三年级下册美术教案-第3课 巧折巧剪｜浙美版
浙美美术三下《3巧折巧剪》[汪老师]『市一等奖』优质课
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《巧折巧剪》教学设计浙江省龙游县北辰小学汪亚飞教学目标： 1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法。
2.学习各种折剪的基本方法，设计制作蝴蝶为例子的剪纸作品。
3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：学习剪纸各种折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。
课前准备：课件、剪纸范作、折纸范例、彩色纸、剪刀、展示板等。
教学过程：一、游戏导入1、同学们，跟老师一起来动动手吧。
手指操：食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。
2、师：同学们，我们都有一双巧巧手，今天让我们一起来上一堂剪纸课好吗？3、揭题：《巧折巧剪》二、新授知识1、播放视频《文化中国——剪纸》师：首先，我们通过一段视频来了解一下。
2、检查预习师：结合同学们课前搜集的资料，小组合作完成一份作业单。
填一填：剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术。
连一连：对折法、四分折法、六分折法、连折法。
（实物板贴）选一选：阴刻法以面为主，刻的少留的多。
阳刻法以线为主，刻的多留的少。
判断青蛙：哪只是阴刻？哪只是阳刻？说一说：剪纸与绘画有什么不同？（提示：从使用工具等方面回答）3、汇报交流三、尝试练习1、请同学们试着折一折，看看你会几种折法？你觉得最难折的是哪一种？请会折的上来说一说。
2、同学们，用这些折法我们可以剪出各种图案。
今天我们以剪蝴蝶为例子。
3、跟老师学一学画的时候要注意什么？对折法画一半就可以了，四分折法六分折法连折法要把蝴蝶画到左右两边，要让蝴蝶能连起来。
4、下面就请大家把蝴蝶画到你刚才折好的纸上，可以参考老师这里的图案也可以自己想。
5、完成的同学把你的蝴蝶贴到老师这边的大窗户上。
四、评价交流说说哪些用了四分折法？那些用了连折法？谁的蝴蝶设计得最美？等等五、总结延伸1、师：好美的大窗户啊！同学们手真巧，奖励大家再做一遍手指操。
2、师：同学们，剪纸艺术博大精深，美丽的剪纸作品能美化我们的生活。
浙人美版美术三年级下册《3巧折巧剪》说课稿2
浙人美版美术三年级下册《3 巧折巧剪》说课稿2一. 教材分析《巧折巧剪》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课主要是让学生掌握简单的纸折叠和剪纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多个纸折叠和剪纸的实例，如折纸飞机、剪纸花等，同时也鼓励学生自己设计创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸折叠和剪纸技巧有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些纸折叠和剪纸作品，如节日里的剪纸窗花、折纸贺卡等。
但学生对纸折叠和剪纸的技巧掌握程度不一，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.让学生掌握纸折叠和剪纸的基本技巧，提高动手能力。
2.培养学生的创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握纸折叠和剪纸的基本技巧，创作出有创意的作品。
2.教学难点：如何引导学生运用纸折叠和剪纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解纸折叠和剪纸的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现纸折叠和剪纸的规律。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些纸折叠和剪纸作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.基本技巧学习：教师现场演示纸折叠和剪纸的基本技巧，引导学生动手实践，掌握基本技巧。
