我和我的“捣乱”学生
我在自习课上捣乱的作文
我在自习课上捣乱的作文“哎呀，自习课好无聊啊！”我嘟囔着。
今天的自习课和平常一样安静，同学们都在认真地做着自己的事情。
教室里只有笔尖在纸上划过的沙沙声和偶尔的翻书声。
我百无聊赖地坐在座位上，东张西望，心里盘算着找点什么乐子。
突然，我看到前桌的小明正偷偷地在看漫画书，嘿，这可是个好玩的事儿！我用手指戳了戳他的后背，小声说：“嘿，小明，让我也看看呗！”小明转过头来，瞪了我一眼，“不行，自己看去！”我可不乐意了，“哼，小气鬼！”我又继续骚扰他，一会儿拉他头发，一会儿又抢他的笔。
小明被我弄得烦死了，忍不住大声说：“你能不能安静点啊！”这一嗓子，可把全班同学的目光都吸引过来了。
班长走过来，严肃地说：“你俩干嘛呢，自习课要保持安静！”我满不在乎地说：“哎呀，知道啦，知道啦！”班长瞪了我一眼就走了。
我心里想，哼，有什么了不起的。
可是我还是安静不下来啊，这自习课也太无聊了。
我又开始找旁边的同学聊天，一会儿问问这个，一会儿问问那个。
同学们都被我弄得没法好好自习了，都有点不耐烦。
“你能不能别捣乱了啊！”同桌小丽也忍不住抱怨道。
“哎呀，大家一起玩嘛，这么严肃干嘛呀！”我笑嘻嘻地说。
就在这时，老师进来了。
看到教室里乱哄哄的，脸一下子就沉了下来。
“怎么回事？自习课怎么这么吵？”同学们都纷纷指向我。
老师看着我，严厉地说：“你，给我站到后面去！”我耷拉着脑袋，不情愿地站到了后面。
哎呀，我这下可闯祸了。
我站在后面，心里懊悔极了。
我为什么就不能好好自习呢？非要捣乱，现在好了，被老师批评了。
我看着同学们都在认真学习，心里真不是滋味。
我暗暗发誓，以后自习课再也不捣乱了，一定要好好表现。
我在这自习课上的捣乱行为，真的是太不应该了。
我应该向同学们道歉，也应该向老师保证，以后做一个遵守纪律的好学生。
我明白了，只有尊重别人，才能赢得别人的尊重。
只有认真学习，才能有好的成绩。
我不能再这么任性了，我要学会长大，学会懂事。
我们班的捣蛋鬼作文
我们班的捣蛋鬼作文•相关推荐我们班的捣蛋鬼作文（通用25篇）在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的我们班的捣蛋鬼作文，希望对大家有所帮助。
我们班的捣蛋鬼作文篇1一阵阵笑声从一间房屋里传出，不用想都知道，又是班里的那个捣蛋鬼在捣乱了，惹得全班哄堂大笑。
老师说他天生就长了一张捣蛋的脸，没想到老师竟然说对了。
今天，他又因为做小动作，被老师罚站在了墙边，让他站着听讲。
老师刚讲的起劲，便见他在门前一摇一摆，好似谁也不怕。
老师说道：“一个人被批评了，可要有一个改正错误的良好态度！”于是他立马站好，拿出一副士兵面对长官时的样子，身体立马不动了，这一下把老师气得都不知讲到了哪里，全班顿时哈哈大笑起来。
可事情并未结束。
他那双调皮捣蛋的手又要开始行动了。
他一扭一扭的来到了墙边灯的开关处，身体一靠教室的灯立马又亮了几盏，他一看情况不妙，转过身想把打开的灯关掉，可他这一按，又搞得全班哄堂大笑，他竟把前几排的灯关掉了！老师顿时间无语了，一个犀利的眼神瞪过去，恨不得把他关到门外。
这小子不止捣蛋，还很狡猾。
一次，他坐在第一排，一边吃着棒棒糖一边听着老师讲课，但老师的火眼金睛，立马便发现了他嘴里的东西。
于是老师走上前，让他把嘴里的东西吐出去，他一想，便不管那棒棒糖硬不硬，直接把它拔了下来！三下五除二吞进了肚子里！那速度，也是没谁了！他就像班里的开心果，逗得我们每天笑声不断。
我们班的捣蛋鬼作文篇2我们班的宋铭晋既调皮又捣蛋，只要是他在的地方，那地方就不得安宁。
