九年级英语二单元
九年级英语上册人教版第二单元
九年级英语上册人教版第二单元一、重点单词。
1. stranger.- 名词，意为“陌生人；外地人；新来者”。
例如：Don't talk to strangers.（不要和陌生人说话。
）2. relative.- 名词，“亲属；亲戚”。
如：Most of my relatives live in the countryside.（我的大多数亲戚住在农村。
）3. put on.- 有“增加（体重）；发胖；穿上；上演”等意思。
- 表示“穿上”时，强调动作，例如：Put on your coat. It's cold outside.（穿上你的外套，外面很冷。
）- 表示“增加（体重）”，例如：I have put on five pounds during the Spring Festival.（春节期间我长胖了五磅。
）4. pound.- 名词，“磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）”。
例如：A pound of apples costs two dollars.（一磅苹果花费两美元。
）5. steal.- 动词，“偷；窃取”，其过去式为stole，过去分词为stolen。
例如：Someone stole my bike yesterday.（昨天有人偷了我的自行车。
）6. lay.- 动词，“放置；安放；产（卵）；下（蛋）”，其过去式为laid，过去分词为laid。
例如：The hen lays an egg every day.（这只母鸡每天下一个蛋。
）- 区别于lie（躺；位于），lie的过去式为lay，过去分词为lain。
7. dessert.- 名词，“（饭后）甜点；甜食”。
例如：Ice - cream is my favorite dessert.（冰淇淋是我最喜欢的甜点。
）8. garden.- 名词，“花园；园子”。
例如：There are many beautiful flowers in the garden.（花园里有许多美丽的花朵。
九年级上册英语第二单元知识点
九年级上册英语第二单元知识点一、重点单词和短语1. communicate: 沟通2. represent: 代表3. common: 常见的4. experience: 经历5. anxiety: 焦虑6. encourage: 鼓励7. memorize: 记忆8. struggle: 奋斗9. participate: 参与10. expression: 表达11. nervous: 紧张的12. effective: 有效的13. properly: 正确地14. pronunciation: 发音15. progress: 进步二、重点语法1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或事实。
例如：She always gets up early.2. 现在进行时：表示现在进行的动作。
例如：They are playing basketball now.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：I saw a movie yesterday.4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：She was studying when I called her.5. 一般将来时：表示将来要发生的动作或事件。
例如：We will visit Beijing next month.三、重点句型1. How do you communicate with your friends?你是如何与你的朋友沟通的？2. I usually talk to them on social media.我通常在社交媒体上与他们交谈。
3. English is important for communication.英语对于沟通来说很重要。
4. I have some experience in learning English.我在学习英语方面有一些经验。
5. Don't be nervous and just enjoy the process.不要紧张，尽情享受这个过程。
九年级英语unit2知识点总结
九年级英语unit2知识点总结九年级英语Unit 2知识点总结Unit 2是九年级英语中的一单元，内容主要包括一些日常生活中的常用英语表达和语法知识。
在这个单元里，我们将学习如何描述人物、事物以及地点，并且掌握一些重要的语法规则，比如名词的用法、形容词和副词的比较级和最高级等。
一、描述人物在Unit 2中，我们学习了如何用英语来描述人物。
要描述一个人，我们可以用外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面的词汇来进行描绘。
例如：1. 外貌特征：He has short black hair and wears glasses.（他有短发，戴眼镜。
）She is tall and has blue eyes.（她个子高，眼睛是蓝色的。
）2. 性格特点：He is kind and helpful.（他很友善，乐于助人。
）She is shy but very smart.（她很害羞，但非常聪明。
）3. 兴趣爱好：He enjoys playing basketball in his free time.（他喜欢在空闲时间打篮球。
）She loves reading and writing stories.（她喜欢阅读和写故事。
）二、描述事物除了描述人物，我们还可以用英语来描述事物。
在Unit 2中，我们学习了如何用形容词来描述事物的特征、颜色和大小。
例如：1. 特征描述：The car is fast and comfortable.（这辆车开起来快速又舒适。
）The house is big and spacious.（这个房子很大、宽敞。
）2. 颜色描述：Her dress is blue and beautiful.（她的裙子是蓝色的，很漂亮。
）The flowers in the garden are red and vibrant.（花园里的花是红色的，很鲜艳。
