废旧电池与环境污染讲课教案
废弃电池教案
废弃电池教案教案标题：废弃电池的环保处理教案教学目标：1. 了解废弃电池的环境影响和危害性。
2. 掌握正确的废弃电池处理方法，提倡环保意识。
3. 培养学生的环保责任感和行动能力。
教学重点：1. 了解废弃电池的分类和特点。
2. 掌握废弃电池的环保处理方法。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学难点：1. 引导学生理解废弃电池对环境的危害。
2. 培养学生正确处理废弃电池的习惯。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 废弃电池样本。
3. 环保宣传海报和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用环保宣传海报和图片引起学生对环境保护的关注。
2. 提问：你知道废弃电池会对环境造成什么危害吗？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍废弃电池的分类和特点，包括干电池、充电电池、纽扣电池等。
2. 分析废弃电池对环境的危害，如电池中的有害物质会渗出并污染土壤和水源。
3. 强调正确处理废弃电池的重要性，以及环保意识的培养。
三、环保处理方法（20分钟）1. 介绍废弃电池的环保处理方法，包括分类收集、回收利用和安全处理。
2. 演示正确的废弃电池收集和包装方法。
3. 分组讨论：学生自行设计一个废弃电池收集箱，并展示给全班。
四、案例分析与讨论（15分钟）1. 给学生提供几个废弃电池处理的案例，让他们分析其中的问题和解决方法。
2. 引导学生思考如何在学校和家庭中推广正确的废弃电池处理方法。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结废弃电池的环保处理方法和重要性。
2. 展望学生在日常生活中如何积极参与环境保护行动。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生调查本地废弃电池的回收情况，并撰写一份调查报告。
2. 鼓励学生参与废弃电池回收活动，如组织废弃电池回收站点或参与相关社区活动。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度。
2. 作业评估：评估学生调查报告的内容和表达是否准确、完整。
教学资源：1. 废弃电池的分类和特点的PPT演示文稿。
回收废旧电池教案
回收废旧电池教案教案标题：回收废旧电池教案教案目标：1. 了解废旧电池对环境和健康的潜在危害。
2. 强调回收废旧电池的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
3. 学习正确的废旧电池回收方法和安全操作规范。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些废旧电池的图片，向学生介绍废旧电池对环境和健康的潜在危害。
2. 引导学生讨论废旧电池的处理方式，了解他们对废旧电池回收的认识。
知识讲解：3. 向学生介绍废旧电池回收的重要性，包括减少对环境的污染、避免有害物质的释放以及资源的再利用等方面的知识。
4. 解释废旧电池回收的好处，如减少地球资源的消耗、节约能源和降低生产新电池的成本等。
活动设计：5. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一个宣传海报，鼓励人们回收废旧电池。
海报应包括废旧电池回收的重要性、回收方法和回收箱的位置等信息。
6. 角色扮演：学生们可以分成小组，模拟回收废旧电池的场景，演示正确的回收方法和安全操作规范。
7. 实地考察：组织学生参观当地的废旧电池回收站或回收箱，让学生亲身体验回收废旧电池的过程，并与工作人员交流。
总结和评价：8. 学生们分享他们的海报和角色扮演经验，让其他学生评价和提出改进意见。
