学校民族团结教育情况调研提纲
民族团结进步创建调研报告
民族团结进步创建调研报告民族团结进步创建调研报告一、调研背景民族团结进步是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。
中国是一个多民族国家，拥有56个民族。
维护民族团结、促进各民族交往交流交融，深入推进民族团结进步事业，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
为了更好地了解当前民族团结进步情况，本次进行了调研。
二、调研目的1. 了解各民族之间是否存在矛盾和问题，并探索解决途径；2. 了解各地区、各民族之间的交流交往情况，保障各民族平等交往的权利；3. 深入了解宣传教育工作在民族团结进步中的作用，并提出相关建议；4. 探索促进各民族共同繁荣发展的途径。
三、调研方法1. 采用问卷调查的方式，面对面访谈和网络调查相结合，覆盖面广；2. 随机抽取各地区和民族的代表，确保调研结果的准确性和代表性；3. 结合实际情况，获取第一手资料，确保调研结果的真实性。
四、调研结果1. 民族之间的矛盾和问题通过调研，我们发现各民族之间矛盾和问题的主要原因是经济发展不平衡导致的利益冲突。
一些少数民族地区的经济发展滞后，存在民生问题和基础设施建设不足等困扰。
此外，文化传统和习俗的差异也时常成为导致矛盾的原因。
2. 各地区、各民族之间的交流交往情况调研显示，各地区、各民族之间的交流交往情况总体上是良好的。
在政府的大力推动下，各民族之间的交流合作逐渐加深。
文化交流、经济合作等领域的交流也越来越频繁。
但是，仍然存在一些少数民族地区间交流不畅和相互了解不足的情况。
3. 宣传教育工作的作用调研显示，宣传教育工作在民族团结进步中起到了积极的作用。
通过宣传教育，增强了各民族的认同感和归属感，培养了民族团结的意识。
同时，宣传教育工作也有助于凝聚各界力量，促进各族群众的思想交流和心灵沟通。
4. 促进各民族共同繁荣发展的途径根据调研结果，我们提出以下促进各民族共同繁荣发展的途径：（1）加大对少数民族地区的经济扶持力度，缩小经济发展差距；（2）加强文化交流和教育合作，增强各民族之间的相互了解；（3）推动各民族交往交流的平等性和包容性，保障各民族平等交往的权利；（4）弘扬优秀民族文化，促进民族文化融合和创新。
关于民族团结一家亲主题班会提纲怎么写
关于民族团结一家亲主题班会提纲怎么写摘要：一、班会主题：民族团结一家亲二、班会目的：增强同学们对民族团结的认识和理解三、班会内容：1.民族团结的重要性2.我国民族政策的主要内容3.如何在日常生活中践行民族团结四、班会形式：讲座、小组讨论和个人发言五、班会时间和地点：待定正文：一、班会主题：民族团结一家亲我们的班级是一个大家庭，由多个民族的同学组成。
为了增强同学们对民族团结的认识和理解，我们决定举办一次以“民族团结一家亲”为主题的班会。
二、班会目的：增强同学们对民族团结的认识和理解通过这次班会，我们希望同学们能够深刻认识到民族团结的重要性，了解我国民族政策的主要内容，并在日常生活中践行民族团结，为我们的班级、学校和社会创造一个和谐、稳定的环境。
三、班会内容：1.民族团结的重要性民族团结是国家和社会稳定、繁荣的前提和保证。
我们国家是一个多民族的国家，各民族之间只有团结一心，才能共同发展、共同进步。
我们要从维护国家安全、促进经济发展、传承优秀文化等方面，深刻认识民族团结的重要性。
2.我国民族政策的主要内容我国民族政策的主要内容包括：民族平等、民族区域自治、民族文化保护和传承等。
我们要通过学习，了解这些政策的具体内容和意义，以便更好地执行和落实。
3.如何在日常生活中践行民族团结在日常生活中，我们要尊重各民族的风俗习惯，学习各民族的语言文化，积极参与民族团结活动，帮助和支持少数民族同学，共同维护民族团结。
四、班会形式：讲座、小组讨论和个人发言为了让同学们更好地参与和互动，我们采用了讲座、小组讨论和个人发言的形式进行。
讲座部分将由老师或学长学姐来分享民族团结的知识和经验；小组讨论部分将同学们分成小组，就民族团结的相关问题进行讨论；个人发言部分将邀请同学们分享自己在践行民族团结方面的心得和体会。