）3. 大小描述：The laptop is small and lightweight.（这台笔记本电脑小巧轻便。
九年级全一册英语第二单元单词
第二单元单词学习第一部分：基础单词1. aunt - a.父母的姐妹或妹妹2. uncle - n.父母的哥哥或姐夫3. cousin - n.堂兄弟/堂姐妹4. grandmother - n.祖母5. grandfather - n.祖父6. nephew - n.侄子7. niece - n.侄女8. relative - n.亲戚9. family - n.家庭10. celebrate - v.庆祝11. festival - n.节日12. holiday - n.假日13. occasion - n.场合14. traditional - a.传统的15. custom - n.习俗第二部分：动词1. interview - v.面试2. prepare - v.准备3. assist - v.帮助4. share - v.共享5. invite - v.邀请6. decorate - v.装饰7. exchange - v.交换8. remember - v.记得9. celebrate - v.庆祝第三部分：形容词1. traditional - a.传统的2. annual - a.每年的3. festive - a.喜庆的4. modern - a.现代的5. special - a.特别的6. traditional - a.传统的7. colorful - a.多彩的8. joyful - a.快乐的9. exciting - a.刺激的第四部分：名词1. celebration - n.庆祝活动2. tradition - n.传统3. culture - n.文化4. festivity - n.庆祝活动5. ceremony - n.仪式6. reunion - n.团聚7. gift - n.礼物8. symbol - n.象征9. harmony - n.和谐第五部分：短语1. have a family party - 举办家庭聚会2. a big family dinner - 大家庭晚宴3. give and receive gifts - 送礼物和接受礼物4. wear traditional clothes - 穿传统服饰第六部分：句子1. My aunt and uncle areing to visit us this weekend. - 这个周末，我舅舅和阿姨要来看我们。
九年级英语第二单元单词
人教版九年级英语第二单元单词一、单词表1.mooncake /ˈmuːnkeɪk/ 月饼-解析：由moon（月亮）和cake（蛋糕）组成，表示与月亮有关的糕点。
-例句：We eat mooncakes on Mid-Autumn Festival.（我们在中秋节吃月饼。
）ntern /ˈlæntən/ 灯笼-解析：一种照明工具，通常在节日等场合使用。
-例句：There are many beautiful lanterns in the park.（公园里有很多漂亮的灯笼。
）3.stranger /ˈstreɪndʒə(r)/ 陌生人-解析：不认识的人。
-例句：Don't talk to strangers.（不要和陌生人说话。
）4.relative /ˈrelətɪv/ 亲属；亲戚-解析：和自己有血缘或婚姻关系的人。
-例句：We visit our relatives during the holidays.（我们在假期拜访亲戚。
）5.put on 增加（体重）；发胖-解析：表示体重的增加，也可用于描述穿上衣服等动作。
-例句：She has put on some weight.（她长胖了一些。
）6.pound /paʊnd/ 磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）-解析：重量单位或货币单位。
-例句：The package weighs five pounds.（这个包裹重五磅。
）7.folk /fəʊk/ 民间的；民俗的-解析：与民间传统、习俗有关。
-例句：Folk art is very popular in some areas.（民间艺术在一些地区很受欢迎。
）8.goddess /ˈɡɒdɪs/ 女神-解析：女性的神。
-例句：In Greek mythology, there are many goddesses.（在希腊神话中，有很多女神。
）9.whoever /huːˈevə(r)/ 无论谁；不管什么人-解析：引导让步状语从句，表示任何人。
九年级英语2单元知识点总结
九年级英语2单元知识点总结一、重点单词。
1. used to.- 用法：used to + 动词原形，表示过去常常做某事，暗指现在不做了。
例如：I used to play football every day after school, but now I'm too busy.（我过去放学后每天都踢足球，但现在我太忙了。
）- 否定形式：didn't use to或used not to。
例如：He didn't use to like reading. = He used not to like reading.（他过去不喜欢阅读。
）- 一般疑问句形式：e to...?或Used...to...? 例如：Did you use to be afraid of the dark? = Used you to be afraid of the dark?（你过去害怕黑暗吗？）2. dark.- 词性：形容词，意为“黑暗的；昏暗的”；名词，意为“黑暗；暗处”。
例如：It's too dark in this room.（这个房间太暗了。
）；Cats can see clearlyin the dark.（猫在黑暗中能看得很清楚。
）3. spider.- 词性：名词，意为“蜘蛛”。
复数形式为spiders。
例如：There is a spider on the wall.（墙上有一只蜘蛛。
）4. insect.- 词性：名词，意为“昆虫”。
例如：Ants are very small insects.（蚂蚁是非常小的昆虫。
）5. terrify.- 词性：动词，意为“使害怕；使恐惧”。
