第一章 第一节 宇宙中的地球
第一章 第一节 宇宙中的地球

一、选择题(每小题5分,共60分)1.有关宇宙和天体的说法,正确的是()A.目前人们用肉眼或借助望远镜观测到的各种星体总称为天体B.宇宙是无限的,可观测的宇宙的范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C.宇宙中最基本的天体是恒星和行星D.各种天体孤立地存在于宇宙中解析:宇宙是天体万物的总体,是时间和空间的总称;宇宙中最基本的天体是恒星和星云;宇宙中物质的存在形式是天体,作为物质的天体之间是有联系的。
答案:B2011年11月3日凌晨与14日,“天宫一号”先后两次顺利实现与“神舟八号”飞船的对接任务。
“天宫一号”与“神舟八号”飞船的成功对接,让中国成为世界上第三个自主掌握空间交会对接技术的国家,也标志着我国已初步拥有建立空间站的能力。
据此回答2~3题。
2.下列属于天体的是()A.待发射的“天宫一号”目标飞行器B.进入太空的“天宫一号”C.航行中的A-380客机D.天空中飘动的云朵3.下列与“天宫一号”所在天体系统属于同一层次的是()A.银河系B.河外星系C.太阳系D.地月系解析:第2题,天体是存在于宇宙空间的物质,地球本身和其吸引在其大气层内的任何物质都不是天体,若这些物质到达宇宙空间,它们就会成为新的天体。
第3题,“天宫一号”在轨运行期间围绕地球运动构成与地月系相似的天体系统。
答案:2.B 3.D读“太阳系示意图”,回答4~5题。
4.太阳系的众行星其绕日公转具有一定的共性,下列分析不正确的是()A.同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同B.共面性——各行星的公转轨道面几乎在同一平面上C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆D.周期性——各行星绕日公转周期都一样5.图中包含的天体系统层次有()A.一级B.两级C.三级D.四级解析:第4题,各行星绕日公转的周期并非都一样。
第5题,图中的天体系统有太阳系及地月系两级天体系统。
答案:4.D 5.B6.下列各图中大、中、小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系,其中能正确表示它们三者之间关系的是()解析:地月系属于太阳系,太阳系属于银河系,河外星系与银河系属同一级别的天体系统。
高一地理必修一第一章

二.太阳活动对地球的影响 (1)太阳活动的主要类型 太阳的外部大气,从里向外分为光球层、色球层、 日冕层。太阳大气常以多种形式,处于强烈的活动之 中,主要活动形式有黑子、耀斑、日珥和太阳风等, 其中黑子和耀斑是太阳活动的主要标志。 太阳黑子是出现 在光球层中的暗色斑 点,因其温度比周围 太阳大气低,所以显 得较暗。太阳黑子的 大小和多少,反映了 太阳活动的强弱。
(二)地球公转的地理意义 1.正午太阳高度角的变化 太阳光线对地平面的交角叫太阳高度角。一天中, 太阳高度角的最大值出现在正午。 太阳直射点所在纬度的太阳高度为90°。距直射点所在 纬度越近,正午太阳高度角越大,距直射点所在纬度越 远,正午太阳高度角越小。
正午太阳高度角的变化规律可以总结为: ①北半球春、秋分日,太阳直射赤道,赤道的正 午太阳高度角为90°,正午太阳高度角由赤道向南北 两极递减。 ②北半球夏至日,太阳直射北回归线,北回归线 的正午太阳高度角为90°,正午太阳高度角由北回归 线向南北两方递减;其中,北回归线及其以北地区的 正午太阳高度角达到一年中的最大值,南半球的正午 太阳高度角达到一年中的最小值。 ③北半球冬至日,太阳直射南回归线,南回归线 的正午太阳高度角为90°,正午太阳高度角由南回归 线向南北两方递减;其中,南回归线及其以南地区的 正午太阳高度角达到一年中的最大值,北半球的正午 太阳高度角达到一年中的最小值。
第二节 太阳对地球的影响
一.太阳辐射对地球的影响 太阳由炽热的气体组成,主要成分是氢和氦,其 表面温度约为6000K,中心温度可达1500万K。太阳中 心在高温、高压条件下,产生核聚变反应,在聚变过 程中,太阳要损失一部分质量而释放出大量的能量。 太阳不断地以电磁波的形式向四周放射能量,称 为太阳辐射。太阳辐射的电磁波波长范围是0.15~4微 米,太阳辐射能主要集中在波长0.4~0.76微米的可见 光波段,约占总能量的50%。 太阳辐射虽然只有二十二亿分之一到达地球,但 对地球和人类的影响却是不可估量的。 太阳辐射能维持着地表温度,是促进地球上水循 环、大气运动和生物活动的主要能量,影响着地理环 境的基本特征;同时,太阳辐射能是人类生产和生活 的主要能源。
地球科学概论 宇宙中的地球

③爆发变星:因星体本身的爆发而使得光度突然 增强的变星,进一步可分为新星和超新星。 新星:普通爆发的变星
超新星:比新星爆发更为剧烈的变星。有的学
者认为超新星的爆发是恐龙灭绝的原因之一。
(3)巨星:指体积大、密度低而具有很高光度的恒星。 (4)白矮星:指体积小、密度高而具有很低光度的恒星。
巨星和白矮星都是恒星演化的晚期阶段的产物
(一)恒星
3 恒星的种类:据光度等级可划分为 4 种:
(1)恒星:把光度在短时间内几乎不变的大多数恒星
称为恒星,如太阳属此类。
(2)变星:把光度在几年、几日甚至几小时内发生明
显变化的、特别是周期性变化的恒星称为变星。变星可
分为三类:几何变星、脉动变星、爆发变星。 ①几何变星:因几何位臵变化而发生变光现象的变星。 ②脉动变星:因星体本身周期性膨胀和收缩而使得光度 发生变化的变星 。
第三节 地球的形态、大小和表面特征
