打造心灵家园 塑造精彩人生——白城市校园文化建设暨“体育、艺术2+1项目”活动洮南现场会纪实
打造精品校园文化,构建人本和谐校园
2012年第12期吉林省教育学院学报No.12，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总312期）Total No .312收稿日期：2012—08—17作者简介：暴文明（1965—），男，吉林通榆人。
通榆县蒙古族学校校长，高级教师，研究方向：中学教育。
刘长国（1955—），男，吉林洮南人。
吉林省洮南市二龙乡中心校，小教高级，研究方向：小学教育。
打造精品校园文化，构建人本和谐校园暴文明1，刘长国2（1．吉林省通榆县蒙古族学校，吉林通榆137200；2．吉林省洮南市二龙乡中心校，吉林洮南137100）摘要：本文论述了在全面进行校园文化建设的大前提之下，如何突出民族特色，以期探索出一条适合民族学校文化建设之路。
介绍了学校如何通过研究实践活动，整合了学校多年积淀的文化成果，形成了较为成熟的经验。
关键词：吉林通榆；校园文化；和谐中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）12—0099—02江泽民同志在党的十六大报告中指出：“当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
”［1］胡锦涛同志在党的十七大报告中提出，科学发展观的第一要义是发展，“以人为本”为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。
［2］通榆县蒙古族学校始建于1982年，是一所集小学、初中、高中教育为一体的少数民族完全学校，至今已有30年的历史。
学校曾在1994年和2009年两度被国务院表彰为“全国民族团结进步模范单位”，是通榆民族教育的一面旗帜。
30年来，通榆县蒙古族学校一直坚持“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学理念，经过几代人的不懈努力，勤奋耕耘，形成了一校两地（主校、乌兰塔拉分校）、三部（小学、初中、高中）、三种授课形式（普通汉语授课、加试蒙语授课、全蒙授课）的办学特色。
创建“体育、艺术”特色学校工作方案
创建“体育、艺术”特色学校工作方案随着社会的发展和教育改革的不断深入，特色教育已经成为学校发展的重要方向。
为了更好地满足学生多元化、个性化的需求，我校决定以“体育、艺术”为特色，打造一个独特的教育品牌。
以下是我们的工作方案。
一、明确特色定位我们的特色定位为“体育、艺术”，旨在通过体育和艺术的教育活动，培养学生的综合素质和创新能力。
我们将坚持以学生为中心，以体育和艺术为载体，注重学生的身心健康和审美能力的提升，培养学生的团队协作精神和创新思维能力。
二、制定发展规划为了实现特色定位，我们制定了详细的发展规划。
首先，我们将制定短期和长期的发展目标，明确每个阶段的任务和重点。
其次，我们将建立科学的评估机制，定期对特色教育工作进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
最后，我们将加强与社区、企业等外部机构的合作，共同推动特色教育的发展。
三、优化课程设置为了充分体现体育和艺术的特色，我们将对课程设置进行优化。
我们将增加体育和艺术课程的比重，引入更多具有地方特色和文化内涵的课程内容。
同时，我们还将开设选修课程和活动课程，满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、加强师资培训优秀的教师是特色教育的重要保障。
因此，我们将加强师资培训，提高教师的专业素养和教育能力。
我们将组织定期的培训和交流活动，引导教师深入研究体育和艺术教育的规律和方法，提升教师的教学水平和创新能力。
五、完善设施配备设施配备是特色教育的重要保障。
我们将加大对体育和艺术设施的投入力度，完善各类设施和设备。
同时，我们还将建立设施使用和管理制度，确保设施的充分利用和有效维护。