常见搭配：terrify sb.例如：The loud noise terrified the baby.（巨大的噪音吓坏了婴儿。
）- 形容词形式：terrified（感到害怕的，用来形容人）和terrifying（令人害怕的，用来形容事物）。
九年级英语知识点第二单元
九年级英语知识点第二单元第二单元: 九年级英语知识点1. 时态与语态 (Tenses and Voice)在英语语法中，动词时态和语态的正确运用是非常重要的。
以下是九年级学生在第二单元应该了解的时态和语态知识点：1.1 一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时用于表示经常性或普遍性的动作、情况或习惯。
它的结构是“主语 + 动词原形”。
例句:- She plays the piano every day. (她每天弹钢琴。
)- They live in a big house. (他们住在一所大房子里。
)1.2 一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或状态。
它的结构是“主语 + 动词过去式”。
例句:- He studied English last night. (他昨晚学习了英语。
)- We went to the beach last summer. (去年夏天我们去海滩了。
)1.3 一般将来时 (Simple Future Tense)一般将来时用于表示将来发生的动作或情况。
它的结构是“主语 + will + 动词原形”。
例句:- I will visit my grandparents this weekend. (这个周末我会去看望我的祖父母。
)- They will have a party for their anniversary. (为了他们的周年纪念，他们将会举办一个聚会。
)1.4 现在进行时 (Present Continuous Tense)现在进行时用于表示现在正在进行的动作。
它的结构是“主语 + am/is/are + 动词的ing形式”。
例句:- She is studying for her exam at the moment. (她此刻正在为考试而学习。
)- They are playing soccer in the park. (他们正在公园里踢足球。
人教版英语九年级全册Unit2单元教学设计
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论、调查等方式，探究环保问题，提高解决问题的能力。
2.利用多媒体课堂参与度。
3.设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组辩论、头脑风暴等，培养学生的创新思维和批判性思维。
-口语交流中，如何流畅使用所学句型和词汇，进行有深度的对话。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用情景教学法，通过图片、视频等直观教具，让学生在真实语境中感知和学习环保词汇和句型。
-利用任务驱动法，设计小组合作任务，让学生在完成具体任务的过程中，自然习得语言知识。
-实施差异化教学，针对不同学生的学习需求和能力水平，提供个性化的学习材料和指导。
3.强调环保的重要性，激发学生课后参与环保活动的热情。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识完成相关练习，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本单元的学习成果，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
1.词汇练习：要求学生复习本单元所学的环保主题词汇，并运用这些词汇完成课后练习册的相关练习。此外，鼓励学生通过查阅词典、网络资源等，自主扩展更多环保词汇，为课堂讨论和写作积累素材。
-组织学生进行环保主题的研究性学习，提高学生的探究能力和批判性思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课做好准备：
1.展示地球生态环境的图片，让学生观察并思考：“What do you see in these pictures? How do you feel about them?”通过这种方式，让学生意识到环保问题的紧迫性。
九年级上册英语第二单元知识点梳理
九年级上册英语第二单元知识点梳理1. 词汇本单元主要涉及以下词汇：- appliance - 家用电器- behavior - 行为- daily routine - 日常事务- electronic device - 电子设备- etiquette - 礼仪- household chores - 家务事- manage - 管理- responsibility - 责任- schedule - 日程安排- task - 任务2. 语法本单元涉及以下语法知识：- 现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态。
- 句型结构：主语 + am/is/are + 动词 + -ing。
例如：- I am watching a movie now.- She is studying for the test.- They are playing football in the park.3. 口语表达在本单元中，我们研究了一些日常生活中的口语表达。
- How do you manage your time? - 你是如何管理时间的？- What are your daily responsibilities? - 你的日常责任是什么？- Can you help me with this task? - 你能帮我做这个任务吗？- I need to do my household chores. - 我需要做家务事。
- It's important to have good etiquette. - 有良好的礼仪很重要。
4. 情景对话本单元涉及以下情景对话：1. 在朋友家拜访的对话2. 家庭成员分担家务的对话3. 大家分享日常事务的对话4. 讨论日程安排的对话通过这些情景对话，我们可以研究如何运用所学的语言知识来进行实际交流。
