是公民权（法定权）的基础，公民权是现 实法律对人权的确认（部分确认） （3）在法国《人与公民权利宣言》、联合国《世界 人权宣言》、《公民权利与政治权利的个公约》中， 并不将二者区别看待。 （4）2004年我国宪法修正案将“国家尊重和保障人 权”列为“第二章公民的基本权利和义务”之中的 第一条（全文第33条）的第三款，前后将“人权”与 “公民权”并用，同时使用“人”、“公民”的概 念，说明现在过分的强调人权与公民权、公民与人 民的区别已与我国的宪法规定不相符合。也就是说， 在我国《宪法》的语境内，再强调这些区别意义不
（3）属性不同
公民权仅有法律属性；而人权除了法律属 性外，还有道德属性和政治属性。
从每个人应当享有的权利的角度看，人权 属于道德范畴即应有权利。从20世纪50年代 起，以美国为首的西方国家将人权作为国 际政治斗争的工具，干涉其他国家的内政， 给人权涂上了浓重的政治色彩，因而人权 具有了政治属性。
（2）人权就其本来意义首先是一种应有权 利。我们不应把人权（应有权利）和公民 权利（法定权利）以及实有权利相混淆。
应有权利是本来就应当享有的权利，它的 范畴远远大于后两者的范围。
法定权利是法律明确了的权利。是对应有 权利认可和保障的最有效的手段与措施。 实有权利的是指人们在生活中能够享受到 的权利，其范围可能接近应有权利，也可 能接近法定权利，但往往小于应有权利和 法定权利。
疑难问题讨论
关于人权或公民权的来源及与法律的关系 是与生俱来的还是宪法法律授予的？ 本人认为（1）人的权利，无论指人权还是公民 权，都是与生俱来的，不是被法律或任何其他主 体授予的。
因为：首先，人权的的基础是人的生理、心理的 自然需求，是人的固有自然属性所决定、所产生 的。只要有社会存在，人与人之间就会存在利益 冲突，而利益的协调平衡，就形成了权利与义务 权益与义务是基于人的自然属性的社会属性。
人权的存在是普遍的、无条件的、无须任何组 织个人或宪法法律赋予，而其被剥夺或被限制， 则是个别的、有条件的、必须经过特别法定程 序的；正因为人权无须另外的权力授予，才不 被这另外的权力所任意剥夺；如果承认人权需 要另外的权力赋予才享有，也就承认了高于人 权的某种权力存在，承认了这高于人权的权力 可以不赋予或收回已经赋予的人权，这是对人 4）关于我国《宪法》第三十三条规定： 国家尊重和保障人权。（第三款）
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时 必须履行宪法和法律规定的义务。（第四款）
“任何公民享有宪法和法律规定的权利”－ －这里的“规定”不是赋予、授权，而是认 可；并不是未规定的权利就不享有。
应该修改为：“任何公民享有未被宪法和法 律明文禁止的权利”。
（5）实施和监督机制的不同
公民权的实现靠国内法保障，有执法司法 机关的监督、社会监督、群众监督和舆论 监督。
人权的实现除了国内法和国内机关的保障 外，还有国际法和国际人权组织的监督。 如《公民权利和政治权利国际公约》的保 障机制就包括报告制度、国家间指控制度 和个人申诉制度。
3、人权与公民权的联系
其次， 从源流主从关系看，应该是先有人权 （人民主权），才有立法，才有法律规定的权 利。认为人权或公民权利来源于国家、宪法、 法律授予的观点，是对人权的蔑视，也颠倒了 人民主权与国家宪法法律的主从源流关系。 再次，宪法法律列举的人权或公民权利，只是 在当前发展阶段宪法法律确认和优先保障的人 权或公民权，这种列举并不是授权或赋予。人 权或公民权利无须宪法法律授予才具有，也不 因宪法法律没有列举就不具有。法无明文禁止 皆权利，“凡未经法律禁止的行为即不得受到 妨碍”（人权宣言第五条）。
思考与练习
1、解释名词：公民、人权、公民基本权利 2、论公民基本权利与义务及其特点。 3、论人权与公民权的联系与区别。
司法考试真题
1、下列哪一项不属于宪法规定 的公民的基本权利？（2004年） A、环境权 B.平等权 C.出版自由 D.受教育权
（2）适用范围不同 在一个特定国家里，只有本国公民才享有 完整的公民权，在该国的外国人和无国籍 的人没有完整的公民权。例如各国宪法中 规定，选举权、被选举权、直接或派代表 参与国家管理权、政治地位平等权、平等 担任公职权、全民公决权、自由回国权、 担任总统和国会议员的资格等均属于本国 公民专有权利，非本国公民不能享有。 而各种人权则适用于一国领域内的所有人， 包括外国人和无国籍的人。
二、公民权利、公民基本权利
1、公民权利 公民权利是指公民依据法律所具有的实行 某种行为或要求他人实行某种行为的能力或 资格，是国家规定的本国公民在国家和社会 中所处地位的法律表现。 2、公民基本权利 是公民依据宪法所享有的最基础的、最主 要的、最具重要意义的、优先得到保障的权 利，也叫宪法权利。
宪法的章节内容
宪法的章节内容
宪法共分为以下章节：
第一章总纲
第一节：总则
第二节：国家组织
第二章公民的基本权利和义务
第一节：人权与基本权利
第二节：公民的基本义务
第三章国家机构
第一节：国家权力机关
第二节：各级国家机关
第三节：政党和政治组织
第四节：人民组织
