数字的用处ppt
数字的用处说课
《数字的用处》说课稿加格达奇区第四小学韩英喜各位评委、老师：大家好!今天我说课的题目是《数字的用处》。
下面我将向大家汇报我的设想：我将从1教材、2目标、3重难点、4模式、5教法、学法、6教学流程、7信息整合、8板书、9反思九个方面来谈一谈。
一、深入浅出，说教材。
这节课是北师大版小学数学六年级上册第72—73页的一节综合应用课。
这节课旨在通过学生的综合实践活动,了解数字在现实生活中的广泛应用。
设计本课时，我在把握教材编写意图的基础上，根据学生已有的经验，创造性地对教材作了如下调整： 1、因为学生对学号很熟悉，因此，我没有把学号作为例题来教学，而是作为导入课题的一个活动。
2、考虑到现实生活中身份证的使用率及学生对身份证号码的知识掌握起来有一定的难度，因此我把“身份证编码”作为一个重要的素材展开教学。
实践证明：这样处理教材更切合本班学生的实际，也有利于满足学生探究的欲望，激发学生主动探索的热情。
依据教材说目标：1.知识技能目标：能在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。
2．过程与方法：亲身经历收集数据、整理数据、分析数据的学习过程，积累数学活动经验。
3．情感态度与价值观：使学生乐于接触社会环境中的数学信息，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。
4．数学思考：在充满着探索与创造的数学活动中，感受并思考数学的严谨性以及数学知识在生活中的必要性。
三、提纲挈领定说重点、难点：根据以上教材分析结合新课标的要求，我确定本课的重点 :在情境中，了解“编码”中数字所代表的意义。
难点：渗透编码的数学思想和方法，培养学生的应用意识和实践能力。
四、更新理念定模式在这节课中我本着，在生活中发现，在合作中思考，在探究中升华、在升华中应用的设计理念，形成了这节课的教学模式。
五、根据学情定教法、学法：六年级学生除了能够利用各种途径查找资料，在微机课上已经学会制作简单的幻灯片。
还有一定的思考辨别能力。
因此我在课堂教学中运用了：引导、演示、提问、合作的方法，达到教学目标，突破重难点。
生活中的趣味数学现象ppt课件
第一节 生活中趣味数学现象
数学经常会让聪明人感觉自己笨得不行,事实上,数学非常有 趣,它是我们日常生活的一部分,每个人都能从中获得享受。
一．缪勒--莱耶错觉
看看下面的带箭头的两条线段，猜猜看哪条更长？是上面那条吗？
用你身上的计算器，计算3×9。
三．圆柱螺旋线
把一张直角三角形的纸卷到一个圆筒上，斜边就形成一条螺 旋线。因为这种螺旋线是在圆柱上形成的，所以叫做圆柱螺旋线。
圆柱螺旋线的用处很大。我们坐的沙发，里面的 弹簧；工厂里一些机器里有螺丝杠螺纹等，都是 圆柱螺旋线。圆柱形建筑物的楼梯，往往也是圆 柱螺旋线，绕着圆柱建筑物盘旋而上。
牵牛花是一种蔓生植物，它常缠绕在其它直立较粗壮 的植物主干上向上爬，形成一条圆柱螺旋线，牵牛花 为什么要按圆柱螺旋线去向上爬呢？因为植物生活需 要阳光，只有长得更快，爬得更高，才能不被其它植 物遮在下面，获得较多的阳光。牵牛花也是这样，它 也要爬快爬高，可它自己枝干非常细弱，无法爬得高 ，于是只有缘着别的植物枝干向上爬。而一般植物主 干近似圆柱形，所以牵牛花在这种主干上爬出来的曲 线就是一条圆柱形螺旋线。展开圆柱侧面，就可以看 到主干上圆柱螺旋线的一个“周期”正好是侧面展开 矩形的对角线。因为两点间以连结这两点的线段为最 短，所以可以看出牵牛花也是按照数学最小值的原理 来达到自己的目的的。
错了!其实它们一样长 这就是有名的缪勒--莱耶错觉也叫箭形错觉。它是指两条长度相 等的直线如果一条直线的两端加上向外的两条斜线另一条直线的两 端加上向内的两条斜线则前者会显得比后者长得多。现在明白了 吗?
