文学概论第二次作业讲评

作业讲评二

一、关于简答题（含名词解释）的回答方法讲评

1、要注意审题。把题目的含义尤其是要回答的方面搞清楚高准确，这是答好题目的最重要最基础的工作。比如这个题目：“如何理解文学既是无功利的又是功利的？”，动词是“理解”，宾词是“文学既是无功利的又是功利的”。这说明了两个问题，一理解就不是照本宣科，需要有自己的感受；二理解的对象是“文学的功利性”和“文学的非功利性”。

2、要注意要点。根据第一步的审题，要点自然明白无误了。那就是：讲清楚“文学的功利性”和“文学的非功利性”，同时加上自己的理解。

3、要系统地表达。审好题、明白要点好，要简单地理一下答题思路，再来答题，就会系统地表达了。

例如：什么是文学批评？

这属于名词解释，是客观题目，必须按照教材上解释的要点，甚至是原话来表达。具体答案，教材上很清楚，就不再此重复了。我们重点解决答题思路和方法问题。

二、关于平时作业二参考答案与答题思路

一、填空

1、 人的本质力量是指人类对于美的事物的创造能力。人的本质力量的对象化就是对象的“美”。人在对象上直观自身，是美感产生的直接根源。

2、 马斯洛的需求层次理论大体可分为三个层次：较低层次的需求是生理上和安全上需求；较高层次的需求是情感和归属的需求和尊重的需求；最高的层次是自我实现的需求。

3、 审美情感体验的传达是文学艺术共同本质。艺术体验与非艺术审美体验区别主要在于它是一种审美情感的传达。

4、 黑格尔在《美学》中，给美下的定义是“美是人类的共同意识”，即美应该是理论与实践的有机统一。

5、文学作品是文学艺术反映生活的基本特征。

6、 对于文学艺术的定义，托尔斯泰是这样阐述的：“艺术活动就是将曾经体验过的生活、事物用一定物质手段如线条、声音、色彩等塑造出一定的形象，通过形象把这种情感传达出去，激起读者相同或相似的情感体验。”

7、 文学的社会作用可以概括为教育、愉悦和认识。

8、 文学审美愉悦功能的类型有：感官、情感、知识汲取。

9、 我们应该正确看待文学的价值功能，因为文学的价值功能是功利价值、道德价值、美感价值、真知价值和信仰价值等。

二、选择题

1、 “掌握”这个词汇在黑格尔那里解释为（D ）

A：把握客观世界 B：洞察人类心灵

C：绝对理念变成现实 D：掌握创作规律

2、 在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（ B）

A：尊重 B：自我实现 C：安全 D ：社交

3、 其创作被列宁称为“俄国革命的一面镜子”的俄罗斯作家是（B）

A：果戈里 B：托尔斯泰 C：屠格涅夫 D：高尔基

4、 《没有地址的信》是下面哪位作家的文学理论专著（D ）

A：车尔尼雪夫斯基 B：别林斯基 C：契可夫 D：普列汉诺夫

5、 司汤达的《红与黑》问世后，很长时间无人问津，这说明了（D ）

A：文学作用的精神性 B：文学作用的整体性

C：文学作用的社会性 D：文学作用的有限性

6、“寓教于乐”的说法，最早是由谁提出的（ A）

A：贺拉斯 B：普列汉诺夫 C：鲁迅 D：柏拉图

三、判断正误，并简要说明理由。

1、 黑格尔所说的“掌握”一词的内涵就是掌握创作规律。(正确)

2、 很多文学作品都有一定的教育作用，就这一点而言，它和政治、道德教育没什么两样。（错误）

四、简答题（含名词解释）

1、 艺术体验：艺术体验是指艺术家对生活的感受、观察和思考，是生活在心灵里的积淀。他常常伴随着强烈的情感活动。

2、文学的形象性：文学作为一种审美意识形态，它的基本特点是用生动具体的形象来反映客观现实生活，这就是说的文学的形象性。

3、文学审美认识功能：审美意识形态是指与现实生活密切联系的审美表现领域.审美意识形态不是审美意识与形态的简单相加，而是指在审美表现过程中审美与社会生活状况相互浸染、彼此渗透的状况。当它把作家的心灵世界与社会生活紧密联系在一起，通过形象、情感和意境，以审美方式来反映以人为中心的社会生活，表达作者的思想感情和审美评价并作用于读者的精神世界，对读者产生广泛而深刻的影响时，就是我们所说的文学的审美社会功能

4、文学审美教育功能：文学是社会生活的能动的艺术的反映，文学作品一旦从作家手里脱胎出来而进入社会系统之后，必然会影响、作用于社会生活，甚至推动着社会的变革和改造。在文学理论史上，历来的思想家和文艺评论家，都非常重视文学的广泛的社会作用，总结这些理论遗产，根据文学对社会生活的实际影响，我们把文学的这种社会功能称之为文学的审美教育作用。

5、文学审美愉悦功能：在文学欣赏中，文学作品能给人以情绪的激动和感觉的快适，在精神上得到满足和愉悦，这就是文学的美悦作用。

五、问答题

1、 什么是人的本质力量的对象化？

所谓人的本质力量对象化，就是说，每一个人都总是有意识地、自觉自由地要通过种种对象将自身的本质力量展现出来，实现其生命和精神理想的价值，这正是美的本质所在。

2、 简述马斯洛的需求层次理论。

马斯洛需求层次理论亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。马斯洛里坤把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。马斯洛从人的需要出发探索人的激励和研究人的行为，抓住了问题的关键；马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的，这一趋势基本上符合需要发展规律的。因此，需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。

3、 简述文学的形象性

文学作为一种审美意识形态，它的基本特点是用生动具体的形象来反映客观现实生活，这就是说的文学的形象性。正确认识文学的社会作用，还要有整体观念。

（1）应该把文学的认识作用、教育作用、情感交流作用、娱乐作用等等，统一于它的审美作用，看其是否是在审美价值实现的基础上产生的。文学作为一个具有系统性质的整体，构成它的各种要素当然也有各自的价值，所以必须具有多价值性的特点。但是对于一个有机系统，