第四章国家主席、国家副主席和国家的产生和终结
第五章国家中央决策机关的产生和终结
第六章国家政府
第七章国家行政机关和其他行政机关
第八章国家人民代表大会及其常务委员会
第九章国家法院和其他法院
第十章引导和监督社会主义经济
第十一章国家安全
第十二章国家安全监督委员会
第十三章基本国策的措施
第十四章国家领土、领海和领空
第十五章国防
第十六章国家统一战线
第十七章国际共产主义、国际社会主义和国际无产阶级统一战线
第十八章宪法的修正和变更第十九章附则。
中华人民共和国未成年人保护法
中华人民共和国未成年人保护法第一章总则第一条为了保障未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称未成年人，是指年满十四周岁不满十八周岁的公民。
第三条国家保障未成年人的合法权益，维护未成年人的身心健康和人格尊严，促进未成年人健康成长。
第四条未成年人有受义务教育的权利。
第二章未成年人基本权利第五条未成年人享有人权和基本自由权利。
第六条未成年人有受家庭、社会和国家保护的权利。
第七条未成年人有受医疗保健和预防保健的权利。
第八条未成年人有受教育的权利，接受基础教育。
第九条未成年人有参加文化、艺术、体育活动的权利。
第十条未成年人有休息、娱乐的权利。
第十一条未成年人有受特殊保障的权利。
第十二条未成年人有表达意见的权利。
第十三条未成年人有参与社会公益活动、劳动、社会实践等活动的权利。
第三章未成年人保护机构第十四条国家建立未成年人保护机构，负责协调和监督有关部门、社会团体和个人对未成年人的保护工作。
第十五条各级政府应当加强未成年人保护工作，制定配套的政策、措施。
第十六条公安、文化、教育、卫生、残疾人事务等部门应当依照各自职责，保护未成年人的合法权益。
学校、幼儿园、青少年活动场所、文化艺术机构等应当加强对未成年人的管理和服务。
第四章家庭保护第十七条父母是未成年人的监护人，对未成年人承担抚养、教育、保护、监督、救助等法律义务。
第十八条父母应当爱护、教育、保护未成年子女，提供必要的生活和教育条件，指导和帮助他们健康成长。
第十九条父母违反法律、法规，使未成年子女身心受到损害的，应当承担依法责任。
第二十条其他家庭成员和监护人，对未成年人承担保护义务，有关法律规定的除外。
第二十一条家庭及其成员对未成年人有虐待、遗弃、剥削等行为，应当由有关机关予以制止和依法处理。
第五章社会保护第二十二条社会团体和个人对未成年人承担相应的保护义务。
对未成年人实施虐待、遗弃、剥削等行为的，应当承担法律责任。
第二十三条任何单位和个人不得破坏未成年人的身心健康，不得利用未成年人从事危害身心健康的劳动。
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案第一章：公民权利与义务的概念教学目标：1. 让学生了解公民权利和义务的含义。
2. 让学生理解公民权利和义务的关系。
教学内容：1. 公民权利的定义和种类。
2. 公民义务的定义和种类。
3. 公民权利和义务的关系。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民权利和义务。
2. 讲解概念：教师讲解公民权利和义务的定义和种类。
3. 小组讨论：让学生分组讨论公民权利和义务的关系，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对公民权利和义务的理解。
第二章：公民的基本权利教学目标：1. 让学生了解我国宪法规定的基本权利。
2. 让学生理解基本权利的含义和重要性。
教学内容：1. 我国宪法规定的基本权利。
2. 基本权利的含义和重要性。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民基本权利。
2. 讲解概念：教师讲解我国宪法规定的基本权利。
3. 小组讨论：让学生分组讨论基本权利的含义和重要性，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对我国宪法规定的基本权利的理解。
第三章：公民的基本义务教学目标：1. 让学生了解我国宪法规定的基本义务。
2. 让学生理解基本义务的含义和重要性。
教学内容：1. 我国宪法规定的基本义务。
2. 基本义务的含义和重要性。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民基本义务。
2. 讲解概念：教师讲解我国宪法规定的基本义务。
3. 小组讨论：让学生分组讨论基本义务的含义和重要性，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对我国宪法规定的基本义务的理解。
第四章：公民权利与义务的平衡教学目标：1. 让学生了解公民权利与义务之间的平衡关系。
2. 让学生理解在行使权利的也要履行义务。
教学内容：1. 公民权利与义务的平衡关系。
2. 在行使权利的也要履行义务的原因。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民权利与义务的平衡例子。