以上是九年级上册英语第二单元的知识点梳理。
希望对你的学习有所帮助！。
九年级上册英语第二单元短语
九年级上册英语第二单元短语一、重点短语。
1. put on.- 增加（体重）；发胖。
例如：I put on five pounds during the Spring Festival.（春节期间我长胖了五磅。
）- 穿上；戴上（强调动作）。
例如：Put on your coat. It's cold outside.（穿上你的外套，外面很冷。
）2. be similar to.- 与……相似。
例如：My new dress is similar to yours.（我的新裙子和你的相似。
）3. throw...at...- 把……投向……；向……扔……（强调攻击性）。
例如：Don't throw stones at the dog.（不要向狗扔石头。
）- 区别：throw...to... 把……扔给……（强调传递性），如：Throw the ball to me.（把球扔给我。
）4. wash away.- 冲走；洗掉。
例如：The heavy rain washed away the soil.（大雨冲走了土壤。
）5. in the shape of.- 呈……的形状。
例如：The cake is in the shape of a heart.（这个蛋糕是心形的。
）6. shoot down.- 射下；击落。
例如：The hunter shot down a bird.（猎人射下了一只鸟。
）7. fly up to.- 飞向；飞往。
例如：The spaceship will fly up to the moon.（宇宙飞船将飞向月球。
）8. call out.- 大声呼喊；唤起。
例如：He called out for help.（他大声呼救。
）9. lay out.- 摆开；布置。
例如：She laid out the dishes on the table.（她把菜肴摆在桌子上。
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九年级二单元英语知识要点1.Chinese Spring Festival春节2. The Lantern Festival元宵节3.the Mid-Autumn Festival 中秋节4.The Water Festival 泼水节5.The Dragon Boat Festival端午节6. a little too crowded 有一点太拥挤be crowded with被。
挤满7. wonder v. 想知道8.wonder n. 惊奇,奇迹- wonderful adj.no wonder 难怪,怪不得the wonders of the world 世界奇观wonder about 想知道; 对…感到奇怪; 考虑wonder at 对…感到惊讶/奇怪in wonder 在惊奇中no wonder 难怪,怪不得with wonder 惊奇地the wonders of the world 世界奇观There was a look of wonder in his eyes.他眼中露出惊奇的神色。
They were filled with wonder at the new waterfall. 他们对新瀑布感到非常惊奇。
I wonder ..., I don't know ... 这两个短语都可译成“不知道”。
其区别是：I wonder ...作“不知道”解时, 其中含有“想知道”的意思; I don't know只是用来陈述对某事“不知道”这一事实。
例如:I wonder what you call this.不知道你们把这个叫做什么。
--- Do you know what they call this? 你知道他们把这个叫做什么吗?-- I don't know. 我不知道。
I wonder _____ he will come before 9:00 p.m..A. whatB. thatC. whenD. if9. I love the races.I think that they're fun to watchhave fun to do sthbe fun to do sth10. go for vacation去度假go on vacation 在度假11. put on five pounds 增加5磅put on穿上；上演；增加；What dress shall I put on for the meeting? 我穿什么衣服去开会?He didn't want to put on more weight.他不想增加体重。
The local drama group are putting on “Sister Jiang”at the Capital Theatre.当地的剧团正在首都剧场演出《江姐》。
你喜欢端午节的哪些方面？take off/ put off/ put down / put out/ put up with忍受，容忍/ put away12. 【自主归纳】短语put on有不同的含义, 其常见含义如下:13. in two weeks在这句话里的意思是“两周之后”。
He'll be back in two weeks.他两周后回来。
“in+ 一段时间”和将来时连用，表示“在某段时间之后”。
(2010 河北省卷) This term _______ over. The summer vacation is coming in two weeks.A. isB. wasC. has beenD. will be【解析】句义为“这学期即将结束，暑假在两星期之后就要到来。
”，故选择D。
“in+一段时间”和将来时连用，表示“在某段时间内”I will finish my homework in 2 hours.我两小时内做完了功课。
after +一段时间用于一般过去时14. . Sounds like fun. 听起来很有趣。
省略了it这个形式主语，完整的句子是：It sounds like fun.sound like 听起来像It sound like a nice room. Can we take a look at it?听起来房间不错，我们能看一看房间吗?Their love story sounds like a fairy tale. 他们的爱情故事听起来像童话。