六、丰富文体活动为了增强学生的体育素养和团队协作能力，我们将组织丰富多彩的文体活动。
我们将定期举办各类体育赛事和艺术展演活动，鼓励学生积极参与其中。
同时，我们还将建立体育和艺术社团，为学生提供更多的展示和交流平台。
七、艺术教育与传承艺术教育不仅是培养学生的审美能力和创造力的重要手段，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。
2024年校园文化建设推进会讲话稿（4篇）
2024年校园文化建设推进会讲话稿校园文化建设作为学校育人的重要组成部分，对于引领教育思想、管理及教学方法的革新，指导学生确立正确的政治方向，提升思想道德素养，发展智力，促进身心健康，丰富文化生活，塑造审美观念和和谐人际关系，激发学生积极情感和创造意识，推动学生全面成长具有重要意义。
我校高度重视校园文化建设，经过持续努力，已取得显著成果。
一、学校基本情况介绍清水河镇中心小学，坐落于清水河镇新华路，始建于____年，由清水河镇机关小学更名而来。
校园占地面积____平方米，绿化、硬化及校舍面积分别为____平方米。
学校拥有教学楼____栋，开设教学班____个，学生人数达____人，其中少数民族学生____人。
教职工总数为____人，女教师____人，本科学历____人，专科学历____人，小教高级及一级教师分别为____人和____人。
学校党组织健全，设有党支部、教务处、教科室、政教处、总务处、工会、团支部和少先队等机构。
学校致力于提升内涵，塑造形象，教育成果丰硕。
曾多次获得国家级、省级荣誉称号，如全国教育科学规划课题先进实验学校、文明单位、综合治理工作先进单位等。
近年来，学校在区内初中班招生考试中屡获佳绩，升学率及优秀率均居全县之首。
二、校园文化建设思路与构成（一）基本思路经过多年实践探索，我校确立了以科学的教育发展观为引领，以育人为核心，以活动为载体的校园文化建设思路。
我们遵循“德育导向，教学中心，全面育人，发展特色”的原则，注重硬件与软件建设相结合，规范引导与个性发展并重，推动校园文化的全面发展。
（二）基本构成1. 校园管理文化建设：我校实行制度化、岗位责任制和校务公开制，确保管理工作科学、民主。
2. 校园物质文化建设：学校致力于打造环境优美、功能齐全、文化氛围浓厚的校园环境，新建及配备了多项设施。
3. 校园精神文化建设：精神文化建设是校园文化的核心，我们构建了以办学思想教育、养成教育和教室文化教育为主题的三大系列。
2024年校园文化建设方案范本（5篇）
2024年校园文化建设方案范本____年校园文化建设方案一、前言随着社会的发展和教育事业的推进，学校文化建设在教育中扮演着越来越重要的角色。
校园文化建设不仅关乎学生的全面发展，也是学校发展的重要支撑。
面对新的时代背景和教育需求，制定一份适合校园文化建设的方案显得尤为重要。
本文将围绕校园文化建设的目标、内容、方式以及评估等方面进行全面的系统规划和设计。
二、目标1. 培养学生的综合素质：注重学生的思想道德、文化素养、科学素养、身心健康等方面的培养，力求使每一位学生都能够全面发展。
2. 构建和谐校园氛围：营造积极向上、团结友善、文明和谐的校园文化氛围，形成共同关心、互相关爱、和睦相处的良好氛围。
3. 提升教育教学质量：注重学科教育和学科研究的创新，促进优秀教师的成长，提升教育教学质量和科研水平。
三、内容1. 弘扬学校核心价值观：通过开展核心价值观教育，引导学生正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 拓展学生兴趣爱好：组织丰富多彩的社团活动、艺术节目、体育比赛等，满足学生的不同兴趣和需求，培养学生的自主学习能力和创新能力。
3. 加强学生社团建设：推动社团活动的多样化和专业化，为学生提供广阔的发展平台，培养学生的团队合作和领导能力。
4. 增设校园文化设施：建设艺术展厅、图书馆、实验室等文化设施，为学生提供更好的学习和发展环境。
5. 丰富课外教育活动：组织各类课外教育活动，如社会实践、科研竞赛、文化沙龙等，为学生提供多元化的学习体验和成长机会。
