2000~2001学年度电化教学研究组工作计划
教师电化教学工作计划
教师电化教学工作计划
本学期电化教学工作计划重点包括以下几个方面：
1. 教学资源的整理和更新：及时整理和更新教学资料，包括课件、多媒体教学资源等，保证教学内容的及时性和有效性。
2. 教学平台的建设和维护：对教学平台进行定期维护和更新，确保教学平台的稳定运行和良好体验。
3. 教学内容的录制和制作：录制和制作优质的教学视频，提供给学生随时随地进行学习。
4. 在线作业和测验的布置和批改：利用教学平台进行在线作业和测验的布置和批改，及时了解学生的学习情况。
5. 与学生的在线互动和指导：通过各种方式与学生进行在线互动和指导，解答他们的问题，引导他们进行学习。
6. 教学效果的评估和调整：对电化教学效果进行评估，根据评估结果及时调整教学方案，不断提高教学质量。
通过以上工作的有机结合，将全力以赴满足学生和家长的需求，不断提高电化教学的质量和效果。
第一学期电子组教研工作计划
第一学期电子组教研工作计划
1. 制定电子组教学大纲：明确学习目标、内容和教学重点，确保教学与考试内容的贴
合度。
2. 教学资源整理：更新课堂教学用的PPT、实验指导书、教学视频等资源，保证教学
内容的全面性和准确性。
3. 教学方法探索：尝试引入新的教学方法和教育技术，如激励性教学、互动式授课等，提高学生的学习积极性和主动性。
4. 实验设计改进：优化实验教学环节，设计更具挑战性和实用性的实验内容，提升学
生的动手能力和实际应用能力。
5. 学习资源共享：建立教师间的学习资源共享机制，促进教学经验和教学资源的互相
借鉴和分享，提升整个团队的教学水平。
6. 学生评价改进：完善学生评价机制，采用多元化评价方式，包括考试成绩、实验报告、课堂表现等，以更全面客观地评估学生的学习情况。
7. 学生辅导工作：加强学生个性化辅导工作，定期与学生进行学习情况的交流和指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
有关年度电教工作计划4篇
有关年度电教工作计划4篇年度电教工作计划篇1一、指导思想围绕教育局工作计划，结合学校电教工作实际,以资源建设为基础，以创新为动力，以发展为主题，以应用为主的基本工作思路；树立服务意识，不断提高电教工作服务水平，大力推进我校教育现代化，使我校电教工作上一个新台阶。
二、常规工作：1、定期对学校各终端设备（计算机、投影仪、视频展台、音箱等）、专用教室、校园广播、校园网等系统进行检查、维护，保证设备设施安全性、完好率，延长使用寿命，并使其处于最佳工作状态。
2、认真落实学校安全目标责任制，防火、防盗、防触电等各项工作常抓不懈，防患未然，杜绝安全事故的发生。
3、及时做好设备、资料的添置、验收、入帐、报损等工作，学期结束前清理，做到帐物相符，当好学校的管家4、加强资源建设，采用市场购置一些、网上下载一些、教师自制一些相结合的方法，充实我校信息资源库，做好重要资料的备份工作。
5、随时作好学校各项活动的音响、照相、摄像等工作，并做好资料的整理、登记工作。
6、树立主动服务意识，到教学一线征求教师意见，随时改变工作方法，配合教师开展教学研究活动，为教师使用电教手段（使用课件、录象、录音、图片）提供指导与帮助，不断满足教师教学需要。
三、重点工作1、加强信息技术课教学研究，提高信息技术学科教学质量。
（1）确立教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。
学期中，将定期听课调研，并要求信息技术教师积极参加市各级各类教研活动，使信息技术教育有序开展。
（2）加强学生信息技术兴趣小组的辅导，为参加中小学生电脑技术比赛做好准备。
2、继续完善校园网的建设，挖掘校园网的功能，通过校园网的建设，为师生、家校、社会搭建学习、交流平台，并成为我校贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个窗口。