二 地球的表面特征 (一)大陆的地形特征 可分为 5 种地形:山地、丘陵、平原、高原、盆地 1山地(mountains): 指海拔在500m以上的隆起高地。按高 程和地形起伏特征可分为3类:500~1000m称为低山,1000~ 3500m为中山,3500m以上称为高山。
二 地球的表面特征 (二)海底地形 主要有大陆边缘、大洋中脊和大洋盆地三大地形单元 1 大陆边缘:大陆与大洋之间的宽广地带,包括 5 种地形单元 :(1)大陆架(2)大陆坡(3)大陆基 (4)岛弧 (5)海沟 (1)大陆架:是指大陆的水下延伸部分。 特点:海底坡度平缓,平均0.10 ,一般小于0.30 ,水深平均 130m,最深达550m,一般<200m。
(2)星际尘埃:指微小的固体质点,占星际物质总质量的10%,
第一章 宇宙中的地球

第一章宇宙中的地球第一宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、程标准●描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
(1)标准解读地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境,可以从宏观和微观两个层面理解。
宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置,即地月系—太阳系—银河系—总星系;微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。
了解地球所处的宇宙环境,目的不是要系统学习天知识,而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。
在太阳系九大行星中,从质量、体积、运动等方面看,地球只是其中的普通一员,但是,存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。
很显然,地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。
从本条“标准”的设计看,说明地球上存在生命的原因,不仅要从地球自身条和行星际空间条分析,还要从恒星际空间条分析。
“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内,隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。
实际上,人类一直在为寻找“外星人”而努力,目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。
根据本条“标准”的要求,学生在分析地球的普通性和特殊性时,要会运用有关资料加以说明。
这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条等。
(2)教学重点• 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。
(3)教学目标• 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境;• 能选用一定的资料(数据、图表等)说明地球行星的普通性与特殊性;• 在地外生命存在的可能性探讨活动中,能运用自己搜集的资料,表达自己的观点;• 尝试运用已学知识,写一段字,表达宇宙环境认识方面的一个观点。
(4)教学方法• 小组讨论法、图表分析法、比较分析法二、知识结构认识过程人类对宇宙的认识知识积累可见宇宙:半径光年,约千米天体系统的形成:主要组成:等较大天体银河系及河外星系银河系:主要组成天体和河外星系:超过亿个多层次的天体系统总星系:组成:太阳系中心天体():质量占太阳系和地月系行星:包括和运动特征:、、地月系:组成和普通性:普通而特殊的行星——地球特殊性(地球上生命存在的基本条):①②③三、教学过程一、人们对宇宙的认识(板书)【引导、讲解】人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。
第一章宇宙中的地球知识点高中地理必修一

第一章宇宙中的地球第一节地球所处的宇宙环境1、宇宙:时间和空间的统一,是万事万物的总称。
2、天体(1)类型:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等,星云和恒星是基本天体。
(2)判断天体的依据:①是否是宇宙中客观存在的物质(极光、流星不是);②是否在一定轨道上独立运行,不属于其他天体的一部分(火星车不是);③是否位于地球大气层之外(宇宙飞船在太空是,返回地球不是)。
3、天体系统(1)概念:邻近的天体之间相互吸引,以质量大的天体为中心绕转的天体“集团”。
(2)层次(由高到低):可观测宇宙——银河系——太阳系——地月系(3)天体距离①可观测宇宙:半径137亿光年;②银河系:直径10万光年;③太阳系:半径1光年;4、太阳系(1)组成:太阳(中心天体)、八颗行星及其卫星、众多的小行星、矮行星、彗星、流星体和星际物质等。
(2)八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
(类地行星)(巨行星)(远日行星)(3)八大行星运动特征:共面性(公转轨道面)、同向性(公转方向:自西向东)、近圆性(公转轨道形状)。
5、地球的普通性和特殊性(1)普通性:在太阳系的八颗行星中,就质量和体积而言,地球在太阳系中并不突出。