3.创作实践：教师给出创作主题，学生分组合作，进行纸折叠和剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，分享创作过程和心得。
5.评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《巧折巧剪》1.纸折叠技巧2.剪纸技巧3.创作实践4.作品完成情况5.创意与审美6.团队合作与交流八. 说教学评价本课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.作品完成情况：评价学生的作品是否完成度高，技巧运用是否准确。
三年级下册美术教案第3课巧折巧剪浙美版
《巧折巧剪》教案教学目标：1.知识与技能：通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，知道剪纸的基本纹样。
2.过程与方法：通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一个漂亮的剪纸作品。
3.情感态度与价值观：通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱教学重点：用对折法折剪出各种对称图形。
教学难点：学习巧用折剪法剪纸。
课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
（教师）剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课1、剪纸是中国古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特。
（1）师：（ppt展示剪纸）剪纸，又称窗花，相传始于中国东汉年间（公元25年-220年），距今已有1800年的历史。
在中国民间，特別是山区、农村，每逢结婚、生日庆典、农历新年、喜庆佳节之时，人们时常将书写用的红纸，绘画用的宣纸，剪刻成双喜、福字、人物、花、鸟、鱼、虫以及山水，风景等图案，在配以绘画，制作成五彩缤纷的剪纸工艺品，贴在门窗上。
以此来表达节日的祝福和对美好生活的向往。
今天，剪纸艺术已被广泛应用于生活的各个领域，比如贺卡、藏书票、书签、壁挂装饰等等。
现在我们来欣赏甘肃的剪纸《连生贵子》，剪纸风格粗朴豪放，单纯简练。
广东佛山的《龙头》剪纸作品，广东佛山剪纸色彩富丽、手法多变、装饰性强。
这两幅剪纸都是什么图形？（轴对称图形）教师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。
这些都是采用对折剪的方法剪出了对称的作品。
这节课我们就来学习对称剪纸。
（2）揭题：《巧折巧剪》。
（板书）二、学一学。
你知道关于剪纸的哪些知识？你还想了解哪些知识？目前最早发现而且有据可查的剪纸是新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝团花剪纸：对马团花；对猴团花；南北朝八用形团花。
展示《对马团花》、《对猴团花》和等剪纸作品。
由我国最早的剪纸作品来知道剪纸的方法：师：剪纸作品由于是在纸上剪出或刻出的，因此必须采取镂空的办法表现内容形象。
浙人美版美术三年级下册《3巧折巧剪》说课稿1
浙人美版美术三年级下册《3 巧折巧剪》说课稿1一. 教材分析《巧折巧剪》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生学习简单的纸工技巧，通过折叠和剪切的方式，创作出有趣的纸质作品。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创造力。
教材中提供了多个作品示例，以及详细的制作步骤，便于学生学习和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸工技巧有一定的了解。
他们在之前的学习中已经接触过简单的折叠和剪切技巧，对本课的内容具有一定的基础。
然而，学生在创作过程中往往缺乏创新意识和独立思考能力，因此需要老师在教学中进行引导和激发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握简单的折叠和剪切技巧，创作出有趣的纸质作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，培养学生的审美观和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握简单的折叠和剪切技巧，创作出有趣的纸质作品。
