物理中考备考方案

物理中考备考方案

一、指导思想

今年物理中考备考工作按学校对初三年级教学、复习备考工作的精神，结合本年级学生的实际情况，以新课程理念为指导，以《课标》指导，以中考动向为方向，加强中考备考，特制定“夯实基础，面向全体，立足中等学生，着力培养优等生”作为2015年中考备考主线，充分发挥集体的力量，把握好中考命题思路及热点分布，精心组织，按时按质完成复习备考任务。

二、学生现状分析

所任教的三个班的学生，从八年级的历次测试和期末考试中反映出的问题有：（一）、这几个班在物理学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看都较差；（二）、学生个人自身发展不平衡；（三）、从学生内在原因分析：多数学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重；（四）、无及格率，低分率较高。中下层学生所占比例相当大，无优秀生，大部分学生不能够掌握好物理基本知识，更缺乏综合性的思维能力，计算能力比较薄弱。因此提高这些学生的基础知识是整过复习过程中的核心。三个班的学生对学习认识不足，缺乏学习兴趣，尤其是思想学困生的存在，增添了我们的负担，感觉自己肩上的担子非常重，压力比较大，要培养学生的学习习惯，改变和提高学生的思想品质，直接关系到这级学生的总体发展，从学生的学习成绩来看，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量非常大，这部分学生的成绩均为个位

数，既拖了整个班级的后腿，也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次，他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，后进生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展，自己的压力也是重的，作为教师要认识到这一点。

三、时间安排

物理中考复习时间安排

阶段时间

结束新课阶段2013年9月1日-12月30日

回归教材阶段2014年2月20日-4月30日

专题复习阶段2014年5月7日-5月30日

查缺补漏

考前指导阶段

2014年6月1日-6月20日

复习内容课时日期

1.声现象2课时3月6~7日

2.光现象2课时3月8~9日

3.物态变化2课时3月11~12

4.透镜及其应用2课时3月13~15

5.电流和电路2课时3月16~17

月考复习1课时3月19日

6.电压和电阻3课时3月23~26日

7.欧姆定律3课时3月27~30

8.电功率3课时4月2~3日

9.电与磁2课时4月4~5日

10.信息的传递1课时4月6日

11.多彩的物质世界3课时4月9~10日

12.运动和力3课时4月11~12日

13.力和机械3课时4月 13~14日

14.压强和浮力4课时4月16~18日

15.功和机械能4课时4月19~21日

16.热和能3课时4月26~29日

17.选择题练习2课时5月2~3日

18.填空题练习2课时5月4~5日

19.作图题练习3课时5月7~8日

20.实验题练习3课时5月9~11日

21.计算题练习4课时5月14~25日

22.综合能力题练习4课时5月 28~31日

六月份安排

第一套模拟试卷4课时6月 1~5日

第二套模拟试卷4课时6月6~9日

第三套模拟试卷4课时6月11~14日

第四套模拟试题2课时6月15~16日

四、措施

1.结束新课阶段

本阶段根据自己的实际情况结合学校的实际工作安排及要求，计划2014.9—2015.12完成所有新课的教学工作。为下学期集中精力全面搞好总复习工作做好准备。狠抓课堂教学，力求知识趣味化，充分调动学生的学习积极性。重视对实验的教学，培养学生的分析和总结能力。加强对学生的学习督促，及时检测，了解学生的学习情况。

2.回归教材阶段

基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在本阶段将采取的措施：

（1）加强学生对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键

词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

（2）引导学生注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。

（3）注重对教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

（4）注意复习教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

3.专题复习阶段

以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。针对云南省近几年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。措施：

（1）分别设置选择题专题、填空专题、作图和实验探究专题、计算专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备。这一轮复习时间大概是3周左右。