9. 回顾课堂上学到的知识，让学生总结废旧电池回收的重要性和正确的回收方法。
10. 给学生布置一个小作业，让他们调查家庭中废旧电池的数量，并提供回收这些电池的途径。
教案评价：通过这个教案，学生将了解到废旧电池对环境和健康的潜在危害，培养环保意识和责任感。
他们将学习正确的废旧电池回收方法和安全操作规范，并通过实地考察和小组活动来加深对回收废旧电池的理解和实践。
这个教案设计旨在激发学生的兴趣和参与度，提高他们的环保意识和行动能力。
环保废电池回收教案
环保废电池回收教案教案标题：环保废电池回收教案教案目标：1. 了解废电池对环境的危害；2. 了解废电池回收的重要性；3. 学习废电池回收的方法和步骤；4. 提高学生的环保意识和行动能力。
教案内容：一、引入环保废电池回收的概念1. 通过展示图片或视频，向学生展示废电池对环境的危害，如污染土壤和水源。
2. 引导学生思考：我们应该如何处理废电池？为什么废电池回收很重要？二、介绍废电池回收的方法和步骤1. 讲解废电池回收的基本知识，如什么是废电池，废电池的分类等。
2. 介绍废电池回收的方法和步骤：a. 学生应该将废电池分类储存，如铅酸电池、镍镉电池、锂离子电池等；b. 学生应该了解当地的废电池回收渠道，如回收站或指定的回收点；c. 学生应该按照回收点的要求进行废电池的投放。
三、开展废电池回收活动1. 组织学生参与废电池回收活动，可以是在学校内或社区内设立废电池回收箱，并向学生宣传和解释回收的重要性。
2. 学生可以制作宣传海报或小册子，向其他同学和社区居民宣传废电池回收的知识和方法。
四、评估学生的学习效果1. 设计一份简单的选择题或问答题，测试学生对废电池回收知识的理解程度。
2. 观察学生在废电池回收活动中的参与程度和表现。
教案延伸：1. 可以邀请专业人士或相关机构的代表来学校进行废电池回收知识的讲座或交流活动。
2. 可以组织学生参观废电池回收处理厂，让学生亲身了解废电池的处理过程。
教案注意事项：1. 在废电池回收活动中，确保学生的安全和环境保护意识。
2. 强调废电池回收的重要性，鼓励学生积极参与和宣传。
3. 鼓励学生在日常生活中养成妥善处理废电池的习惯，如不随意丢弃，及时投放到回收点等。
以上是一个简单的环保废电池回收教案，可以根据不同教育阶段的要求进行适当调整和拓展。
希望对您有所帮助！。
六年级下册综合实践活动教案-废旧电池与环保 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-废旧电池与环保全国通用教学目标1. 让学生了解废旧电池对环境的危害，增强环保意识。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 引导学生掌握废旧电池的分类、回收和处理知识。
4. 激发学生对环境保护的兴趣，培养其成为环保小卫士。
教学内容1. 废旧电池的种类及危害2. 废旧电池的回收方法3. 废旧电池的处理与再利用4. 环保行动的实施教学重点与难点重点：废旧电池的种类、危害及回收处理方法。
难点：如何激发学生的环保意识，将其转化为实际行动。
教具与学具准备1. 废旧电池样品2. 分类回收箱3. 多媒体设备4. 学习资料教学过程1. 导入- 利用图片或视频展示废旧电池对环境的危害，引发学生兴趣。
2. 知识讲解- 介绍废旧电池的种类、危害及回收处理方法。
3. 案例分析- 分析废旧电池回收处理的成功案例，激发学生的环保意识。
4. 小组讨论- 分组讨论如何在学校和社区开展废旧电池回收活动。
5. 实践操作- 学生进行废旧电池的分类回收实践。
6. 总结反思- 学生分享实践经验，总结学习收获。
板书设计1. 废旧电池与环保2. 副让我们共同守护地球家园3. 板书内容：- 废旧电池的种类- 废旧电池的危害- 废旧电池的回收方法- 废旧电池的处理与再利用- 环保行动的实施作业设计1. 家庭作业：让学生调查家里废旧电池的处理方式，提出改进建议。
2. 小组作业：设计一份废旧电池回收宣传海报，张贴于校园内。