四、方式1. 教育引导：通过开展相关课程、主题班会和校本教材，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
2. 活动组织：组织各类丰富多彩的校园文化活动，如主题演讲、电影放映、艺术展览、运动会等，激发学生的创造力和活力。
3. 社团建设：鼓励学生积极参加社团活动，组织和引导学生社团的活动策划和实施，提高社团活动的专业性和影响力。
4. 课程改革：优化课程设置，增加人文素养、实践能力培养等方面的内容，提高学生的全面发展能力，激发学生的学习兴趣。
学校文化建设项目
学校文化建设项目一、指导思想学校文化建设项目旨在深入贯彻落实社会主义核心价值观，紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
本方案坚持传承和弘扬中华民族优秀传统文化，结合时代特征和学校特色，构建具有鲜明时代特征、丰富内涵和广泛影响力的班级文化。
通过班级文化建设，激发学生的创新精神、团队协作意识和集体荣誉感，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，为学生提供全面发展的良好条件。
同时，充分发挥班级文化的育人功能，将文化内涵融入到学生的学习、生活和精神风貌中，为培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识和创新能力的优秀人才奠定基础。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之星班”班名寓意：象征着班级成员追求卓越，勇于创新，如同闪耀的星辰，照亮前行的道路。
2、我们的班徽：设计理念：班徽中央是一颗闪耀的星，代表“卓越之星班”，周围环绕着书卷和翅膀，象征着知识的力量和梦想的飞翔。
底部是学校名称和班级编号，体现出班级的归属感和集体荣誉。
图案颜色：以蓝色为主色调，代表智慧、稳重；金色为辅助色，代表辉煌和成功。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新班风内涵：倡导团结协作，勤奋学习，实事求是，勇于创新，形成积极向上的班级氛围。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”班训寓意：勉励班级成员树立高尚的道德品质，广博学识，脚踏实地，为实现远大理想而努力奋斗。
5、我们的口号：“团结奋进，共创辉煌”口号寓意：强调团队协作，勇往直前，共同创造班级的辉煌成就。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》班歌寓意：激发同学们胸怀梦想，勇敢追求，共同创造美好的未来。
7、我们的目标：（1）形成良好的学习氛围，提高班级整体成绩；（2）培养班级成员的团队协作精神和集体荣誉感；（3）提高同学们的道德素养，树立正确的价值观；（4）增强同学们的创新意识和实践能力；（5）促进同学们身心健康，全面发展；（6）形成具有班级特色的文化品牌。
2024年校园文化建设计划样本(4篇)
2024年校园文化建设计划样本一、指导原则我校校园文化建设遵循我国全面发展的教育方针，旨在提升教育质量，具体目标是全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力。
秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，以上阴洼小学“用爱心托起明天的太阳”为精神指引，强化“四风”建设，致力于为学生、教师和学校的发展营造一个充满人文关怀的环境，进而打造出充分展现学校个性和办学特色的校园文化。
二、建设目标我们旨在构建以师生为核心，体现时代精神、健康向上的主流价值观、思维模式和行为规范的校园文化，形成具有我校特色的校园文化氛围。
（一）优化校园环境，提升校内陈设与布置的艺术性、观赏性和教育性，增强文化氛围，从而对师生产生潜移默化的影响。