(2)特殊性:(有生命并且有高级智慧生物存在的条件)(外部条件)①稳定的太阳光照;②各行星间各行其道,互不干扰,有安全的宇宙环境;(自身条件)③日地距离适中,地表温度适宜(平均气温为15℃);④质量和体积适中,地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主);⑤形成并存在液态水。
6、太阳辐射对地球的影响(1)太阳:由氢和氦组成的巨大的炽热气体球,表面温度约6000K,核心温度可达15000000K。
(2)太阳大气层(由内到外):光球层、色球层、日冕层。
(3)太阳辐射(短波辐射)①概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
②能量来源:太阳内部的核聚变反应。
③电磁波波长范围:0.154.0μm之间,主要能量集中在可见光波段(0.40.76μm)。
(完整版)高一地理必修一知识点总结

第一章行星地球 第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、星际物质、尘埃。
(太空中的人造卫星也是天体)2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2)太阳系银河系 其他行星系总星系 总星系 其他恒星世界 河外星系二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4)1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星 、海王星。
2.八大行星分类(课本P5图1.5)★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 1.2太阳对地球的影响一、为地球提供能量 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11)⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动);⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
3.我国年太阳辐射最大值出现在青藏高原:海拔高,云层稀薄,太阳辐射丰富。
最小值出现在四川盆地:盆地地形,云层厚,云层对太阳辐射的削弱作用强。
第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动★1.太阳直射点的移动规律如图示(1) 一年中能受到一次太阳直射的范围: (2) 一年中能受到两次太阳直射的范围: (3) 一年中不能受到太阳直射的范围: 2.黄赤交角:黄道和地轴的夹角:赤道和地轴的夹角:3.二分二至日的日期及太阳直射点的纬度地球自转的地理意义一、昼夜交替和时差★㈠昼夜交替1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。
2.晨昏线的判读:3.晨昏线与赤道的关系:4.晨昏线与太阳光线的关系:5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:二分日晨昏线与地轴的关系:6.太阳高度的分布:7.昼夜交替的周期:一个太阳日 =24小时★㈡地方时的计算1.地方时计算原理:①地方时东早西晚②同一条经线上地方时相同③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟)2.地方时计算方法:某地地方时=已知地方时±时差说明:式中加减号的选用条件:东加西减——所求地在已知地的东边用加号,在已知地的西边用减号。
人教版高中地理必修一知识点——必背版
第一章行星地球 第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1 .天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2 .天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是|地月系(课本P3图1.2)「太阳系|银河系j其他行星系总星系L其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4)1 .太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星 、海王星。
一、为地球提供能量1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7)⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃 料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站 的主要能量来源★二、太阳活动影响地球3 .太阳活动对地球的影响(课本P11)⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动);⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾 害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
{第三节地球的运动依据:看日地球心连线和赤道的位置关系一一连线在赤道以北说明太阳直射23° 26' N,则地球处于公转轨道 上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23° 26' S,则地球处于公转轨道上的冬至点 3.1. 球公转过程中速度变化的判断依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替1 .⑴昼夜现象产生的原因一一地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是一一地球自转。