四年级上学期，宋铭晋和我是一个宿舍的。
有一次，他刚回到宿舍，就拿出一个像皮球的胶卷球，跑到床上大声地叫：“谁想要？想要的来抢啊！”三四个同学都争着想要。
他得意极了，把球往上一抛，球撞到天花板后很快掉到地板上，又像个调皮的孩子一样在地上蹦个不停。
大家争先恐后的抢着。
【写人】我是一个调皮的小孩子
【写人】我是一个调皮的小孩子
我是一个调皮的小孩子，喜欢搞笑、捣乱，总是让父母和老师头疼不已。
小时候，我最喜欢躲在角落里玩游戏，往往不知不觉就忘记了时间。
父母会担心我会
玩太久而犯困，所以他们通常会叫我去做一些有用的事情，比如读书、练字、画画等等。
但是，我总是不太愿意做这些事情，因为我觉得它们很无聊。
所以，我就开始寻找其他的乐趣，比如捉迷藏、跳绳、打球、做手工等等。
这些活动
不仅让我感到快乐，还锻炼了我的身体和技能。
我常常喜欢往别人背后偷偷捏他们的腰，
甚至在课堂上玩小把戏，把其他同学逗乐。
当然，在我快乐的同时，也给老师和同学带来
了不小的麻烦和困扰。
尽管我是一个调皮的小孩子，但我并不希望自己成为一个坏孩子。
我知道什么是对的，什么是错的，所以我从不做违法的事情或伤害别人的行为。
虽然我很喜欢捣乱，但我从来
不会做出恶意的行为，我只是想在自己的生命中找寻快乐。
在成长的过程中，我逐渐学会了控制自己的行为，更加尊重老师和同学，学会了如何
和别人友好相处。
虽然我还有不足，但我相信我会变得更好。
现在，我已经进入了初中生活，我会更加努力地学习，认真对待每一天，成为一个优秀的学生，为家人和社会做出自
己的贡献。
我是一个调皮的小孩子，我喜欢搞笑和捣乱，但我也有自己的优点，在成长中不断改
善自己，我相信我会变得更好！。
调皮小孩自我评价怎么写
调皮小孩自我评价怎么写尊敬的老师、亲爱的家人：大家好！我是你们身边那个调皮捣蛋的小孩。
今天，我想借这个机会，向大家进行一次真实、诚恳的自我评价。
首先，我想声明一点，我不是故意想要捣乱或惹麻烦。
我会承认，我确实喜欢玩弄把戏，有时候开过火了，伤害了身边的人，我深感歉意。
作为一个小孩，我有着无尽的好奇心。
我喜欢探索新事物，每天充满了无限的活力和创造力。
有时，我会把这种好奇心通过一些行为表现出来，比如躲进厨房，然后弄得一团糟；或者在课堂上，我会插话打断老师的讲解。
这些行为，我当然知道是不对的，但是我也希望你们能够理解，这只是我好奇心的一种外化。
我也知道，我的调皮行为有时会带来一些烦恼。
比如在家里，我偷刷了爸爸的牙膏，表现得像一个小丑一样；或者在学校，我偷偷给同学的书包上重新系鞋带。
这些行为，我觉得很有趣，但是我也意识到它们给别人带来了困扰。
除此之外，我也经常忘记做一些基本的事情，比如整理床铺、洗手、刷牙等等。
有时候，我会把这些事情抛在脑后，而将更多的精力放在玩耍上。
对此，我表示深深的后悔，我知道我应该时刻保持良好的卫生习惯。
另外，我也会做一些顽皮的小动作，比如捉弄弟弟妹妹。
有时候，我忘记了他们比我小，心疼他们的心情。
我希望你们也能够理解我，并且告诉我，怎样做才能让他们开心而不是生气。
在学校里，我也会在课堂上捣乱。
迟到、早退，甚至偷偷将红笔藏在同学的书里，让他们皱眉头是我的特长。
这种调皮的习惯并不好，我深深地意识到了，而且我也在努力地改正。
虽然我制造了一些麻烦，在某种程度上，甚至给家庭和学校增添了额外的负担，但我希望你们知道，我并不是一个坏孩子。
我的调皮只是因为我对事物的好奇和对生活的热情，我也希望通过这种方式获得关注和认可。
在此，我郑重向大家承诺，我会努力改正自己的缺点和不良习惯。
