给字加偏旁组成新字,给字加一笔组成新字
一年级字加一笔变新字训练题
一年级字加一笔变新字训练题1.引言1.1 介绍一年级字加一笔变新字训练题的重要性和普遍性一年级字加一笔变新字训练题在学生字形认知能力的培养中起着重要作用。
这项训练题在一年级语文课程中普遍存在，并被广泛应用。
它可以帮助学生掌握基本字形结构和笔顺规律，提高他们的字形认知能力和书写技巧。
一年级是学生学习汉字的起步阶段，字形的认知能力对于学习汉字至关重要。
而加一笔变新字训练题就是在这个阶段起到了至关重要的作用。
通过这个训练题，学生可以逐步认识不同字的基本笔划和结构，理解加一笔对字形的变化规律。
这对于学生初步掌握汉字有着重要的意义。
本文的目的就是通过介绍一年级字加一笔变新字训练题的重要性和普遍性，强调初学者练习字的重要性。
在此基础上，我们将着重介绍这项训练题的基本笔顺和结构、加一笔后字形的变化规律，以及通过练习加一笔变新字训练题，提高学生的字形认知能力，并结合实际生活中的例子，帮助学生理解字形变化的规律。
通过这些内容的介绍，旨在引导学生养成良好的书写习惯，提高字形认知能力，为今后的学习打下坚实基础。
1.2 强调初学者练习字的重要性初学者练习字的重要性在学习中占据着非常重要的地位。
在学习中，初学者需要通过不断的练习，逐渐地掌握和提高自己的字形认知能力。
尤其是在一年级阶段，初学者对字形的理解和掌握是非常基础和关键的。
在这个阶段，孩子们需要通过大量的练习来熟悉字形的基本笔顺和结构，为以后的学习打下坚实的基础。
初学者需要练习字的重要性还在于，通过持续的练习，孩子们可以提高他们的字形认知能力，训练他们的书写技能，加深对字形变化规律的理解，从而提高他们的阅读和书写能力。
在这个阶段，孩子们处于对知识和信息的吸收阶段，通过练习加一笔变新字训练题，可以激发他们的学习兴趣，同时提高他们对字形认知的敏感度。
1.3 提出文章的目的和结构本文旨在介绍一年级字加一笔变新字训练题的重要性和普遍性，强调初学者练习字的重要性，并提出文章的目的和结构。
语文加一笔-加一笔加二笔换一笔成新字及练习
人 →大、个
了 →子
米 →来
云 →去
乌 →鸟
万 →方
心→必
小→少
问→间
丁→于
云→去
土→王
牛→生
工工→王
火→灭
白→自 目
休→体
牛→生
干→王
厂→广
卜→下
今→令
么→公
加两笔成新字
一→上、三、土、广、大
二→丰，王，毛，壬，仁，云，井、天、丑、元、夫、日，开，
韦，曰，牛，手五
三→主、日
上→正
十→牛、中、开
土→生
减一笔组成新字
请查看加一笔成新字反过来看
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一：———（ ） 十：———（ ） 二：———（ ） 王：———（ ） 干：———（ ） 三：———（ ） 日：———（ ） 木：———（ ） 人：———（ ） 大：———（ ） 目：———（ ） 了：———（ ） 米：———（ ） 厂：———（ ） 白：———（ ） 云：———（ ） 乌：———（ ） 牛：———（ ） 口：———（ ） 卜：———（ ） 工：———（ ） 月：———（ ） 万：———（ ） 火：———（ ）
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八→公
人→火、今
日→自、旬
山→出
王→田
田→甸
口→白、目、只、古、石、右、加、田、电
换一笔成新字
二→十、七 三→土、上 十→二、七 禾→本 上→三、土 土→三、上 个→大 大→个 八→人、入、九、又、力、几、儿 入→人、八、九、又、力、几、儿 人→八、入、九、又、力、几、儿 天→无 七→二、十
