语文人教版九年级下册中考材料作文的审题方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文是学生学习语言文字表达能力的重要环节。
而审题立意是作文的第一步，是决定作文主题和内容的基础。
学会正确的思维方法对于审题立意至关重要。
下面将介绍关于初中语文材料作文审题立意的思维方法。
一、审题：审题是作文的关键，要求学生首先要仔细阅读题目，理解题意，确定作文的中心思想。
在审题的过程中，学生需要注意以下几个方面：1.文章类型：要看清楚是记叙文、议论文还是说明文，确定要写的文章类型。
2.关键词：关键词是题目中最重要的词语，通常可以帮助学生确定作文的主题。
3.主题思想：通过审题，学生要确定作文的中心思想，明确要表达的观点和情感。
二、立意：审题之后，学生要根据题目内容确定作文的立意，也就是明确作文的核心内容和论述观点。
立意是作文的灵魂，有了正确的立意，作文才有深度和内涵。
在立意的过程中，学生可以根据以下思维方法进行：1. 对比分析：通过对题目中关键词的对比分析，找出矛盾和争议，确定立意的独特性和深度。
2. 观点选择：根据审题，确定自己的观点和态度，选择合适的论述观点，明确立意的方向。
3. 素材引用：可以通过阅读相关的素材，找到合适的例子和论据，为立意提供支撑和论证。
三、审题立意的思维方法：1. 主题思考：审题立意时，学生要站在整个文章的高度上思考，确定主题思想，明确要表达的核心意义。
2. 概括提炼：审题立意是一个概括提炼的过程，学生要对题目进行概括，提炼出作文的中心思想，明确立意的方向。
3. 开放思维：审题立意需要具有开放的思维方式，不拘泥于表面的字面意思，要有多角度和多元化的思考方式。
4. 文思泉涌：审题立意时，学生要善于联想和发散思维，挖掘出丰富而有深度的主题思想，为作文的表达提供更多的文学情感。
四、举例说明以一篇题目为例：“假如我有一双隐形的翅膀”，对该题审题立意的思维方法可以如下：审题：仔细阅读题目，理解题意和中心思想。
立意：通过对比分析、观点选择和素材引用确定立意的方向，明确作文的中心内容和论述观点。
语文人教版九年级下册材料作文审题立意
抓关键语句法
好奇推动社会的发展。
方法指导
追 根 溯 源----由果析因法
小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次 他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名的决 赛时，他突然发现乐曲中有一个不和谐的地方。 然而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有 问题，而是他的错觉。经再三考虑，他坚信一 定是乐谱错了，并再次提出乐谱的错误。这时， 评委们立即站立起来，祝贺他大赛夺魁。事后 得知，原来这是评委们精心设计的一个圈套。
有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天 班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚， 然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她 的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一 盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗 脚……” 看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度 写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议 论，抒发情感。。。。。。 要求：①题目自拟。 ②除诗歌外文体自选。 ③不少于６００字。 ④文中不能出现考生姓名、校名。
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1、母亲的伟大 2、父母是子女的第一任教师 3、爱是无价的 4、学会感恩 5、要回报父母 6、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人 传递爱 的 信号） 7、母亲包办孩子的 一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼 8、我们不要犯错
你评我评大家评
比较两篇文章，试从审题立意角度方面谈谈 个人看法
材料作文审题要“三清” 1.看清材料，领会内容 2.理清内容，提炼中心 3.读清有求，规范写作
方法指导 擒贼先擒王：抓关键语句
找 关 键 词 句 法
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋 芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢 得最好？”他回答说：“下一个！”而 当他在足坛崭露头角，已成为世界著名 球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然 回答： “下一个！”
中考语文材料作文审题方法及写作指导 (一)
中考语文材料作文审题方法及写作指导 (一)在中学生的语文考试中，材料作文是考试中不可避免的题型。
要想取得好的成绩，我们需要掌握正确的审题方法和写作指导。
本文将为大家提供一些思路和方法。
一、审题方法1.审清准确的命题内容首先，要把考题看清。