我会认真听从老师的教导，做到课堂上的乖乖学生；我会多关心家人们的感受，和他们一起成长；我也会更加专注于自己的学业，争取有更出色的表现。
我是一个调皮的孩子作文300字作文三年级
我是一个调皮的孩子作文300字作文三年级全文共9篇示例，供读者参考我是一个调皮的孩子作文300字作文三年级篇1随着年龄的增长，我成长的变化越来越大。
一岁的时候，奶奶教我说话，两岁的时候，爸爸教我认动物，三岁妈妈教我读唐诗、认字，六岁爸爸教我画画、那时最喜欢做的事，是和姐姐一起到幼儿园玩大滑梯，坐翘翘板，真是开心极了！七岁，我终于跨进校门，成为一名真正的小学生。
我还记得报到的那天，学校里真是热闹非凡，那么多的小朋友从此成为我的伙伴。
自从我进入小学，每年最令我难忘的就是六一儿童节，我们在操场上游园，玩着好玩的游戏，吃着口香糖和别的零食，大家笑着闹着，真是开心到了极点。
时间过的'真快，今年，我已经升到三年级了，从什么都不懂的我变成能帮爸爸妈妈扫地擦桌子的我。
我在爸爸妈妈的宠爱下成长，平时，我心情不好的时候，总爱耍一些小脾气，爸爸不但不生气，还会给我讲一些大道理，爸爸的宽容大量温暖了我的心。
我在充满快乐的家庭里健康成长，别人说我是家里的小公主，是爸爸妈妈的掌上明珠。
现在，我长大了，能帮爸爸妈妈做点事了，帮爸爸妈妈分忧，这也是在回报他们对我的养育之恩吧！我是一个调皮的孩子作文300字作文三年级篇2我是一个调皮的孩子大家好,我叫小明。
我今年9岁了,在三年级上学。
我的个性有点调皮捣蛋,老是惹祸闯祸,让爸爸妈妈和老师操心。
不过我觉得调皮没什么不好,只要不伤害别人,适度些也无妨嘛!记得有一次,我在教室里打闹,把同桌的水彩盒打翻在地上,颜色撒得到处都是。
老师很生气,没收了我的玩具车。
后来我主动把教室打扫干净,还给同桌新买了一盒彩笔,老师这才原谅了我。
放学后,我常常在家里捣乱。
有一次,妈妈让我把房间整理整洁。
可是我偷偷把衣柜里的衣服全部扔在地上,还把书桌上的书本乱扔一通。
妈妈回来看到狼藉的房间,气得直摇头。
不过我把一切都恢复原状后,妈妈见我这么乖巧听话,高兴得给了我糖果吃。
在外面玩的时候,我也老是添麻烦。
前些日子,我和小伙伴们在公园里玩捉迷藏,我躲进了灌木丛,结果把裤子都撕破了。
捣乱学生的检讨书范文大全模板
一、模板一：尊敬的老师：我深感愧疚，因为我在课堂上捣乱，影响了同学们的学习氛围。
在此，我向老师和同学们表示诚挚的歉意，并写下这份检讨书，以表达我的悔过之意。
检讨内容如下：1. 在课堂上，我经常插嘴、打断老师讲解，影响了课堂秩序。
2. 在小组讨论时，我总是抢话，不尊重其他同学的意见。
3. 在自习课上，我私自离开座位，打扰了同学们的学习。
4. 我在课间休息时间，大声喧哗，影响了其他同学休息。
检讨措施如下：1. 严格遵守课堂纪律，认真听讲，不打断老师讲解。
2. 尊重同学，虚心听取他人意见，积极参与讨论。
3. 专心自习，不私自离开座位，不影响他人学习。
4. 课间休息时间，保持安静，尊重他人休息。
请老师原谅我的过错，并给予我改正的机会。
我将以实际行动证明自己的悔过，为班级的和谐氛围贡献力量。
此致敬礼！学生：（签名）日期：二、模板二：尊敬的老师：我深知自己作为学生，应该在课堂上认真听讲，积极参与，而不是捣乱。
然而，近期我在课堂上的一些行为，给同学们的学习带来了困扰，给老师带来了麻烦。
在此，我写下这份检讨书，表示我的悔过之意。
检讨内容如下：1. 在课堂上，我经常与同学窃窃私语，分散了其他同学的注意力。
2. 在课堂提问环节，我故意抢答，打断老师的讲解。