部编版小学六年级(小升初)《汉字字形》专项训练(含答案)
1、加一笔，成新字。
2、变一变。
(1)“大”加一笔变成____________。
(2)“白”去一笔变成____________。
3、照样子，接着写。
氵：清河（）（）（）广：庄床（）（）（）禾：稼和（）（）（）4、你能写出带有“氵”的字吗?5、把下面的字加一笔，变成另一个汉字。
王——（）今——（）仕——（）6、我会照样子写。
园：（）（）军：（）（）海：（）（）地：（）（）7、写出带有下面部首的汉字。
艹 __________ __________ __________氵 __________ __________ __________8、请把下列字工整地写在虚宫格里，再根据字的结构把朋友送回家。
块坛央所坪英座排左右结构( ) 上下结构( )半包围结构( )独体字( )9、加一加，组成新字再组词语。
10、换偏旁变新字，再组词。
红( ) 放( ) 香( ) 早( )闭( ) 队( ) 朵( ) 他( )11、加一加变新字，再组词。
干()争()工()月()尔()早()亡()目()12、加偏旁，组新字。
13、照样子，合一合，成新字，再组词。
目—青—（）（）目—艮—（）（）广—土—（）（）亻—呆—（）（）禾—家—（）（）扌—户—（）（）14、在中间的方格中填上一字，让它和其他六个方格里的字分别组成一个新字。
15、猜字谜。
田里跑到田外。
( )16、猜字谜。
(1)上下挂钩。
( )(2)你我各一半。
( )17、按要求填空。
18、2.仔细观察例子，再照样子写一写。
亻（仔）（仔细）纟（）（）（）（）（）（）氵---主---注（注意）（）---（）---（）（）（）---（）---（）（）19、给汉字加偏旁变新字，再组词。
至（）先（）炎（）云（）亢（）身（）20、换偏旁，再组词。
例：拉——（泣）（哭泣）治——（）（）健——（）（）尝——（）（）21、我会照样子写汉字。
例：闹问闻闯闪信林消22、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。
一年级语文加一笔变新字题型
一年级语文加一笔变新字题型在学习语文的过程中，一年级的孩子们常常被要求认识各种汉字，并能够正确运用。
然而，单纯地背认汉字对于孩子们来说可能显得有些枯燥乏味。
为了激发孩子们学习语文的兴趣，教师可以利用一笔加新字的题型来进行教学。
这种题型既能够帮助孩子们复习已学的汉字，又能够培养他们的观察力和创造力。
下面，本文将对一年级语文加一笔变新字题型进行详细阐述。
一、什么是一笔加新字一笔加新字是一种通过在一个汉字上加上一笔而构成一个新的汉字的题型。
在教学中，教师可以根据给出的一个基本汉字，要求孩子们选择合适的笔画，并加上一笔，从而构成一个新的汉字。
二、一笔加新字的教学方法1. 激发兴趣在进行一笔加新字的教学之前，教师可以通过一些趣味性的活动来激发孩子们对这种题型的兴趣。
例如，可以让孩子们观察一些已经加上一笔的汉字，并猜测加了哪一笔，从而引发他们的好奇心和求知欲。
2. 多种情境教学为了增加教学的趣味性和多样性，教师可以通过多种情境来进行一笔加新字的教学。
例如，在教孩子们认识“山”字时，教师可以设计一个场景，让孩子们想象正在画一座山。
通过观察绘画的过程，孩子们可以发现只需要在“山”字的上方加上一笔，就变成了“岭”字。
这样的情境教学可以帮助孩子们更好地理解一笔加新字的概念，并加深对汉字的记忆。