2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。
2020-2021学年上学期湘教版(2019)必修I 第一章 宇宙中的地球 第一 节 地球的宇宙环境 基础题
2020-2021上学期湘教版(2019)必修I 第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境基础题一、选择题:(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.有关天体的叙述正确的是()A.宇宙间物质的存在形式统称天体 B.返回地面的神州号宇宙飞船是天体C.天空中飘动的云朵 D.宇宙中最基本的天体是恒星和星云2.有关天体系统层次的叙述,正确的是()A.天体系统层次由低到高依次是地月系—太阳系—银河系—河外星系—总星系B.天体系统中河外星系不包括地球C.太阳位于银河系的中心D.形成天体系统的基本条件是相互吸引和相互绕转3.下列关于金星的叙述,正确的是()A.位于地球和火星之间B.卫星数量比土星多C.自身能发光D.表面平均温度比地球高“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月亮小,地球带着月亮跑”。
重温儿时的童谣,结合下图完成下列小题。
4.童谣中出现的天体,按先后顺序排列的是( )A.恒星、行星、卫星 B.恒星、小行星、流星C.星云、恒星、行星 D.恒星、行星、小行星5.图中最低一级的天体系统的中心天体是( )A.太阳 B.地球 C.月球D.恒星读太阳系部分天体位置关系示意图,完成下列小题。
6.图中的M天体可能是( )A.月球或水星 B.水星或金星 C.金星或木星 D.火星或土星7.下列行星中,与太阳的平均距离小于日地平均距离的是( )A.木星 B.土星 C.金星 D.火星“嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成。
探测器在2019年由长征五号运载火箭在中国文昌卫星发射中心发射升空,自动完成月面样品采集,并从月球起飞,返回地球,带回约2千克月球样品。
据此完成下列小题。
8.有关材料中的物质,描述准确的是( )A.在文昌发射中心的“嫦娥五号”是天体B.在月球上的“嫦娥五号”是天体C.“着陆器和返回器”都属于天体D.在月球上的着陆器不是独立的天体9.有关材料中所呈现的天体系统的说法,正确的是( )A.月球是地球的唯一卫星B.包括三级天体系统C.月球是距离地球最近的自然天体D.“嫦娥五号”奔月途中不属于天体10.地球具有适合生物生存的温度条件是因为()A.地球具有适中的体积和质量B.地球与太阳距离适中C.地球所处的宇宙环境很安全D.地球上有液态水11.在人类可预知的范围内,存在生命物质的星球应具备的条件是()①一定密度的可呼吸大气②能使水常处于液体状态的适宜温度③附近的恒星比较稳定④有象月球一样的卫星A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④2016年9月25日世界最大的有着“超级天眼”之称的500米口径球面射电望远镜(FAST)在我国贵州省平塘的喀斯特洼坑中顺利“睁眼”。
地球的宇宙环境高一地理必修第一册(新教材人教版)
【通关题组】 2015年7月23日美国宇航局发布消息称,天文学家们发现了迄今为止最 像地球的宜居行星——开普勒-452b,距离地球1400光年。回答1、2题。
1.开普勒-452b行星属于
()
A.地月系
B.太阳系 C.银河系
D.河外星系
2.作为宜居行星,开普勒-452b应
A.有肥沃的土壤
B.有适宜的温度
与日平均 距离(百 万千米)
质量
体积
大气 密度
大气主 要成分
表面 均温 (℃)
自转 公转 周期 周期
地 球
149.6
火 星
227.9
1.00 0.11
1.00 1.00 0.15 0.01
N2、O2 Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
22
23时 56分
1年
-23
24时 37分
1.9年
A.有相近的距日距离和自转周期 【思维导引】 B.有适合生物呼吸的相同大气成分 C.有相近的体积和质量 D.有岩石、土壤和大量液态水
1.7收集不同历史阶段人类探索地外生命的相关资料,归纳出人类探索地外 生命的发展脉络。
●宇宙生命探索问题的分析思路: 分析某行星是否有生命物质存在时可运用“四看法”:
一看:该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看:该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周 期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。
适合生物生存的大气条件
? 地球质量、体积适中,能够吸住大气
CO、CO2、 CH4、NH3
地球有漫长的演化历史,产生了氮和氧。 等
O3吸收太阳此外线,保护地球上的生命 厚厚的大气层,是地球的保护伞
液态的水 地球内部放射性元素衰变、体积收缩 → 不断产生水汽
高中地理人教版必修一《第一章第一节宇宙中的地球》课件
需要摸索的问题
(1)生命的显现需要哪些条 (1)
件?