3. 在课间休息时间，我大声喧哗，影响了其他同学的休息。
4. 我在自习课上，私自离开座位，打扰了同学们的学习。
检讨措施如下：1. 严格要求自己，遵守课堂纪律，认真听讲，不打扰其他同学。
2. 尊重老师，虚心听取他人意见，不抢答，不打断老师讲解。
3. 课间休息时间，保持安静，尊重他人休息。
4. 专心自习，不私自离开座位，不影响他人学习。
请老师原谅我的过错，并给予我改正的机会。
我将以实际行动证明自己的悔过，为班级的和谐氛围贡献力量。
此致敬礼！学生：（签名）日期：三、模板三：尊敬的老师：我在课堂上捣乱的行为，严重影响了同学们的学习氛围，给老师带来了困扰。
我深感愧疚，特此写下这份检讨书，以表达我的悔过之意。
2024年中学走廊打闹检讨书
2024年中学走廊打闹检讨书亲爱的校领导、老师们：首先，我衷心地向学校领导、老师们致以最真诚的歉意。
我这次在中学走廊上的打闹行为，给学校带来了不必要的麻烦和影响，给老师们增加了额外的工作和困扰。
在此，我愿意写下这份____字的检讨书，对我的不良行为进行反思并向学校和老师们表示诚挚的道歉。
我承认，作为一名中学生，我应该时刻保持良好的行为和品德。
然而，在2023年中学走廊的某个时刻，我和几个同学因为闲着无聊，陷入了打闹的境地。
我们在走廊上大声喧哗、追逐、推搡，在毫不知情的同学们和老师们面前，形象极为糟糕。
这种行为不仅干扰了正常的校园秩序，还给其他同学带来了困扰和危险。
对于自己的打闹行为，我深感羞愧和后悔。
首先，我没有意识到我应该以身作则，对其他同学树立起榜样。
作为大家都懂事的中学生，我应该表现出更加成熟和负责的态度，而不是加入到打闹行为中去。
其次，在走廊上打闹不仅会干扰到其他同学的学习和正常生活，更可能引发不必要的伤害和危险。
我应该认识到自己的责任和义务，远离与其他同学的冲突和暴力行为。
最后，我没有意识到自己的行为已经严重错误，并没有第一时间去向老师们道歉和寻求帮助，造成了更为严重的后果。
对于我的错误，我深感愧疚和懊悔。
我意识到作为一名中学生，我的行为和言行将会对他人产生深远的影响。
因此，我需要对自己的错误负起责任，并努力改正。
我将从以下几个方面进行反思和改变：首先，我将时刻保持良好的行为和品德。
我将坚守校规校纪，恪守公德心和个人道德规范。
我要自觉远离一切不良行为和不良影响，更加注重修养和道德品质的培养。
其次，我将时刻保持谦逊和自律的态度。
我将认真倾听老师们的教导和纠正，虚心接受批评和建议。
我要做一名遵守纪律的学生，自觉遵守校园秩序，维护校内的和谐环境。
最后，我会承担起自己的责任，并改正自己的错误。
我将主动向学校和老师们道歉，向受到影响的同学们表示诚挚的歉意。
我会努力争取自己的进步和改变，通过积极参与社会实践活动和学习，树立起自己的良好形象。
捣乱的检讨书
捣乱的检讨书尊敬的xxx学校领导：我是xxx是xxx（学号），以下是我对于近期在校园内捣乱行为的一份真诚的检讨书。
首先，我深感懊悔和愧疚。
我承认在校园内捣乱行为给学校带来了负面影响，对师生们的学习和生活造成了困扰和不安。
我对我的过错深感抱歉，也深刻反思自己的行为给学校带来的伤害。
其次，我认识到自己捣乱行为的错误性质和严重性。
作为一名学生，我应该以身作则，成为校园和谐稳定的推动者，而不是制造混乱的参与者。
我没有履行自己的责任，也没有尊重教师和同学们的辛勤努力和学习环境。
我以自己的方式来寻求刺激和注意，完全忽略了其他人的权益和需要。
这是对他人尊严和校园秩序的不负责任的表现，我对此深感愧疚。
再次，我意识到我必须为我的行为负责。