部编版小学六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》精美课件
保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光 荣义务。
中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
二、公民的基本义务
阅读教材第35页第一段正文，思考： （1）宪法规定的公民的基本义务，体现了哪三者利益相 结合的原则？
二、公民基本权利 阅读教材并思考：
（1）宪法规定公民的基本权利，对于公民来说有什么意义？ 宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中
最重要的权利。
（2） 公民有哪些方面的基本权利？
宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、 文化等方面的权利。
（3）为什么说宪法是公民权利的保障书？
宪法是国家的根本法，宪法的地位决定了公民基本权 利的地位。国家充分保障公民的基本权利，让人们可以安 心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
宪法规定的公民的基本义务，体现了国家利益、集体 利益和个人利益相结合的原则。
（2）宪法规定的公民的基本义务，主要包括哪三个方面？
宪法规定的公民的基本义务，主要包括对国家的义务、 对社会的义务、对家庭的义务。
活 动 园
（1）简单交流维护民族团结的重要意义。 （2）简单交流保守国家秘密的重要意义。 （3）简单交流赡养扶助父母的重要意义。 （4）简单交流遵守公共秩序的重要意义。 （5）明确“活动园”中正确序号的填写。
第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文 化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
回忆： 宪法为什么具有最高法律效力？
宪法规定了公民的基本权利，其他法律依据宪法具 体落实这些权利。
2024年2016版道德与法治教案
2024年2016版道德与法治教案一、教学内容本节课选自2016版道德与法治教材，第四章第一节《公民的基本权利与义务》。
教学内容详细阐述了我国宪法规定的公民基本权利和义务，包括权利与义务的概念、种类、关系以及如何在日常生活中践行。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握公民的基本权利和义务，增强法治意识。
2. 培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的良好品质。
3. 提高学生运用法治思维分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：权利与义务的关系，如何在生活中践行。
教学重点：公民的基本权利与义务的内容及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、道德与法治学习手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公民权利被侵犯的案例，引发学生思考，进而导入本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）讲解公民的基本权利与义务的概念、种类。
（2）分析权利与义务的关系，强调二者相互依存、相互制约。
（3）举例说明如何在日常生活中践行公民权利与义务。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论：针对案例，分组讨论如何维护自己的权利和履行义务。
六、板书设计1. 公民的基本权利与义务（1）权利（2）义务（3）权利与义务的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国公民的基本权利与义务。
（2）结合案例，分析权利与义务的关系。
（3）谈谈你在生活中如何践行公民权利与义务。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会运用法治思维分析问题，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的精准传达与理解；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的突出处理；4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解；5. 板书设计的逻辑性与直观性；6. 作业设计的针对性与深度；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
第四章 法律权利与法律义务
第一节 法律权利 第二节 法律义务 第三节 法律权利与法律义务的关系
