初中综合实践活动方案
中学生社会实践活动方案5篇
中学生社会实践活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中综合实践课教学设计(精选7篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中综合实践课教学设计（精选7篇）初中综合实践课教学设计（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的初中综合实践课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中综合实践课教学设计篇1一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
3、个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
4学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三、工作重点由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：1、强调综合实践理论知识的传授。
2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。
3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。
4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。
5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。
四、工作安排(一)、准备阶段1、针对学生特点研讨并制定研究计划。
2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。
(二)、实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。
中学生社会实践活动方案优秀10篇
中学生社会实践活动方案优秀10篇中学社会实践活动方案篇一一、指导思想今年暑假假期将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，有益补充学生课余生活，提高学生自身的动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
我校根据实际情况，特制定本次暑假社会实践活动方案。
二、活动宣传发动1.以感恩孝亲为主题，开展“家务劳动我来做”活动。
请全体学生结合自己年龄和家庭生活的实际，帮助家长整理房间、洗衣拖地、做菜烧汤、收拾餐桌等日常家务劳动，帮助家长分担家庭事务，体会家长操持家务的辛苦，争做感恩孝亲的好儿女。
本项活动为必选项目，全体学生均参加活动并填写社会实践活动活动记录表中活动情况简述、家长评语和个人体会，开学后以班级为单位上交该项活动材料。
2. 以共建和谐邻里为主题，开展“文明礼仪我来传”活动。
请全体学生在假期中，时刻以文明中小学生的标准规范自己的言行，要学会使用文明礼貌用语，掌握基本的社交礼仪，树立良好的迎春学校学生形象。
本项活动由班主任在班内做好宣传引导并根据实际自主开展活动，学校不做统一要求。
3.读书陶冶情操。
暑假中，请全体学生开展读书活动和好书换着看活动，居住地临近的学生可以组成读书小组，每两周开展一次小型的读书交流会，使广大中小学生能够自觉接受科学人文教育，自主地获得丰富的思想启迪，逐步培养学生良好的阅读习惯。
开学后每人上交一篇读后感，以班级为单位在班内开展读书交流活动，并评选出2篇优秀读后感，交至学校团委评比。
4.习字静养心性。
书法是汉字的书写艺术，是中华民族独特的文化瑰宝，承载着中华文化的深厚内蕴。
有条件的学生可以学习书法、绘画。
力争通过一个假期的训练，个人写字水平有明显的`进步。
本项活动要求全部参加，开学后各班将学生习作全部收交并在班内展评，每班级选择6幅书法作品、2幅绘画作品上交团委。
书法版画社团成员每人上交一幅原创作品，漫画社团成员每人上交一份原创作品，纳入优秀社团成员年度考核。
初中综合实践社会服务活动方案
初中综合实践社会服务活动方案一、活动主题。
“温暖社区，青春行动”二、活动目的。
1. 让同学们走出校园，了解社会，增强社会责任感。
2. 在社会服务中培养团队合作精神和沟通能力。
3. 为社区居民提供实际帮助，传递爱心和正能量。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
四、活动地点。
[社区名称]五、参与人员。
初中[X]年级全体学生。
六、活动准备。
1. 联系社区。
提前和社区负责人沟通，确定活动的时间、地点和服务内容。
了解社区的特殊需求，比如是否有孤寡老人需要特别照顾，或者公共区域是否有特定的清洁要求等。
2. 物资准备。
购买清洁工具，像扫帚、拖把、抹布、垃圾袋等。