在材料作文中，命题多会给出大量的语言材料和提示信息，我们要注意命题的意图和要求。
对于提示信息，要牢记，并根据其在文章中的位置作出分析、总结、概括和运用。
2.注意文章体裁和格式材料作文题型涵盖了多种不同的文章体裁和格式，如议论文、说明文、诗歌欣赏等等，每种文章都有其独特的写作方式和要求。
在审题中，我们需要仔细观察命题，明确所要求的文章体裁和格式，并充分了解其特征和写作要领，从而更好地应对考试。
3.熟悉命题人的思想倾向在中考语文中，不可避免地会遇到各种命题人对一些话题的看法和态度。
我们需要充分理解命题人的思想取向，在审题中从中发掘出文章和观点的关系，发挥自己的想象力和创新思维，写出高质量的作品。
二、写作指导1.化繁为简，概括文章核心在考试中，时间的紧迫性使我们需要在实现全文思考和写作高效性之间找到平衡点。
如果一篇文的篇幅过长而被卓有成效地消耗，最后的得分不足以支付时间的代价，所以我们可以尝试利用概括和总结的方法来挖掘文中关键信息，快速地总结出文章的核心部分。
2.多方角度，全面思考在写材料作文时，不能单纯地理解所给材料，还需要从多个角度发掘话题。
审题时，要逐字逐句地分析材料，深入了解现象的原因和后果，明确思考了两种不同的观点，并做出自己的解读，最后展开全面的发散式思考，形成一篇完整的材料作文。
3.注重语言的精准性和准确性语言的精准性是材料作文的一个重要方面，它能够较清晰地表述文章的思想和观点。
同时，材料作文中的内容要遵守相关的书写规范，避免错误的用词错别字等，从而更好地展现自己的语言能力。
总之，材料作文是中考语文考试中一个重要的题型，合理的审题方法和写作指导可以帮助我们更好地完成考试，充分发挥自己的语文素养和文思敏捷。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文的审题立意方法大致可以分为以下几个步骤：理解题目、分析题意、确定立意、展开写作。
一、理解题目在审题立意之前，首先要对题目进行仔细的理解。
要注意理解题目中的关键词、限制条件以及要求的表达方式等。
如果有不清楚的地方，可以通过查询词语的意思或与同学、老师讨论来解答。
二、分析题意分析题意是对题目进行深入思考和解释的过程。
在分析题意时，可以结合自己的生活经验，感受题目所涉及的主题或话题，并思考可能的角度、立场、观点等。
三、确定立意在分析题意的基础上，要根据自己的思考和理解确定文章的立意。
立意是文章的中心思想，也是写作的主题和核心要点。
可以选择针对题目提出观点、表达思考、讲述经历、分析原因、解释现象等不同的立意方式。
四、展开写作当确定了立意后，就可以开始写作了。
在写作过程中，要围绕立意展开，选择有代表性的事例和论据进行论述，进行充分的发散性思考和拓展性写作。
注意语言的流畅性、逻辑性和连贯性，还要注意掌握好篇幅和结构的控制，不给读者留下模糊和疑惑的空间。
以下几点方法在审题立意中也是需要注意的：1.注意思维的开放性：应尽量避免过分固守已有的观点和经验，要善于接纳不同的思想和观点，勇于创新和质疑。
2.注重观察和思考：在生活中，要多多观察，倾听身边的人事物，通过思考的方式发现问题、解决问题，使自己的写作与生活紧密相连。
3.培养批判性思维：要学会分辨观念、思想和观点的优劣，善于从多角度、多层次去思考问题，以更深入、更全面的方式来审题立意。
4.积累素材和知识：要不断充实自己的知识储备，扩大视野，提高自己的修养和见识，并将这些积累的素材应用于写作中。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作过程中，根据题目的要求和限制，确定文章的主题和重点，并进行思考和构思。
对于初中语文作文来说，审题立意是非常重要的一步，它直接关系到整篇文章的质量和思路的清晰度。
下面是一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
1.仔细审题。
首先要仔细阅读题目，明确题目要求的文字，关键词和表达方式。
有时候，题目中会有隐性的要求，或者是涉及到多个方面的内容，因此要耐心仔细地阅读，确保理解题目的全部含义。
2.理解题目的意图。
审题的目的是理解题目所要求的内容和意思。
通过理解题目的意图，我们可以确定文章所要表达的中心思想和主题。
一般来说，初中作文的题目可以分为以下几种类型：叙事类、描写类、议论类、说明类、应用类等。
对于不同类型的作文，要根据题目的意图确定文章的写作方式和论述方法。
3.明确文章的立意和观点。
在审题的过程中，要明确自己的立意和观点。
从题目中找出与自己思考触发相符的关键词，并在围绕这些关键词展开思考。
通过思考和构思，确定自己要表达的主题和观点，从而明确文章的核心内容和立意。
4.考虑文章的结构和逻辑。
在审题立意的过程中，要考虑文章的结构和逻辑，即确定文章的开头、中间和结尾的内容安排。
文章的结构和逻辑应该符合题目的要求，并且在整篇文章中能够体现出完整性和连贯性。
5.挖掘题目的深层含义。
有些题目可能有一定的深层含义和引申意义，我们可以对这些含义进行探索和挖掘。
在审题的过程中，可以思考题目所涉及的背景、历史、社会等方面的内容，从而更深入地理解题目，为文章的写作提供更多的素材和思考角度。
6.确定文章的写作方式和方法。
审题立意的最后一步是确定文章的写作方式和方法。
根据题目的要求和限制，选择恰当的写作方式和方法，例如叙述、描述、说明、对比、分析、评论等。
在写作的过程中，要注意运用恰当的语言和修辞手法，体现出自己的观点和立意。
要注重结构的合理性和表达的条理性，使文章更具说服力和表达力。
中考语文：材料作文审题有妙招 (一)