（1）调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。
JWJH
１、教学管理常抓不懈，向管理要效益。
（１）继续加大对教学各项环节特别是课堂教学情况的监控力度。从９月中旬开始，教务人员要深入全校各班课堂认真听课，并在每节课后提出具体的指导意见。教务主任、副主任每周听课不少于４节，教务员每周听课不少于３节。
（２）继续加强对教案和作业的检查。执行每两周一次的任课教师教案大检查制度。每四周一次的布置作业、批改作业大检查制度。对检查情况要做好记录，对发现的问题要认真处理并报请校领导批准，对一时无法解决的问题或难以解决的问题要认真和任课教师协商，力争不使教学受到影响。
教务处
2001年9月
（３）组织好期中、期末两次考试和考试的质量分析工作。每学期要按上级教育部门的统一部署，从细从严认真组织考试，做到组织严密、一丝不苟，从而起到端正教风、端正学风、培养良好校风的目的。期中、期末两次测试后，教务人员要和全体教师一起坐下来，对测试发现的问题进行认真的讨论和研究，寻找解决问题的方法和提高成绩的途径，使每一次测试真正有效地起到检查、督促、评估、反馈的作用。
（３）在必要的时候，还要召开一次以减少作业量、减轻学生课业负担为主题的专题讨论会。要通过这样的活动，寻求积极的方法，使我校各年级作业量不超过学校和上级有关部门的要求，切实把减轻学生的过重课业负担落到实处。
３、抓好竞赛工作、培养优秀人才。
（１）继续组织学生参加2001年全国初中数学竞赛、第十二届“希望杯”全国数学遨请赛及市、局、矿等上级教育部门组织的学科赛事，力争取得好的成绩。
2000---2001学年度教务工作计划
一、本学期的工作目标与任务：
１、不断提高教学成绩，继续保持我校明年中考全局第一名的成绩。
２、巩固教研成果，深化教学改革，贯彻教学工作会议精神，以素质教育为目的，彻底转变教育观念，改进教育方法。走出一条适合我校特点的有我校特色的教改路子。
电教工作计划3篇
Everyone has inertia and negative emotions. Successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.整合汇编简单易用（页眉可删）电教工作计划3篇电教工作计划篇1__年，装备电教中心抓住“安徽省农村义务教育阶段薄弱学校改造”这一契机，按照上级单位和县局工作要求，积极开展工作，在努力改善我县教育装备硬件条件的同时，致力于提高教育系统教育信息化软件资源建设及教育装备应用水平，总结如下。
顺利完成__-__、__年农村薄弱学校改造项目及学校标准化建设达标任务。
上半年，完成了班班通项目县级154套班级多媒体补充采购、57所项目学校班级信息点接入等工作，10底前，完成了57所学校小学科学及中学理化生实验室装备、小学科学及中学理化生实验器材、中小学音体美卫地理数学器材招标（招标金额931万元）及项目实施工作，积极配合省装备中心完成57所学校图书和班级多媒体项目的实施工作，我县相关工作受到省验收组的一致好评。
10月份编制了__年42所学校薄弱学校教学装备改造计划，协调财政部门制定了__年县级配套项目采购方案，目前已报县招投标中心组织采购，确保12月底前完成采购任务。
致力于教师现代教育技术能力培训工作。
结合班班通配备的实际需求，认真谋划组织了系列培训活动，力求做到培训工作全履盖。
首先是按省电教馆要求组织了项目学校校长、骨干教师、学科教师远程培训活动，各项目学校按县局要求认真开展了校本培训，培训资料报装备电教中心备案。
其次顺利完成年度intel 核心课程和学科骨干教师培训。
特别提出的是，本年度我们结合暑期教师现代教育技术继续教育培训工作，于7月12日至8月6日开展了“班班通应用专题培训”活动，共培训教师366人。
电教课题研究工作计划
电教课题研究工作计划1. 研究目标与背景电教课题的核心目标是利用现代教育技术手段，提高教育教学的质量和效率。