课后反思通过本节课的学习，学生应能深入了解废旧电池对环境的危害，掌握废旧电池的回收处理方法，并将所学知识运用到实际生活中。
在教学过程中，要注意激发学生的环保意识，培养其动手操作能力和团队协作精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，以提高教学质量。
本教案旨在培养学生的环保意识，提高其综合素质，为我国的环境保护事业贡献力量。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
小学综合实践活动教案废旧电池与环保
小学综合实践活动教案废旧电池与环保小学综合实践活动教案：废旧电池与环保引言：随着科学技术的进步，电子产品已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，废弃的电池，尤其是废旧干电池的处理问题却越来越突出，对环境和人类健康造成了许多负面影响。
因此，通过开展小学综合实践活动，教导学生正确处理废旧电池，重视环境保护，将是一项重要的任务。
一、活动目标1. 加深学生对废旧电池对环境的负面影响的认识；2. 培养学生环保意识，动员学生参与电池回收和再利用的行动；3. 帮助学生了解如何正确处理废旧电池。
二、活动流程第一步：学习与讨论（20分钟）在课堂上，教师可以通过图片、视频等方式向学生展示废弃电池对环境的危害以及正确处理电池的方法。
随后，组织学生进行讨论，引导他们认识到废弃电池对地球的污染，并激发他们的环保意识。
第二步：实地考察（30分钟）组织学生进行实地考察，前往学校附近的超市、电子商店等地，了解这些商家是否设有废旧电池回收箱。
引导学生观察、调查并记录收集到的信息。
第三步：小组分工与行动（20分钟）将学生分为小组，每个小组负责制定一份小学的电池回收计划，包括宣传、收集、储存和运送等环节。
每个小组根据实地考察的情况，确定他们的主要目标和任务，并制定相应的行动方案。
第四步：实施行动（60分钟）学生们根据各自小组的行动方案，开始实施行动。
可以一起张贴宣传海报，向全校宣传废旧电池的危害和正确处理方法，激发学生的环保意识。
同时，学生们可以设立电池回收箱，鼓励同学们把废旧电池投放在回收箱里，并定期清理这些回收箱。
第五步：总结与展示（20分钟）活动结束后，组织学生进行总结与展示。
每个小组向全校师生展示他们的行动结果，包括收集的废旧电池数量和他们对环境保护的思考。
教师可以组织学生进行讨论，分享彼此的观点和经验，并总结活动的收获。
三、活动材料准备1. 图片和视频相关材料，用于说明废旧电池对环境的影响；2. 纸张、颜料、画笔等用于制作宣传海报；3. 实地考察表格，在考察时记录相关信息；4. 废旧电池回收箱。
中班科学教案废旧电池
中班科学教案废旧电池中班科学教案：废旧电池一、教学目标：1. 让幼儿了解废旧电池的危害性以及正确处理废旧电池的方法。
2. 培养幼儿的环保意识，倡导生态文明意识。
3. 增强幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 废旧电池（不含有害物质）2. 彩色纸、胶水、剪刀等手工制作材料3. 板书：废旧电池的危害性、正确处理废旧电池的方法三、教学过程：1. 导入教师可以通过讲述一个小故事或展示图片的方式引起幼儿的兴趣，激发他们对废旧电池的好奇心。
例如：“小明的家里有一堆废旧电池，他不知道这些电池该怎么处理。
废旧电池里面有一种叫做‘重金属’的物质，这对我们的身体和环境都是很危险的。
我们一起来学习正确处理废旧电池的方法吧！”2. 学习与探究教师向幼儿简单介绍废旧电池的危害性，例如：“废旧电池里面的重金属很容易渗出来，污染土壤和水源，对植物和动物都不好。
而且，如果我们乱扔废旧电池，更容易被别人踩到，可能导致爆炸事故。
所以我们要正确处理废旧电池。
”接着，教师和幼儿一起探讨正确处理废旧电池的方法。
可以提问：“你们每天都见过废旧电池吗？你们知道废旧电池应该放在哪里吗？”鼓励幼儿积极参与讨论，并提供正确的答案。
