经济生6.1
高等数学(下)(适用于经济类、管理类各专业)6.1-6.2
称其为空间直线的点向式方程.
特别地， 当l=0时， 直线方程为x=x0， y－y0m=z－z0n，
该直线是平面x=x0上的一条直线.
y=y0，
当l=m=0时， 直线方程为x=x0，
该直线是过点（x0， y0， 0）且平行于z轴的一条直线.
例7
解
求过两点P1（1， 2， -1）与P2（3， -2， 5）的直线方程.
类似于平面直角坐标系，
空间中的任意一点也可与三元有序数组（x， y， z）建立一一对应关系.
图6-2
如图6-3所示，对于空间中任意一点P，
可以过点P分别作垂直于x轴、y轴、z轴的三个平面，
这三个平面与坐标轴分别交于A、 B、 C三点，
这三点在x轴、y轴、z轴上的坐标依次记为x、 y、 z.
这样一来， 点P就对应到了三元有序数组（x， y， z）；
即平面Oxy上的单位圆.
思考
平面Oxy上的单位圆还可以用其他的方程组来表示吗？
三、 平面与空间直线
1. 平面的方程
平面是特殊的曲面.
因此空间直角坐标系中的平面方程也是关于x、 y、 z的三元方程，
且平面方程的一般形式为Ax+By+Cz+D=0，
且A、 B、 C不全为零.
其中A、 B、 C、 D是常数，
该平面的方程为A（x－x0）+B（y－y0）+C（z－z0）=0，
称其为平面的点法式方程.
例6
在空间直角坐标系中，
求到两定点A（x1， y1， z1）和B（x2， y2， z2）距离相等的点的轨迹.
解
设P（x， y， z）是轨迹上的任意一点， 则|PA|=|PB|，
6.1认识经济全球化教学设计高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
3.教师引导：根据学生的回答，引导学生总结出经济全球化的概念，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：经济全球化的定义、表现、影响及我国应对策略。
2.讲解方式：结合课本内容，通过讲解、举例、数据分析等形式，帮助学生深入理解经济全球化的相关知识。
3.教学重点：强调经济全球化的双刃剑特性，既带来机遇，也带来挑战。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）经济全球化对我国经济发展有哪些积极影响？（2）经济全球化可能带来哪些挑战？
2.讨论要求：每个小组整理出讨论成果，进行汇报。
3.教师指导：在学生讨论过程中教师巡回指导，引导学生运用所学知识，进行深入分析。
2.选择一道与经济全球化相关的时事政治题目，进行深入分析。要求：结合所学知识，阐述经济全球化对该时事政治事件的影响，并提出自己的观点。
3.设计一份关于经济全球化的问卷调查，至少包含10个问题。要求：问题需具有针对性和代表性，能够反映经济全球化对个人、企业、国家等不同层面产生的影响。
4.结合课本内容，整理一份关于我国参与经济全球化的成功案例。要求：案例需具体、详实，分析我国在参与经济全球化过程中的优势、挑战及应对策略。
6.创设互动式课堂氛围，促进师生共同成长。鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈，形成良好的教学互动，提高课堂教学效果。
7.教学重难点的突破设想：
（1）运用案例教学法，以具体实例讲解经济全球化的影响，使学生更容易理解和掌握相关知识。
（2）采用比较分析法，让学生对比不同国家参与经济全球化的策略，从中总结我国的特点和优势。
6.1认识经济全球化 教案
6.1认识经济全球化教案一、教学目标1.了解经济全球化的概念、发展历程和特点；2.理解世界经济一体化、经济贸易自由化的意义；3.认识经济全球化对世界经济与政治的影响；4.能够分析并探讨经济全球化的利与弊。
二、教学内容1.经济全球化的概念及发展历程；2.全球化的特点；3.经济全球化与世界经济的一体化；4.经济全球化对国际贸易的影响；5.经济全球化对国家政策制定的影响；6.对经济全球化的评价。
三、教学重难点1.理解经济全球化的内涵及其发展历程；2.认识全球化的特点，特别是影响国际贸易、政策制定等方面的影响；3.了解经济全球化带来的机遇以及挑战。
四、教学方法1.讲授：讲解经济全球化的概念、发展历程、特点及其对国际贸易、政策制定等方面的影响；2.案例分析：通过实际案例分析，探讨经济全球化的利与弊；3.小组讨论：分组讨论经济全球化对自己国家和区域的影响；4.互动交流：开展互动交流环节，让学生根据自己的经验和感悟进行交流。