第一节 法律权利
一、权利 权利的词源词义 权利现象 权利学说 权利要素 权利概念 权利的种类 二、法律权利 三、权利与权力
权利
（一）权利的词源词义 中国与西方 词义的复杂性 （二）权利现象 （1）“应该获得”和“应该提供”，分别是 权利和义务这两个概念的最原初、也最简单 的含义。 （2）自从有了人类社会，就有了权利义务关 系 （3）权利现象具有不同的历史形态。
权利的种类
2、人权与公民权利 3、应有权利、法有权利和实有权利，是按照权利 的存在形态所作的划分 4、基本权利与派生权利、宪法性权利与非宪法性 权利，是按照权利的种属关系和效力层次所作的划 分。 5、个人权利与群体权利、私人权利与公共权利或 社会权利是按照权利主体所作的划分，公法权利与 私法权利、人身权利与财产权利、以及实体权利与 程序权利， 关于公民和政治权利与社会和经济权利，行动权利 与接受权利（active rights and passive rights ， rights of recipience）、积极权利与消极权利 (positive rights and negative rights) 。
第二节 法律义务
一、概念 （一）定义 法律义务是指社会主体根据法律的规定必须承担的作为或不 作为责任。 二、特征 （一）法定性：由法律确定和认可，较为明确，一般不得作 过大的推定。公法与私法不同。 （二）国家强制性 （三）从属性：从属于法律权利，脱离权利而孤立存在的义 务没有意义。如：权利的相应要求内容；权利实现的方式方 法。如商品的合理包装，超市提供购物袋的义务。也体现了 其法定性。 （四）必为性：不得放弃、不得懈怠、不得规避。 三、种类 三部分：必须作为的义务、必须不作为的义务和接受否定性 法律后果的义务。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利和义务的概念1.1 导入：通过讲解公民权利和义务的定义，让学生了解公民权利和义务的重要性。
1.2 讲解公民权利的概念，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。
1.3 讲解公民义务的概念，包括遵守法律法规、履行纳税义务、参与国防义务等。
1.4 通过案例分析，让学生了解公民权利和义务的具体内容和实践。
第二章：公民的人身权利2.1 讲解人身权利的概念和内容，包括生命权、人身安全权、人格尊严权等。
2.2 分析人身权利的保护法律和法规，如宪法、刑法、民法等。
2.3 通过案例分析，让学生了解人身权利的具体内容和实践。
2.4 引导学生思考和讨论人身权利的限制和保护措施。
第三章：公民的政治权利3.1 讲解政治权利的概念和内容，包括选举权、被选举权、言论自由权等。
3.2 分析政治权利的保护法律和法规，如选举法、宪法、言论法等。
3.3 通过案例分析，让学生了解政治权利的具体内容和实践。
3.4 引导学生思考和讨论政治权利的限制和保护措施。
第四章：公民的经济权利4.1 讲解经济权利的概念和内容，包括财产权、劳动权、受教育权等。
4.2 分析经济权利的保护法律和法规，如财产权法、劳动法、教育法等。
4.3 通过案例分析，让学生了解经济权利的具体内容和实践。
4.4 引导学生思考和讨论经济权利的限制和保护措施。
第五章：公民的社会权利5.1 讲解社会权利的概念和内容，包括社会保障权、健康权、文化权等。
5.2 分析社会权利的保护法律和法规，如社会保障法、健康法、文化法等。
5.3 通过案例分析，让学生了解社会权利的具体内容和实践。
5.4 引导学生思考和讨论社会权利的限制和保护措施。
第六章：公民的义务6.1 讲解公民义务的概念和重要性，包括遵守法律、纳税、服兵役等。
6.2 分析公民义务的法律依据，如宪法、税法、兵役法等。
6.3 通过案例分析，让学生了解公民义务的具体内容和实践。
6.4 引导学生思考和讨论公民义务的履行和责任。
著作权法课件第四章 著作权的内容
（一）发表权
❖ 1.概念 发表权，即决定作品是否公之于众的权利-《著作权法》第十条第一款第一项
❖ 2.要点 （1）是否公之于众+何时、何地以及以何种方式公之于众 （2）向不特定人公开+不以公众知晓为要件 ❖ “公之于众”，是指著作权人自行或者经著作权人许可将作品向不特定
（二）署名权
❖ 1.概念
署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利-《著
作权法》第十条第一款第二项
❖ 2.要点
（1）有权主张作者身份 （2）有权决定署名的方式
❖ 作者为多人时，署名的方式包括对署名顺序的安排
制作、出售假冒他人署名的作品的-《著作权法》第47条 在作品上假冒他人署名行为的性质？著作权链接\假冒吴冠中署名 案.ppt
❖ 接触作品权
即使作品原件或复制件已经为他人合法取得，作者为 了有效行使其著作权，仍然有权解除该作品原件或复 制件。
❖ 追续权
视觉艺术品的作者有权在其作品被转让时，从转让的 价款中获取一定比例的份额。
追续权是人身权利吗？
第二节
著作权财产权
一、著作财产权概述
❖ （一）概念