3. 实践操作（1）教师布置任务：让幼儿利用废旧电池和手工制作材料制作一个小动物模型。
提示幼儿可以制作小鱼、小鸟、小狗等。
（2）幼儿分组合作进行制作，教师在一旁指导并帮助幼儿。
（3）完成后，每个小组派代表上台展示自己制作的小动物模型，并向其他幼儿介绍自己的作品。
（4）在展示的过程中，教师引导幼儿讨论如何正确处理废旧电池。
鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
4. 总结教师与幼儿一起总结电池的危害性和正确处理方法。
可以提问：“废旧电池对我们的身体和环境有哪些危害？我们应该怎么处理废旧电池呢？”引导幼儿回答并用简单明了的语言进行总结。
5. 延伸活动为了进一步加深幼儿对废旧电池的认识，可以进行一些延伸活动，例如观看有关环保的视频、制作废旧电池收集箱、让幼儿和家长一起参观废旧电池集中处理点等，以增强幼儿的环保意识和实际动手能力。
小学教育ppt课件教案电池处理与环境保护
废旧电池中的重金属和有害物质渗入土壤，对土壤生态系统造成破坏。
土壤污染
废旧电池中的有害物质随雨水冲刷进入水体，对水生生物和人类健康造成威胁。
水体污染
焚烧处理废旧电池会产生有害气体和颗粒物，对空气质量造成影响。
大气污染
03
CHAPTER
环境保护意识培养
环保意识是现代社会公民的基本素质
从小培养环保意识，有助于孩子们成为具有社会责任感的公民，关注环境问题，积极参与环保行动。
回收体系的完善
未来电池回收体系将更加完善，包括回收网络的建设、回收技术的提高等，实现电池的高效、安全回收。
环保意识的提高
随着环保教育的普及和人们环保意识的提高，越来越多的人将重视电池处理与环境保护的问题，共同营造美好的生态环境。
THANKS
感谢您的观看。
03
02
01
电池内部通过化学反应将化学能转换为电能输出。
化学能转换为电能
电池正极和负极之间通过电解质进行离子传输，形成电流。
正负极反应
电池容量表示电池能够存储的电量大小，电压表示电池输出的电压高低。
电池容量与电压
普通锌锰电池、碱性锌锰电池等，用于遥控器、手电筒等日常用品。
干电池
镍镉电池、镍氢电池、锂离子电池等，用于手机、相机等可充电设备。
01
重要性
建立分类收集与投放制度能够确保废旧电池得到妥善处理，防止对环境和人体健康造成危害。
02
制度设计
制定详细的分类标准和投放指南，设置明显的分类收集容器，引导人们正确投放废旧电池。
05
CHAPTER
政策法规及行业标准解读
《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》
该法规对固体废物的产生、收集、贮存、运输、利用、处置等方面做出了详细规定，旨在防治固体废物污染环境，保障人体健康。
幼儿园电池环保教案
幼儿园电池环保教案一、教学目标1.让幼儿了解电池的成分，认识废电池对环境的危害；2.引导幼儿了解电池的回收利用，提高环保意识；3.培养幼儿自觉遵守环保规则。
二、教学内容1.电池的成分及废电池的危害；2.电池的回收利用；3.环保规则。
三、教学重点1.让幼儿认识废电池对环境的危害；2.让幼儿了解电池的回收利用；3.培养幼儿遵守环保规则。
四、教学准备1.电池模型或实物；2.视频或图表资料；3.与幼儿相关的环保标语或海报。
五、教学方法1.教师讲解；2.视频展示；3.组织小组讨论。
六、教学过程1. 简单介绍电池的成分及废电池对环境的危害（15分钟）电池是由各种化学物质制成的，使用后，废电池会对环境造成严重的污染，含有有毒物质，如果随意乱扔废电池，会导致土壤降解、地下水毒化，甚至会危害人体健康。
2. 观看视频或图表，了解电池的回收利用（20分钟）为了保护环境，我们应该妥善处理废旧电池，采用回收利用的方式，利用其中的化学成分，制成新的电池和其他有用的材料。
观看视频或者图表，了解电池的回收利用过程。
3. 小组讨论，提高环保意识（25分钟）让幼儿组成小组，共同讨论如何保护环境，提高环保意识。