五、教学步骤1.引入：通过展示经济全球化的照片或数据，激发学生学习经济全球化的兴趣；2.讲授：介绍经济全球化的概念及发展历程，重点说一下全球化的三个阶段：商品贸易阶段、资本和产业的国际化阶段、信息技术和全球化；3.案例分析：通过全球化的案例，让学生分析经济全球化的利与弊，例如美国贸易保护主义政策、跨国公司的利益等；4.小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论经济全球化对自己国家和区域的影响，并对影响进行总结；5.互动交流：开展互动交流环节，让学生根据自己的经验和感悟进行交流，并对全球化的影响进行总结；6.课堂作业：要求学生阅读相关文献，了解经济全球化的深入内涵，并以此为基础来分析全球化的利与弊。
六、教学评价1.学生通过案例分析和小组讨论，能够比较全面的了解经济全球化的利与弊；2.学生的思维开阔，有独到见解，并有能力分析经济全球化对世界经济与政治的影响；3.学生的课堂表现活跃，注重交流沟通，互动效果良好。
6.1认识经济全球化说课稿高中政治(选择性必修1)
我将使用以下教具和多媒体资源：
1.课件：通过图文并茂的形式展示经济全球化的基本概念、发展历程、主要表现等内容，帮助学生直观理解；
2.视频资料：播放与经济全球化相关的新闻、纪录片片段，让学生更直观地感受经济全球化的实际影响；
3.网络资源：利用在线平台，提供实时数据和深度分析文章，丰富学生的信息来源；
2.同伴评价：组织学生相互评价，提出对方的优点和需要改进的地方，促进同学之间的相互学习。
3.教师反馈：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，并提供具体的改进建议。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.撰写小论文：让学生结合所学知识，撰写一篇关于经济全球化的影响及其应对策略的小论文，旨在培养学生的写作能力和独立思考能力。
6.1认识经济全球化说课稿高中政治（选择性必修1）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为高中政治选择性必修1的6.1节，主题是“认识经济全球化”。在经济全球化的浪潮中，我国积极参与并推动全球经济合作与发展，本节内容旨在帮助学生了解经济全球化的基本概念、发展历程、主要表现及其对各国经济的影响。本节课在课程体系中的位置是继学习了国际经济与合作、世界市场等方面的知识之后，进一步深入探讨经济全球化的内涵及其意义。
1.概念定义：板书左侧列出经济全球化的定义，旁边附上关键词和图形标志，强化概念记忆。
2.发展历程：板书中央以时间轴形式呈现经济全球化的发展历程，标注关键节点和事件。
3.影响分析：板书右侧列出经济全球化的主要影响和我国应对策略，以树状图形式展示，直观反映知识结构。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架，把握学习重点。为确保板书清晰、简洁，我将：
难点：
1.理解经济全球化的内在联系和逻辑关系，如原因与影响、机遇与挑战等；
6.1 说课稿 储蓄存款和商业银行
第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行说课稿第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行尊敬的各位老师、同学，大家好！我今天说课的内容是人教版教材高中思想政治必修一《经济生活》第二单元第六课第一框的内容。
我说课的内容包含以下六个环节：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程。
在此之前，先进性课程标准解读。
一、说课程标准根据课程标准的要求，要“解析银行贷款与储蓄，比较购买保险、债券、股票的目的；解释利润、利息、股息等回报形式，说明资本增值的意义”，所以在教学中我将立足于生活实际，联系学生生活引导学生参与情境、思考问题，实现由感性认识向理性认识的过渡，进而回归生活，联系实际解决问题。
二、说教材基于新课标的要求，进一步展开教材分析：首先，在地位和作用上，本框是人教版教材经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》的第一框。
通过学习第四课《生产与经济制度》、第五课《企业与劳动者》，学生已经了解了生产和消费以及公司经营的相关知识。