2.教学难点：学生在创作过程中能够发挥创新意识，独立思考和创作出独特的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价激励法进行教学。
1.讲授法：老师在课堂上进行讲解和示范，引导学生学习折叠和剪切技巧。
2.示范法：老师通过实际操作，展示作品的制作过程，让学生直观地学习。
3.分组合作法：学生分组合作，互相学习和交流，共同完成作品。
4.评价激励法：老师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：老师通过展示一些有趣的纸质作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：老师讲解折叠和剪切技巧，并进行示范，让学生直观地学习。
3.实践与创作：学生分组合作，动手实践，创作出自己的纸质作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，老师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.总结与拓展：老师对本课内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，激发学生的思考。
三年级下册美术课件-第3课 巧折巧剪｜浙美版(2014秋)1 (共29张PPT)
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
学习建议：
巧用折剪法，剪一个好看的图案或形象。
剪纸在生活中的应用
剪纸在生活中的应用
3.剪去 不要的 部分。
4.完成作品。
想一想：怎样才能剪制一组拉手娃娃？
试一试：连折法
提示：连续图案要注意两边连接设计，否者剪完会断开。
试一试：
四分折法 六分折法
跟着视频一起剪一剪：
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
变一变，用对折法可以折剪出各种好看的对称形象！
同龄人作品：
大鸟与小鸟（剪纸）现代 佚名 荷兰
石榴结子（剪纸）
作品中的图案 哪些部分是对称的？
它是用什么 方法剪出来的？
大鸟与小鸟（剪纸） 现代 佚名 荷兰
扣碗花（剪纸）
连生贵子（剪纸）甘肃
小红人 （现代剪纸）吕胜中
这些作品有什么 相同点？都是用什么 方法剪出来的？
石榴结子（剪纸）
制作步骤：
1.对折。
2.画稿。
第3课 巧折巧剪
巧 折 巧 剪
连生贵子（剪纸）甘肃
剪纸和绘画 有什么不同？
锯齿纹 月牙纹 曲线纹
花朵纹 飞轮纹ຫໍສະໝຸດ 剪纸的一些 常用纹样。云水纹
扣碗花（剪纸）
在这幅作品中 你能找到几种装 饰纹样？
它是用什么 方法剪出来的？
说说人物造型 有什么特点？
小红人 （现代剪纸）吕胜中
说说作品有 什么特别之处？
小学三年级下册美术课件-第3课巧折巧剪-浙美版(13张)ppt课件
抓髻（ jì) 娃娃
想一想：它为什么叫抓髻娃娃？
锯齿纹 云纹 月牙纹 水滴纹
老师剪的娃娃与它相比还缺少什么？
作业要求 1、运用巧折巧剪的方法剪 一个对称的 抓髻娃娃。 2、适当添加剪纸纹样，使抓髻娃娃
更有生命力。
抓髻（ jì) 娃娃
谢谢！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
儿歌
小手小手真灵巧，拿起可爱小剪刀。 剪只公鸡喔喔叫，剪只小鹅摆摆摇。 剪只小羊蹦蹦跳，剪只猴子痒痒挠 。
呼——呼——，啊呀， 风婆婆来凑热闹，小动物们满地跑 。 剪个娃娃哈哈笑，剪纸剪纸多奇妙 。
抓髻（ jì（ jì) 娃娃
抓髻娃娃流行于黄 河流域，它的原型 就是金文的“天” 字，是中华民族始 祖轩辕黄帝天族族 徽的人格化的图腾 神。其四肢向四方 放射旋转，表示生 命的生生不息。
三年级下册美术教案及教学反思第3课巧折巧剪浙美版
三年级下册美术教案及教学反思第3课巧折巧剪浙美版巧折巧剪教学目标：1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。
2.继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。
3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱教学重点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等教学难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。