如果要为老人做一些简单的生活护理，还得准备些常用药品，像创可贴、消毒棉球等。
制作宣传资料，例如关于环保知识、健康小贴士之类的小传单。
3. 人员分组。
根据学生的性格、特长等，将全体学生分成若干个小组。
有“清洁小卫士组”，专门负责社区卫生打扫；“爱心慰问组”，主要去看望孤寡老人；“知识宣传组”，负责在社区里给居民宣传各种有用的小知识。
为每个小组指定一名组长，负责组织小组内的活动和与老师的沟通协调。
七、活动内容。
1. 社区清洁。
“清洁小卫士组”的同学们要把社区的公共区域打扫干净。
像是小区的花园、楼道这些地方，大家分工合作，有人扫地，有人拖地，有人擦楼梯扶手，要把灰尘和垃圾统统赶走。
在打扫的过程中，如果发现社区里有乱扔垃圾的现象，同学们可以友善地提醒居民，告诉他们爱护环境的重要性，就像小小环保宣传员一样。
2. 关爱孤寡老人。
“爱心慰问组”的同学要去探望社区里的孤寡老人。
到了老人家里，先礼貌地问好，然后可以帮老人做一些力所能及的事情，像打扫房间、整理衣物之类的。
陪老人聊聊天，听他们讲讲过去的故事。
同学们可以准备一些小节目，比如唱歌、讲笑话，让老人开心开心。
如果老人身体有哪里不舒服，同学们还可以用准备好的药品给老人简单处理一下，不过要是情况严重，就得赶紧告诉社区工作人员或者老人的家属哦。
初中综合实践活动设计方案
初中综合实践活动设计方案以下是 7 条初中综合实践活动设计方案：方案一：美食大探索同学们，咱来搞个超级有趣的美食大探索活动好不好呀！大家分组去寻找各种不同风味的美食，就像探险家寻找宝藏一样！想象一下，一边品尝着美味，一边了解美食背后的故事和文化，那得多有意思啊！可以去小吃街、特色餐厅，自己去发现那些让人垂涎欲滴的味道。
比如有人找到了超级辣的火锅，那满脸通红、大汗淋漓的样子多好玩呀！然后大家再回来分享自己的体验，肯定会超级精彩！这个活动肯定会让大家收获满满，既能享受美食，又能增长见识。
方案二：环保行动派嘿，大家不能光享受呀，咱们也得为咱们的环境出份力呀！来搞个环保行动吧！一起去公园、街道清理垃圾，让我们的城市变得干干净净、漂漂亮亮的。
这就像是给城市洗了个澡一样！看看谁捡的垃圾最多，谁就是环保小英雄！就像小明上次，捡了满满一大袋垃圾，多了不起呀！然后大家还可以一起宣传环保知识，让更多人加入进来。
这多有意义呀，通过我们的努力让环境变好，难道不是一件超棒的事吗？方案三：创意手工坊哇塞，我们来开个创意手工坊活动吧！大家可以尽情发挥自己的想象力和创造力，用纸、布、木头啥的做出各种好玩的东西。
这就像进入了一个魔法世界，你想变啥就变啥！比如小红做了个超级可爱的布娃娃，那模样真让人爱不释手。
大家还可以互相学习、交流，说不定会碰撞出更多的灵感火花呢！在这个过程中，大家能体会到创造的乐趣和成就感呀，难道你不想试试吗？方案四：社区小帮手同学们呀，咱们也去当一回社区小帮手吧！去照顾一下社区里的老人，帮他们买买东西、扫扫地啥的，给他们带去温暖和快乐。
这就像我们是小太阳一样，照亮他们的生活呀！小刚上次给李奶奶讲故事，把李奶奶逗得哈哈大笑，多温馨呀！也可以帮忙整理社区图书馆，让大家有更好的阅读环境。
初中生综合实践活动方案
初中生综合实践活动方案一、活动主题“探索自然，发现自我”二、活动背景初中阶段是学生成长和发展的关键时期，综合实践活动对于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感具有重要意义。
通过开展综合实践活动，让学生走出课堂，走进社会和自然，能够拓宽视野，增长见识，提高综合素质。
三、活动目标1、知识与技能目标（1）让学生了解自然科学、社会科学等方面的知识，拓宽知识面。
（2）培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过实践活动，让学生学会运用科学的方法进行探究和学习。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对自然和社会的热爱之情，增强环保意识和社会责任感。
（2）培养学生的创新意识和实践精神，提高学生的自信心和成就感。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、参与人员全体初中生七、活动内容1、自然科学探究（1）组织学生到自然保护区或植物园进行实地考察，观察植物的生长环境、形态特征和生态习性，了解植物的分类和进化。
（2）开展天文观测活动，让学生通过望远镜观察星空，了解星座、行星等天文知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
2、社会调查（1）组织学生对当地的环境污染问题进行调查，了解污染源、污染程度和对居民生活的影响，提出治理环境污染的建议和措施。
（2）开展关于传统文化的调查活动，让学生了解当地的传统文化，如风俗习惯、民间艺术、传统手工艺等，增强学生对传统文化的认同感和保护意识。
3、科技创新实践（1）举办科技创新大赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计和制作科技作品，如机器人、航模、智能小发明等。