五、班会时间和地点：待定班会的具体时间和地点将另行通知，请大家密切关注班级通知，准时参加活动。
民族团结方案提纲
民族团结方案提纲
背景
为了促进民族团结，加强民族间交流，提高全民族认同感和凝聚力，推动各民族和谐共处，制定本民族团结方案提纲。
战略目标
实现各民族互相尊重、平等交流、和谐共处的目标，让所有民族共同享有经济、社会和文化上的成功。
具体措施
1.加强民族宗教和文化教育，通过文化交流和各民族传统节日的庆祝，增进各民族之间的了解和认同。
2.推动区域民族经济的发展，促进各民族的经济交流，共同创造经济繁荣。
3.保护少数民族比例，合理分配各民族在政府机构、企事业单位、学校等社会组织中的比例，促进各自特色文化的保护和传承。
4.依法维护各族人民的合法权益，加强“普法”教育，提高各族人民对法律的意识。
5.加强民族宗教和文化的研究，促进各民族之间的交流和共享，加强各民族之间的合作和交往。
6.建立民族交流论坛和交流平台，为各民族提供交流的机会和场所，促进彼此之间的交流与合作，共创和谐社会。
结论
推行民族团结方案是我国现代文明的重要基础之一，它不但有利于促进民族间的理解和交流，在提高全国人民的认同感和凝聚力的同时，也对于全国民族关系的健康和谐具有重要的意义。
我们应当共同努力，坚持探索和实践，让民族之间的和谐、稳定、团结和发展成为我们的国家发展方针的核心之一。
民族大团结调研报告
民族大团结调研报告根据我所做的民族大团结调研,以下是我对这个主题的报告：民族大团结是指不同民族之间的和谐发展和相互融合，建立在互相尊重，平等对待和团结合作的基础上。
通过对民族大团结的调研，我更加了解了中国的多民族特点以及各民族之间的互动关系。
在我的调研中，我发现中国是一个多民族国家，由56个民族组成。
各民族不仅在语言、宗教、风俗习惯、服饰等方面有所不同，也有不同的地理分布和经济发展程度。
然而，尽管存在这些差异，中国各民族之间保持了相对和谐的关系，形成了独特的民族大团结。
首先，我发现中国政府一直非常重视民族团结。
通过采取多种措施，如颁布《中华人民共和国民族区域自治法》，设立民族事务委员会，加强民族团结教育和宣传等，政府为不同民族之间的相互理解和交流提供了平台和机会。
政府还鼓励各民族之间的经济互助与合作，提供各种支持和补贴，促进各民族共同发展。
其次，我了解到中国的民族大团结得益于人民的共同努力。
在我调研过程中，我发现中国各民族居民都对民族团结非常重视。
他们愿意主动与其他民族交流和合作，共同推动各民族的发展。
许多民族的居民还积极参与各地多民族文化活动，促进多元文化的交流和交融。
此外，教育也是推动民族大团结的重要因素。
我调查了一些学校和教育机构，发现他们非常注重培养学生的民族团结意识和跨民族交流的能力。
学校教授各民族的文化和历史，举办各种交流活动，帮助学生了解和尊重其他民族的不同文化和习俗。
这样的教育可以增强学生的民族认同感，推动民族大团结的形成和发展。
然而，我也发现在民族大团结中还存在一些挑战和问题。
一些少数民族地区的经济发展相对滞后，民众生活水平不高。
同时，一些民族之间的文化差异和历史纠纷仍然存在，这可能会导致民族间的矛盾和冲突。
因此，我们需要进一步加强经济发展和文化交流，促进民族之间的共同理解和和谐共处。
综上所述，通过这次调研，我对中国民族大团结有了更深入的理解。
政府的重视、人民的共同努力以及教育的推动都是形成并维系民族大团结的重要因素。
关于民族团结一家亲主题班会提纲怎么写
(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201811079514.5(22)申请日 2018.09.17(71)申请人 金秀瑶族自治县瑶医医院地址 545708 广西壮族自治区来宾市金秀瑶族自治县金秀县桐木镇梧桐大道37号(72)发明人 梁琼平 黄金官 徐敏玲 罗秋香 (74)专利代理机构 南宁市来来专利代理事务所(普通合伙) 45118代理人 李瑞环(51)Int.Cl.A61K 36/85(2006.01)A61P 17/00(2006.01)A61P 17/04(2006.01)A61P 37/08(2006.01)(54)发明名称“庞桶药浴”调理荨麻疹的瑶药外洗浴包及其制备方法(57)摘要本发明公开了一种“庞桶药浴”调理荨麻疹的瑶药外洗浴包及其制备方法，它是由如下重量份的原料组成：马鞭草80～200份、益母草50～100份、火碳母50～100份、毛算盘80～200份、穿心草80～200份、黄皮照50～100份、扛板归50～100份、水杨梅50～100份、枫树皮80～200份及水浸木50～100份。