能够认识到企业的生产、人们的日常消费、公司的设立、经营和发展都需要资金支持，无论是国有企业、集体企业、私营企业还是混合所有制企业都需要资金的投入，需要有储蓄机构提供支持。
这些资金从哪里来呢？这就涉及到企业的融资问题。
对于资金需求者来说，是融资；而对于资金提供者来说，是投资理财。
本框主要就是介绍个人投资理财方式的其中一种——储蓄存款，在承接上一课的内容的同时，储蓄存款作为居民最主要的投资方式，为学生在后面学习股票、债券和保险等其他投资方式打下基础，共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念，起到了承上启下的过渡作用。
其次，在教材内容上，本框是第六课的开篇，从整个教材知识内容的逻辑安排角度看，它是继企业和劳动者生产、经营活动后的紧跟的一项投资活动，是经济活动的重要组成部分。
通过探究储蓄存款的分类、收益及商业银行的业务和作用，与后面的第二框股票、债券、保险共同构成了多种投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财观念。
6.1认识经济全球化优秀教学案例高二政治上学期优秀教学案例(统编版选择性必修1)
一、案例背景
随着经济全球化进程的不断推进，我国社会经济发展日益融入世界经济体系。高二政治统编版选择性必修1中“6.1认识经济全球化”一课，旨在帮助学生了解经济全球化的概念、成因、影响以及我国应对策略。本节课内容贴近时代发展，具有很强的现实意义。然而，经济全球化作为一个复杂的国际现象，涉及众多领域和层次，给教学带来一定挑战。为了提高教学效果，我结合学科特点和课程内容，设计了一份优秀教学案例。
2.结合具体案例，让学生深入理解经济全球化的影响。如，通过分析我国加入世界贸易组织（WTO）的过程和成果，让学生了解全球化对我国经济发展的积极作用。
3.运用图表、数据等直观手段，帮助学生更好地理解经济全球化的发展趋势。例如，展示我国对外贸易额的变化趋势图，让学生直观地感受经济全球化对我国贸易的影响。
2.提出启发性问题，引导学生思考。例如：“同学们，你们知道经济全球化是什么吗？它对我们的生活有哪些影响？”
3.回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。如，简要回顾上一节课所学的国际经济组织，引出本节课的主题——经济全球化。
（二）讲授新知
1.采用生动形象的语言，阐述经济全球化的概念、成因、影响以及我国应对策略。例如，用“地球村”来形容全球经济的紧密联系，用“催化剂”来比喻全球化对经济发展的促进作用。
4.设计角色扮演活动，让学生站在不同国家和群体的立场，思考和分析问题。如，模拟联合国会议，让学生就全球经济治理问题展开讨论。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如：“经济全球化为什么会产生？它对我国经济发展有哪些影响？”
2.设计问题链，环环相扣，引导学生逐步深入探讨。如，从“经济全球化的定义”出发，引导学生思考“经济全球化的影响”、“我国如何应对经济全球化”等问题。
6.1认识经济全球化优秀教学案例高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
4.结合时政热点，提出具有挑战性的问题，激发学生的探究兴趣，提高他们的时政素养。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。
2.设计具有实践性的任务，让学生分组完成，如调查分析、政策建议等，提高他们的实践能力。
此外，我还结合时政热点，如近年来我国在国际贸易中的立场和举措，使学生了解我国在全球化进程中如何维护国家利益、推动构建开放型世界经济。通过这种方式，学生能够将所学知识与实际生活紧密结合，提高政治认同感和使命感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握经济全球化的基本概念、特征及其发展历程。
2.使学生了解我国加入世界贸易组织（WTO）的过程及意义。
（四）总结归纳
1.课堂总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结经济全球化的基本概念、特征及其对我国发展的影响。
2.重点强调：强调我国在全球化进程中的地位和作用，以及如何抓住机遇、应对挑战，推动国家发展。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生进一步巩固本节课所学知识，提高他们的实际操作能力。