(2)寻觅一颗什么样的恒星? (2)
(3)在这颗恒星周围的什么
地方找一颗行星?
(3)
(4)这颗行星需要具有什么
样的条件?
(4)
(5)……
(5)……
我的摸索
活动6.知识拓展和运用
假设你是航天飞机的机长,将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发 动机故障,你们被迫降落在月球发亮的一面,距目的地还有上百公里。航 天飞机难以修复,一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只 能在下列物品中挑选5种,并按其重要性标注1-5序号,以备在长途行程中, 遇到特别情形被迫扔掉一些做挑选之用。
请你设计一幅天体系统的层次简 图(表),简明扼要地向同学们讲授 地球所处的宇宙环境。
天体系统:宇宙中的各种天体之间
相互吸引、相互绕转。
2000多亿颗恒星
银河系
其他行星系统
总 星
太阳系
系
地月系
河外星系
最高
最低
天体系统的层次
下面是一张从某河外星系发往我们学校的电报, 请你在上面写出我们学校的“地址”
序号 挑选理由
物品
4 补充体能 I.磁性指南针
J.瓶装水
K.信号弹 L.急救药品
1 生存必须品 M.收发报机
N.加热器
3 辨别方向用 O.手电筒
序 号
挑选理由
2 生存必须品
5
靠近月球 站时求救
想知道航空航天专家们的挑选吗?
• 假设你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。 没有人知道你的飞机遇难,而你只有到达人群居住的地方才能 获救,你在坠毁的飞机上找到下列15件没有破坏的物品。在这 300公里的旅途中,你只能挑选其中的一些带在身边。哪些是 最重要的呢?请其重要性标注1-5的序号,以备在长途行程中, 遇到特别情形被迫扔掉一些做挑选之用。
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第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 目标定位 1.用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。
核心点一 天体的物质性和运动性 1.天体是宇宙物质的存在形式,可分为自然天体和人造天体,其表现具有多样性,具体如下所示:
2.天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统,其关系如下所示:
核心点二 地球上存在生命的原因 地球在太阳系中的特殊性表现在是目前太阳系中唯一存在生命的天体;而其存在生命的原因可以从地球所处的宇宙环境和地球自身条件进行分析,具体如下图所示: 类型1 地球在宇宙中的位置 读“太阳系模式图”(S表示太阳),回答下列问题。
(1)在图中地球的轨道上标出绕日公转的方向,并用斜线在图中标出小行星带的位置。 (2)写出数字所代表的八大行星的名称: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)就地球的宇宙环境和地球自身的条件,说明地球上具有生命物质存在的原因: A.宇宙环境:①____________________________________________________; ②________________________________________________________________________。 B.自身条件:①___________________________________________________________; ②________________________________________________________________________; ③________________________________________________________________________。 答案 (1)画图略(地球公转方向为逆时针方向,小行星位于火星与木星之间,即图中4、5之间) (2)水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 (3)宇宙环境:①稳定的太阳光照 ②大小行星各行其道,互不干扰 自身条件: ①日地距离适中,地表温度适宜 ②地球适当的体积和质量 ③有液态水 解析 八大行星绕日公转的运动特征有三点:①共面性;②同向性;③近圆性。地球上之所以有生命物质,要从两个方面进行分析,即从地球的宇宙环境和自身条件进行分析。