制备方法为：称取上述药材，洗净晒干后粗粉碎，杀菌后再次烘干，混合均匀，装入无纺布袋、纸袋或纤维袋中，400～500g一袋，外部用纸盒或塑料袋包装，即得。
其具解表散寒、疏风清热、提高免疫力、迅速止痒，改善微循环之功能，对于风、湿、热而致的荨麻疹、湿疹及顽固性皮肤瘙痒效果显著。
权利要求书1页 说明书5页CN 108938835 A 2018.12.07C N 108938835A1.“庞桶药浴”调理荨麻疹的瑶药外洗浴包，其特征在于：它是由如下重量份的中药原料组成：马鞭草80～200份、益母草50～100份、火碳母50～100份、毛算盘80～200份、穿心草80～200份、黄皮照50～100份、扛板归50～100份、水杨梅50～100份、枫树皮80～200份及水浸木50～100份。
民族团结调研课题
民族团结调研课题
民族团结调研课题可以包括以下方面的内容：
1. 民族团结的概念和意义：调研民族团结的概念、意义以及对社会和国家的重要性。
2. 民族团结的建立和发展：调研民族团结的建立和发展过程，探讨促进民族团结的因素和条件。
3. 民族团结与多元文化：调研在多元文化社会中如何实现民族团结，探讨多元文化的挑战和机遇。
4. 民族团结与社会公平：调研民族团结与社会公平的关系，探讨如何通过促进民族团结来实现社会公平。
5. 民族团结与国家发展：调研民族团结对国家发展的重要作用，探讨如何通过民族团结推进国家的发展。
6. 民族团结的案例研究：调研各国或地区的民族团结实践，分析成功的案例，总结经验和教训。
7. 民族团结的政策和法律保障：调研各国或地区的民族团结政策和法律保障，探讨政府在促进民族团结方面的作用和责任。
8. 民族团结教育与宣传：调研民族团结教育与宣传的实施情况，探讨如何通过教育和宣传来促进民族团结。
9. 民族团结与社会稳定：调研民族团结对社会稳定的影响，探讨如何通过民族团结维护社会的稳定。
10. 民族团结的挑战与对策：调研当前民族团结面临的挑战，提出促进民族团结的对策和建议。
开展民族团结示范工作的调研报告
调研报告：开展民族团结示范工作一、引言近年来，我国在民族团结建设方面取得了显著成就，但在各地区仍存在一些问题和挑战。
为推动更好的民族团结示范工作，我公司特派调研团队前往若干地区，对当前的工作情况进行深入调研。
二、调研目的与范围1. 调研目的：-了解各地区在民族团结建设中的经验和做法。
-分析当前存在的问题和挑战，为未来提出改进建议。
-推动各地区形成更具示范性的民族团结工作模式。
2. 调研范围：-选取了具有代表性的多民族聚居地区，包括城市和农村。
-深入了解当地的民族关系、文化传承、宗教活动等情况。
三、调研结果1. 优秀经验：-教育宣传：一些地区通过加强民族教育和宣传活动，提高各族群众对彼此文化的了解，促进文化交流。
-宗教和谐：某些地区积极引导宗教和谐，通过宗教交流活动促进不同宗教信仰者的融合。
-节庆活动：举办多样化的民族节庆活动，增进各民族之间的友谊，弘扬传统文化。
2. 存在问题：-信息不对称：一些地区存在信息不对称问题，各民族之间对彼此文化和风俗了解不足。
-经济差距：部分地区存在经济差距，影响了不同民族的平等感和团结意识。
-基层治理：一些基层治理存在不足，需要强化基层干部的民族团结理念。
四、建议与改进措施1. 加强教育宣传：-推动学校开设多元文化课程，提高学生对各民族文化的认知。
-制作多语言宣传资料，通过媒体平台普及民族文化知识。
2. 缩小经济差距：-制定并实施有针对性的扶贫计划，促进民族地区的经济均衡发展。