（二）广泛传播我校的办学理念、校风、学风、教风、班风和校训，确保深入人心。
（三）通过校园文化建设，增强学生的文明守纪意识，培养他们健康向上的生活品味。
（四）举办丰富多彩的校园文化活动，确保活动系列化，深受学生喜爱。
（五）建立健全具有人文关怀的学校制度，激发教师的积极性、主动性和创造性，促进学生自主发展和健康成长，营造和谐校园。
四、遵循原则1. 坚持思想性原则，即以先进文化为导向，以“两学一做”精神引领校园文化。
2. 坚持实践性原则，注重校园文化的实际建设和学生全面发展，开展受欢迎的校园活动。
3. 坚持整体性原则，将校园文化建设视为系统工程，全面、具体、层次分明，确保全员参与，持续发展。
4. 坚持发展性原则，与时俱进，弘扬时代主旋律，培育时代精神。
5. 坚持参与性原则，充分发挥学校、班级、学生、家长及社区的积极作用，共同营造和谐的校园氛围。
五、具体实施步骤（一）校园静态文化建设1. 加强黑板报宣传，每月更新一次。
2. 美化校园墙壁，使其成为教育学生的有力工具。
3. 结合校园文化建设，推动“营造书香校园”活动，增加班级图书资源。
4. 加强硬件设施建设，配备电子白板和广播设备，改善操场条件。
创建“体育、艺术”特色学校工作方案
创建“体育、艺术”特色学校工作方案一、目标定位1.创建一所具有鲜明体育、艺术特色的学校，让学生在全面发展的基础上，凸显个性特长。
3.形成具有学校特色的体育、艺术教育模式，为我国体育、艺术教育贡献力量。
二、工作思路1.确立以学生为本的教育理念，关注学生个体差异，因材施教。
2.整合校内外资源，优化课程体系，打造特色课程。
3.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.营造浓厚的体育、艺术氛围，让学生在环境中自然成长。
三、具体措施1.课程设置（1）基础课程：按照国家课程设置要求，开齐开足基础课程，确保学生全面发展。
（2）特色课程：开发体育、艺术特色课程，如篮球、足球、乒乓球、舞蹈、绘画等，让学生在兴趣引导下选择学习。
（3）拓展课程：利用校内外资源，开展体育、艺术拓展活动，如体育赛事、艺术展演等，提高学生的实践能力。
2.师资队伍建设（1）引进专业教师：招聘具有体育、艺术专业背景的教师，提高教师队伍的专业水平。
（2）培养现有教师：鼓励教师参加各类培训，提升教育教学能力。
（3）搭建交流平台：定期举办教师论坛、教学研讨会等活动，促进教师间的交流与合作。
3.教育教学环境（2）营造文化氛围：通过校园文化建设，营造浓厚的体育、艺术氛围。
4.学生评价体系（1）多元化评价：建立以综合素质为核心的学生评价体系，关注学生的全面发展。
（2）激励性评价：注重学生个体差异，鼓励学生发挥特长，激发学生的潜能。
四、实施步骤1.调查研究：了解学生兴趣、特长及需求，为课程设置提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体的工作方案。
3.实施方案：按照方案要求，有序推进各项工作。
4.监测反馈：定期对实施情况进行监测，及时调整方案。
五、预期成果1.学生身体素质和艺术素养得到明显提高。
2.学校形成具有鲜明特色的体育、艺术教育模式。
3.师资队伍整体水平提升，教育教学质量不断提高。
4.校园文化氛围浓厚，学生全面发展。
在这个充满激情的时光里，我们携手共进，为创建“体育、艺术”特色学校而努力。
校园文化建设项目
校园文化建设项目一、项目背景介绍在当今社会，校园文化建设具有重要意义。
而在我所在的学校，也正积极推进校园文化建设项目。
该项目旨在提升学生的综合素质，培养他们的品德修养和创新意识，促进学校整体发展。
本文将就此项目展开讨论。
二、项目目标设定校园文化建设项目应明确具体目标。
首先，培养学生的艺术修养和文学素养，促进其审美观念的提升。
其次，塑造积极向上的校园氛围，营造良好的学习氛围。
再者，加强学生的体育锻炼，提高身心健康水平。
最后，鼓励科技创新，培养学生的动手实践能力。
三、文化艺术教育为了培养学生的艺术修养和文学素养，我们可以组织丰富多彩的文艺活动。