让幼儿分享自己做出的贡献以及能够更环保的做法。
4. 整理环保知识，制作海报（20分钟）幼儿通过制作环保海报，将学习到的环保知识进行总结，以便日后更好地宣传环保。
七、教学反馈根据幼儿的表现以及小组讨论的结果，学生是否能够达到预期的教学目标。
对于需要进一步加强的内容，要在以后的课程中加以强化，并且及时观察幼儿的环保行为，及时给予纠正和鼓励。
八、课后作业让幼儿回家去观察家中使用的电器中是否有需要更换电池的地方，并有意识的回收并妥善处理废旧电池。
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公民教育实践活动案例项目名称：关于废旧电池与环境污染问题的研究项目学校：姜堰区罗塘高级中学参加班级：高一（6）班参加人数：54 人指导教师：章存林项目课题各步骤活动情况介绍：我班关于“废旧电池与环境污染问题的研究” 始于2015年 5 月，并于同年8 月顺利结题，现将有关活动步骤汇报如下：步骤一：确认生活中存在乱抛废旧电池并带来环境污染问题近几年由于科技的发展，人们生活水平的提高。
人们对电池的需求量越来越高，而干电池是我们日常生活中用得最广泛的商品之一，从照相机、录音机、计算器和电子闹钟到手机、电子辞典和掌上电脑，都离不开干电池。
我国是干电池的生产和消费大国，一年的产量达150 亿只，居世界第一位，消费量为70 亿只，平均每个中国人一年要消费 5 只干电池，所以将产生极大数量的废电池。
废电池虽小，为害却甚大。
但是，由于废电池污染不像垃圾、空气和水污染那样可以凭感官感觉得到，具有很大的隐蔽性，所以一直没有得到应有的重视。
电池中含有汞、镉、铅等重金属物质。
汞具有强烈的毒性，铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉主要造成肾损伤以及骨疾－骨质疏松、软骨症及骨折。
若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤。
据测试一粒钮扣电池能污染60万升水,一个人一生也喝不完，一节1号电池烂在地里，能使一平方米土地失去使用价值，多么触目惊心的数字，也许我们就喝着受污染的水，吃着被污染土壤生长出来的蔬菜瓜果。
可以说我们每天都在跟电池打交道，每天都有可能被污染，乱抛废旧电池及带来环境污染问题就在我们身边发生，于是我们课题组选择了这个课题，希望能对此作进一步的了解，从而为废电池回收做些力所能及的事，为我们的环保事业贡献一份自己的力量。
步骤二：解决此问题可以选择的各种现有政策（1）我国政府对废电池污染问题非常重视。
为了彻底解决电池中的汞对环境的污染，实现电池产品的低汞和无汞化，1997年，国家经贸委等九部委联合发布了《关于限制电池产品汞含量的规定》的通知，规定对量大面广的锌锰电池汞含量的限制分两步走：第一步，普通锌锰电池和碱性锌锰电池达到低汞要求。
通知规定：“自2001年1月1日起，禁止在国内生产各类汞含量大于电池重量0.025% 的电池”；“ 2002年1月1日起，禁止在国内经销汞含量大于电池重量的0.025%的电池”。
第二步，碱性锌锰电池要达到无汞要求。
通知规定：“自2005年1月1日起，禁止在国内生产汞含量大于电池重量0.0001%的碱性锌锰电池；自2006年1月1日起，禁止在国内经销汞含量大于电池重量0.0001%的碱性锌锰电池”。
（2）废充电电池、废扣式电池的资源再生工厂，应按照危险废物综合利用设施要求进行管理，取得危险废物经营许可证后方可运行。
废一次电池和混合废电池的资源再生工厂，应参照危险废物综合利用设施要求进行管理，在取得危险废物经营许可证后运行。
（3）对于已经收集的、目前还没有经济有效手段进行再生回收的一次或混合废电池，可以参照危险废物的安全处置、贮存要求对其进行安全填埋处置或贮存。
在没有建设危险废物安全填埋场的地区，可按照危险废物安全填埋的要求建设专用填埋单元，或者按照《危险废物贮存污染控制标准》（GB18597-2001的要求建设专用废电池贮存设施，将废电池装入塑料容器中在专用设施中填埋处置或贮存。