二．你身上的计算器
小学数学课件10以内数的认识19各数的认识ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.照样子涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解题思路：
在做“照样子涂色”题时,先数出图中有 几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图 中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第 一幅图一样。 解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5 个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。
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2 像鸭子水中游
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3 像耳朵听声音
1
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12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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下图中有（3）个桃子，有（ ）3个香蕉。
下图中有（4）个桃子，有（ ）3个香蕉。
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六年级上册数字用处数学课件
在我们的生活中，数字的应用也 越来越来广泛，如国际间军事情报， “嫦娥一号”的升空就离不开数字的 应用。如果你对这些神奇的数字感兴 趣，你不妨做个有心人，用眼睛去观 察，用头脑去思考，用今天所学的方 法去研究，你一定会有惊人的收获。
实践作业:
课后继续调查收集生活中 应用数字与编码的事例,了解数字编码的含义
我的发现：
我的问题：
身份证的编号：
地址编码
出生日期码
顺序码
校验码
• 65 2928 20000215 413 X
省或自 治区
地区 县
出生年
月
日
单数：男 性别码： 双数：女
所在地派出所代码
“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码,但 是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？
欢迎您到四中来
游戏规则：
老师说：“1”请举左手；说“2”请举 右手；说“3”的时候请拍拍手。
•011112235677889999
6529281999 01173718
我的发现
姓名 周慧 王玥 李健 张意 房静 张政 阿不力克 木 刘金山 性别 女 女 男 男 女 女 男 男 身份证号码 652928 19990524 3826 650928 20001019 3883 652928 19981213 3816 652928 19990507 3816 652928 19980310 4742 652928 19990517 3825 652928 19990117 3718 652928 20000215 413X 出生日期 1999年5 月24日 2000年10月1 9日 1998年12月13日 1999年5 月7 日 1998年3 月10日 1999年5 月17日 1999年1月17日 2000年2月 15日
中班数学《马路边上的数字》课件
上的数字》课件•课程介绍与目标•数字认知与基础概念•马路边上的数字应用场景•数学游戏与实践活动目录•数学知识拓展与延伸•课程总结与评估课程介绍与目标01现代社会中，数字无处不在，马路上的数字更是与幼儿生活密切相关。
通过本课程，幼儿能够认识到数字在生活中的重要性，并学会观察、理解和运用数字。
培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，为将来的学习和生活打下基础。
课程背景与意义教学目标与要求认识0-9的数字，了解数字在马路上的含义和用途。
能够正确读出数字，理解数字的顺序和大小关系。
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励幼儿积极思考和探索。
培养幼儿认真观察、仔细倾听、积极表达的良好学习习惯。
知识目标能力目标情感目标态度目标选用生动有趣、贴近幼儿生活的图片和故事，激发幼儿的学习兴趣。
教材特点包括数字的认识、数字的顺序和大小关系、数字在马路上的应用等。
教学内容采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教学方法教材分析与选用数字认知与基础概念02认识0-9的基本数字，并能正确读写。
了解数字的中文读法，如“一”、“二”、“三”等。
通过观察马路上的数字标识，学习数字在生活中的实际应用。
数字的读法和写法学习比较数字的大小，理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。
通过马路上的交通信号灯、倒计时等实例，加深对数字顺序和大小关系的理解。
掌握数字从0到9的顺序，理解数字之间的递增关系。
数字的顺序和大小关系了解数字的组成，如10由1和0组成，20由2和0组成等。
