小学-劳动与技能-钉纽扣-课件
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浙教版(劳动)_三年级上册_项目一任务一 小纽扣 自己缝 课件
1.1小纽扣 自己缝
建构
别小看缝纽扣，这里面可有不少学问！我们不 仅需要学会安全地使用针 线、掌握一定的手缝 技能，还需要专心致志。
1.劳动需求
纽扣有时会掉落、丢失，使得衣襟、袖口等处 无法固定，而且影响衣着美 观，所以我们需要 及时把扣子缝回去。怎么缝制才更好看、耐用？
2.劳动探究
纽扣的材质、种类都很丰富。不同季节、材质、 款式的衣服，配置的纽扣 都不一样。
5.劳动实践·实施
5.劳动实践·实施
.劳动评价
7.劳动反思
1. 你掌握了哪些手缝技术？缝好的纽扣牢固 美观吗？
2. 你有关于安全缝制的心得吗？
3.劳动加油站
缝纽扣，离不开基础的手缝技术，让我们一起 来学一学！
4.劳动实践·设计
观察原配纽扣，从而明确要缝制的纽扣应满足 什么要求，如四孔扣要缝 制什么图形、选什么 针等。选用手缝针要根据面料厚薄、纽扣孔径 大小、线 的粗细等来决定。
4.劳动实践·设计
慧慧观察了自己的衣服，确定了下面缝扣子的 方案。
建构
别小看缝纽扣，这里面可有不少学问！我们不 仅需要学会安全地使用针 线、掌握一定的手缝 技能，还需要专心致志。
1.劳动需求
纽扣有时会掉落、丢失，使得衣襟、袖口等处 无法固定，而且影响衣着美 观，所以我们需要 及时把扣子缝回去。怎么缝制才更好看、耐用？
2.劳动探究
纽扣的材质、种类都很丰富。不同季节、材质、 款式的衣服，配置的纽扣 都不一样。
5.劳动实践·实施
5.劳动实践·实施
.劳动评价
7.劳动反思
1. 你掌握了哪些手缝技术？缝好的纽扣牢固 美观吗？
2. 你有关于安全缝制的心得吗？
3.劳动加油站
缝纽扣，离不开基础的手缝技术，让我们一起 来学一学！
4.劳动实践·设计
观察原配纽扣，从而明确要缝制的纽扣应满足 什么要求，如四孔扣要缝 制什么图形、选什么 针等。选用手缝针要根据面料厚薄、纽扣孔径 大小、线 的粗细等来决定。
4.劳动实践·设计
慧慧观察了自己的衣服，确定了下面缝扣子的 方案。
浙教版劳动教育三年级上册项目一 任务一《小纽扣 自己缝》教学课件含微课视频
请与同学分享你的心得吧。 4．未完成评价任务的同学，继续完成！
Hale Waihona Puke 交流导入看图片，进行交流。
纽扣可以装饰衣服，可以固定衣服 的衣襟和袖口，那么，如果衣服上 的纽扣丢了，我们应该怎么办？
把缺了的纽扣补上，缝好！
探究交流
思考问题：如何把缺了的纽扣补上、缝好？
（1）观察衣服原配的纽扣；（2）找找补齐纽扣的线索；（3）缝纽扣！
纽扣观察比较 材质、大小
扣眼类型和大小
缝线颜色
将针顺着针尖方向拉 出，剪去余线即可
观察学习
（1）观察表格，学习慧慧确定缝扣子方案的过程。
四孔扣
要缝什么图形？
平行 正方形 交叉
观察学习
（1）观察表格，学习慧慧确定缝扣子方案的过程。
孔较大 要使用什么号的针？
针号越小，针就越粗、越长; 针号越大，针就越细、越短。
观察学习
（1）观察表格，学习慧慧确定缝扣子方案的过程。
左下孔穿出
左上孔穿入，线 拉紧，反复3次
打止针结， 剪去余线
观看视频
观看视频，学习缝纽扣的过程。
劳动实践 回顾慧慧制订方案和缝纽扣的过程，拿出道具，练习缝纽扣。
课堂总结
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
1．我们知道了拿针穿线的两种方法。 2．我们了解了制订缝纽扣方案的过程。 3．我们了解了缝纽扣的基本方法。
丢失的纽扣属于
结果
全部一样 一孔 小孔 和衣服相近 和纽扣相近
各不相同 二孔 中等
_____________________
装饰扣
实用扣
四孔 大孔
探究交流
思考问题：如何把缺了的纽扣补上、缝好？
装饰扣
实用扣
Hale Waihona Puke 交流导入看图片，进行交流。
