三年级下册美术教案第3课巧折巧剪浙美版
三年级下册美术教学设计-第3课《巧折巧剪》浙美版(1)
三年级下册美术教学设计-第3课《巧折巧剪》浙美版(1)一. 教材分析《巧折巧剪》是三年级下册美术教学中的一课，主要让学生掌握简单的剪纸技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
本课内容较为简单，通过教师的引导，学生可以轻松掌握剪纸的基本技巧。
教材内容主要包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧、以及一些简单的剪纸作品展示。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的动手能力和创新意识，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。
但在剪纸技巧方面，部分学生可能还没有接触过，因此需要教师的耐心引导。
此外，学生对美术的兴趣程度不同，教师应关注每个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史和基本技巧。
2.培养学生动手能力和创新意识。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧。
2.互动法：教师引导学生互相交流、合作，提高学生的动手能力。
3.启发式教学：教师提出问题，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、尺子等。
2.教学图片：剪纸作品、剪纸过程图片等。
3.教学视频：剪纸技巧演示视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍剪纸的历史，为学生接下来的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示剪纸过程图片，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
同时，演示剪纸技巧，让学生直观地了解剪纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的剪纸技巧，自己动手进行剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的剪纸作品，让其他学生欣赏、学习。
同时，教师点评学生的作品，指出优点和不足，帮助学生提高。
5.拓展（10分钟）教师提出一些创意性问题，引导学生思考如何将剪纸艺术运用到生活中。
三年级下册美术教案第3课巧折巧剪浙美版
《巧折巧剪》教案教学目标：1.知识与技能：通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，知道剪纸的基本纹样。
2.过程与方法：通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一个漂亮的剪纸作品。
3.情感态度与价值观：通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱教学重点：用对折法折剪出各种对称图形。
教学难点：学习巧用折剪法剪纸。
课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
（教师）剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课1、剪纸是中国古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特。
（1）师：（ppt展示剪纸）剪纸，又称窗花，相传始于中国东汉年间（公元25年-220年），距今已有1800年的历史。
在中国民间，特別是山区、农村，每逢结婚、生日庆典、农历新年、喜庆佳节之时，人们时常将书写用的红纸，绘画用的宣纸，剪刻成双喜、福字、人物、花、鸟、鱼、虫以及山水，风景等图案，在配以绘画，制作成五彩缤纷的剪纸工艺品，贴在门窗上。
以此来表达节日的祝福和对美好生活的向往。
今天，剪纸艺术已被广泛应用于生活的各个领域，比如贺卡、藏书票、书签、壁挂装饰等等。
现在我们来欣赏甘肃的剪纸《连生贵子》，剪纸风格粗朴豪放，单纯简练。
广东佛山的《龙头》剪纸作品，广东佛山剪纸色彩富丽、手法多变、装饰性强。
这两幅剪纸都是什么图形？（轴对称图形）教师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。
这些都是采用对折剪的方法剪出了对称的作品。
这节课我们就来学习对称剪纸。
（2）揭题：《巧折巧剪》。
（板书）二、学一学。
你知道关于剪纸的哪些知识？你还想了解哪些知识？目前最早发现而且有据可查的剪纸是新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝团花剪纸：对马团花；对猴团花；南北朝八用形团花。
展示《对马团花》、《对猴团花》和等剪纸作品。
由我国最早的剪纸作品来知道剪纸的方法：师：剪纸作品由于是在纸上剪出或刻出的，因此必须采取镂空的办法表现内容形象。
小学三年级下册美术教案第3课 巧折巧剪浙美版
《巧折巧剪》教案教学目标：1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。
2.继续学习折纸的基本方法，设计制作一个形象或图案的剪纸作品。
3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐。