学习数字的分解，如将10分解成1和9、2和8等不同的组合。
通过马路上的门牌号、电话号码等实例，理解数字在生活中的组合与应用。
数字的组成和分解马路边上的数字应用场景03门牌号码识别与解读门牌号码的组成通常由数字和可能的字母组成，表示房屋的具体位置。
门牌号码的排列规律一般按照街道方向和位置顺序进行排列，方便查找和定位。
门牌号码的意义帮助人们快速找到目的地，也是邮递员等工作人员的重要参考。
数字的用处-——编码PPT
你还想为生活中的哪些感兴趣的现象或事物编 码，你打算怎么设计呢？快来试一试吧！
课堂小结
数字无处不在，他的身上有着无穷的魅力，这
节课你有哪些收获、感受、体会呢？跟我们大家 一起分享分享吧。但愿今天的数学课能引导你走 进数字的天地，去继续探索数字的奥秘。
孩子们：
下课了！请文明休息！
要求： ①能从编码中知道他是哪个班 ②能从编码中知道他的性别 ③能从编码中知道他入学的年份
④包含学生所在班级的学号
请你根据要求设计出合适的编码
试一试1： 淘气为全校每名同学都编了一个号码，最后一位数表示性别，1为男生，2 为女生，其中200503321表示“2005年入学的三班的学号为32的同学，该同 学是男生”。你能看出淘气编码的规则吗？按照这个规则200304072表示的 是哪名同学？
北师大版小学数学六年级上册
校验码
省
派 出 所
性别
地址码
出生日期码
顺序码
我们六年级计划在元旦节举行联欢会。设计了一个幸运大 抽奖的活动，要给我们年级的每个同学编制一个号码，随意从 纸箱里抽取一个编码，抽到谁，谁只要回答对一个问题即可得 奖。大队辅导员把设计编码的任务交给了我们班的叶雯。请你 帮叶雯想一想编码中应该包含哪些内容？
数字的用法(5)
五、数字与物理量、非物理量
2. 非物理量 （1）非物理量一般情况下应使用阿拉伯数字。 （2）整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组 数字中，可以用汉字，但要照顾到上下文，求得局部体例上 的一致。
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五、数字与物理量、非物理量
示例1：21.35元 45.6万元 270美元
290亿英镑 48岁 11个月 1480人
D解析：A选项应为“二〇一三年二月”；B选项应为 “荣获二〇一〇年创新奖”或“荣获2010年创新奖”；C 选项应为“2010年7月”或“二〇一〇年七月”。
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练习3.下列语句中，世纪、年份或日期写法正确的是（ CD） A.88年 B.1998—3—15 C.公元前21世纪 D.公元79年
CD解析：A选项应为“1988年”；B选项应为“1998-03-15”。
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六、多位整数与小数
（2）数值巨大的精确数字，为了便于定位读数或移行，作 为特例可以同时使用“亿”、“万”作单位。
示例： 我国1982年人口普查人数为10亿817万5288人 （1 008 175 288人） 1990年人口普查人数为11亿3368万2501人。 错误写法：10亿零817万5288人
1.“0”是阿拉伯数字，不是汉字，所以它只能作为数字使用。
2.“零”和“○”均为汉字,其用处不同。“零”用于读位法 中，“○”用于读数法中。
3.2011年开始正式实施的《出版物上数字用法》规定：一个 数字用作计量时，其中“0”的汉字书写形式为“零”；用作 编号时，“0”的汉字书写形式为“〇”。
8
三、三个“零”的用法（零、〇、0）
3
一、阿拉伯数字与汉字数字的大小写对应关系
阿拉伯数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 中文小写 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 〇 中文大写 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 零
生活中的趣味数学课件ppt
对于同学们生活中的数学的认识，我们 做了一项“你认为数学与生活联系”的调查， 结果如下，从中可以看出，大多数同学都认 为数学对生活是有帮助的。
9
2
56 23
很紧密 比较紧密 不太紧密 没有联系
要在生活中应用数学
• 数学就应该在生活中学习。有人说，现在 书本上的知识都和实际联系不大。这说明 他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻 炼。正因为学了不能够很好的理解、运用 于日常生活中，才使得很多人对数学不重 视。希望同学们到生活中学数学，在生活 中用数学，数学与生活密不可分，学深了， 学透了，自然会发现，其实数学很有用处。
数学谜语
齐头并进
废律
平行
除法
大家发表意见
彼此盘问
商
互质
五角钱
七天七夜
半圆 周长
数学谜语
1、2、3、4、5—— 屈指可数 1000×10＝10000—— 成千上万 八分之七—— 七上八下 0000—— 缺一不可 1%—— 百里挑一 1,2,4,3,5—— 颠三倒四 1，2，5 —— 丢三落四 0+0+0+0+0+0+0+0+0=1—— 无中生有 0加0—— 一无所有
92x98＝ 9016 56x54＝ 3024 11x99＝ 1089 37x11＝ 407