中考语文：材料作文审题有妙招 (一)
中考语文中，材料作文是比较常见的一种题型，对于考生来说，审题是至关重要的，只有审清题意，才能写出一篇合格的作文，接下来，就给大家介绍一些关于材料作文审题的妙招。
一、认真审读材料内容
审读材料是完成材料作文的第一步，要认真阅读材料内容，理解文章主旨，掌握故事情节和表现特点，把握文章情感基调，找出要点和中心思想。
二、明确任务和要求
根据题干的任务和要求，明确写作的目的和意图，了解写作的重点和难点，特别注意题目中有没有提示用词和要求涉及的语言技巧和方法等。
三、解决主题和材料之间的关系
材料作文在思路和结构中都要与所给材料有机结合，必须围绕主题和材料之间的关系展开，从中提取有用信息，进行分析和思考，寻找融合思考和写作的方法。
四、进行写作构思
在了解主题与材料之间的关系后，可以进行写作构思，设置写作框架和提纲，确定写作思路和重点信息，构思好写作流程和写作过程。
五、写作细节的处理
在审题的同时，还需注意写作中的细节处理，如字数限制、篇幅分配、段落结构、语言表达方式等。
材料作文的篇幅一般比较短，要注意合
理分配篇幅，突出重点，精炼表达，避免过度展开，增加文章的紧迫
感和主题的深度感。
六、写作技巧和修辞手法
在写作中，还需注意运用写作技巧和修辞手法，丰富表达，增加语言
效果。
如用比喻、象征、夸张、排比等修辞手法，增加文章的表现力
和感染力，使文章更具魅力和生命力。
中考语文作文题型中，材料作文的秘诀在于审题，良好的审题能够为
写作奠定基础，只有认真审题，充分把握主题与材料之间的关系，巧
妙地运用写作技巧和修辞手法，才能更好地完成一篇优秀的材料作文。
2020-2021学年人教版初中语文九年级下册中考作文指导——审题
中考作文指导——审题教学目标：1.了解审题的内涵、意义和步骤，明了准确审题的重要性；2.字斟句酌，把握题意，明确限制和自由，学会准确审题的技巧。
教学难点掌握中考作文审题的技巧教学过程：一、导入审题是决定作文成败的第一个重要环节，审题一着不慎，作文全盘皆输。
考生只有在极短的时间内思考和分析作文的题目，了解命题者的意图，准确把握文题的要求、选材的范围、体裁等，才能避免“偏题”“跑题”。
二、了解作文审题方法(一）审导语命题前的导语，往往提供了题目的情境，降低审题的难度。
对于导语中的材料，我们千万不要忽略，因为它们能帮助我们消除审题的障碍，迅速打开思路，确定文体。
例如中考题目：罗丹说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上；美，也体现在微不足道的生活小事中。
请以“这也是一种美”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌除外）。
这里的导语从多个角度对写作进行了题是：“只要善于发现，你就能体会到多种多样的美”是总的提示；“有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……”是分角度的提示；“美，也体现在微不足道的生活小事中”根式直接对应题眼“也”的重要提示，忽视不得。
审读这些导语，我们可以看出，命题者实际上已经通过导语把一个大命题化整为零，帮组考生在最短的时间内发散思路，快速成文。
（二）审要求要求提示了考察的角度，特别是那些让考生“不要怎么样”之类以否定形式出现的句子，往往是命题者善意的提醒，有时甚至是明确的规定。
例如：2012年湖北宜昌中考作文明确规定：请以《清欢一刻》为题，写一篇600字左右的记叙文。
这里是对文体的限制，但很多的考生忽视了这个要求，写成议论文，明显跟要求冲突。
(三)审题目审题一要做到“准确”是指能够把握题目的要点，确切理解题目的含义，无论哪种形式的作文题，题目和材料中都隐含着命题者的基本意图，要善于从话题中心词中提取重要信息，准确把握命题意图。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法
审题立意是作文的第一步，也是非常重要的一步。
正确的审题立意可以确定写作的方向，帮助我们更好地展开文章，让读者一目了然地了解我们要表达的主题。
下面是初中语文作文审题立意的一些思维方法：
1.审清题目要求：仔细阅读作文题目，理解题目的关键词和要求。
明确题目要求我们写什么内容，给出怎样的观点或结论。
2.思考题目寓意：思考题目的内涵和寓意，从中找出一些可以拓展的思路和观点。
可以通过思考题目中的关键词、常识知识、故事情节等来引申出新的思考角度。
3.分析题目结构：对题目进行解构，分析其结构和组成部分。
可以通过分析题目的主题、目的、对象、方式等来找出文章的切入点。
4.寻找个人经历或观察点：从自己的经验、感受或观察中找出与题目相关的内容，以此作为立意的切入点。
个人的经历和观察可以使文章更加真实、生动，并且能够引发读者的共鸣。
5.思维导图法：使用思维导图的方式进行立意。
将题目放在中心，然后以关键词、主题、角度等为支点，展开相关的子主题和观点，逐渐形成一个完整的思维导图。
思维导图可以帮助我们系统地整理和扩展思路，为写作提供有力的支撑。
6.与他人交流思考：可以和同学、老师或家人交流思考，听取他人的意见和建议，可以得到新的启发和思路。
听取多种声音有助于我们从不同的角度思考问题，使文章更加全面和深入。
审题立意是写作的关键步骤，要仔细阅读题目，理解要求，寻找相关的观点和思路，并使用各种方法进行思考和整理。
正确的审题立意能够明确文章的主题和观点，为后续的写作提供有力的指导。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法