纽扣可以装饰衣服，可以固定衣服 的衣襟和袖口，那么，如果衣服上 的纽扣丢了，我们应该怎么办？
把缺了的纽扣补上，缝好！
探究交流
思考问题：如何把缺了的纽扣补上、缝好？
（1）观察衣服原配的纽扣；（2）找找补齐纽扣的线索；（3）缝纽扣！
纽扣观察比较 材质、大小
扣眼类型和大小
缝线颜色
将针顺着针尖方向拉 出，剪去余线即可
观察学习
（1）观察表格，学习慧慧确定缝扣子方案的过程。
四孔扣
要缝什么图形？
平行 正方形 交叉
观察学习
（1）观察表格，学习慧慧确定缝扣子方案的过程。
孔较大 要使用什么号的针？
针号越小，针就越粗、越长; 针号越大，针就越细、越短。
观察学习
（1）观察表格，学习慧慧确定缝扣子方案的过程。
左下孔穿出
左上孔穿入，线 拉紧，反复3次
打止针结， 剪去余线
观看视频
观看视频，学习缝纽扣的过程。
劳动实践 回顾慧慧制订方案和缝纽扣的过程，拿出道具，练习缝纽扣。
课堂总结
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
1．我们知道了拿针穿线的两种方法。 2．我们了解了制订缝纽扣方案的过程。 3．我们了解了缝纽扣的基本方法。
丢失的纽扣属于
结果
全部一样 一孔 小孔 和衣服相近 和纽扣相近
各不相同 二孔 中等
_____________________
装饰扣
实用扣
四孔 大孔
探究交流
思考问题：如何把缺了的纽扣补上、缝好？
装饰扣
实用扣
小学劳技课课件
小学劳技课课件小朋友们，我们在学习与生活中要劳动与科技结合，我们的生活会更加精彩哦。
小学劳技课课件1：扣纽扣【设计思路】以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。
课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。
并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。
【教学目标】知识目标：通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。
能力目标：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
情感目标：培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
【教学重点、难点】通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
【课前器材准备】教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）【教学过程】（一）、现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的`小看台）小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？——图片欣赏。
你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？板书课题中相关词：纽扣前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！（二）、传统纽扣展示出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人填表：我们发现了纽扣的多种类别：纽扣的类别（可用图画表示，也可用汉字表示）（三）、补充课题，动手尝试很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题：钉1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用2、了解钉纽扣的步骤温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