❖ 著作财产权，又称经济权利，是指著作权人自己使用或者 授权他人以一定方式使用作品而获取物质利益的权利。
❖ 教我如何不想她
天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊，微风吹动了我 头发，教我如何不想她！
目光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊，这般蜜也似的 银夜，教我如何不想她！
水面落花漫漫流，水底鱼儿慢慢游。啊，燕子，你说些 什麽话，教我如何不想她！
枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊，西天还有些残 霞，教我如何不想她？
❖ 信息网络传播权、追续权的保护办法由国务院另行规定。
第四章 女性人身权利的法律保障
3、姓名权
女性有权决定、 女性有权决定、使用和依照规定改 变自己姓名， 变自己姓名，并有权要求他人尊重 自己姓名的权利。 自己姓名的权利。 禁止他人盗用、假冒。 禁止他人盗用、假冒。
相关法律规定
民法通则第99条规定，公民享有姓名权， 民法通则第 条规定，公民享有姓名权， 条规定 有权决定、 有权决定、使用和依照规定改变自己的姓 禁止他人干涉、盗用、假冒。 名，禁止他人干涉、盗用、假冒。 婚姻法第14条规定 条规定， 婚姻法第 条规定，夫妻双方都有各用自 己姓名的权利。 己姓名的权利。
侮辱罪和侮辱妇女罪的区别
犯罪客体不同。强制侮辱妇女罪的犯罪客体侧 重于妇女具体的身体自由权和隐私权，侮辱罪 的犯罪客体则侧重于他人抽象的人格尊严和名 誉权。同时，前者的强制侮辱行为必须是针对 被害人当场实施，后者则既可当面实施，也可 在被害人并不在场时实施。 审理程序不同。侮辱罪在通常情况下是“告诉 才处理”，即自诉案件，由人民法院直接受理， 强制侮辱妇女罪属公诉案件，必须由人民检察 院向人民法院提起公诉。
相关法律规定
宪法规定，公民的人身权利不受侵犯； 宪法规定，公民的人身权利不受侵犯； 民法通则第98条规定 条规定， 民法通则第 条规定，公民享有生命健 康权； 康权； 妇女法第38条规定 条规定， 妇女法第 条规定，妇女的生命健康权 不受侵犯。 不受侵犯。 任何侵害女性的生命权， 任何侵害女性的生命权，故意或过失地 剥夺、侵害女性生命和健康的行为， 剥夺、侵害女性生命和健康的行为， 都要受到法律的严惩。 都要受到法律的严惩。
第四章
女性人身权利的法律保障
教学重点
掌握女性人身权利的基本内容 了解保障女性人身权利的法律依据 认识当前女性人身权利保障中的热点
一、 女性人身权利的概念
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利与义务概述1.1 教学目标让学生了解公民权利与义务的定义和关系。
让学生了解我国宪法对公民权利与义务的规定。
让学生认识到公民权利与义务的重要性。
1.2 教学内容公民权利与义务的定义和关系。
我国宪法对公民权利与义务的规定。
公民权利与义务的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解公民权利与义务的定义和关系，我国宪法对公民权利与义务的规定。
讨论法：引导学生讨论公民权利与义务的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对公民权利与义务的定义和关系的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中对于公民权利与义务重要性的认识。
第二章：公民的基本权利2.1 教学目标让学生了解我国宪法规定的基本权利。
让学生了解基本权利的保障和实现。
2.2 教学内容我国宪法规定的基本权利。
基本权利的保障和实现。
2.3 教学方法讲授法：讲解我国宪法规定的基本权利。
案例分析法：分析基本权利的保障和实现案例。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对我国宪法规定的基本权利的理解。
案例分析：评估学生在案例分析中对基本权利保障和实现的认识。
第三章：公民的基本义务3.1 教学目标让学生了解我国宪法规定的基本义务。
让学生了解基本义务的履行和责任。
3.2 教学内容我国宪法规定的基本义务。
基本义务的履行和责任。
3.3 教学方法讲授法：讲解我国宪法规定的基本义务。
角色扮演法：模拟基本义务的履行和责任的情景。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对我国宪法规定的基本义务的理解。
角色扮演：评估学生在模拟中对基本义务履行和责任的认识。
第四章：公民权利与义务的平衡4.1 教学目标让学生了解公民权利与义务的平衡原则。
让学生了解公民权利与义务平衡的实际应用。
4.2 教学内容公民权利与义务的平衡原则。
公民权利与义务平衡的实际应用。
4.3 教学方法讲授法：讲解公民权利与义务的平衡原则。
小组讨论法：讨论公民权利与义务平衡的实际应用。
4.4 教学评估课堂问答：检查学生对公民权利与义务平衡原则的理解。