（2）组织学生参观科技馆、高新技术企业等，了解科技发展的最新成果和趋势，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
4、社区服务（1）组织学生到社区开展志愿服务活动，如关爱孤寡老人、义务植树、环保宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）开展社区文化建设活动，让学生参与社区文化活动的策划和组织，如文艺演出、书画展览等，丰富社区居民的文化生活。
初中综合实践的教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门重要的课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
初中综合实践课程以学生的兴趣和实际生活为出发点，通过丰富多彩的活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
本教学设计以“环保主题”为背景，旨在提高学生的环保意识，培养他们的实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解环保知识，认识到环境保护的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对环保事业的热爱，树立环保意识，养成良好习惯。
三、教学内容1. 环保知识普及2. 环保实践活动3. 环保成果展示四、教学过程（一）导入1. 教师播放环保公益广告，引导学生思考：为什么环保如此重要？2. 学生分享自己对环保的认识和看法。
（二）环保知识普及1. 教师讲解环保知识，包括空气、水、土壤污染的来源、危害及防治措施。
2. 学生通过查阅资料，了解环保法律法规。
（三）环保实践活动1. 分组讨论：如何在学校、家庭、社区开展环保活动？2. 学生根据讨论结果，制定环保活动方案。
3. 实施环保活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
（四）环保成果展示1. 各小组展示环保活动成果，分享活动过程中的心得体会。
2. 教师点评，总结本次活动的亮点和不足。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，提高环保意识。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作能力、实践操作能力等。
2. 成果评价：评估学生的环保活动方案、实施效果及成果展示。
3. 反思评价：了解学生对环保知识的掌握程度，以及环保意识的提高。
六、教学资源1. 教学课件：环保知识普及、活动方案、成果展示等。
2. 实践工具：垃圾分类箱、植树工具、环保宣传册等。
3. 环保资料：环保法律法规、环保公益广告、环保案例等。
七、教学反思1. 教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与活动。
初中综合实践活动教学计划6篇
初中综合实践活动教学计划6篇初中综合实践活动教学计划1一、指导思想以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。
努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。
加强教师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”，充分发挥的指导、交流平台功能。
3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。
4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。
5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。
6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。
7、组织好教师活动方案（案例、论文）的评比活动和学生的技能创新大赛。
8、做好中学综合实践活动专业委员会工作9、全面完成各级各类各项教研工作目标。
三、主要工作及措施1、再学习课改理论，再反思课改行为加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。
深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
使综合实践活动课程改革稳步、高效地推进。
2、建立学科信息交流的平台，健全学科教研网建设和完善“初中综合实践活动专题网”，充分发挥的指导、交流平台功能。
成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。