-鼓励多元化经济发展，提高各民族的经济收入水平。
3. 基层治理提升：-加强基层干部培训，提高其民族团结意识和服务水平。
-推动建立民族自治机构，促进各民族在基层自治方面的参与。
四、总结与展望在调研中，我们看到了各地区在民族团结建设中的积极努力和良好实践。
但也要正视存在的问题，加强合作，推动更多地区形成民族团结的示范工作。
我们期待各地区继续加强经验交流，共同推动我国民族团结建设取得更为显著的成果，为构建团结和谐的社会贡献力量。
学校调研提纲（和）
学校调研提纲（和）第一篇：学校调研提纲( 和)学校调研提纲一、国家及省规定的课程方案落实，学校三级课程开设情况。
（1）学校开全足三级课程，国家课程（尤其是信息技术、综合实践活动课程）、地方课程、校本课程开设语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、信息技术、综合实践活动课、劳技、生命教育、共560学时、达到效果扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；综合实践活动还包括：信息技术教育、劳动等使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。
教学常规执行情况1、把紧课程设置关和教学计划实施关我校严格执行省时颁的课程计划，合理编排课程表，开足上齐各门课程，不随意增删课程，增减课班级贴有三表，功课表与学校的总课程表相符。
并不定期的由教务处对课程执行情况进行随机抽检。
在期初每位老师根据自己所任的学科，制定完整的教学计划，合理地分析所带学生的实际情况，认真学习课程标准把准学期教学目标，对教学内容的把握比较到位，就如何提高课堂效率、培优补差等措施有着自己的思考和认识，并合理地安排教学进度。
2、抓紧备课关我校的教师备课紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
3、把好质量反馈关作业是教师了解学生知识掌握情况的主渠道，也是师沟通的一个大平台，一方面是接收学生学习情况信息，另一方面是教师指导学生的一个平台。
同时，作业的反馈功能除了解学生的学习结果之外，也可以了解学生的学习过程，是学习过程评价的主要渠道和主要阵地。
4、教师上课的教案都有课后反思，每学期每个教师听课每周一节，集体备课之后都有评课制度，定期进行检查，并有记录二、课堂教学的改革与有效教学2、课堂教学的改革与有效教学。
（1）教师教学方式的转变。
教师是否关注学生学习状态，调动学习积极性，激发学习热情，组织学习活动，指导学习方法，评价学习成果等。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、各市州、县和各级各类学校贯彻落实中宣部、教育部、国家民委《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》、《学校民族团结教育指导纲要》精神，开展民族团结教育工作的情况、存在的困难、问题及原因，落实民族团结教育进学校、进教材、进课堂、进头脑，建立民族团结教育常态化机制的意见建议等。
二、各地中小学和有关院校开设民族团结教育课程的情况。
怎样开展民族团结教育？怎样设置课程？有哪些具体内容？
三、教材情况。
有无教材？有哪些教材？教材来源和使用情况？补充教材和教辅资料的有关情况。
四、各地和有关院校开展民族团结专题教育和实践活动的情况。
如何开展？有哪些具体做法？
五、各地开展民族团结教育教研活动和课题研究，编写地方或校园民族团结教育教材、教辅资料及教案的情况。
六、各地和有关院校民族团结教育师资队伍建设和师资培养培训工作情况、做法经验和困难问题及意见建议等。
七、各地和有关院校加强民族团结教育教学网络资源库建设情况，做法经验和困难问题及意见建议等。
八、师范院校和民族院校设立民族理论与民族政策专业，培养培训民族团结教育授课教师的情况、做法经验和问题及意见建议等。
一、课堂教学主渠道作用发挥情况调查