激发学生对民间艺术的热爱。
学习重点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。
学习难点：1学习传统文化，激发学生热爱祖国和传统文化的热情。
2抓住特征设计构思一幅漂亮的剪纸作品。
教学过程：一、导入新课1导入语：同学们喜欢看动画片吗？下面我们来看一段动画片。
看动画片的时候要注意观察，这个动画片和你平时看到的动画片有什么不同？【t 1】过渡语：大家说的非常准确。
那么，关于剪纸，你知道哪些知识呢？2【t 2】剪纸又称窗花，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
它历史悠久，风格独特，相传始于中国东汉年间，距今已有1800年的历史。
在中国民间，特别是山区、农村，每逢结婚、生日庆典、农历新年等重大节日，人们将书写用的红纸剪成双喜、福字、花、鸟、鱼、虫以及山水、风景、人物等图案，具有很重要的社会价值。
师：2021年5月2021剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
非物质文化遗产名录是保护非物质文化遗产的一种方式。
我们的国家历史悠久，文化博大精深。
中国已经成为有非物质文化遗产数量最多的国家。
作为中国人，我们要热爱自己的国家，热爱我们的传统文化。
时刻为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
艺术家们用一双巧手、一把剪刀、一张红纸、巧折巧剪，用他们的方式表达着对剪纸文化的热爱。
3【PPT4】揭示课题----《巧折巧剪》（板书贴：巧折巧剪）二、探究新课1【PPT 5】这是甘肃的剪纸作品----连生贵子。
大家看一看它和绘画有什么不同？使用的工具不同，表现形式不同，一个是画出来的，一个是减出来的，颜不同，绘画的颜多变。
剪纸的表现的是二维的空间感，绘画可以在纸上表现多维度的空间感。
三年级下册美术教学设计-第3课《巧折巧剪》浙美版
三年级下册美术教学设计-第3课《巧折巧剪》浙美版一. 教材分析《巧折巧剪》是三年级下册美术教学设计中的一课，属于浙美版教材。
本课主要让学生学习基本的折纸和剪纸技巧，通过创作简单的折纸和剪纸作品，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有生动的实际案例，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对折纸和剪纸有一定的了解。
但他们需要进一步学习如何巧妙地运用折纸和剪纸技巧，创作出更有创意的作品。
此外，学生的动手能力和团队合作能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的折纸和剪纸技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的团队合作能力。
四. 教学重难点1.掌握基本的折纸和剪纸技巧。
2.如何巧妙地运用技巧，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解折纸和剪纸的技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，巩固所学技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：浙美版三年级下册美术教材。
2.材料：彩色纸张、剪刀、订书机、彩笔等。
3.工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些折纸和剪纸作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师演示如何折纸和剪纸，讲解基本技巧，并引导学生注意观察和思考。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的步骤，尝试创作简单的折纸和剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个折纸或剪纸作品，教师点评并给予鼓励，让学生感受创作的乐趣。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作更复杂的作品。
学生可以自由发挥，教师提供适当的建议和帮助。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调折纸和剪纸的技巧，并鼓励学生在日常生活中运用所学，培养审美意识。
三年级下册美术教案-3巧折巧剪浙美版
三年级下册美术教案-3巧折巧剪浙美版教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸艺术的基本概念和技巧，增强学生的审美意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和技巧。
2. 剪纸的基本构图和造型方法。
3. 剪纸的创意和设计。
教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧和构图方法。
2. 教学难点：剪纸的创意设计和实践操作。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 引入：通过展示一些精美的剪纸作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解剪纸艺术的基本概念。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧和构图方法，让学生了解剪纸的基本规律和原则。