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初中综合实践活动方案初中综合实践活动方案1一、工作思路及目标本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深化实施素养教育，全面推动课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为标准，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，专心研教”，进一步提高教育教学质量为宗旨，连续提高中学两学科老师的综合素养和业务水平与教学力量，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研讨和教学改革的力度。
二、综合实践活动课程开发与研讨的指导思想20XX－20XX学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，突出课程“开放”，关注探究“过程”，不断完善课程形态。
提倡在研讨过程指导以及研讨方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。
同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，主动开展专题研讨，开展课题培训，强化指导，切实提高老师在综合实践活动课程各领域的研讨水平和专业素养，在实践中连续探寻最正确的课程实施方法。
组织老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增加课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。
三活动措施计划1、定期组织区级综合实践活动评比工作，不断总结、反思和沟通活动的成果，为同学提供更多更好的素材性资源。
2、利用网络优势，形成沟通的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程”网页，为同学按时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、沟通经验、解决困惑提供支持和帮忙。
3、新学期将连续组织同学，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术气氛，连续为参与综合实践活动提供沟通和研讨的平台，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。
初中综合实践活动方案2一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，非常注意课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥同学的主体性，注意引导同学在活动中发展。
二、教学目标1、生活实践目标——强调同学在真实生活的实践力量，帮忙同学表现自我和验证学科学习内容。
2、人生体验目标——重视同学在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
3、个别发展目标——在同一主题下针对不同力量，爱好爱好和需求而设计多元活动内容，给同学个别发展的学习时机。
4、学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科学问。
三、工作重点由于同学对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：1、强调综合实践理论学问的传授。
2、增加在各个活动阶段强化对同学的指导和监督。
3、让同学在活动开展的`过程中弄清晰什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。
4、通过丰富多彩的实践活动，使同学主动的同四周环境接触，在实践中增长见识，锤炼综合力量。
5、强化同学在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完善同学的综合实践个人成长档案。
四、工作布置（一）准备阶段1、针对同学特点研讨并制定研讨计划。
2、完成同学综合实践活动自主选题会、确定课题。
（二）实施阶段：1、各课题组依据计划定时定地开展活动，做好记录，保存每次活动的各种资料。
2、引导同学进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决方法，并指导后阶段的活3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研讨。
（三）总结阶段：1、同学整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。
2、综合实践活动成果展现。
初中综合实践活动方案3一、指导思想：1、强化综合实践活动课程理论学习，进一步端正教育观念和看法，让综合实践活动成为全校每一位老师乐于指导的课，让全校每一位同学乐于上的课。