八大行星的名称及其位置关系可根据距太阳由近及远的方法编成歌谣或其他方法来掌握,如按三个一组来记比较方便,即水金地、火木土、天海。小行星带的位置可用联想法记忆:火木相遇会着火,中间隔着小行星(带)。
变式练习1 火星冲日,就是火星位于日地连线上,并且和地球位于太阳同一侧。2003年8月29日,火星、地球和太阳依次排成一条直线,而且与太阳“此升彼落”。能反映29日火星、地球和太阳三者位置关系的示意图是下图中的( )
答案 A 解析 A、B、C均表示火星位于日、地连线上,但选项C中的火星不是与地球处于同一侧,选项B位置安排错误。 类型2 地球上存在生命物质的条件 美国东部时间(西五区)2004年1月15日3时21分,美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令,大约90分钟后,“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据,这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据,结合所学知识回答问题。
行星 质量(地球为1) 体积(地球为1) 公转周期 自转周期 赤道面与轨道面之间的交角
地球 1.00 1.00 1年 23时56分4秒 23°26′ 火星 0.11 0.15 1.9年 24时39分35秒 23°59′ (1)在八大行星中,人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星,主要是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似,主要表现为( ) ①火星和地球都被大气层所包围 ②火星、地球自转周期的长度都比较适中 ③火星、地球与太阳的距离都比较适中 ④火星和地球上都有四季变化,且四季的长度一样 A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.①③ (2)液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一,下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是( ) ①地球的质量和体积适中 ②地球上昼夜更替的周期比较适中 ③地球上大气层白天对太阳辐射有削弱作用,晚上对地面有保温效应 ④地球与太阳的距离比较适中 A.②④ B.②③④ C.①④ D.②③ 答案 (1)A (2)B 解析
火星属于类地行星,与地球距离较近,利于人类乘航天器到达,由于与地球环境相似,对探索生命起源更有借鉴意义。地球上有液态水主要与地球本身的温度有关,而地球的热量来源于太阳,故与太阳的距离适中是很重要的条件;同时由于地球上昼夜交替周期适中以及大气层的存在,使地球白天温度不会很高、夜晚温度不会很低,即能保持较合适的温度,利于液态水的存在。 变式练习2 人从哪里来?往哪里去?这是人类永恒的话题„„地球为什么会成为生命的摇篮?试分析地球的宇宙 环境和自身环境的特点与生命物质存在条件的关系,并用直线相连。
①地球磁场 a.地球表面存在大气层 ②地球的质量与体积 b.削弱到达地面的紫外线 ③地球与太阳的距离 c.水能经常处于液体状态 ④地球大气中的臭氧层 d.削弱宇宙射线对生命的伤害 答案 ①—d ②—a ③—c ④—b 解析 地球磁场能使宇宙射线方向发生偏转,从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。正是由于地球有适当的体积和质量,具有足够的引力把地球上各种气体吸引住,否则,质量和体积太小,它的各种气体将会逃逸到太空,而不存在大气层了。地球与太阳距离适当,所以地球有介于0℃~100℃之间的温度,这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中 的臭氧层能大量吸收紫外线,使地球上的生命免受伤害。