使用的塑料容器应该具有耐腐蚀、耐压、密封的特性，必须完好无损，填埋处置的还应满足填埋作业所需要步骤三：编制活动方案1. 资料搜集。
分两组同学，一组同学负责上网查资料，另一组同学负责到区图书馆、环保局等有关部门查找资料。
2. 问卷调查。
为了了解普通市民对电池的应用，我们小组设计了一份调查问卷，发出了200份，收回196份，进行了统计分析，并制成了相关表格，了解普通市民应用电池的情况。
表一即为该调查问卷。
3. 访问调查为了了解第一手资料，我们小组组织了一次的外出访问，调查访问前，我们小组都作了精心的安排，每位同学都准备了一些有关废电池与环境保护的问题，并安排了两三位同学负责主要提问，其他同学作补充，并做好笔记。
4．分析整理由于收集的资料非常丰富，所以我们用了很多时间对资料进行整理、筛选，并撰写调查报告，这项工作非常复杂，我们安排了三位成员，负责撰写课题的三个部分，然后再由其中一位同学进行归纳整理，最后形成调查报告（成员有黄思雨张文杰黄成）5. 整理结果随着经济的发展和人民生活水平的提高，电池的生产和使用量越来越大。
为了了解电池的消耗量以及人们对废电池危害的认识，我们不但在校内开展宣传，增设废电池回收箱，而且还在校内外开展了问卷调查活动，向每个被调查者宣传“回收废电池，人人来参与”的意义并分发宣传材料。
从调查统计结果（表1）可以看到，在全部被调查的269 人中，平均每人每年使用电池27.6 节，其中知道废电池有害的有238 人，占88.48%；知道废电池有何危害的有197 人，占73.23%；但在废电池的处理方式上，占96.65%的人是放入垃圾筒，只有 2.97% 是放入废电池回收箱。
这说明电池的人均使用量还是比较大的，而且多数人知道废电池有害，但大多数废电池却被扔到垃圾筒，这样不利于回收和处理。
增设废电池回收箱、实行垃圾分类、增强人们的环保意识已成为当务之急。
表1:“废电池的危害、回收和处理”社会调查情况汇总表通过查阅资料和询问有关人员，我们得出了以下结论：① .并不是所有的废电池都是危险品，碰也碰不得，电池种类不同，对于环境的污染差别也很大，应区别对待，有些电池如碱性干电池和镍氢电池不会对环境造成严重危害，但有些电池如镉镍电池含有有害物质,进入环境长期作用，可能直接危及人们的健康。
② .电池污染具有生产多少废弃多少，集中生产，分散污染；短时使用，长期污染的特点，电池污染是因为电池含有以下重金属：铅：神经系统（神经衰弱、手足麻木）、消化系统（消化不良、腹部绞痛）、血液中毒和其他的病变。
汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。
脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。
发生在日本的水俣病就是汞中毒的典型。
镉、锰：主要危害神经系统。
镉中毒后患者手足疼痛，全身各处都很易发生骨折，俗称“痛痛病”③废旧电池污染环境的途径：俗话说得好：病从口入，废电池也一样。
我们分析了种种电池污染过程，不外乎以下几种，且这些元素本被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。
是经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，才会通过各种途径进入人的食物链，从而危害人类健康。
这些过程简述如下：电池T土壤T微生物T动物循环粉尘T农作物T食物T人体T神经T沉积发病其他：水源T植物T食品T消化生物从环境中摄取的重金属可以经过食物链的生物放大作用，逐级在较高级的生物中成千上万地富积，然后经过食物进入人的身体，在某些器官中积蓄造成慢性中毒。
④废旧电池危害的其它表现：目前我国还没有进行垃圾分类回收，目前生活垃圾处理主要是卫生填埋、堆肥和焚烧三种方式，混入生活垃圾的废旧电池在这三个过程中的污染作用体现在：填埋: 废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。