15课学会钉纽扣(课件)-中年级劳动湘教版(共16张PPT)
注意： 十字缝法注意要穿对角的孔， 重复多钉几次，再钉另外两个孔。
一字缝法要钉相邻的两个孔， 重复多钉几次，再钉旁边两个孔。
小组合作 4.打结固定
湘教版小学劳动中年级第四单元15课
学会钉 纽 扣
纽扣种类一孔纽扣源自二孔纽扣四孔纽扣纽扣作用
准备工具
针、线、纽扣、剪刀
操作步骤： 1.穿 针
注意要有耐心
2.打 结 注意要多打几个结
3.缝钉纽扣 一字缝法
十字缝法
顺 序
先从布下面穿过布和第一个孔， 再从对角的孔往下钉，重复几次， 接着从第三个孔穿上来连到第四个孔， 最后固定。
钉纽扣小学劳动课教学PPT
像双孔扣这种来回的钉法我们称之为”一 “字形，那四孔扣该怎么钉呢？
动手试一试！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价标准：
优等品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观、 讲究线与纽扣颜色的和谐搭配。
合格品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观。
次 品：纽扣不牢固、线头打结粗糙难看、针脚 布置杂乱。
温馨小提示：
✓ 最好找到原来的纽扣； ✓ 用上同色的线； ✓ 最好采用相同的针法； ✓ 钉的时候注意与纽扣洞保持一致（如果在衣服上钉纽扣的话，
在进针前先得定位，用一种特殊的粉笔来做个记号。）
针很细，易失落，用后一定要放回针插或针盒。
作业：
✓ 给自己的家人钉一钉纽扣，并把钉纽扣中发生的事儿写下来， 大家一起分享。
✓ 设计一幅新颖而富有创意的纽扣装饰图。
各种针的型号：
型号为1-12号，型号越小，针越粗越长； 反之，针越细越短。
常用的为3-8号，9-12号为绣花针。
钉纽扣一般用哪种线？
穿针——引线——打结
温馨提醒： 要截取比手臂略长的一段线，太短，
不够用；太长，线容易绕在一起。
知识窗：
起针时，线头打的结叫做“起始结”； 收针时，线尾打的结叫做“终止结”。
钉纽扣
授课人：杨丽琦 2021.5.26
猜一猜：
兄弟几个人， 各进各的门， 哪个进错了， 出来笑死人。
猜一猜：
兄弟几个人， 各进各的门， 哪个进错了， 出来笑死人。
谜底：纽扣
你知道纽扣都有哪些种类吗？
扣眼：单孔扣、双孔扣、四孔扣等 形状：方形扣、圆形扣、不规则形扣等 扣眼：金属扣、塑料扣、布扣、有机玻璃扣等
动手试一试！
巧手大比拼一：钉双孔纽扣
在布上钉纽扣有一个专用的名词叫 进针 。
动手试一试！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价标准：
优等品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观、 讲究线与纽扣颜色的和谐搭配。
合格品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观。
次 品：纽扣不牢固、线头打结粗糙难看、针脚 布置杂乱。
温馨小提示：
✓ 最好找到原来的纽扣； ✓ 用上同色的线； ✓ 最好采用相同的针法； ✓ 钉的时候注意与纽扣洞保持一致（如果在衣服上钉纽扣的话，
在进针前先得定位，用一种特殊的粉笔来做个记号。）
针很细，易失落，用后一定要放回针插或针盒。
作业：
✓ 给自己的家人钉一钉纽扣，并把钉纽扣中发生的事儿写下来， 大家一起分享。
✓ 设计一幅新颖而富有创意的纽扣装饰图。
各种针的型号：
型号为1-12号，型号越小，针越粗越长； 反之，针越细越短。
常用的为3-8号，9-12号为绣花针。
钉纽扣一般用哪种线？
穿针——引线——打结
温馨提醒： 要截取比手臂略长的一段线，太短，
不够用；太长，线容易绕在一起。
知识窗：