1.进学校的情况？学校层面怎么安排、设置？（学校将民族团结教育纳入学校教育教学之中，各年级依据现行语文、历史、思想政治课程中有关民族团结、民族关系、民族风俗、民族矛盾、战争冲突等内容进行民族团结教育，由教导处负责督查课任教师落实教材中安排的教学内容，教师不得随意将这方面的内容删减或安排学生课外读，政教处每学期安排一至两次民族教育主题班会课，每学年不得少于三课时。
）
2.课程内容整合情况。
根据各学科课程标准，在思想品德类课程的框架内，小学有关中华民族大家庭和民族团结一家亲等中华民族共同体教育的内容有哪些？初中有关民族常识教育的内容有哪些？高中阶段有关民族理论和民族法规政策教育的内容有哪些？
（中华民族的起源、发展、分布特点；日益悠久的政治联系、日益发展的经济交流、相互包容的民族文化；汉藏一家亲、共建和谐新疆、促进各民族和谐发展；民族问题基本理论即：民族的起源与含义、关系与问题、理论继承与发展；我国宗教政治与民族关系、民族政策及其优越性、当今世界民族问题及对策；弘扬民族精神等内容。
）语文：采撷《诗经》选文、中华文化的微缩景观、姓氏源流与文化寻根、人物传记《苏武传》。
政治：处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣----我国是统一
的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，我国新型的民族关及处理民族关系的基本原则。
生活在人民当家作主的国家----人民民主具有广泛性。
永恒的中华民族精神----中华民族精神的基本内涵，团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息爱国主义。
我国的民族区域自治制度及宗教政策---民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。
社会历史的主体---人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
历史：抗日民族统一战线的建立---回民支队、大青山游击队。
新中国的民主政治建设---区域民族自治制度的建立。
北魏孝文帝改革---魏晋时期北方民族的大融合。
统一多民族国家的捍卫者康熙帝---抗击沙俄入侵捍卫民族主权中国地质力学的奠基人李四光---各民族精英共铸中华文明。
地理：交通运输方式和布局---南昆青藏铁路的建设有利于巩固民族团结
现代旅游对区域发展的意义---现代旅游的发展，使不同的国家和地区，不同民族和文化交流日益增多，从而消除了一些社会民族偏见
自然灾害的救援与救助---防灾减灾工作依靠群众，依靠集体，互助互济有利于民族团结
在新修订的语文、历史、思想品德、健康成长等课程中有哪些内容是关于民族团结方面的？（汉藏一家亲、共建和谐新疆、促进各
民族和谐发展；我国宗教政治与民族关系、当今世界民族问题及对策）3，教师课堂教学情况。
教师能否结合各学科教学内容和特点，在课堂教学中融入民族团结教育内容，不同年级阶段如何让学生了解民族常识、民族理论、民族法规政策？（能，对于不同年级阶段学生依据教材安排内容逐步让学生了解民族常识、民族理论、民族法规政策。
）如何培养民族团结进步的思想意识？（在进行民族团结内容教学的同时，组织学生以身边的民族团结事例和典型人物展开讨论，让学生各述己见，使学生在潜移默化中得到国家要发展，人民要安居乐业，民族团结是必然选择,只有民族团结进步，各民族才能共同繁荣发展的思想意识，之外组织学生开展社会服务实践活动，走出课堂，亲身经历民族交往的过程，深入体会民族团结，各民族相互包容、共同发展的真挚情感。
）
4.课时保障情况及其困难。
普通高中、中等职业学校每学年开设民族团结教育课的学时合理的课时应该是多少？（15课时）课时保障的困难在哪里？（教学内容在高考中考察所占比例较小，教材及辅助材料相对较少，因而在课时安排上不能保证足额开课）怎么解决？（目前我们还没有相对成熟的对策）
5.教材及其采购专项经费来源情况。
学校民族团结教育教材有哪些？（现有教科书中采编到的内容，能够利用的网络媒体资料、影象图片资料等。