写作是考试中最需要动脑筋的科目之一，为了在考试中取得好成绩，审题立意是非常
重要的一步。
如何审题立意呢？下面给大家分享一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
一、审清材料作文的题目
首先，我们需要认真阅读材料作文的题目，把问题吃透，弄清楚题目要求的内容是什么。
有些材料作文的题目可能比较抽象，需要仔细斟酌才能理解。
在审题的过程中，我们
可以将问题分解成几个小问题，如是谁，为什么，如何等等，这样有助于我们更好地把握
题目要求。
二、仔细阅读材料
阅读材料是材料作文写作的基础，能否写出一篇好作文，取决于你对材料的理解程度。
因此，我们需要仔细阅读材料，抓住材料的中心思想，并思考如何运用这些材料，来展开
自己的思路。
三、寻找写作思路
在阅读材料的过程中，我们需要关注材料中的关键词，根据关键词展开思路。
比如，
假设我们写关于“环境保护”的材料作文，可以从“环保意识”的普及、垃圾分类、减少
污染等多个方面进行思考。
在这个过程中，我们不妨列出一些关键词，这些关键词可以帮
助我们有序地展开思路。
四、保持客观、中立态度
五、适当发挥自己的想象力
总之，审题立意是写作材料作文的一个非常重要的步骤。
只有经过认真的思考和合理
的规划，才能写出一篇优秀的材料作文。
希望以上这些思维方法能够给大家带来一些启示，帮助大家在考试中取得好成绩。
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中考材料作文的审题方法
教学目标：掌握新材料作文审题的“抓关键词句、问‘为什么’”的两种方法。
教学重点、难点：教会学生运用这两种方法审题。
教学安排：一课时。
教学方法：问答法、讨论法、探究法。
教学媒体：多媒体。
一、知识储备：
（一）材料作文有何特点?
1、高度的开放性。
表现为“四自”：自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题。
2、严格的限制性。
表现为“三不”：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。
（二）新材料作文审题的原则
1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①不偏离中心；②自己有话可说，有话可写。
二、学方法
案例：一
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”
案例二：
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。
家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。
小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。
突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。
这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
案例三：①一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。
②三个臭皮匠顶个诸葛亮。
案例四：【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以
捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
案例五（挖井人）
三、学以致用
要求：要求：1、运用本节课学习方法审题。
2、以“我采用的 方法审题，我的理解是 ”。
3、以小组讨论的方式，合作探究。
（一）贵州中考：
一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。
”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。
”
（二）
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，开始他想东游泰山，一直爬到山顶，
可一计算，要实现这个目标，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来他又想爬到长江边上，看一看奔腾的江水。
可一计算，要实现这个目标，至少也需要3000年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。
（三）“蛇吞象”
（四）资阳中考：
某人捉住了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱.他先训练它们翻跟头,翻一个就给一个桃子吃.其中一只猴子翻得特别起劲,因此吃到了不少桃子.另一只则不然,既不翻跟头,也不吃桃子,即使用鞭子抽它,它也不翻.如此这般训练了若干天,翻得好的那只,由于桃子吃得多,就膘肥体壮,皮毛放光.那只宁可饿着也不翻跟头的猴子,却皮包骨头,无精打采.某人看着来气,就把它赶走了.于是,那只猴子一到野外就精神了起来,活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃.那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。
四、作业：选择以上某则材料，从你审题的角度立意，写一篇文章。