作为一个学生，我明白我需要承担自己的责任，接受相应的处罚和惩罚。
对于我所造成的学校声誉受损和同学们受到困扰，我愿意接受学校的决定，并努力从中汲取教训，以正面的态度投入到校园建设中。
同时，我保证今后绝对不会再次参与任何破坏校园秩序的行为，也会积极参与到校园文明建设中去。
我将努力做到言行合一，树立良好的榜样，积极与师生们相互尊重和互助，共同营造和谐的学习和生活环境。
最后，我再次对我的行为给学校和他人带来的困扰和伤害表示深深的歉意，也对学校给予我的教育机会表示感激。
我将以此次检讨为契机，认真整改自己的行为，并且努力成长为一名对社会有用的人才。
谨以此检讨书表达我对我的过错和行为的深深忏悔和懊悔之情。
此致敬礼！xxx（学号）。
假如我是老师我如何去教育那些调皮的学生作文
篇一:《假如我是老师》假如我是老师周娜假如我是老师，我就去当一名出色的老师，我不会像现在的老师那样，靠布置无边无际的作业来提高成绩。
我要把课讲得清清楚楚、明明白白，我要把课堂变成实践的地方，教种花，就把学生带到田里，亲自示范，叫学生照样做就行了。
教算术，把学生带到超市，当一回营业员，不准用电脑、计算器，算对了准出来。
算不对，接着算。
假如我是老师，我就做学生的朋友，不做敌人。
假如我是老师，我不收学生一分一毫，考试费、作业费统统不收。
假如我是老师，我就不安排学生扫教室、扫操场，扫地太累。
这些事统统归老师做。
假如我是老师，就算学生不读书、考零分也依然会爱他。
绝对不去讽刺他、挖苦他。
假如我是老师，我就做一名大爱的老师、全能的老师！不光会教数学、还会教语文，还会教折纸、做游戏。
假如我是老师，我一定公平对待每一位学生，不把差生的座位放在后头，而是放在教室正当中，越是蠢丫越是重视。
不像现在的老师，见了蠢学生就摆手摇头，见了调皮捣乱的学生就跟见到魔鬼一样·····假如我是老师，我就只当名校的老师！做名师！不做普通老师！篇二:《假如我是老师》假如我是老师假如我是老师，我要用爱的教育来慢慢的教导学生，让他们觉得上课是一件快乐的事。
我会每天认真仔细教导学生，也不会乱发脾气，更不轻易骂人、打人，如果孩子犯错了，我会用诚恳的语气规劝他们，让孩子感动而知错能改，希望学生能成为有用的人。
假如我是老师，我会是一位幽默风趣的老师，让每个同学都喜欢我，我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同，因为我知道，成绩好虽然重要，品行好更是重要。
我要让孩子学习尽全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能够勇敢的面对问题，想办法去解决，让他们迈向更独立的里程碑。
假如我是老师，我要教出一群快乐、有自信的孩子。
我会给孩子们表演的舞台，每个孩子都有特有的天赋，我要激发他们内在的艺术天份，让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动，来丰富孩子的内心世界。
捣乱学生的检讨书范文
您好！我是一名捣乱的学生，因为我的不良行为，给班级带来了很多麻烦，也影响了同学们的学习和生活。
在此，我深感愧疚，特此向您写下这份检讨书，以表达我的悔过之情。
首先，我要承认我在课堂上经常开小差，心不在焉。
有时候，我会因为一些无关紧要的事情而分散注意力，导致听课效果不佳。
我深知这种行为严重影响了我的学习成绩，也给老师和同学们带来了困扰。
为了改正这一错误，我决定从以下几个方面努力：1. 严格要求自己，提高自律意识。
我会时刻提醒自己，珍惜每一节课，认真听讲，积极参与课堂讨论，争取在课堂上有所收获。