感官动词+ likefeel like 摸起来像smell like 闻起来像look like 看起来像taste like 尝起来像15. be similar to 跟... 类似的; 与... 同样的同义词the same asbe similar to 的反义短语是be different from …(与……不同)16. throw water at each other 朝彼此泼水throw…at 朝。
仍/ throw.. to 扔给某人/throw away 扔掉Throw me that dictionary.把那本词典扔给我。
He threw the ball to another player.他把球传给另一个队员。
17. in the shape of以... 形状18. …is the most touching19. touching adj. 动人的；感人的/ touchedThis is the most touching story I have ever heard. 这是我听到过的最动人的故事。
We were deeply touched by their presents.我们被他们的礼物深深感动。
touch v. 触摸；感动；触及；接触Don't touch the paint until it's dry. 油漆未干, 切勿触摸。
His sad story touched our hearts.他的悲惨的故事深深打动了我们的心。
20. shoot down 击落，射下。
-shot shoot at 朝。
射击21. Whoever drank this could live forever, …whoever pron. 无论是谁；任何人。
Whoever wants the book may have it.谁想要这本书都可以拿。
I'll take whoever wants to go. 谁要去我就带谁去。
whoever= no matter who whatever=no matter what whenever=no matter when…..22. steal v. 偷；窃取/ stole- stolen steal…from….rob sb of sth抢走某人某物/ robbed23. 辨析：steal / rob从意思上讲steal表示偷窃的意思，而rob表示抢劫的意思；从搭配上来讲，steal sth. from sb. / sth. ; 而rob则用rob sb. / sth. of sth.。
例如：He stole money from the rich to give it to the poor.24. refuse to do sth 拒绝做某事light. n.光，日光，vt.使发光; 点燃; adj.轻的; 少量的，浅色的。
fly –flew- flown25. call out one’s name. 大叫某人的名字。
lay out 摆开；布置Don't lay out your clothes on the bed. Put them away. 别把你的衣服都摊在床上，把它们收起来26. lay v. 放置；=place 安放；产(卵)；下(蛋) –laid-laidYou may lay it on the table.你可以把它放在桌子上。
You can't expect the hen to lay in the afternoon. 你不能期望鸡下午生蛋。
lie- lied-lied 说谎lie-lay-lain 躺下，位于;处于…27. lay, place, put, set这些动词均有“放”之意。
lay指小心地把人或物平放或横放，侧重动作安稳。
place较正式用词，指把某物放在一个正确的位置上，侧重动作的正确。
put普通用词，含义较广泛。
指把人或物置于某处，并将其留在该处。
set普通用词，指为了某种目的而将人或物放在一定位置上。
指物时多指立着放。
28. admire v. 欣赏；仰慕He was very successful in his business and all his friends admired him.他的事业非常成功，他的朋友都很羡慕。
admire sb/sth., admire sb. for sth.。
We admire (him for) what he has done. 我们对他所做的事很钦佩。
【2012 江苏无锡】—Jason is toostubborn sometimes.—I quite _______. But he's always friendly to others.A. acceptB. argueC. agreeD. admire 我很钦佩我父母亲。
29. dress up 打扮；穿上盛装Dress up 常与as, in 连用构成短语：dress up as… 意为“装扮/乔装打扮成…”dress up in… 意为“穿上…”后接表示衣服或颜色的名词。
►He likes to dress up as a soldier.他喜欢装扮成军人。
辨析：dress, wear, put on, have on 与be inDress “给某人穿衣服”，其宾语是人或反身代词，不是表示衣服等的名词Wear “穿着；戴着”强调状态Put on “穿上；戴着”强调动作Have on “穿着；戴着”强调状态。
不能用于被动语态。
Be in “穿着；戴着”强调状态，通常接表示颜色的名词。
30. treat n. 款待；招待she was cooking fish as a treat.她正在做鱼来款待客人。
This is my treat. 这次由我做东play a trick on 意为“捉弄”treat with sb跟某人商谈treat sb as 按…对待某人treat with sb 跟某人商谈as stubborn as mule 像牛一样倔强...短语treat sb with kindness 善意地对待某人treat sb with respect 对某人尊敬Treat sb with disregard 怠慢某人treat sb. to sth.对待某人某事。