3. 示范：通过示范剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的制作技巧和方法。
4. 实践：让学生动手实践，制作自己的剪纸作品，教师进行指导和点评。
5. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调剪纸的艺术价值和意义。
板书设计1. 巧折巧剪2. 剪纸的基本概念和技巧。
3. 剪纸的基本构图和造型方法。
4. 剪纸的创意和设计。
作业设计1. 制作一幅剪纸作品，要求构图合理，造型美观。
2. 写一篇关于剪纸艺术的认识和体会的文章。
课后反思1. 教学过程中，学生的参与度和积极性较高，表现出对剪纸艺术的浓厚兴趣。
2. 在实践操作中，部分学生存在一定的困难，需要更多的指导和练习。
3. 通过本节课的学习，学生对剪纸艺术有了更深入的了解和认识，提高了学生的美术素养和创新能力。
以上是一份关于三年级下册美术教案-3巧折巧剪的教案，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，共计约2000字。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及学生的参与度和学习效果。
浙人美版美术三年级下册《3 巧折巧剪》教学设计2
浙人美版美术三年级下册《3 巧折巧剪》教学设计2一. 教材分析《3 巧折巧剪》是浙人美版美术三年级下册的一课，本课主要让学生通过学习简单的剪纸技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的特点和应用等。
通过本课的学习，学生可以了解剪纸艺术的基本技巧，学会简单的剪纸方法，并能够运用剪纸技巧创作出具有自己特色的剪纸作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作活动充满兴趣。
但是，学生对于剪纸技巧和剪纸艺术的特点可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的动手能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，学会简单的剪纸方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的学习和运用。
2.学生创作剪纸作品的能力培养。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解剪纸艺术的基本技巧和特点，帮助学生了解和掌握剪纸方法。
2.示范法：教师通过示范剪纸过程，引导学生学习剪纸技巧。
3.实践法：学生通过动手实践，学会剪纸方法，创作出自己的剪纸作品。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏评价作品，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备剪纸作品、剪纸工具（如剪刀、彩纸等）。
2.学生准备剪纸工具（如剪刀、彩纸等）。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的特点和魅力。
提问：“你们知道这是什么艺术吗？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答，引发对剪纸的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等，并通过示范剪纸过程，让学生了解剪纸方法。
同时，引导学生注意剪纸过程中的安全事项。
3. 操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手实践剪纸。
教师巡回指导，关注每个学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。
三年级下册美术教学设计及教学反思-第3课 巧折巧剪｜浙美版
三年级下册美术教学设计及教学反思-第3课巧折巧剪｜浙美版一、教学背景及目标1. 教学背景本节课是三年级下册美术课的第三节课，教材采用的是浙美版。
本节课的主题为“巧折巧剪”。
2. 教学目标经过本节课的学习，学生应该达到以下目标：1.掌握几种折纸和剪纸的基本方法。
2.培养学生的手工制作能力和创造力。
3.让学生在实践中体验到美术的乐趣，激发他们对美术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点1.教学学生如何折纸和剪纸。
2.将学生对纸折和剪的熟练度提高。
2. 教学难点1.学生理解折纸和剪纸的基本概念。
2.在没有模板的情况下，学生独立创作能力的培养。
三、教学内容及方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.巧折巧剪的基本方法。
2.制作火箭和飞机的折纸或剪纸方法。
3.学生自己制作折纸或剪纸作品。
2. 教学方法本节课的教学方法主要为示范法和引导法相结合。
教师先向学生演示折纸或剪纸的方法，并指导他们一步一步地完成。
在学生制作折纸或剪纸作品时，教师应提供一些基本形状的模板，鼓励学生自己进行创作。
四、教学过程1. 思维导入教师可以向学生提出一些问题，引导他们思考：什么是折纸和剪纸？有哪些基本形状？如何折或剪出一个正方形？等等。
2. 知识讲解使用教材中的图片和示范，讲解巧折巧剪的基本方法，比如如何折一个“飞机”和如何剪一个“火箭”。