3. 创造题目教师可以根据孩子们已学的汉字，设计一些具有挑战性的题目。
例如，给出一个基本汉字，要求孩子们通过加一笔，构成一个与给定读音相同或者相近的新字。
通过这样的练习，孩子们不仅可以巩固已学的汉字，还可以培养他们的观察力和创造力。
4. 小组合作在一笔加新字的教学中，可以采用小组合作的方式，让孩子们共同思考和讨论。
通过小组合作，孩子们可以相互启发，共同解决问题。
同时，小组合作还可以培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
三、一笔加新字的教学效果通过采用一笔加新字的教学方法，可以取得一定的教学效果。
首先，这种题型可以激发孩子们学习语文的兴趣，提高他们的学习积极性。
常见字加偏旁组成新字
常见字加偏旁组成新字,再组词
硖：硖石
荚：榆荚
挟：要挟
侠：侠义
铗：火铗
陕：陕西
蛱：蛱蝶
狭：狭窄
浃：汗流浃背
峡：三峡
颊：脸颊
栩栩栩如生栩栩称栩栩栩欲活栩栩园
扇羽扇纶巾秋扇黄香扇枕摇鹅毛扇扇动纨扇团扇扇子
诩自诩诩笑诩诩华诩矜诩扬诩诩然称诩
燥：干燥
操：体操
躁：暴躁
噪：噪音
臊：害臊
筵：筵席
挻：挻祸
蜑：蜑民
蜒：蜒蚰
涎：垂涎三尺
惑：疑惑
蜮：鬼蜮
阈：阈限
棫：棫朴
败：胜败
故：故乡
放：放心
改：修改
攻：攻击
孜：孜孜不倦
枚：枚举畋：畋猎粟粟米栗粟子栖栖身要重要票支票洒洒水贾贾人茜茜草。
一年级上册语文加一笔加二笔成新字
加一笔成新字一—二（二十）、十（十个）二—三（三天）、工（工人）、土（土地）、干（才干）三—王（王子）、丰（丰收）上—土（土地）、止（不止）口—日（日月）、中（中心）目—自（自己）日—目（耳目）、白（白云）、田（田地）田—由（自由）、甲（甲虫）火—灭（灭火）云—去（下去）八—小（大小）十—土（水土）、士（女士）、干（才干）、（千万）子—孔（孔子）了—子（儿子）人—大（大小）、个（一个）大—天（天地）、太（太阳）、夫（夫人）、犬（犬子）月—用（用心）儿—几（几个）头—买（买方）木—禾（禾田）、本（本子）、（未来）、（末日）米—来（出来）云—去（下去）乌—鸟（小鸟）万—方（方向）心—必（不必）小—少（多少）问—间（中间）丁—于（于是）土—王（王子）牛—生（生字）⼯—王（大王）白—自（自己）休—体（体力）干—王（王子）厂—广（广大）卜—下（上下）弓—引（引火）今—令（口令）么—公（公主）尸—尺（尺子）巾—币（纸币）九—丸（丸子）夫—失（失去）从—丛（草丛）匹—四（四十）庆—床（起床）汁—汗（汗水）由—曲（曲子）叶—吐（吐字）业—亚（亚军）江—汪（汪洋）囚—因（因为）斤—斥chì（斥责）几—凡fán（平凡）刀—刃rèn（刃口）去—丢diū（丢人）石—百bǎi（一百）非—韭ji加两笔成新字一—上、三、土、广、大二—丰，王，毛，壬，仁，云，井、天、丑、元、夫、日，开，韦，曰，牛，手，五三—主、日上—正十—牛、中、开土—生八—公人—火、今日—自、旬山—出王—田田—甸口—白、目、只、古、石、右、加、田、电木—休、米本—体土—玉、主千—禾干—平、玉、主天—关令—冷水—冰京—凉门—们、闪也—他尔—你上—让、正果—课舌—话云—会从—众换一笔成新字二—十、七三—土、上十—二、七禾—本上—三、土土—三、上个—大大—个八—人、入、九、又、力、几、儿入—人、八、九、又、力、几、儿人—八、入、九、又、力、几、儿天—无七—二、十毛—手儿—七减一笔组成新字请查看加一笔成新字反过来看加一笔组成新字练习一—二—三—上—口—目—日—田—火—云—八—十—了—子—人—大—月—儿—头—木—米—云—乌—万—心—小—问—丁—土—牛—⼯—白—休—干—厂—卜—弓—今—么—尸—巾—九—夫—从—匹—庆—汁—由—叶—业—江—囚—斤—几—。