25x25＝ 625 63x67＝ 4221 71x79＝ 5609 45x45＝ 2025
数学是一门非常有趣的学科，由于它以“数”和 “形”为基础，所以非常直观和易懂。数学能编成许多 巧妙的游戏，它是一把开心的钥匙。
• 我们都知道三角形具有稳定性，有 着稳固、坚定、耐压的特点。原因 是一旦三角形的三个边长确定了， 三角形就确定了，各个角的角度， 三个边所围成的面积，等等都不会 改变，我们也学过三个点可以确定 一个面 。一个三条腿的板凳不论 在哪里都可以放稳。所以其实三角 形是稳定的。
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例2： 你知道 719316 这个邮政 编码每个数字代表的意义吗？
1. 西安市雁塔区电子城的邮政编码是710065， 这些数字所代表的意义分别是： 71表示（ 陕西省 ）； 第一个0表示（ ）； 西安市 第2个0表示（雁塔区 ）； 65表示（ 投递所 ）。
2. 某人的身份证号码是： 360429199801083312，这18位数字分别 表示的意义： 36表示（ 省 ）， 04表示（ 市 ）， 29表示（ 区（县） ）， 19980108表示（ 出生年月日 ）， 33表示（ 派出所所在地）， 1表示（ ）， 男性 2表示（ ）。 校验码
• 小明收集的是爷爷、奶奶、爸爸和 妈妈四个人的身份证号码，你知道 这四个号码分别是谁的身份证号码 吗？
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440681197404230229 44068119750811365X 440623195403273638 440623195207040226
114 --- 查询电话号码 110 --- 报警电话 120 --- 急救电话 119 --- 火警电话 122 --- 交通事故报警电话 117 --- 报时电话 121 --- 天气预报电话 12315 --- 消费者投诉电话
• 电话号码 • 8463351 13738857779 • 局号 网号 • 电话号码前4（3）位是局号。 如果你在外地，能直接拨打电 话吗？（不能，要加区0912）， 手机号码前三位网号。
• 固定电话的含义： • • • • 第一个数字的意义是中国电信。 第二个数字代表的意义是片区。 第三、四个数字代表的意义是支局。 最后四个数字是个人号码。
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校验码
从中你知道了什么？
例 3： 淘气妈妈的身份证号码是 522129197605234026，你知 道这些数字代表的意义吗？
说明：身份证前为地址码，表示你户口
所在地是哪个省哪个市哪个区；第七--十四位是出生日期码，表示你出生的年、 月、日；第十五位---十七位是顺序码， 对同年、同月、同日出生的人编定顺序 号，其中第十七位奇数分配给男性，偶 数分配给女性；第十八位是校验码，是 由号码编制单位按统一的公式计算出来 的，有0---9，还有罗马数字x，代表10。
3.
学校职工宿舍楼共有6层5个单元， 每个单元每层楼都有2户人家，如果给 每户人家编上门牌号码，从门牌号码 中要能看出这户人家是哪个单元的， 哪个楼层的，是左门还是右门的。你 将怎样编号？
小小设计师
设计要求： １、每个同学为自己设计一个能代表自己身份的个 人信息编码。 ２、发挥个人的智慧，又要发挥小组的力量，请你 们先独立设计，再在小组内交流讨论，评出你们组 认为最好的或最有创意的个人信息编码。 提示： １、哪些信息能代表自己的身份，又有创意？ ２、这个编码要分几个部分，每一个部分表示什么 意思？每一个部分要用几个数字表示？
榆林市第一小学
7
3 7
1
0
0
甘肃省金昌市金川区第一小学 六年三班 李华（收）
73
省
7
市
1
县（区）
00
邮政局代号
孙家岔第一小学所在地邮编
71
陕 西 省
9
榆 林 市
3
神 木 县
14
孙家岔镇邮政所
榆林市各县区邮政编码
榆阳719000 府谷719400 靖边718500 绥德718000 佳县719200 子洲718400 神木719300 定边718600 横山719100 米脂718100 吴堡718200 清涧718300
• • • • • • • • • • •
资料包： 华北0（内蒙、河北、山西） 东北1（辽宁、吉林、黑龙江） 华东2（山东、江苏、安徽） 东南3（浙、赣、闽） 华中4（湖南、湖北、河南） 华南5（广东、海南、广西和贵州） 西南6（四川、重庆、云南） 西北7（陕西、甘肃、宁夏） 西部8（青海、新疆、西藏） 台湾9、北京10、上海20、天津30。
书的条形码• 例Βιβλιοθήκη ：ISBN 7-80697-847-X
7:中国 80697：出版社名称 847：书名 X：效验码
• 陕西省（陕） • A 西安市 B 铜川市 • C 宝鸡市 D 咸阳市 • E 渭南市 F 汉中市 • G 安康市 H 商洛市 • J 延安市 K 榆林市 • V 杨凌高新农业示范区
52
21
29 1976 05 23
4 0
2
6
省 市 区
出生日期 派出所 性别 校验码
地址码
出生日期码
顺序码
校验码
说一说，下面身份证号码中数字 6 52 21 29 1976 05 23 4 0 2 的意义
省 市 区 出生日期 派出所 性别 校验码
地址码 61 27
出生日期码 顺序码 22 19860603 00
你能给自己设计一个在校内使用的学生证号吗？
学生证
照片
班级： 姓名： 卡号：
甘肃省金昌市金川区第一小学