（主要是干电池）焚烧：废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成大气污染，焚烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成污染。
堆肥：废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降步骤四：活动报告方案1. 先让我们来看看以下两则报道：①据《郑州日报》报道，郑州有两名大学生从网上看到一则报道：“德国老太太在中国旅游数日，由于找不到废电池回收站，只好把一些废电池带回国内”。
两位即懂环保更有爱国之心的学子看后深受感动。
他们成立了专门回收废电池的环保协会，并号召周围的同学响应起来，队伍不断壮大。
现在已有2 0 0多名在校大学生参加。
②《无锡日报》报道，年仅6岁的北京女孩王君婧“小人办大事”，为宣传废旧电池对环境的危害，她在父亲的陪伴下历时50天穿越滇藏、新藏公路，行程一万七千余公里，途中捡拾废旧电池一千余枚。
由此可见，媒体对此的关注程度还是比较高的，人们的环保意识正在逐步增强，也让我们看到了废电池回收的曙光。
2. 废旧电池回收的具体建议：针对上述种种情况，并结合我国地广人多的实际，我们对废电池回收提出以下几点建议：(1).制定和完善环境保护的法律和法规，从法律上保证这项工作的持续性。
责令环保部门对废电池进行回收，然后提炼可利用物质, 使之无害化处理。
(2).以单位(如机关、部队、学校、工厂、商店、大饭店旅馆、街道办事处，物业小区等)行政系统为中心建立废电池回收网。
(3).工会，青年团，学生会，妇联等人民团体组织发动，号召各自成员积极参加回收废电池的行动中来。
(4).进行广泛的社会宣传，增加公民意识。
有必要在学校教学中，增加废电池回收与环境保护的内容。
(5).有关回收废旧电池活动的专门奖惩制度3. 电池的未来发展方向废电池的回收和处理是当前人们关注的焦点，其污染之严重也深为人们所担忧，那么能否从根本上减轻它的危害，电池又该向什么方向发展呢？为此，我们在老师的联系下参观了双登集团，希望能了解有关信息。
该厂技术科的谢科长热情地接待了我们，并回答了我们有关问题让我们了解到目前电池的发展方向主要是向环保型电池方向发展，体现在：电池材料无害化，无污染化，不含汞。
发展可充式电池研究以减轻废弃电池对生态环境造成污染。
谢科长向我们介绍了几种发展中的新型电池：(1) 可充式镍氢电池：由镍和稀土组成，不含汞。
可连续放电500次, 充电成本低.(2) 锂电池：以锂为负极，用非水有机溶剂和无机溶剂作溶剂，以锂盐为电解质.(3) 钠硫电池：液态电极和固态电解质组成，负极活性物质为熔融金属钠，正极活性物质为多硫化钠溶盐。
(4) 燃料电池：以燃料作负极，转化率高，不排出有害的物质，噪音低，可大量供电。
一大串的新型电池看得我们眼花缭乱，我们深信：通过大家共同的努力，电池肯定能为环境保护提供正能量。
小小废电池，环保大问题。
为了绿色的地球，为了人类的健康，我们大家都应当承担起保护环境的责任。
步骤五：小结评价与总结通过本次社会实践活动, 让我们认识到了乱抛废旧电池对环境的危害，提高了我们的环保、法规和参与意识。
俗话说，实践出真知。
我们认为进行这次社会实践活动的真正目的不仅仅停留在对社会问题的探究，更多的是让我们从探究中培养我们的语言交际能力、社会实践能力，以及分工合作能力。
在此活动过程中，我们遇到了许许多多的困难，而这些困难需要我们通过各种方法，竭尽全力去解决，克服困难的过程也是我们能力提升的过程，而解决问题成功后的喜悦也是平常生活中无法体验到的。
要在个人与社会的统一中实现价值。
作为新一代年轻人，我们要处理好个人与社会的关系，走出狭隘的自我小空间，要实现自己由单个的个人变成社会的个人，每人都要以社会主人翁的姿态，全身心投入到社会中去，关注社会，了解社会，找出社会中存在的问题，并进行探究解决。