2、结合我校综合实践活动课题，以探究校本综合实践活动特色为目标，以标准综合实践活动管理为重点，主动完善我校综合实践活动的课程系列内容。
二、目标任务：（一）调整综活内容，把握指导方式。
1、课程内容的开发本年度的课程内容，我们将以依托环境教育资源，开发综合实践活动校本教材和利用为目标，以课题为抓手，以同学的爱好爱好为主，学校提供主线，配以其他方面的`实践活动。
2、课程实施的方式课程改革提倡课程向青少年的经验和生活回来，追求课程的综合化。
综合实践活动作为一门必修课程，要求我们转变观念，转变同学的学习方式，培育同学的综合实践力量。
A、组织形式⑴个人活动：针对研讨课题发挥同学独立思索和独立解决问题的力量，采纳走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告。
⑵小组活动：以小组为单位相互沟通，明确研讨方向。
在老师的指导下共同设计课题研讨方案，写好小组总结，汇报研讨成果。
B、教学形式⑴任务驱动。
向同学提出有明确详细要求的任务，引导研讨性学习活动的绽开。
⑵集中与分散、课内与课外结合，老师针对性指导。
需要利用一部分课内时间，由老师对同学进行集中指导，或由同学进行沟通研讨；需要利用较多的课外时间，包括节假日和寒暑假时间，由同学进行集体或个人的研讨活动。
C、课程布置：严格按课标上课，走访、调查等内容可以恰当调剂。
D、成立导师团（分班级定）分班级确定指导老师名单，45周岁以下的老师人人都要参与指导，全部的任课老师都是综合实践活动课的指导老师，每位老师可以担任某一班级或某一班级的导师，本项内容将纳入老师业务考核。
（二）进一步标准管理，提高课程实施水平1、要扎实细致落实老师的行为要求：⑴理解、尊重、信任同学，倾听同学的心声；⑵真诚地肯定同学的努力。
⑶培育同学的自控力量；⑷教会同学合理地布置时间，做事有序；⑸激励同学尝试解决他们自己的问题，并欣赏他们的胜利；⑹遇到同学的纪律问题，学会冷静、擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法。
2、遵守学校规章制度，综合实践老师不行任意挤占综合实践课的时间或停课。
3、做好过程资料的搜集。
综合实践活动以小组集体活动为主，每组4～6人为宜，每组分工要细致，每个同学都要有任务，并根据小组要求，按时、按质完成任务。
要让同学对调查的参考资料、书籍等进行记录。
要指导同学对研讨的情况进行随笔记录，写出研讨的感想、活动反思等，对研讨活动进行过程性、总结性的小结。
每次大课题结束，必需指导同学整理出一份活动报告。
期末，每班各上交一份活动报告评比并存档。
4、评价工作。
一是对老师的评价。
主要从教学看法、成果显现等方面来评价。
本学期要连续认真组织学习新的课堂评价方案及实施操作说明，在学习中强化认识，提高理论水平。
同时提高每位老师的评价力量和水平，端正教学评价的看法和风气，使课堂评价标准真正有利于老师和同学的发展。
教学看法主要看老师能否按课表上课，能否围绕学校工作计划按时开展有关活动。
成果显现，主要看每次活动的同学成长档案，指导同学活动的经验体会或优秀案例，以及同学、老师、家长的反映。
二是对同学的评价。
综合实践活动的评价重点应在评价同学的发展层次和发展水平上，要以同学已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、看法、价值观、综合力量等提高和转变，不过分强调结果的科学性和合理性。
（1）注意过程。
老师要通过观看，采纳即时评语的方式记录同学在活动过程中的行为、情感、参与程度、努力程度等表现，帮忙同学建立全面的活动档案，包括相关的数据、观看记录，调查报告、研讨成果等。
同学的每次专题（课题）研讨要做到三有：有活动方案，与活动记录，有活动小结。
老师以搜集到同学资料的信息进行针对性过程评价。
（2）尊重多元。
综合实践活动的评价要激励并尊重同学极富独特的自我表达方式、演讲、绘画、写作、表演、制作等。
在老师对活动做出评价的同时，要通过商量、协商、沟通等方式，引导同学进行自我评价、互相评价。
三、每月主要活动布置：一月份：1、各班级制定教学计划，聘请导师，拟定导师团成员名单。
2、迎新年，“绿的艺术”制作品展现。
二月份：1、采纳自学与集体研讨的形式学习研综合实践活动的有关资料和书籍。
2、开展以“春节的改变”为主题的社会调查活动。
三月份：1、进行“感受社会，体验人生”实践活动启动仪式。
制订上报落实方案。
2、结合学习雷锋月，重点开展“走进社区”实践活动四月份：1、重点开展“走进农家”实践活动2、组织书法、绘画才艺展现五月份：1、开展“文艺展现活动”2、组织“沐浴书香，健康成长”读书活动六月份：1、重点开展好“走进农田”实践活动七月份：1、重点开展好“走进家庭”实践活动八月份：1、重点开展好一项“调查”活动九月份：1、以军训和国防教育为主线，重点开展好“拥军”活动十月份：1、重点开展好“走进农田”实践活动2、组织开展好全校“科技活动展现”十一月份：1、组织开展好全校“读书成果展现”十二月份：1、组织开展好全校“五进优秀活动展现”2、进行“感受社会，体味人生”综合实践活动总结【初中综合实践活动方案范文（精选3篇）】。