起针时，线头打的结叫做“起始结”； 收针时，线尾打的结叫做“终止结”。
钉纽扣
授课人：杨丽琦 2021.5.26
猜一猜：
兄弟几个人， 各进各的门， 哪个进错了， 出来笑死人。
猜一猜：
兄弟几个人， 各进各的门， 哪个进错了， 出来笑死人。
谜底：纽扣
你知道纽扣都有哪些种类吗？
扣眼：单孔扣、双孔扣、四孔扣等 形状：方形扣、圆形扣、不规则形扣等 扣眼：金属扣、塑料扣、布扣、有机玻璃扣等
动手试一试！
巧手大比拼一：钉双孔纽扣
在布上钉纽扣有一个专用的名词叫 进针 。
小学-劳动与技能-钉纽扣-课件
10
5、钉纽扣
针线在纽扣的每两个小孔之间反 复穿拉几次后，将线在扣子下面绕几 圈，打个结，剪去线头
精选可编辑ppt
11
6、钉纽扣的方式
小技巧：结最后不要打在扣 子一面，因为不美观，如果 要打就打在布的一面。
精选可编辑ppt
12
1、钉纽扣时，在定位，进针，打结等 操作上各要注意些什么？ 2、说说还有什么钉纽扣的方法？ 3、以后纽扣掉了，你会怎么做？
精选可编辑ppt
7
4、画标记
先在掉扣子的地方用粉笔画个标记
精选可编辑ppt
8
5、钉纽扣
将扣子放在标记的位置上，左手 捏扣，右手持针，对准扣子上的小孔 从背面进针
注意事项：不要扎到手
精选可编辑ppt
9
5、钉纽扣
将针抽出再从另一个孔穿进去， 线不要拉得太紧
注意事项：拉线的时 候不要扎到别人
精选可编辑ppt
劳动与技术
二年级（上）
钉纽扣
精选可编辑ppt
1
想一想： 衣服上的扣子掉了怎么办？
精选可编辑ppt
2
各式各样的纽扣
精选可编辑ppt
3
材料和工具： 针、线、布料或纸板、剪刀、顶针、 纽扣若干
精选可编辑ppt
4
1、穿针
精选可编辑ppt
5
2、引线
精选可编辑ppt
6
3、打结
在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也穿过布，扣 子是钉不上的
精选可编辑ppt
13
四年级下册综合实践活动课件-钉纽扣全国通用
过程与方法目标
通过示范、讲解、实践等多种教学方法，引导学 生积极参与钉纽扣活动，培养他们的观察、思考 和动手能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对传统手工艺的热爱和尊重，提高他们 的审美能力和创新意识，培养团结协作的精神。
02
纽扣知识与文化
纽扣起源与历史发展
起源
最早的纽扣起源于中国，由玉、 石、骨、木等材质制成，用于固 定衣物或作为装饰。
纽扣在服装中的作用
01
02
03
实用性
纽扣的主要作用是固定衣 物，使穿着更加整齐、美 观。
装饰性
纽扣作为一种装饰品，可 以增加服装的美感和时尚 感，提升穿着者的气质和 品味。
象征性
在一些文化中，纽扣还具 有象征意义，如代表爱情 、友谊、忠诚等。
03
钉纽扣技能与方法
准备工作：材料选择与工具准备
纽扣
遵守纪律，保持课堂秩序
准时到达课堂，不迟到、早退。
听从老师指挥，不随意离开座位 或教室。
不在课堂上大声喧哗、交头接耳 ，保持安静。
使用工具时注意安全，避免受伤
使用剪刀、针线等工具时，要小 心谨慎，避免刺伤自己或他人。
不将工具对着他人或自己挥舞， 以免造成伤害。
使用完工具后，要及时放回原处 ，不要随意放置。
引导学生思考钉纽扣技能在日常生活中的应用场景， 例如在衣物、鞋子、包包等物品上的维修和装饰。
引导学生探究钉纽扣技能的进阶应用，例如在创意手 工、服装设计等领域中的创新和实践。
鼓励学生在家中尝试自主完成钉纽扣任务
建议学生在家中寻找需要钉纽 扣的物品，例如衣物、鞋子、 包包等，并尝试自主完成钉纽
扣任务。
鼓励学生在完成任务后向家 长或老师展示成果，并接受 评价和反馈，以便进一步提
通过示范、讲解、实践等多种教学方法，引导学 生积极参与钉纽扣活动，培养他们的观察、思考 和动手能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对传统手工艺的热爱和尊重，提高他们 的审美能力和创新意识，培养团结协作的精神。