例如，举办音乐会、话剧演出、美术展览等。
同时，可以请专业艺术家来校交流，为学生提供艺术指导。
此外，通过开设文学课程，激发学生对文学的兴趣，提高他们的阅读和写作能力。
四、校园氛围营造校园文化建设项目还应注重塑造积极向上的校园氛围。
学校可以加强活动策划，组织各类主题讲座和座谈会，邀请成功人士来校分享他们的经验和故事。
这样可以激励学生树立正确的人生观和价值观。
此外，注重表彰优秀学生，设立荣誉奖励制度也是重要的一环。
这将激发学生的学习热情，树立先进典型。
五、体育锻炼增强健康体魄是学生全面发展的基础。
在校园文化建设项目中，我们可以加强体育锻炼。
学校可以增加体育课程的数量和质量，组织各类体育赛事和运动会。
此外，引入有氧运动课程，如瑜伽、太极拳等，让学生得到全面的锻炼。
通过体育运动，学生将能够保持良好的身心健康状态。
六、科技创新培养随着科技的不断发展，科技创新已成为时代的主题。
校园文化建设项目也应注重培养学生的创新意识和动手能力。
学校可以设置科技实验室，提供各类科技设备和工具。
鼓励学生进行科技研究和项目开发，并组织科技作品展示和科技创新大赛。
这将激发学生的创新热情，培养他们的科学精神和实践能力。
七、项目实施机制项目实施需要建立相应的机制。
学校可以成立专门的校园文化建设工作小组，负责项目规划、组织实施和成果评估。
抓好校园文化建设，强化德育工作实效
抓好校园文化建设，强化德育工作实效发布时间：2022-11-09T09:30:18.631Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：李彦飞[导读] “德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。
”校园文化是学校的精神生命和灵魂，也是学校凝聚力和活力的源泉。
校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境，其出发点和落脚点都是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。
李彦飞陕西省榆林市第十八小学719000“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。
”校园文化是学校的精神生命和灵魂，也是学校凝聚力和活力的源泉。
校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境，其出发点和落脚点都是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。
校园文化建设蕴含着丰富的德育资源，在学校建设与发展的过程中，重视学校德育工作与校园文化建设，探讨如何利用特色鲜明的校园文化来塑造学生良好的品德，促进校园文化德育功能的建设与实践，提高学校德育的针对性和实效性，具有重要的理论价值和实践意义。
下面就谈谈我校有关德育建设的一些做法：一、水鹰传统文化引领现在教育注重“以文化人，以文育人”的育人功效，我们锁定水鹰传统文化中的优秀品质，确立以“水”润德、润智、润体、润美、润心和以“鹰”砺志、砺淬、砺能、砺行、砺学的“润砺教育”，让“每一滴水都能折射太阳的光辉，每一只雏鹰都能飞向蓝天”。
进而落实“成人之美，各美其美”的办学目标，体现“润泽生命，启迪智慧；诚砺行远，幸福人生”的核心价值。
文化立校为学生的生命自觉奠基，为学生一生涂上亮丽的底色。
二、优美育人环境熏陶1.楼室皆显特色。
楼道、部室文化是校园文化的重点，是人文关怀的突破口。
我校打造非遗、科技、书画、教师风采、党建、十八般武艺样样精通等长廊，设立珍藏阁、养心阁、铭德轩、丹青阁、美术工作坊等30多个部室。
教育局学校校园文化建设计划
教育局学校校园文化建设计划近年来，随着教育事业的快速发展和学校规模的不断扩大，学校校园文化建设变得愈发重要。
为了提高学生们的综合素质和大学的竞争力，教育局开始关注并制定了学校校园文化建议计划。
本文将探讨教育局学校校园文化建设计划的内容和实施。