随着信息技术的迅速发展，电教在教育领域的应用越来越广泛，已经成为教育现代化的重要标志。
本课题旨在研究电教在实际教学中的作用，探索电教资源开发与应用的最佳实践，为提升我国教育教学质量提供理论支持和实践指导。
当前，全球范围内教育信息化步伐加快，电教资源的建设与应用成为各国教育领域的重点任务。
我国电教事业的发展也面临着新的机遇和挑战。
一方面，电教技术的不断创新为教育教学提供了更多可能性；另一方面，如何有效整合电教资源，提升教育教学效果，成为亟待解决的问题。
因此，本课题的研究具有重要的现实意义和长远的发展前景。
2. 研究方法与路径本课题将采用文献研究、案例分析、实证研究等多种方法进行研究。
首先，通过文献研究梳理国内外电教资源开发与应用的现状和发展趋势，为课题研究提供理论基础。
其次，通过案例分析深入了解电教在实际教学中的应用情况，挖掘成功案例的经验和教训。
最后，通过实证研究验证电教资源的应用效果，为优化电教资源提供科学依据。
在研究路径上，本课题将分为三个阶段进行。
第一阶段为理论准备阶段，重点进行文献收集和整理，构建电教资源开发与应用的理论框架。
第二阶段为案例分析阶段，选取典型学校和教育机构进行实地调研，深入了解电教资源的应用情况。
第三阶段为实证研究阶段，设计并实施电教资源应用效果的实验研究，对收集的数据进行分析和解读。
3. 时间规划与阶段目标本课题的时间规划为一年，具体分为四个阶段。
第一阶段为立项与准备阶段（1-3个月），主要完成课题的申报、立项以及研究团队的组建工作。
第二阶段为文献研究与理论构建阶段（4-6个月），重点完成文献的收集、整理和分析工作，构建电教资源开发与应用的理论框架。
第三阶段为案例分析阶段（7-9个月），进行实地调研和案例分析，总结电教资源应用的成功经验和教训。
第四阶段为实证研究阶段（10-12个月），设计并实施实验研究，对收集的数据进行分析和解读，形成最终的研究成果。
小学电化教育教学的工作计划
小学电化教育教学的工作计划
工作计划如下：
1. 制定教学目标：明确小学生应该掌握的电化教育知识和技能，包括计算机基础知识、网络安全、多媒体技术等方面的内容。
2. 教学资源准备：收集合适的教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等，以支持教
学活动。
3. 设计教学活动：根据教学目标和教材内容，设计多样化的教学活动，包括讲解、实
践操作、讨论和互动等形式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 分层教学：根据学生的不同水平和兴趣，采用分层教学的方式，将学生分成不同的
小组进行教学，以促进每个学生的个性化学习。
5. 教学评估：定期进行教学评估，了解学生学习情况，并及时调整教学方法和内容，
以确保教学效果。
6. 安全教育：重点向学生灌输网络安全意识，教育他们如何正确使用网络，避免上当
受骗，保护个人隐私信息。
7. 联系家长：定期与家长沟通学生的学习情况和教育需求，共同关注学生的学习进展。
8. 持续学习：定期参加相关教育培训和学习活动，不断提升自己的专业水平和教学技能，以更好地指导学生学习电化教育知识。
第二学期电教工作计划
第二学期电教工作计划第二学期电教工作计划1一、指导思想：以市教研室和学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，把课程改革作为教研工作中心，加强教育教学理论学习和课题研究，整体提高本组的教学质量和科研水平。
二、工作重点：1、隔周进行一次教研组活动，每次都进行专题学习和专题讨论：具体是课堂新授的引入、课堂的有效提问、实验的改进、和提高复习课的有效性。
2、完善课题研究的过程性材料3、针对中考的新变化，重视实验的教学。
三、主要工作：1、课题研究具体实施，初步完成与本学期教学内容相关的课题研究的清单，实施的步骤，成果的整理，形成书面材料。