2. 积极参与班级活动，为班级增光添彩。
通过参加班级活动，我可以更好地融入集体，培养团队精神，同时也能提高自己的综合素质。
3. 增强自己的责任心，关心同学。
我会主动帮助同学解决学习上的困难，关心他们的生活，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。
4. 改正不良习惯，养成良好的学习习惯。
我会合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率，争取在考试中取得优异成绩。
其次，我在课间休息时也经常和一些同学起哄、打闹，影响了班级的纪律。
我深知这种行为严重扰乱了课堂秩序，给老师和同学们带来了不便。
为了改正这一错误，我决定：1. 尊重老师和同学，自觉维护课堂纪律。
在课间休息时，我会保持安静，不喧哗，不影响他人。
2. 培养自己的兴趣爱好，丰富课余生活。
通过参加课外活动，我可以丰富自己的精神世界，提高自己的综合素质。
3. 关心同学，帮助他们解决问题。
我会主动与同学交流，了解他们的需求，共同进步。
最后，我要向老师和同学们道歉，为我的错误行为表示诚挚的歉意。
我深知，一个人的过错不仅会影响到自己，还会波及到周围的人。
因此，我会以此次事件为鉴，严格要求自己，努力改正错误，争取早日成为一个优秀的学生。
在此，我恳请老师和同学们给予我改正错误的机会，相信在大家的关爱和帮助下，我一定能够茁壮成长，成为一名品学兼优的好学生。
再次向您表示歉意，并感谢您在百忙之中阅读我的检讨书。
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我和我的“捣乱”学生
永年县第四中学吴睿
今年我教的是初二数学，初二年级是学校最差的年级，学生学习成绩差，纪律差。
看到这种情况，我没有抱怨学校的安排，既来之则安之，接着就开始的我的教学。
初二（5）班，没有想象的那么差，学生不是那么捣乱，还有一两个知道学的，这种情况比想象的要好，心里有些满足。
可是，慢慢的，学生越来越乱，我有一种上不成课的感觉，这可这么办啊？
我反思了一下，是不是因为我上课关注好学生多一些，对爱捣乱学生关注不够呢？该怎样亲近爱捣乱学生呢？接着，我选择课上早去一会儿，课后多呆一会儿，在班里和爱捣乱学生交流，试着关心那些爱捣乱学生，可是上课效果却不是很明显。
怎么办呢？
忽然，一个想法“以夷制夷”闯入我的脑海，我为什么不用学生来管理学生呢？接着，我选了两名懂事，但成绩不太好的学生来管纪律，给他们讲明白道理，让他们从班级、个人的角度出发，好好管纪律。
开始纪律非常好，可是慢慢的，这两个学生不好好管了，有时还和爱捣乱的学生有说有笑。
课堂纪律又是一团糟，教师都“hold”不住，这可怎么办呢？
我先是重点处理那些捣乱的学生，要求每个人写检讨，班主任签字，对于特别捣乱的学生，要求班主任通知家长。
这样做了之后，我又想，学生会不会因为给班主任告状，请家长，和我对立起来呢？有什么好办法来避免吗？为什么不用奖状来激励呢？接着，课上我给一名和捣乱的学生玩的挺好、上课不捣乱又能按时完成作业的学生发了一个奖状“学习进步星”，激励好学生以优异的成绩来换取奖状，一般学生要遵守纪律，争取拿一个“进步星”，结果可想而知。
教师和学生是一个“对立存在”的矛盾共同体，教师和学生之间，总有处理不完的事，作为一名教师，应该想尽办法，尽可能的笼络好学生，不仅关注好学生，也要关注爱捣乱学生，让每个学生都在你的身边，听你的安排，按你的要求去做。
否则，爱捣乱学生会成为你课堂调控的最大“障碍”。