）采用的《民族团结教育通俗读本》吗？（否）是否将民族团结教育教材纳入义务教育阶段免费教科书范围？（否）是否结合实际编写地方补充教材？（否）有哪些？（无）怎么开发的？（无）
质量怎么样？（无）
6.激励支持机制情况。
开展过哪些中小学样民族团结教育优质课评比活动？（无）是否专门设立加强民族团结教育理论和实践研究方面的专门课题？（否）是否开发、编译民族团结教育教学资源？（否）有哪些？（无）用现代信息技术手段（如app，微信公众号专题网站）进行传播？（是）
二、开展民族团结教育的其他形式、途径和方法
7.是否指导学生结合综合实践活动等课程，通过社会调查，志愿服务等形式深入了解民族地区的发展变化？（有过，但未能做到长期性。
）具体有哪些范例？（事先布置学生走访通过主题班会让学生叙述一下自己知道的少数民族风俗、生产、生活习惯等，利用少数民族传统节日之机，请少数民族学生表演本民族舞蹈、演唱民族歌曲等开展班级民族团结教育活动。
）
8．根据本地本校实际，组织开展过大会、辅导报告、年级大课、班课、班会等哪些民族团结主题活动或体验活动？（组织刊出过民族团结教育的班级黑板报，组织开展过班级民族舞蹈、民歌演唱活动。
）是否举办民族团结教育专题形势报告会？（否）是否借助重要纪念日、民族传统节日特别是少数民族传统节日等契机，组织开展文体活动？（否）有哪些？（无）运行机制是怎么样的？（不健全）
9.能否利用爱国主义教育基地、综合实践基地和民族团结进步教育基地等开展专题教育和实践活动？（能）
三、政策机制保障情况
10.学校是否有条件聘请为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范入物担任民族团结教育的工作顾问和校外辅导员？（否）如有，工作机制是什么？（无）
11.教师是否参加过有关民族团结教育课程培训？（无）是哪些层级的？（无）课程内容是什么？（无）培训形式是什么？（无）
12.学校所在地区是否有民族团结教育课专业背景的教师？（无）
13.近两年，是否把民族团结教育教学内容纳入小学阶段考察和中考、高考及中职毕业考试范围？（是）举例说明具体有哪些内容？
（选择题民族的含义是指 A. 民族的产生发展是一个漫长的过程B. 民族的消亡比阶级、国家的消亡还要久远 C. 民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体D. 生活在中国土地上所有民族的总称，
改革开放以来党和国家对少数民族地区，特别是少数民族贫困地区采取了特殊倾斜政策，以帮助这些地区尽快脱贫致富。
这体现了
A.民族有先进、落后之分
B.国家改变了扶贫方式
C.国家坚持各民族共同繁荣
发展 D.民族区域自治适合我国国情
2009年，中国修订再版《民族问题五种丛书》。
据悉，这是世界上唯一一部由政府组织、社会力量广泛参与、全面系统反应本国少数民族情况的丛书。
该丛书是中国民族问题
研究的百科全书。
回答12-14题。
12.中国修订再版《民族问题五种丛书》，这是因为民族问题关系到
①人民团结和社会稳定
②社会发展和民族发展
③国家统一和边防巩固
④中国特色社会主义建设
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ①③④
13.现阶段，我国民族问题，集中的表现在少数民族和少数民族地区迫切要求
A.加快经济社会的发展
B.促进民族人口的增加
C.构建和谐社会
D.发展民族传统文化
14.西方某些大国打着人权的幌子，企图干预中国的民族问题，这种做法
①企图把我国国内的民族问题国际化②图谋达到他们的政治目的③国际敌对势力把民族问题作为“分化”“西化”中国的突破口④有利于世界和平发展
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③）
14.当地教育行政部门是否将民族团结教育纳入督导评估工作？是如何考核的？（是，在年度考核中做为一项内容加以考核。
）
15．是否有专项经费或者常态性经费支持民族团结教育开展？（否）具体经费渠道是什么？（无）
16．做过:哪些宣传工作？效果如何？（校园宣传专栏、黑板报、校园广播、主题班会，效果较好，对学生民族团结教育影响大，感受深。
）。