在案例中，我首先引导学生回顾我国加入WTO的过程，了解当时的国内外形势以及各方利益的博弈。接着，我分析了加入WTO给我国经济发展带来的机遇与挑战，如市场准入、贸易壁垒、知识产权保护等方面的问题。在此基础上，我引导学生从全球视角审视经济全球化的发展趋势，探讨各国在全球化进程中的合作与竞争关系。
为了增强学生的实践操作能力，我设计了一项课堂活动：让学生分组扮演我国政府、企业、民间组织等角色，就加入WTO后的政策调整、市场应对等方面展开讨论。通过角色扮演，学生能更加深入地体会不同主体在全球化背景下的决策与行动，从而提高他们的实际操作能力。
6.1认识经济全球化优秀教学案例高中政治(选择性必修1)
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
2.设置小组合作任务，让学生在探究经济全球化影响的过程中，相互交流、相互学习。
3.采用角色扮演等方式，让学生在实践中感受经济全球化对我国的影响，提高学生的实践能力。
4.引导学生对小组讨论的结果进行总结和分享，提高学生的表达能力和思维能力。
4.设置情景模拟环节，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注全球经济发展趋势，树立全球观念，提高国际视野。
2.引导学生认识我国在全球化进程中的地位和作用，增强民族自豪感。
3.使学生认识到参与国际竞争的重要性，激发学生努力学习、为我国发展贡献力量的热情。
4.培养学具备积极应对全球化挑战的信心，增强社会责任感和使命感。
在教学过程中，我将以生动案例、实际问题为导入，激发学生的学习兴趣。通过设置丰富多样的教学活动，引导学生深入探讨经济全球化的内涵和影响，提高学生的知识运用能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新思维，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以我国加入世界贸易组织（WTO）为背景，创设真实、生动的教学情境，让学生感受经济全球化对我国的影响。
6.1认识经济全球化优秀教学案例高中政治（选择性必修1）
一、案例背景
在当今世界，经济全球化已成为不可逆转的时代潮流。为了帮助高中学生更好地理解经济全球化的内涵、特点及其对我国的影响，我设计了一节以“认识经济全球化”为主题的政治课。本节课旨在引导学生关注全球经济发展趋势，认识经济全球化对我国发展的机遇与挑战，提高学生的国际视野和参与国际竞争的能力。
2.鼓励学生进行自主学习，深入探究经济全球化的相关话题。
6.1认识经济全球化课件
思考：（1）甲乙两国 甲 存在的比较优势各是 国
什么？ （2）甲国和乙国应该 乙
国 如何进行贸易？
两利相权取其重， 两弊相权取其轻
每人的 劳动生产率
生产
或生产
粮 800千克
肉 600千克
每人的 劳动生产率
生产
或生产
粮 1000千克
肉 1200千克
甲国向乙国出口粮食，从乙国进口肉； 乙国向甲国出口肉，从甲国进口粮食。
（2）根本动因是世界各国对本国、本民族利益的追求 根本动因
具体表现：对利益的不断追求，驱使资本在全球到处落户，到处投资，到处开发， 使得商品、服务、技术、资金、劳务等在全球范围自由流动。
（3）市场经济体制为经济全球化奠定了体制基础
体制基础
具体表现：市场竞争打破了经济运行的国家和地区限制，把世界经济联结成一个整 体的全球经济，形成了统一的世界市场。
注意：作为世界经济发展的新阶段，经 济全球化与以往的历史阶段相比，最主 要、最鲜明的特征是各国经济高度对外 开放、深度相互依赖、全面相互融合。
镜头二《曦凯的手机》： 期末考试曦凯成绩进步了，我的叔叔在国外买了一
部华为Mate60Pro手机，奖励给我让我继续努力。这部手机 我特别喜欢，不仅这个手机的各个配置性能不错，更重要 的是手机的性价比很高。这款手机全球市场销量很好，很 多外国人也在使用……
请根据材料，归纳概括影响经济全球化的主要因素
一、经济全球化 3、影响因素
（1）社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果
具体表现：新的科技革命，①生产力不断扩大与国内市场相对狭小的矛盾更加突出， 要求扩张国外市场；②运输和通信手段发生革命性变化，形成了全球性的低成本的 交通运输网络和信息网络，使得全球经济活动越来越便捷，为经济全球化奠定了物 质技术基础。
6.1认识经济全球化课件-高中政治选择性必修一当代国际政治与经济(3)2