2、加强教研组建设，做好开课、听课和评课工作，做好师徒结对工作，尽快提高青年教师的教学业务水平。
3、做好物理实验室和电脑室的台帐资料。
4、根据校统一安排，精心备课，上好校本课程，七年级《物理实验技能》必修和八年级的《家庭电工》选修。
5、九年级在重教学效果的基础上，加紧完成教学任务，精心组织复习，使学生把所学知识系统化和络化，力争在中考中取得好成绩；八年级上好每节课，由于本学期知识的难度和知识的应用明显增加，学生会出现较严重的两极分化，为此在教学过程中，精心备课，同时关注每位学生，及时排解学生学习过程中的难点，加强课后的辅导工作，尽可能的减少两极分化。
四、月工作安排：二月份：参加市八、九年级期初物理教研活动，和信息技术的教研活动，明确本学期市主要学科工作，进行教研组活动，讨论并制订本学期教研组工作计划，组内开课、听课、评课开始，课题研究开始进行。
完成个人本学期教学工作的制订。
三月份：检查教学常规的落实，讨论课题研究的相关情况，完成校本课程的开发和教学任务，继续进行组内的开课、听课和评课，提高课堂教学效果，完成九年级新课结束考试前的教学任务和复习工作。
各类台帐的整理。
四月份：做好九年级物理的复习工作，完成期中考试前的教学任务，做好期中复习工作，期中考试，做好试卷的分析工作，为下面更好的教学提供方法和措施，常规工作的认真完成，继续开展组内的相互间的听课、评课工作。
电教工作计划
电教工作计划关于电教工作计划（通用15篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的电教工作计划，欢迎大家分享。
电教工作计划篇1本学期的我校的电教工作将以学校教学计划为中心，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，制定如下工作计划：一、加强电教设备的日常管理与维护1、继续做好电教设备的“配、管、用”工作随着我区创建教育现代化先进区的工作，目前学校各教室、办公室和功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。
管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。
做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。
每天对要维修的设备做好记录，一般在24小时内解决问题，恢复电教设备的正常使用。
鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。
2、管理好机房，严格执行机房管理制度。
既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。
3、提高信息技术专业人员的专业素质作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。
4、增强电教人员的服务意识采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。
并将各楼层服务的电教员与大家进行沟通，及时反映解决问题。
本学期，电教员将每2周对各班级电教设备进行一次普查，并记录，提高服务意识。
二、开展信息技术与学科整合的研究1、在教师中开展信息技术培训活动在教师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，本学期将分层次、分阶段对教师进行信息技术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。
电化教育工作计划
电化教育工作计划
电化教育工作计划是指利用信息技术和电子设备来支持和促进教育的工作计划。
以下
是一个可能的电化教育工作计划范例：
1. 确定目标：明确制定电化教育的目标，如提高学生学习效率、促进学习资源共享、
提升教育教学水平等。