1.下列属于天体的是( ) A.天空飘动的白云 B.在太空运行的“嫦娥一号”卫星 C.2007年6月22日安全着陆的美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机 D.地球上的陨石 答案 B 解析 天空中的云、返回地面的航天器、陨石都属于地球的一部分,不是天体;正在太空中运行的航天器,已经脱离地球,是人造天体。 “太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月球跑。”重温儿时的童谣,完成2~4题。 2.童谣中出现的天体,按先后顺序排列的是( ) A.恒星、行星、卫星 B.星云、恒星、行星 C.恒星、行星、小行星 D.恒星、小行星、流星体 3.童谣中出现的天体都属于( ) ①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④河外星系 ⑤总星系 A.①③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤ 4.童谣中涉及的天体系统共有( ) A.1级 B.2级 C.3级 D.4级 答案 2.A 3.A 4.B 解析 本题组主要考查天体和天体系统的层次。童谣中出现的天体有太阳(属于恒星)、地球(属于行星)、月球(属于卫星),天体系统有太阳系和地月系两级,这两级天体系统均不在河外星系之中。 人民网2007年10月25日西昌电:“嫦娥一号”绕月卫星24日18∶05顺利发射升空,并按照原定计划实现了星箭分离、太阳翼展开和定向天线展开。结合所学知识完成5~6题。
注:①16小时轨道 ②24小时轨道 ③48小时轨道 ④12小时轨道 ⑤3.5小时轨道 ⑥127分钟轨道 5.图中共有几类天体( ) A.1 B.2 C.3 D.4 6.“嫦娥一号”到达绕月127分钟轨道时,图中共有几级天体系统( ) A.1 B.2 C.3 D.4 答案 5.C 6.B 解析 该题组主要考查天体及天体系统的概念。图中有地球、月球、“嫦娥一号”卫星三个天体;这三个天体可以分别以地球和月球为中心天体,组成两级天体系统。 2007年1月16日晨,月亮从明亮的木星边上掠过,在晨曦上演了“木星合月”的天象美景,据此回答7~8题。 7.关于此次上演“木星合月”的成员说法正确的是( ) A.月球、木星是宇宙中最基本的天体 B.月球、木星都是太阳系中的重要成员 C.月球、木星都是所在天体系统的中心天体 D.月球是地月系成员,但不是中心天体 8.比太阳系高一级,比总星系低一级,且不包含月球的天体系统是( ) A.地月系 B.银河系 C.恒星世界 D.河外星系 答案 7.D 8.D 解析 第7题,宇宙中的最基本的天体是恒星和星云,太阳系中的重要成员是木星等行星及太阳,而月球是卫星,属于地月系,其中心天体是地球。第8题,银河系、地月系都包括月球;恒星世界并不是天体系统。 9.关于地球出现生物进化的说法,正确的是( ) A.比较安全稳定的宇宙环境为生命产生、发展提供了时空条件 B.大气与水是生命产生可有可无的条件 C.地球表面的温度和日地距离没有关系 D.体积和质量对大气层的形成没有影响 答案 A 解析 地球生物进化所具有的条件有温度条件:地球和太阳的距离适中,使地球表面有适于生命过程发生和发展的温度条件;大气条件:地球具有适中的体积和质量,其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围,形成包围地球的大气层;水分条件:由于原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量,地球内部温度不断升高,不断产生水汽,在地表冷却,形成液态的水。 10.阅读下面材料,回答下列问题。 材料一 下表是我国神舟系列飞船发射及回收的相关资料。 编号 发射时间(北京时间) 发射场 着落场 一 1999年11月20日6时30分 酒泉 内蒙古 二 2001年1月16日19时22分 酒泉 内蒙古 三 2002年3月25日22时15分 酒泉 内蒙古 四 2002年12月30日0时40分 酒泉 内蒙古 五 2003年10月16日9时0分 酒泉 内蒙古 六 2005年10月12日9时0分 酒泉 内蒙古 七 2008年9月25日21时10分 酒泉 内蒙古 材料二 载人飞船的飞行离不开航天测控,为了使“神舟”飞船能在太空顺利飞行并安全返回,包括分布在南太平洋、南大西洋和南印度洋的四艘“远望”号测控船在内的各测控中心昼夜不停地对飞船进行实时跟踪测控。 材料三 据报道,我国将在海南建设继酒泉、西昌、太原之后的第四个航天发射中心。 (1)神舟系列飞船每次发射都选择在较冷的季节进行,其原因是什么? (2)从表中可以看出,前四次试验发射均在晚上进行,而第五、第六次载人发射则选择在白天进行,其原因是什么? (3)飞船着落场选择在内蒙古有什么有利条件? (4)正在筹建中的海南航天发射中心,其优势是什么? 答案 (1)我国处在冬季时,南半球为夏季,南太平洋、南大西洋和南印度洋比较温暖,