一、目标与愿景教育局制定学校校园文化建设计划的首要目标是培养学生的全面素质，包括道德素养、学术水平、体育活动、创新创造能力等。
通过营造积极向上、和谐文化氛围，将学校打造成为培养未来领导者和有社会责任感的公民的摇篮。
此外，该计划还力求促进师生之间的互动与合作，加强学校与社区的联系，营造共同发展、共享成果的环境。
二、核心建设内容1. 建立文化传承与创新并重的理念：教育局计划引导学校注重传承和创新并重的文化建设理念。
通过传承优秀传统文化，培养学生的文化素质，同时也要鼓励学生探索创新，培养创新精神和实践能力。
2. 建设学校特色文化品牌：每所学校都应该有自己独特的文化品牌。
教育局将通过文化活动、校园宣传等方式，推动学校发展特色文化项目，增加学校的知名度和影响力。
3. 丰富校园文化活动：校园文化建设离不开各种丰富多样的文化活动。
教育局将鼓励学校开展丰富多彩的活动，如文艺演出、运动竞赛、科技竞赛等，为学生提供展示才艺和交流学习的机会。
4. 加强师生交流与互动：师生之间的良好互动和交流关系对于营造和谐的校园文化氛围至关重要。
教育局鼓励学校组织各类互动活动，如师生趣味运动会、师生联欢晚会等，增进师生感情，激发学生的学习热情。
5. 建立校园文化建设评价机制：教育局将建立定期的校园文化建设评价机制，通过对学校的评估和奖励机制，激励学校积极参与校园文化建设，提升学校文化建设的质量和水平。
三、计划实施实施学校校园文化建设计划需要以下的步骤和举措：1. 制定详细计划：教育局将制定详细的校园文化建设计划，包括目标、内容、时间表等，确保计划的执行进展顺利。
2. 提供政策支持：教育局将提供政策扶持和经费支持，推动学校校园文化建设工作的顺利进行。
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节， 每一个角落 。这是现场会带给我们最大的体会和震撼 。
洮南 市三小 、七小 、四小 、一小分别被评 为 “ 吉林省
花 园式学 校 ”和 “ 林省 绿色 学校 ” ，步人 每个 学 校 ， 吉
之长 ” 、 “ 竞智之 长” 、 “ 竞业 之长” 、 “ 品之长 ”园 竞
地 ，激励学生全 面发展 的同时 ，挖掘每个孩 子身上 的闪光
“ 太阳童电视台”定时播放歌曲、 诗词欣赏、寓言故事、
校 内外新 闻，薰陶着校园里 的每一位学生 。
以人为本—— 构建校园文化 丰富内涵
教育部 《 于开展 “ 育 、艺术２ 项 目”实验 工作 关 体 ＋ｌ
的通知》， 是推动学校艺术教育和美育教育工作改革 、发
展 ，深化素质 教育 的重要举 措 。白城市 以洮南市为试 点 ， 使 “＋１ 目”与校 园文化 建设 有机融合 ，真正发挥 项 目 ２ 项 校 园文化建设 的 目 是育人 ，而精 神文化是建设 的核 标 载体 作用 ，促 进校 园文化 内涵 式 发展 。实 施过 程 中坚 持 心 。校 园文 化建 设 既要 继承 、积 累 ，又要 不 断扬弃 、 创 “ 三保障 ” 、 “ 两带动 ” ，即师资保障 、时间保 障 、制度 新 ，与 时俱进 。洮南市 的校 园文化能够合理定 位 ，以科学 保 障 ，专业教师带 动普通教师 、龙头班带动 年级 组 ，实施 的教育发展 观为指导 ，支持 人文精神和科学 精神相结合 ， 科学 选项 、规范操 作 ，仅城 内小 学 “ ＋１ ２ ”项 目活动 内容
润物无声——校园文化无处不在
物 质文 化 、精神 文化 、制度 文化 ，校 风 、教风 、学 板 ，用生动 的图片 、简洁 的文字将 学生引入创造 的海洋 。 风。它体现在 学校 的每一处 景物 ，每一 面墙 壁 ，每一个环 第三小学 的 “ 扬长式教 育” ，所设 “ 竞艺之长 ” 、 “ 竞技
教学楼大厅 的大型浮雕 “ 学图” 、 “ 百 书山图”体现 了学