课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
（教师）剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课剪纸表演：春天来了，在这片美丽的大森林里，到处开满鲜花，蝴蝶在花丛中起舞，大树长出了新叶子，小朋友们想春游了，叮叮约了几个好朋友来森林里玩，可是左等右等，小朋友们去哪儿了呢？这时在叮叮背后传来了小伙伴的声音，一个、两个、三个、四个、五个，都到齐啦，于是他们三三两两地向森林里出发来了。
看了这则小故事，给你印象最深的是什么？这则小故事是用什么方式来表示？（揭题）二、新课1、剪纸历史：剪纸以形象夸张、线条简洁的装饰美，得到大家的喜爱。
剪纸最早起源于中国，南北朝时期的《对猴团花》是最早的剪纸，后来发展成窗花、礼花等用来装饰环境，烘托节日气氛的剪纸艺术。
2、剪纸工具：你们知道剪纸的工具有哪些吗？剪纸是运用剪刀、刻刀等尖锐的工具对纸进行剪、刻制作。
出示一组剪纸作品：这一组剪纸作品有什么不一样的地方？阴剪：剪去轮廓线阳剪：只留下轮廓线，也就是我们平时勾线的地方综合剪法：阴阳剪相结合的方法3、了解了阴剪阳剪，我们还要知道剪纸的各种纹样，剪纸里有很多基本用于装饰的基本纹样：太阳纹：像太阳一样的太阳纹，把几个太阳纹组合起来可以变成一朵花月牙纹：像月亮一样的月牙纹，把几个月牙纹组合起来可以产生不同的纹样锯齿纹：适合于人物的毛发和动物身上的绒毛方形纹：一般用于家具、建筑衣纹装饰不同的排列方式可以产生独特的新纹样。
三年级下册美术教案及教学反思第3课巧折巧剪浙美版1.docx
教学目标:1.感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。
2.通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一张好看的剪纸作品。
3.感受剪纸的趣味和美感，激发对剪纸艺术的热爱。
教学重、难点：1.用对折法折剪出各种对称图形。
2.学习巧用折剪法进行剪纸创作。
一、教学过程：1.听故事导入：同学们，认真听一个故事，听完后回答老师一个问题，故事讲的是：有一位艺术家，他叫吕胜中，是中央美术学院的教授，比较喜欢剪纸。
有一次，他发现一个奇怪的图案特别喜欢，就创作成剪纸作品，并取名叫《小红人》。
他非常大胆，把《小红人》搬上当代艺术的舞台，带着它去世界各地参加艺术活动，弘扬中国的民间剪纸艺术，有了更大的力量。
有人说：吕胜中的《小红人》具有孙悟空七十二变的能力，也有评价是追寻天地之间生命的剧烈躁动，具体来看看完整的《小红人》，回答老师：它是用什么方法剪出来的？学生答：那么，老师要教一些折剪的“巧”办法，想不想学习？学生答：二、探究新课：1.认识常用的一些剪纸纹样：锯齿纹、花朵纹、月牙纹、飞轮纹、曲线纹，云水纹。
2.欣赏《扣碗花》剪纸作品，回答两个问题：(1)在这幅作品中你能找到几种装饰纹样？ (2)它是用什么方法剪出来的？学生答：3.欣赏《大鸟与小鸟》它是用什么方法剪出来的？学生答：师：用了对折的方法剪出来左右很平衡，也是特别的地方。
4.欣赏《石榴结子》作品中的图案哪些部分是对称的？找石榴几个？用什么方法剪出来的？学生答：5.回顾(4)幅作品的共同点？用什么方法剪出来？师：对折的方法, 只是《石榴结子》的五分折法，用了横折、竖折、大折，小折等方法。
6.出示巧折巧剪的制作步骤图。
折、画、剪。
师：对折后就有开口与闭口，画图要在闭口的地方。
7.连续折法：注意两边的连接设计，否则会断开。
8.尝试四分折法，六分折法。
9.老师演示：边讲边演示，安全和卫生教育一起强调。
1 0.欣赏同龄人作品：学习作品的优秀之处.1 1.师生共同研究，学习建议：巧用折剪法，剪一个好看的图案或形象。
浙美版 美术三年级下册 第3课 巧折巧剪 课件
剪纸，相传始于中国东汉年间， 距今已有1800年的历史。在中国民 间，特別是山区、农村，每逢结婚、 生日庆典、农历新年、喜庆佳节之 时，人们时常将书写用的红纸，绘 画用的宣纸，剪刻成双喜、福字、 人物、花鸟虫鱼等图案，贴在门窗 上。
连 生 贵 子 （ 剪 纸 ） 甘 肃
小 红 人 （ 现 代 剪 纸 ） 吕 胜 中
花朵纹 飞轮纹
剪纸的一些 常用纹样。
云水纹
制作步骤：
1.对折。
2.画稿。
3.剪去 不要的 部分。
4.完成作品。
同龄人作品：
同龄人作品：
同龄人作品：
变一变，用对折法可以折剪出各种好看的对称形象！
参考图案：
想一想：怎样才能剪制一组手拉手的娃娃？
小结