课前预习知识清单
1.经济全球化的含义及主要特征 2.经济全球化的主要表现 3.影响经济全球化的主要因素 4.跨国公司的含义、地位、要素、跨国公 司的影响。（积极和消极）
生活处处能感受到经济全球化的潮流
贸易逆差： 在对外贸易中，一 定时期内（一般是一 年）若一国的进口额 大于出口额。 逆差表明该国外汇 储备减少，其商品的 国际竞争力削弱，该 国在该时期内的对外 贸易处于不利地位。
贸易顺差越多并不一定好。 过高的贸易顺差意味着本国经济的增长严重依赖于外部需求，对外依 存度过高。长期大量贸易顺差，也很容易引起与有关贸易伙伴国的摩擦。
区 表现 某国某品牌商品由许 国际贸易的规模迅速扩 资金的筹集、分配和运用，
别
多国家共同协作完成 大，参与交换的商品种 超越国家疆界，在全球范
类越来越多，某国产品 在世界市场上销售
围内进行等
意义 有利于各国充分发挥自己 能使各国的贸易活动实 的比较优势，节约社会劳 现优势互补 动，提高劳动生产率
促进了资本在世界范围内流动
甲国
每人的劳动 生产 生产率
乙国
每人的劳动 生产率
生产
粮
或生产 800千克
肉
600千克
或生产
粮 1000千克
肉 1200千克
思考1：甲乙两国存在的 比较优势各是什么？
思考2：甲国和乙国应该 如何进行贸易？
答案提示1：甲国应该生产粮食具有比较优势，乙国应该生产肉类具有比较优势。（单位时间内甲 国能生产更多的粮食、乙国能生产更多的肉） 各国应该生产自己最具有比较优势的产品以提高效率！ 答案提示2：甲国向乙国出口粮食（赚取外汇），从乙国进口肉（代替自己生产）；乙国向甲国出 口肉（赚取外汇），从甲国进口粮食（代替自己生产） 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
友好三中高一政治导学案编制人：李英审核人：王洪敏
授课日期：月日姓名：班级：编号: 第 11 周 1 号《经济生活》 6.1 储蓄存款和商业银行
【学习目标】：
（一）知识与能力目标: 识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类及其特点。
理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）过程与方法目标: 运用所学知识分析现实投资问题的能力、提高辩证思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标: 学生积极参与投资理财，为经济建设服务的观念和积极进取意识精神。
【学习重点】：储蓄存款的特点与商业银行的主要业务
【学习难点】：商业银行的含义、类型及主要业务
【学法指导】：认真阅读教材，按照括号里的要求完成学案，将疑问的地方作以标志，课堂上用双色笔改动。
【学习过程】：
3、商业银行的作用：阅读教材47页
【拓展阅读】
1、存款利率变动的影响：
⑴、通常利率上调会吸引公民储蓄，使流通中货币量减少，从而使生活消费支出相对下降；利率下调会使储蓄下降，流通中货币量增大，从而使生活消费支出相对增加，同时还会改变居民的投资方向，如转向股票和债券。
可见，存款利率的调整主要是通过调节存款量来控制流通中的货币量和社会对生活资料的需求量。
⑵、贷款利率变动的影响。
贷款利率上调会加大借款成本，抑制借款者积极性，从而抑制银行贷款规模，减少流通中的货币量，并使投资需求相对下降；利率下调会减小借贷成本，刺激借款，使银行规模扩大，流通中货币量增加，并使投资需求增长。
可见，贷款利率的调整主要是通过调节贷款量来控制货币量和社会对投资的需求量。
2、能够从事金融活动的是否只有商业银行？
在我国，从事金融活动的主要机构有两大类，即银行类金融机构与非银行类金融机构。
银行类金
融机构主要包括中国人民银行、商业银行、政策性银行三大类。
非银行类金融机构主要有保险公司、
信托投资公司、证券公司、金融租赁公司、企业集团财务公司等。
商业银行只不过银行类金融机构中的一种。
（B级）二、观点辨析：（判断对错并结合相关知识或举例说明理由）
1.便捷的投资方式是储蓄存款，商业银行的基础业务是贷款业务（）
2.储蓄存款比较安全没有风险。
（）
3.银行存款利率提高，储户的实际收益越多。
（）
4、我国的储蓄机构是商业银行（）
5、商业银行是我国金融机构体系中最重要的组成部分（）
6、吸收存款是商业银行利润的保证（）
7、现在许多机关、单位不再用现金发放工资，而是通过银行，直接在账户划拨打入职工的银行卡，职
工需要开支，凭卡到银行支取现金，在这一过程中，银行从事的是吸收存款业务。
