部编版版七年级上册语文教学计划薛亚萍
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人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇七年级语文上册教学计划部编版日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是爱岗敬业的小编午夜帮大家整理的3篇人教部编版七年级语文上册教学计划，欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。
人教部编版七年级语文上册教学计划篇一本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好地开展教学工作，更大地发挥语文教学的工具性作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升切实践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善课堂教学模式，提高学习的高效性。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。
主动性、合作探究意识不强。
基础参差不齐，两极分化严重。
积累较少，阅读面不广。
男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但课堂活跃程度却比男生差，男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。
三、教材分析本册教材共分为六个单元。
每个单元都包括阅读和写作，第二、四、六单元后分别安排了一次综合性学习，第三、六单元后分别安排了一次名著导读和课外古诗词诵读。
部编七年级上册语文教学工作计划
部编七年级上册语文教学工作计划•相关推荐部编七年级上册语文教学工作计划范文（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的部编七年级上册语文教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
部编七年级上册语文教学工作计划篇1一、基本情况：本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
我们这个招生区的学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
二、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
部编版七年级语文上册的教学计划范本(4篇)
部编版七年级语文上册的教学计划范本一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下资料：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了超多的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读潜力的实践环节，全面思考、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。
第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。
三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
每个综合性学习都带给了若干个活动，能够根据不同状况有所增删。
这样，既有选取的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程带给了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。
主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识：了解实词。
二、学生状况分析一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
部编版七年级全册语文教学计划（上册、下册）
部编版七年级上册语文教学工作计划一、情况分析七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。
学习方法单一，好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
二、教材分析我们采用的是 2016 年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙 - 秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元的主题是亲情。
所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。
这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。
所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。
在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。
第三单元主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。
本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。
七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇
七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是编辑给大伙儿整理的人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇，仅供借鉴。
人教部编版七年级语文上册教学计划篇一一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。
以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、学情分析：本学期我继续担任七（2）、七（4）班语文教学。
七二班有学生52人，七四班有学生54人。
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。
5、七（2）班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七（4）班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。
但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。
2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。
部编版七年级上册语文教学工作计划（精选11篇）
部编版七年级上册语文教学工作计划（精选11篇）部编版七年级上册语文教学工作计划语文教学的目的①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。
以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。
典型化选材，时代使然，政治倾向使然。
不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。
②以启迪并发展学生智力为根本目的。
启迪发展智力，是语文学科的根本目的。
心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。
语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
部编版七年级上册语文教学工作计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的部编版七年级上册语文教学工作计划（精选11篇），欢迎大家分享。
部编版七年级上册语文教学工作计划1一、基本情景本期担任七年级41、42班语文教学。
经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习积极性都很高，相当一部分同学在教师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。
但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展示自我，遇到问题能够迅速作出反应；42班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。
不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造欢乐的学习氛围，坚持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。
新部编版七年级语文(上册)教材分析、教学计划及进度
新部编版七年级语文(上册)教材分析、教学计划及进度本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，旨在提高教师业务知识水平和教育教学能力，扎实基础，全面提高学生的语文素养和能力，包括现代文阅读、写作和口语交际能力，以及文学鉴赏和阅读课外文言文的能力。
同时，培养学生自学语文的惯。
教学目标包括掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义，研究朗读方法，了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
同时，培养良好的研究语文的惯，如边读边圈点、敢于提问和发言。
第一单元以多姿多彩的大自然为主题，描写了美的景物和情感，要求学生学会品味优美的语言，反复朗读，欣赏精彩句段，体会修辞手法的表达效果，以及细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元以亲情为主题，选取了诗文兼顾古今、中外的文章，让学生感受浓浓的亲情，产生感情共鸣。
第三单元选取了一组反映青少年研究生活的文章，教学生如何树立理想，实现理想。
阅读这些文章，可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的研究生活，为自己的人生打下精神的底色。
第四单元：本单元的课文记录了作者对于人生的向往、经历和思考。
通过阅读这些文章，学生将会深刻体味到生命的珍贵和关爱生命的重要性。
在研究本单元时，学生需要全面理解课文内容，并提高朗读能力，确保准确的发音、合适的停顿和恰当的语气。
第五单元：本单元介绍了与科学密切相关的几篇文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。
因此，在研究中，学生需要借助图书馆或互联网搜集相关资料，培养科学精神和求知欲。
同时，也需要练概括课文要点和快速默读，提高现代文阅读能力。
第六单元：本单元的课文以丰富想象力的奇妙世界为主，包括童话、神话、寓言和诗歌等多种体裁。
这些文章通过丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节和景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
部编版七年级上册语文教学计划(六篇)
部编版七年级上册语文教学计划(六篇)本学期我将教授两个七年级班的语文课程，但学生的语文基础较差。
尽管有些学生比较灵活，但男女生的研究态度存在很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去研究，但男生的研究态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
此外，学生智力水平较低，理解能力和写作能力也偏低。
存在的问题包括：研究语文的惯差、研究比较盲目、目标性不强、研究的主动性和合作探究意识不强、基础参差不齐、两极分化严重、积累较少，阅读面不广。
教材采用了阅读、写作、口语交际和综合性研究几个部分，注重实践性和综合性，突出重点，将语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文研究惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
同时，积极倡导和培养自主、合作、探究的语文研究方式，注重激发学生的主体意识进取精神，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
写作、口语交际部分注意引导学生表达真情实感、展示独特个性，使学生的研究写作和口语交际成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性研究部分，突出自主性和合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
在教学任务方面，新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的语文研究目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
因此，我的任务是通过实践活动来提高学生的语文素养，兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，使学生在实践中研究语文，不断实践读写听说的过程，受到语文实践的熏陶感染。
教学目标：1.掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2.研究本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文研究惯，掌握常用的研究方法。
部编版七年级上册语文教学工作计划(3篇)
部编版七年级上册语文教学工作计划一、学生基本情况分析本学期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
优秀率不到10%，而且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
二、教材分析我们采用的是 2016 年人教部编版，本册教材共分为六个单元。
第一单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙 - 秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元的主题是亲情。
所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。
这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。
所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。
在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。
第三单元主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。
部编版七年级语文上册的教学计划(2篇)
部编版七年级语文上册的教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。
4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。
在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。
这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感（《山中访友》）……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。
在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。
这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然？科学？人文密切相关。
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人教版七年级上册语文教学计划 -
薛亚萍
【指导思想】
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，
切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于
七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生
的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现
代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和
阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】
本学期我担任七年级语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文
素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也
不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而
道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素
养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义
建设培养有用的人才。
【教材分析】
本册教材共分为六个单元。 第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩
的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美
的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景
抒情的名篇。
第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元
的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深
我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲
深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对
母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的
学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将
告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不
指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还
要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关
键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名
篇。
第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的
礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动
的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出
关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，
学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、
对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对
人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生
命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大
意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人
遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少
于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整
体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思
路，深入理解课文。
【教学目标】
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的
语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量
的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）德育教育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义
精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自
主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够
较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把
课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
【教材重点难点】
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.
学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感
打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文的
主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
【教学措施】
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道
理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，
并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 6.督促学生阅读大量的
课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背
诵名篇名句，并进行默写。