新字加一笔最简单处理
新字加一笔最简单处理1、“新”字加一笔的可能变化当我们给“新”字加一笔的时候，其实有一些比较简单的处理方式。
比如说，我们可以在“新”字左边的“亲”字部分加上一横，就变成了“靳”字。
这个“靳”字啊，它读音是“jìn”。
它在古文中有一定的出处，不过现在用得相对少一些。
它的解释呢，有一种说法是表示吝惜，还可以作为姓氏。
咱们可以造个句，像“靳先生为人很和善”，这里的“靳”就是作为姓氏来用的。
它的近义词比较难找，反义词就更不好确定了，毕竟这个字比较特殊。
还有一种加笔的方式，虽然有点勉强，但是也能算是一种创意吧。
如果在“新”字的“斤”部分加一撇，变成一个很生僻的字，这个字可能在一些很古老的字典或者古籍里才会出现，咱们日常生活中几乎是不用的。
2、加一笔后的字在生活中的少见性像刚才说的“靳”字，在生活中除了作为姓氏的时候会见到，其他时候真的很少见。
比如说你走在大街上，看到招牌或者文件里用到这个字的概率是非常低的。
而那个很生僻的加笔后的字，那更是几乎看不到了。
说白了，这就跟那些特别冷僻的知识一样，知道的人少，用到的地方也少。
这和我们常见的一些字形成了很大的对比。
就像“新”字本身，我们经常会在很多地方看到，“新衣服”“新鞋子”“新的一天”，到处都是。
可是这加一笔后的字，就好像被藏起来了一样，很难发现它们的踪迹。
3、从汉字演变角度看这种加笔从汉字演变的角度来讲，“新”字有着自己的发展历程。
它在古代可能有着不同的写法和含义，随着时间的推移，才变成了现在我们看到的这个样子。
而我们给它加一笔变成新的字，其实也是一种对汉字演变的小小探索。
话说回来，这种探索虽然有趣，但是不能乱加笔画，得遵循一定的汉字规律。
就像古人创造汉字的时候，也是有很多规则和讲究的。
我们现在对“新”字加一笔的尝试，有点像是在汉字这个大花园里，寻找那些隐藏的小花。
这些小花虽然不常见，但是也是汉字文化的一部分。
4、探索加笔字的意义探索“新”字加一笔的意义啊，不仅仅是为了好玩。
一年级加一笔变新字
一年级加一笔变新字在我们的日常生活中，字母和汉字是我们沟通的基本工具。
从孩童时期起，我们就开始学习认识、书写字母和汉字，逐渐形成了文字能力。
而在初级阶段，学习字母是一项基本任务，但是对于学习汉字的孩子来说，掌握一些基本字也是至关重要的。
在一年级学生学习汉字的过程中，有一项有趣而重要的活动：一年级加一笔变新字。
这项活动旨在帮助学生通过给一个汉字添加一笔，将其变成一个全新的汉字。
这个活动不仅有助于培养学生创造力和想象力，还能提高学生对汉字结构的理解和记忆。
通过这个活动，学生们能够以一种有趣的方式来探索汉字的奥秘，同时也能够巩固他们对已学汉字的认识。
在这项活动中，教师可以选择一些常用的汉字，让学生进行加笔变新的操作。
例如，对于“人”字，学生可以在“人”字的右侧添加一笔，变成“入”字；对于“口”字，学生可以在“口”字的上方添加一笔，变成“呆”字。
在进行这个过程时，学生可以讨论和思考添加一笔后所得到的新字的意义和使用场景，从而提高他们对汉字意义的理解。
这个活动的好处在于，它能够激发学生的学习兴趣和参与度，因为它是一项有趣且具有挑战性的任务。
学生们可以通过这个活动展示他们的想象力和创造力，同时也能够锻炼他们对汉字结构和意义的理解能力。
通过这个活动，学生们能够在轻松的氛围中进行汉字学习，提高他们对汉字的热爱和认识。
除此之外，这个活动还能够促进学生的语言发展和表达能力。