2. 评估需求：调查学生、教师和教育管理者对电化教育的需求和期望，了解他们的实
际情况和意见。
3. 制定计划：根据需求评估结果，制定电化教育的具体实施计划，包括建设在线学习
平台、开发教育软件、培训师生教育技术等方面的具体工作。
4. 确定资源：明确需要的资源，包括人力、物力、资金等，并进行有效的规划和调配。
5. 实施工作：执行电化教育工作计划，确保各项工作顺利进行，同时需要及时调整计
划根据实际情况进行修订。
6. 监督评估：定期对电化教育工作进行监督和评估，评估工作成效并及时调整策略，
以保证工作的顺利开展和实现预期目标。
7. 宣传推广：积极推广电化教育成果，增强师生参与度，提升电化教育的影响力，促
进教育体系的发展。
以上是电化教育工作计划的一般步骤，具体实施时还需根据具体情况进行调整和完善。
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2000~2001学年度电化教学研究组工作计划
上一学年（1999~2000学年度），还是“电脑组”的我们定下的努力方向是：在处理好“教学”与“服务”的关系、完成“教学”和“服务”的各项任务的基础上，成为一个名符其实的学科组，具体的任务归结为如下五项（详见《1999~2000学年度电脑组工作计划》）：
1．更新自身知识，执行常规教学。
2．落实任务，搞好竞赛辅导。
3．协调部门，做好网络工作。
4．深入培训，推动计算机辅助教学。
5．积极钻研，继续远程教学课题的研究。
这学期，教研组终于正式成立了，这可见学校对我们所做工作的重视程度，也让我们从中体会到学校领导对我们的殷切期望以及身上又加重了的担子。
“被认可”将是我们本学年度搞好各项工作的动力。
“电化教学教研组”的名字已经为本组的教学、教研任务进行了定位，具体分为两大部分：第一部分信息技术课程的教学研究；
第二部分学校电化教学的研究。
这两大部分将是本组从现在开始就必须开展的长期工作。
“信息技术课”不仅是一个新名词，更是一门新兴的学科，其有别于以前的“计算机课”，关键就在于她强调的是信息时代中信息的获取、处理、传输和应用等四项技术。
国家教育部已经颁发了关于“中小学信息技术课”的新教学大纲（讨论稿），并定于2001年秋季在全国的普通高中中开设信息技术必修课，其在中学的地位将与语文、数学、英语等学科并重。
其实早在今年1月份的全省教育工作会议中，省教育厅就已经预定于本学期开始率先在全省普通高中实行信息技术必修课，由于某些原因这个决定并未成为现实，但这就为我们的教学研究提供了一个时间差，所以本学年的一个重点任务就是在教研组中深入地探讨和实践信息技术课的教材教法。
进行电化教学的研究，这是学校对我们的信任。
本学年这方面的工作重点拟为“落实教师现代化技术知识培训效果”（详见另稿）及科研课题收效手段的研究（以论文的形式出示研究结果），以教科室这方面的思路为工作思路。
就这两大部分，具体计划如下：
一．深入学习，探讨和实践“信息技术课”的教法。
有研究表明，教师工作中最具挫折感的特征之一是，当教师在处理课程与教学的中心问题时，他们缺乏与同事进行交流的机会。
为此，根据本组办公地理位置及人员结构的特点，尝试的做法是：集中及网络交流相结合进行教研活动。
“集中”是为了便方面情感表达；“网络交流”是为了探索符合信息时代要求的、适用于学生的协作式学习环境。
拟定：
1．逢双周星期一第三、四节进行一次“集中”讨论的教研活动；
2．每周星期二第二节（或20分钟）进行“网络交流”活动；
3．“集中”讨论的内容包括：说课、教学论文；
4．“网络交流”的内容可以涉及各自教学、工作中所碰到的任何问题；
5．落实听课、评课制度。
针对以上内容，初定第一学期说课时间表为：
第4 周——刘毅婉老师
第6 周——蔡少惠老师
第14周——杨时宏老师
第16周——欧阳玲老师
二．加强管理，分工协作。
本组各成员的教学任务已经在教学安排中明确了。
除了教学任务外，本组的工作还包括：
1．信息学奥林匹克竞赛辅导；
2．学校网站的管理和维护；