02
纽扣知识与文化
纽扣起源与历史发展
起源
最早的纽扣起源于中国，由玉、 石、骨、木等材质制成，用于固 定衣物或作为装饰。
纽扣在服装中的作用
01
02
03
实用性
纽扣的主要作用是固定衣 物，使穿着更加整齐、美 观。
装饰性
纽扣作为一种装饰品，可 以增加服装的美感和时尚 感，提升穿着者的气质和 品味。
象征性
在一些文化中，纽扣还具 有象征意义，如代表爱情 、友谊、忠诚等。
03
钉纽扣技能与方法
准备工作：材料选择与工具准备
纽扣
遵守纪律，保持课堂秩序
准时到达课堂，不迟到、早退。
听从老师指挥，不随意离开座位 或教室。
不在课堂上大声喧哗、交头接耳 ，保持安静。
使用工具时注意安全，避免受伤
使用剪刀、针线等工具时，要小 心谨慎，避免刺伤自己或他人。
不将工具对着他人或自己挥舞， 以免造成伤害。
使用完工具后，要及时放回原处 ，不要随意放置。
引导学生思考钉纽扣技能在日常生活中的应用场景， 例如在衣物、鞋子、包包等物品上的维修和装饰。
引导学生探究钉纽扣技能的进阶应用，例如在创意手 工、服装设计等领域中的创新和实践。
鼓励学生在家中尝试自主完成钉纽扣任务
建议学生在家中寻找需要钉纽 扣的物品，例如衣物、鞋子、 包包等，并尝试自主完成钉纽
扣任务。
鼓励学生在完成任务后向家 长或老师展示成果，并接受 评价和反馈，以便进一步提
三年级下册综合实践活动课件-钉纽扣 全国通用 18张
温馨提醒：
1、穿针时对准扣眼，注意手不要放 在扣孔处，以免扎伤手指。 2、拉线时针要往上，不要往旁边， 以免戳到旁边的同学。 3、终止结要打在布的反面，不要打 在正面。 4、工具材料要收好，注意安全。
6、钉纽扣的方式
小技巧：结最后不要打在扣子一面， 因为不美观，如果要打就打在布的 一面。
以要扎到手
5、钉纽扣
（2）将针抽出再从另一个孔 穿进去，线不要拉得太紧
注意事项：拉线的时 候不要扎到别人
5、钉纽扣
（3） 针线在纽扣的每两个小孔之间 反复穿拉几次后，将线在扣子下面绕几圈， 打个结，剪去线头
把扣子确定好位置，和布摁在一起。 用针穿过布，从一个扣眼穿出来，再从另 一个扣眼穿过布，从布的另一面再瞄准扣 子的眼穿过去，重复四五次。 最后打个结。
钉纽扣
下面两件衣服有什么不同？
各式各样的纽扣
扣眼 形状 材料
材料和工具： 针、线、布料或纸板、剪刀、顶针、 纽扣若干
1、穿针
2、引线
3、打结
在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也穿 过布，扣子是钉不上的
4、画标记
先在掉扣子的地方用粉笔画个标记
5、钉纽扣
（1）将扣子放在标记的位置上，左 手捏扣，右手持针，对准扣子上的小孔 从背面进针
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注意事项：不要扎到手
5、钉纽扣
将针抽出再从另一个孔穿进去， 线不要拉得太紧
注意事项：拉线的时 候不要扎到别人
5、钉纽扣
针线在纽扣的每两个小孔之间反 复穿拉几次后，将线在扣子下面绕几 圈，打个结，剪去线头
6、钉纽扣的方式
小技巧：结最后不要打在扣 子一面，因为不美观，如果 要打就打在布的一面。
1、钉纽扣时，在定位，进针，打结等 操作上各要注意些什么？ 2、说说还有什么钉纽扣的方法？ 3、以后纽扣掉了，你会怎么做？
劳动与技术
二年级（上）
钉纽扣
想一想： 衣服上的扣子掉了怎么办？
各式各样的纽扣
材料和工具： 针、线、布料或纸板、剪刀、顶针、 纽扣若干
1、穿针
2、引线
3、打结
在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也穿过布， 扣子是钉不上的
4、画标记
先在掉扣子的地方用粉笔画个标记
5、钉纽扣将ຫໍສະໝຸດ 子放在标记的位置上，左手 捏扣，右手持针，对准扣子上的小孔 从背面进针