这节课，咱们剪了这么多形状各 异的剪纸作品，我们可以用它来装饰 很多的东西，比如购物袋等，还可以 把这些镶到画框中，丰富我们的生活。 如果有兴趣的同学还可以多剪一些稍 复杂的作品，装订好放在自己的家里。
大 鸟 与 小 鸟 （ 剪 纸 ） 现 代 佚 名 荷 兰
石 榴 结 子 （ 剪 纸 ）
扣 碗 花 （ 剪 纸 ）
大鸟与小鸟（剪纸） 现代 佚名 荷兰
扣碗花（剪纸）
连生贵子（剪纸品有什么 相同点？都是用什么 方法剪出来的？
石榴结子（剪纸）
锯齿纹 月牙纹 曲线纹
3 巧折巧剪(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册 浙美版
3 巧折巧剪（教学设计）课程名称美术课——3 巧折巧剪适用年级三年级下册教材版本浙江美术出版社出版的教材教学目标1.能够理解巧剪的概念和意义2.学会选择合适的图案进行折剪3.掌握折剪的基本技巧4.提高学生的想象力和手工能力教学重难点教学重点1.向学生介绍巧剪的概念和意义2.选择合适的图案进行折剪3.学习折剪的基本技巧教学难点学生在实践过程中的想象力和手工能力教学准备1.巧剪的基础材料：细线、彩纸、剪刀2.巧剪的教学篇章：对巧剪相关概念和基本流程有基本了解教学过程第一步：引入教师可以通过幻灯片或其他方式，给学生们展示几个巧剪作品，并介绍什么是巧剪，巧剪的意义和学习巧剪的好处等。
第二步：学生自学学生们根据教师要求，自选一个主题，然后从巧剪篇章中，选择自己心仪的巧剪图案进行研究和学习。
第三步：教师辅助在学生自学的过程中，教师可以在一旁辅助解答问题，帮助学生理解和掌握思路和技巧，同时也对学生的学习过程进行积极的指导、评价和反馈。
第四步：巧剪实践接下来，学生们按照自选的图案进行手工巧剪实践。
在实践的过程中，教师可以提供必要的材料和工具，并指导和帮助学生解决实践过程中的问题。
第五步：巧剪展示最后，学生们进行巧剪作品展示，边展示边介绍自己的作品。
教师可以鼓励学生们在作品展示的过程中，分享自己的心路历程和心得体会，同时也要对学生们的作品进行逐一点评和记录。
作业布置完成本次课程作业：按照巧剪的教学篇章中介绍的方法和技巧，完成一幅真实的巧剪作品，并配上简短的说明。
教学效果通过本次课程的学习，学生们对巧剪的概念和意义有了初步的理解和认识，对巧剪的技巧和流程也有了较为清晰的掌握和了解，同时也培养了学生们的手工能力、想象力和创造力。
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三年级下册美术教案-第3课巧折巧剪｜浙美版
一、教学目标
1.学习基本的折纸技巧，包括山折和谷折。
2.能够运用折纸技术制作基础的剪纸作品。
3.了解中国传统剪纸文化，增强对民间艺术的兴趣。
二、教学重点和难点
重点
1.折纸技巧的教授和实践。
2.与孩子们一起完成剪纸作品。
难点
1.小学生对折纸技艺的掌握需要时间，老师需要有耐心和细心。
2.更为复杂的剪纸作品需要更多练习。
三、教学方法
1.观察引导法
2.讲解示范法
3.体验演示法
四、教学准备
1.一些有颜色的方形纸，最好是折纸专用纸，以便成品效果更好。
（建议20张）
2.剪刀
3.胶水
4.彩色铅笔、颜色笔等装饰工具。
五、教学过程
1. 集体提问
老师先向孩子们展示一些简单的折纸作品，同时提问，“大家能猜出这些作品是如何制作的吗？”
2. 折纸技巧教学
1.介绍折纸技巧的基础概念：山折、谷折。
2.演示如何进行山折和谷折，并让孩子们跟着老师一起完成。
3.再次进行复习和巩固。
3. 剪纸作品创作
1.每个学生拿到一张方形纸进行折纸实践。
2.在基础折纸技巧的基础上，老师向孩子们展示如何在折叠好的纸上进行细小的剪纸操作。
3.然后请孩子们动手制作自己的剪纸作品，老师在旁给予指导和帮助。
4.让孩子们进行装饰，可以使用彩色铅笔、颜色笔等工具。
5.老师最后指导孩子们把自己的作品展示在课堂上。
4. 课堂总结
1.老师让孩子们展示自己的作品，分享创作经验和感受。
2.让孩子们发表看法，谈论对剪纸文化的理解和感受。
六、板书设计
1.山折和谷折的定义
2.剪纸作品制作步骤
七、作业布置
老师可以布置一道相对简单的作业，供孩子们课余时间练习。
比如让孩子们制作不同形状、不同颜色的剪纸作品，老师下节课可以选取一些优秀作品展示于课上。
八、教学反思
1.折纸技艺是小学生喜爱的活动之一，该节课的教学也获得了孩子们的高度认可。
2.由于时间的限制和孩子们技术的不成熟，部分孩子的作品完成度较低，难以达到预期效果。
3.在下次教学时，需要针对孩子们的不同水平设立相应的题目，让更多孩子参与进来。