（）
三、【合作探究】：（本部分先由同学自主完成，课堂上通过与小组同学交流合作进一步完善）
某农业银行2004年共向企业贷款8000万元人民币，在这一年中，共吸收存款5600万元，并且随着网络技术的发展，农业银行连同中国银行、中国建设银行、工商银行等其他银行陆续推出网上银行，开通网上支付、自动转帐及缴费等业务，初步实现了真正的在线金融服务。
并且随着银行商业化进程的加快，商业银行以“存款第一，效益第一”作为本行的根本宗旨。
据此回答下列问题：
（C级）(1)商业银行以“存款第一，效益第一”作为根本宗旨的原因是什么？
（D级）(2)上述材料是如何体现商业银行的主要业务？
（B级）【能力训练】（请把选择题答案写在题号前面）
一、单项选择题：
1．我国商业银行有三大基本业务。
除吸收存款和发放贷款外，另一项基本业务是( )
A.制定货币政策 B经理国库 C经营国家外汇储备 D办理结算
2、中国人民银行公布的金融统计表明，全部金融机构(含外资机构)本外币居民储蓄在2月末首次突破10万亿元大关后，到4月末，居民储蓄余额为10．27万亿元，同比增长18．4％，继续保持快速增长。
材料表明（）
A．我国银行存款利率大幅度提高，吸引了居民储蓄存款 B．存款储蓄是公民的一种重要投资行为C．公民储蓄存款完全是公民个人的私事
D．储蓄存款与其他投资方式相比，具有收益高、安全性强的优点
3．出现上题材料中反映的我国居民储蓄余额继续保持快速增长的根本原因是（）
①改革开放促进了我国经济的健康、快速发展②经济发展使居民可支配货币收入不断增加③社会主义市场经济的建立使国民收入分配逐渐向个人倾斜④国家对居民储蓄采取鼓励和保护的政策
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4.下列对储蓄存款理解不正确的是（）
A它反映储户与储蓄机构之间的信用关系 B它是一种投资行为
C它是指个人将其所有的人民币或外币存入银行 D居民通过储蓄可以获得利息
5、日常生活中人们所讲的储蓄是指 ( )
A购买债券 B手持现金 C存款储蓄 D邮政储蓄
6、适应人民群众“有钱即存，零星支用”需要，并能最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式是（）A．购买国库券 B.活期储蓄 C.定期储蓄 D.零存整取
7．《中华人民共和国商业银行法》第四条规定：商业银行以效益性、安全性、流动性为经营原则。
随着商业银行进程的加快，各家商业银行都把“存款第一，效益第一”作为立行的根本宗旨。
商业银行以此为根本宗旨的根本原因是（）
A．商业银行以经营工商业存、放款为主要业务 B．银行之间存在着激烈的竞争
C．保证商业银行职能的发挥 D．它是以银行利润为主要经营目标的企业法人
8．从性质上看，商业银行是 ( )
A企业法人 B非公有制经济 C政策性银行 D国家机关
9、我国银行的基本业务是（）
①吸收存款②发行债券③信托投资④发放贷款⑤发行货币⑥办理结算
A ①④⑥
B ①③⑤
C ②④⑥
D ①④⑤
10、我国银行定期储蓄的基本形式有（）
①整存整取②零存整取③存本取息④整存零取
A ①②③④
B ①②④
C ②③④
D ①③④
11、下列属于银行对国民经济发展的巨大作用的是（）
①银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带②银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据③银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益④有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式
A ①②③④
B ②③④
C ①③④
D ①②③
【学习反思】
单选题：DBACC BDAAA D
［答案提示］（1）根本原因是商业银行是以利润为主要经营目标的企业法人。
（2）①存款业务是商业银行的基础业务。
材料中某银行在2004年吸收存款5600万元，就体现了这一点。
②贷款业务是商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。
材料中24004年银行共向企业贷款8000万元，就体现此点。
③结算业务是商业银行为经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务。
银行开通网上支付、转帐及缴费，体现了商业银行的结算业务。