3．教师现代化技术知识再培训；
4．科研课题的研究；
5．电脑室的管理；
6．电教室的管理；
针对以上工作，本组成员工作安排如下：
刘毅婉：
1．负责组内全面工作；
2．培训初一级信息学竞赛小组（速成），同时指导蔡少惠老师；
3．培训信息学竞赛集训队，同时指导欧阳玲老师；
4．负责学校网站的管理工作，同时指导欧阳玲老师；
5．做科研课题研究的带头人。
蔡少惠：
1．负责电脑一室的管理工作；
2．协助培训初一级信息学竞赛小组；
3．负责学校网站维护中的图象处理工作；
4．负责组织10、12月份NOI分区联赛的组织工作；
5．熟练掌握FLASH，用于教师培训；
6．参与科研课题研究。
欧阳玲：
1．负责电脑二室的管理工作；
2．负责初二级（及高一级部分）学生参加NOI分区联赛辅导工作；
3．协助培训信息学竞赛集训队工作；
4．负责学校网站部分内容的设计工作；
5．协助组织10、12月份NOI分区联赛的组织工作；
6．熟练掌握DREAMW A VER，用于教师培训；
7．参与科研课题研究。
杨时宏：
1．负责电教室全面工作；
2．负责电教设备维护工作；
3．协助初二级（及高一级部分）学生参加NOI分区联赛辅导工作；
4．参与科研课题研究。
吴依琳：
1．负责电教室所分工工作；
2．制订、归纳、实施电教设备管理方案；
3．实现电教室资产管理电子化；
4．参与科研课题研究。
电化教学研究组
2000年9月2日
2000~2001学年度教师现代化技术知识再培训计划
——落实教师现代化技术知识培训效果之第一步计划
（草稿）
从1996年至今，我校已经对全体教师进行了多次的电脑知识培训，特别是近两年来的培训中，老师们更是踊跃参加。
在培训过后确实有部分老师学以致用，将所学知识用到课堂教学中，但这种做法仍未能在大多数教师中或在更多的时间中得以应用。
究其原因，是老师们对使用现代化技术进行教学仍然准备不足，这表现为如下几方面：
1．老师们对计算机技术仍然存在畏惧心理；
2．我们的每一次培训工作顾及面过广，忽略了各学科教师的不同特点，这造成了所培训内容缺乏针对性；
3．没有本学科专业的专门指导，应用入手难；
4．一个课件的制作周期过长，而生命周期过短；
5．没有提倡团队精神，出成果难。
针对以上原因及存在问题，本次“再培训计划”拟两学年内完成，运用基于网络课件的设计思想进行再培训，达到目标是各个学科组均能形成“积件”，并在教学上有一个周期的应用；另一目的是充实学校网站，为校园网的建设和应用提供基础条件。
所谓“积件”，简单地讲就是课件的发展，主要是指多媒体教学资料库。
“一个周期”指初中一年级+初中二年级或高中一年级+高中二年级。
为此拟分三步走：
第一步（本学期）：有针对性地进行现代化技术理论及技术的培训；
第二步（下学期）：学科组内部分工合作进行教学资料库的制作及实践（鼓励将传统的教室授课推向电脑室）；
第三步（下学年）：各学科组运用资料库开设公开课进行评比。
这里就“第一步（本学期）”作具体计划：
一．再培训内容：
1．现代化技术理论，主要是：
①基于网络的课件设计；
②“积件”的概念；
③团队合作的方法。
2．DreamWaver网页制作技巧；
3．Flash矢量动画制作技巧；
4．实例形成的方法（分文、理学科）。
二．再培训时间安排：
以上内容可分两部分进行，即按上、下学期进行区分，但每一部分的时间安排应比较紧凑，每周应有两次学习的机会（建议星期四晚、星期六下午，其中星期六下午是讲学时间，星期四晚是练习时间）：
1．第5周：现代化技术理论；
2．第7~10周：DreamWaver；
3．第12~15周|： Flash；
4．第16、17周：实例形的方法。
三．接受再培训教师：
每个学科组安排3名；
四．授课教师：
王永青、蔡少惠、欧阳玲、杨嘉瑞、赵毅、刘毅婉。
具体分工：
现代化技术理论、实例形成的方法：王永青老师、刘毅婉老师；
DreamWaver：赵毅老师、欧阳玲老师；
Flash：蔡少惠老师、杨嘉瑞老师；
刘毅婉
2000年9月2日。