通过讨论和描述新字的意义和使用场景，学生们能够进行语言交流和表达，进一步提高他们的口头表达能力。
同时，学生们也能够通过这个活动扩大他们的词汇量，学习更多新字的使用方法和意义。
不仅如此，一年级加一笔变新字的活动还能够培养学生的合作精神和团队意识。
在进行这个活动时，教师可以组织学生们分组进行合作，每个小组一起进行字的加笔变新。
学生们可以相互讨论和分享自己的想法，并共同努力解决遇到的问题。
这种合作学习的方式能够培养学生们的团队意识和沟通能力，让他们学会与他人合作共同完成任务。
加一笔变新字
加一笔变新字
第一题：【日】加上一画先来个简单的热热身，“日”字加上一画，能组成多少个汉字？如果你能答出5个以上，就算过关。
日是一个象形字，象征着太阳。
加上一笔之后，可以组成下列这些汉字:旧、旦、白、田、申、电、目、甲、由。
第二题：【木】加上一画
“木”是汉字中比较有代表性的一个字，在书写的过程中，你会发现共有四画，分别是“横竖撇捺”。
如果将它加上一笔，可以组成不同的汉字。
分别有：禾、本、末、未、术、札。
第三题：【一】加上一画
“一”是汉字的基础，代表数量，也是很多字的组成部分。
如果把“一”加上一画，可以组成的字还是很多的。
比如：二、十、厂、乙、丁、了、七、丂、丄、丅。
“大”在汉字中主要形容规模、体积、数量，与小相对，它也是很多字的组成部分。
在加上一笔之后，能够组成：太、犬、天、木、夫、夭。
这个字加一画就需要费一点脑筋了，你可不要小看这道题，它是很多面试官的考题。
其实我们正常思考，会发现“只”字加一画之后不能组成任何汉字。
那么现在请你把屏幕顺时针转动90°，在右边加上一画，是不是就变成了“冲”字。
加偏旁组新字
加偏旁组新字
页：顶（顶替）顷（公顷）项（项目）顺（顺利）须（须要）顽（顽固）顾（顾虑）顿（顿号）颁（颁奖）颂（颂扬）烦（烦恼）预（预防）硕（硕士）颅（头颅）领（领导）
颗（颗粒）题（题目）颜（颜色）颠（颠倒）。
尧：烧（烧烤）饶（富饶）骁（骁勇）侥（侥幸）晓（知晓）绕（围绕）跷（跷腿）娆（妖娆）浇（浇灌）翘（翘楚）挠（阻挠）昔：醋（米醋）错（差错）借（借用）腊（腊月）蜡（石蜡）猎（猎捕）狩～。
田～。
渔～。
围～。
惜（爱惜）措（措施）
兆：挑（挑剔）跳（跳跃）逃（逃跑）佻（轻佻）窕（窈窕）眺（眺望）
肖：捎（捎带）哨（口哨）稍（稍微）梢（树梢）消（消失）销（销售）
秀：诱（诱惑）透（透露）绣（绣花）锈（生锈）莠（良莠不齐）于：宇（宇宙）吁（呼吁）芋（洋芋）竽（滥竽充数）
京：惊（吃惊）。
凉（凉快）谅（谅解）鲸(鲸鱼)。
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一年级语文复习卷2005-12
姓名
一、照样子，组成字，再组词：
（白——水） （两个字合成一个新字，再组词）
（女——也） （北——月）
（日——土） （木——木）
（日——十） （口——丁）
（女——子） （口——斤）
（虫——马） （厂——丁）
（日——寸） （木——寸）
（女——子） （口——斤）
（木——对） （又——寸）
（禾——口） （口——十）
（矢——口） （人——人）
（亠——父） （冖——与）
（宀——子） （扌——包）
（艹——早） （氵——可）
（八——刀） （亠——八）
（讠——午） （人——王）
（加一笔组成新字，再组词。有几个就写几个。）
泉
泉
水
日—— ——
人—— ——
大—— ——
二—— ——
十—— ——
口—— ——
日—— 月——
下—— 三——
云—— 了——
厂—— 四——
牛—— 干——
白白 天 田
田水