3. 操作练习教师示范折和剪的方法，让学生跟随操作。
在学生熟练掌握基本方法后，让他们自己试着制作一些简单的折纸或剪纸作品。
4. 创作实践教师提供一些基本形状的模板，鼓励学生自己进行创作。
在学生的创作过程中，可以提供一些指导和建议。
5. 教学反思教学反思是评价教学过程和效果的一种方法。
在课后教师对整节课的教学进行反思，找出好的地方和需要改进的地方，并为下一节课的教学做出调整。
五、教学评价本节课实践性比较强，评价应以学生制作的折纸和剪纸作品为主。
评价标准应包括以下几个方面：1.制作的折纸或剪纸作品是否符合基本形状的要求。
三年级美术下册第3课《巧折巧剪》教案浙美版
三年级美术下册第3课《巧折巧剪》教案浙美版教学目标1.通过欣赏作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。
2.学习着剪的基本方法，设计制作一个鱼纹样的剪纸作品。
3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
重点难点重点：学习剪纸的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。
难点：通过对称图形，利用各种纹样构思和制作鱼的剪纸作品。
教具学具教具：剪刀、彩纸、PPT学具：剪刀、彩纸教学过程一．导入1. 通过过年贴窗花引出剪纸。
T：“每逢过年，我们可以做些什么来增加过年的气氛？2. 剪纸的起源T：“剪纸最早起源于中国，在远古年代，我国人民就在装饰品上进行类似剪纸的雕刻。
二．PPT了解剪纸的特点一张剪纸作品和梵高的《向日葵》T：“你们觉得剪纸作品和绘画作品有什么区别吗？（夸张、简洁、线条流畅）三．学习剪纸的三个技法1.PPT播放图片T：“你们发现图片中的剪纸作品有什么特别的地方吗？T:“你知道剪纸有哪些方法吗？2.重复播放图片讲解阴剪、阳剪3.图片播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。
4.图片播放，学生辨别阴剪、阳剪。
5.图片播放T：“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪？T：其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法。
（指示区分）T:“艺术家们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法。
四．剪纸的常用纹样1.PPT（纹样图片）2.PPT（“福”字剪纸）巩固纹样在剪纸中的利用。
五．PPT了解对称剪纸作品T：“你们发现这两张图形有相同的地方吗？（对称）“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。
六．演示制作方法1折2画3剪4贴七．剪纸作品欣赏八．学生制作：“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节，同学们利用这节课的时间制作一个关于鱼的对称剪纸作品，为渔民文化节出一份力。
要求：1. 运用阴剪、阳剪或者综合法剪出一幅对称剪纸作品。
2. 适当添加剪纸纹样，使画面更好看。
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《巧折巧剪》
一、教学目标：
1、培养学生的审美能力、思维能力、创造能力。
2、通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一个漂亮的作品，并进行装饰美化。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
二、教学重点、难点
重点：用对折方法剪出各式各样的图案。
难点：学习巧用折剪法进行创作。
三、教学用具
学生：剪刀、蜡光纸
教师：白版课件、教学范例、剪刀、蜡光纸
四、教学过程
（一）师生互动，比赛导入。
请同学们快速的剪一个三角形。
说说你是用什么方法剪的呢？（画一个三角形然后剪）今天陈老师教大家一个更简单的方法，将纸对折然后画竖折线，沿着这条线剪下来就出现了一个对称的三角形啦。
（二）欣赏作品，介绍剪纸历史。
1展示剪纸作品。
你们看这是什么？这就是剪纸作品《连生贵子》和《扣碗花》。
作品中采用了许多传统的纹样比如：月牙纹、曲线纹、花朵纹等。
2剪纸起源
剪纸起源于我国，早在远古时代，我国人民就在装饰品上进行类似剪
纸的雕塑活动。
周成王就是历史记载剪影的第一位作者。
我国现存最
早的剪纸实物是新疆出土的南北朝作品“对猴团花”和“对马团花”。
（三）欣赏现代剪纸作品
看完了古代的剪纸作品我们现在看到的是现代的剪纸作品《小红人》
请大家观察一下这个剪纸作品有什么特点呢？
总结：对称、夸张、变形
（四）示范制作
1出示一只单一的蝴蝶图片
思考：怎样可以快速的剪出这个蝴蝶呢？
对折—画稿—剪去不要的部分—完成
2提问：刚刚制作的是一只蝴蝶那如何可以制作连续性的蝴蝶呢？
教师示范。
提醒：折的时候注意边对边，画要画在没有开口的位置。
可以为蝴蝶添加上美丽的纹样。
（五）欣赏同龄小孩作品
剪纸作品中有许多是利用折剪的方式制作出来的作品。
我们一起来欣赏其他小朋友的作品吧。
（六）学生创作
今天就请大家用折剪的方式制作一个连续性的剪纸作品吧。
（七）作品展示评价
1学生自评：说说更喜欢哪个同学作品，为什么
2师生互评：给有创意的作品给与肯定，指出不足的地方给与改正。
总结：希望大家能够在平时的生活中通过你们的巧手创作出更多更美丽的剪纸作品，为你们的家园添加色彩。