的生命和 灵魂 。２ １ 年９ ，洮南市 二小 “ ００ 月 打造 学校 文化 品牌 ，促进学校 内涵发展 ”经 验在洮南市推 广。从课程 文 化 、德育文化 、校园文化 、班级文化 、课 间文化等 多个方 面 ，铸就办学特 色 ，引领校 园文化建设方 向。至今 ，洮南 市各学校结合 实际 ，认真谋 划 ，合力构建校 园文化体 系 ， 初步形成 了实 验小学 的科技 教育 ，第一小 学的 “ 以情感 教
点 ，让每一个孩子在赏识 中健康 、自信 、快乐成长 。
突 出特色— —校园文化彰显个性
校园里 的每 幢建筑 、每 片绿地 、每条道路 ，有 的古典 ，有 的现代 ，有的清新 ，有 的人 文 ，都体现 出文化 的个性和精 神 ；第二小学 白帆船 的校 门衬托 着橘色和淡 黄色相间 的教
学楼 ，彰 显着 一种 向上 的力 量 ， “ 我心飞翔 ”的校标 、中
洮南 市－／将宇宙 、星座 、数学 、英语 、实践 、中国 ｂ
元素纳入 走廊文化 ，并设 计 了 “ 中国强”爱 国主义教育大
厅 、荀子 《 劝学 》大型木雕书香 大厅 、大型剪纸 作品 《月 夜笙歌 》艺韵大厅 、树 木花鸟海洋 大厅 ，全方位 、多角度 建设 校 园文 化 ，让 与会 者耳 目一 新 。第 四小 学 “ 书画墨 香”、 “ 国学经典 ” “ 文化艺术 ”在蕴含 的文化 底色里加 深 了厚重 的书卷气息 。实验小学 以人 文 、科技 、绿色为 内 容 ，精 心制作 了科技 创造 、生态 环境 、国防教育 等系列展
的 “ 长教 育 ” 、职 教 中心 的 “ 特 文化 型 、数 字型 、环 保
型 、应用 型教育 ”等为 主旨的办学理念和校 园文化特色 。
推 波 助澜 — — “ ＋ １ 目” 促 进 校 园文 化 内涵 式 发 展 ２ 项
了学生学 习创造 的天地 ，走 进每一个班级 ，都让你见新 、 见 思 、见智 慧 。实验 小 学学 生 自办 的 “ 红领 巾广播 台”
校酷 爱 读书 、崇 尚文 明 、传 承文 化 、追求 卓越 ” 的优 良 校风 ；第 七小学 “ 励志 铭” “ 中国风 ” “ 学脉 ” “ 文 民族
魂” 的走廊设汁 ，展示 了学校 的发展历史与文化底蕴 。
课 堂教学是育人 的主渠道 ，以生为本 ，在朗 朗的读 书 声 中 ，在学 生 的 自我展 示与 交流 探究 中 ，尝试 体 验 ，感 受快乐 ，引领成长 ，淬炼 智慧 ，养成素 质。多种形式 的主 题教育 活动 、中队活动 ，都在塑造学生 的品格 ，积淀他们 的人 生。 “ 播种 良好 习惯 ，收获健康人 生”为主题 的养成 教育 ， “ 培养健全人格 ，提升生命质量 ”为主题 的人格 教
面发展 。
想， 润泽学子身心 ，激励健康成长 。２１￣８ ０ ０ ｌｆ月３ 日，当我 ｉ
们 走进 白城市 校园文化建设 暨 “ 体育 、卫生２ 项 目”活 ＋１ 动洮南 现场会 ，观摩 了洮南 市７ 所小学 的校 园文化建 设和 “ 育 、艺术２ 项 目”活动展 示 ，深深感受 到了 白城市 体 ＋１ 校园文化建设 的那份厚重与充实 。 ｔ
校园文化建设 不是简单地将外 在的文化 细胞 移植于学
华文化墙 ，让学生感受浓烈 的德行与审美 的薰陶 。每所学 校体 内 ，而是要结 合时代要求 和学校 自身发展 目标 、办学 校教学楼 的大厅 、走廊 ，也 是校园文化建设 的阵地 。二小 特 色 ，有计划 、有 目标 ，逐步生 成与完善 ，可以说是学 校
育 ；学生 自主设计 最能体现班级特点 和凝聚力 的班级 名称 “ 书香 中队” “ 环保 中队” “ 巧手 中队” ；教室墙壁 变成
育为根 ，以传统 美德教育 为魂 ，以弘扬艺术 教育 、 态教 生
育为翼 ” 、第 二小学 的 “ 文养化育 、自然天成” 、每三小 学的 “ 扬长式 教育 ”、第 四小学 的 “ 书香教育” 、第 六小 学的 “ 环境教 育” 、第七小 学的 “ 绿色教 育” 、第 十中学
打造心灵家园 塑造精彩人生
白城市校 园文化 建设 暨 “ 体育 、艺术２ 项 目”活动洮南现 场会纪实 ＋１
◎ 白城市 教育 局 刘 ，匠心独运 ；这 里不是艺 术展厅 ，但琴 声悠扬 ，书韵飘香 。这里传承文化 ，碰撞思
积极构建 校园文化丰 富内涵 ，促进学 生德 、智 、 、美全 体