中班语言金色的房子ppt课件
《金色的房子》(故事)
中班语言《金色的房子》（故事）一、活动目标：1、喜欢听故事，能够理解故事中的内容。
2、乐意扮演文学作品中的角色，能够复述故事中的重复对白。
3、激发同伴间友好相处，团结友爱的美好情感。
二、活动准备：1、教学ppt课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴头饰。
3、幼儿画册《语言》下P.18 ~19三、活动流程：（一）观察画册，导入活动。
师：小朋友，谁能说一说你家里住的房子吗是什么样子的吗？老师这也有一座小房子，请小朋友打开画册《金色的房子》，看看这是一座什么样的房子呢？(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个和房子有关的故事：《金色的房子》。
（二）分段欣赏故事课件，初步理解故事内容1、播放动画第一段 (田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞)（1）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样？（重点引导幼儿说出重复语句“小姑娘，您早，您那金色的房子真好,红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”）2、播放动画第二段(从快到中午了——多神气)师：小动物想做什么？它们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗？为什么？（重点引导幼儿用故事的原话回答问题。
）小结：原来一个人在家是那么的没意思，和朋友在一起才会快乐。
3、播放动画第三段 (从小姑娘悄悄——结尾)师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？师：大家一起玩，小姑娘的心情怎么样？小结:让伙伴们来分享自己的快乐才开心！（三）扮演角色，尝试复述故事1、教师请幼儿选择自己毒欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。
（引导幼儿说出重复的对白）2、教师小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友分享，才会获得更多的快乐。
我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》一、课程信息•课程名称：中班语言优秀公开课教案《金色的房子》•授课内容：《金色的房子》绘本故事•教学目标：通过本次课的教学，使学生能够：1.理解故事中的基本情节，并进行简单的表达与复述。
2.学会使用形容词和简单的动词，描述故事中的人物和场景。
3.提高学生的注意力和想象力，培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学准备•教具准备：–绘本《金色的房子》–PPT课件–指示卡片：代表故事中的人物和场景的图片卡片–彩色铅笔和纸张•教学环境：教室内具备良好的投影设备和音响设备。
三、教学过程1. 导入及前言（5分钟）•利用投影仪展示教案标题及相关图片，引起学生兴趣。
•跟学生们打招呼，介绍今天的主题故事《金色的房子》。
•引导学生们用他们的想象力来猜测故事的内容，并鼓励他们主动提问。
2. 故事表演（10分钟）•分角色指定几位学生，进行小组表演故事情节，教师辅助提供必要的线索。
•引导学生们培养观察的习惯，提问并引导学生们回忆故事的主要情节。
3. 教学内容展开（30分钟）•利用PPT课件向学生们展示故事中的关键场景和人物，逐一进行讲解。
•引导学生们使用形容词和简单动词，描述故事中的人物和场景。
•以问题和回答的方式，让学生们进行互动，提高他们的表达和理解能力。
•利用指示卡片，让学生们进行配对练习，根据卡片内容描述相应的人物和场景。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分组，每组为故事中不同的角色。
•每组学生需要自行发挥，用自己理解的剧情进行编排和表演。
•学生可以使用道具和简单的服装进行装扮，增加互动和趣味性。
•每组表演结束后，进行同学间的评价和互动。
5. 课堂总结（5分钟）•教师和学生共同回顾今天的学习内容与心得体会。
•引导学生对故事情节、人物角色等方面进行总结。
•鼓励学生们根据故事进行画画或书写，表达自己对故事的理解与感知。
四、教学评估1. 观察评估•教师在课堂上全程观察学生的表现，包括对故事情节的理解、表达能力、与同学们的互动等方面，做出系统的评估。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含课件教案标题：《金色的房子》幼儿园中班语言公开课教案教学目标：1. 能够听懂并模仿故事中的基本词汇和句型。
2. 能够简单地用英语描述家中的房间。
3. 培养幼儿对颜色的认知及描述能力。
4. 培养幼儿的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 课件：包括故事中的图片和文字。
2. 单词卡片：房间名称和颜色名称的卡片。
教学过程：Step 1：引入1. 通过问答的方式，引导幼儿回忆和提升对房间名称的认知。
例如，问：What are the names of some rooms in a house? （家里有哪些房间的名称？）2. 在黑板/白板上呈现一些房间名称的图片，让幼儿说出对应的英文单词。
Step 2：故事呈现1. 准备好课件，点击进入故事《金色的房子》。
2. 教师用简单明了的语言朗读故事，同时呈现课件中的图片。
并通过手势和语音的配合，引导幼儿理解故事内容。
3. 让幼儿随教师一起朗读故事，重点模仿故事中的基本词汇和句型。
Step 3：词汇学习1. 准备好房间名称和颜色名称的卡片。
2. 教师用卡片展示并发音，让幼儿跟读，并进行反复练习，确保幼儿能正确记忆和发音。
Step 4：对话练习1. 分成小组，让幼儿们模仿故事中的人物进行对话练习。
例如：- A: What color is the bedroom?（卧室是什么颜色的？）- B: The bedroom is green.（卧室是绿色的。
）- A: What color is the bathroom?（浴室是什么颜色的？）- B: The bathroom is blue.（浴室是蓝色的。
）2. 让每个小组轮流表演对话，鼓励幼儿自由发挥，增加互动的机会。
Step 5：总结与评价1. 教师总结本节课的内容，强调学习到的重点词汇和句型。
2. 随堂评价幼儿对课堂内容的掌握情况，可以通过激励问答、游戏等形式进行。
Step 6：课后拓展1. 鼓励幼儿回家后用英语描述自己房间的颜色和其他特点。
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件教学目标：1. 认识和掌握课文《金色的房子》中的生词和句型。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力。
3. 培养幼儿的听说能力，能够理解并用正确的语音语调朗读课文。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们通过课文中描述的画面设定自己理想的房子。
教学准备：1. 课文《金色的房子》的课件。
2. 以金色为主题的单词卡片、图片卡片。
3. 幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》的教具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示金色的物品，如金色的银行卡、金色的糖果等，引起幼儿的兴趣。
2. 要求幼儿说出他们所见到的金色物品。
Step 2：新课呈现（10分钟）1. 展示课文《金色的房子》的课件。
2. 带领幼儿一起读课文标题，并引导幼儿猜测课文的内容是关于什么的。
Step 3：教授课文（15分钟）1. 教师读一段课文，然后停顿，让幼儿跟读；然后再读下一段，让幼儿再次跟读。
2. 教师逐句解释课文的意思，引导幼儿理解课文的内容。
3. 引导幼儿模仿教师的语音语调朗读课文。
4. 教师带领幼儿一起朗读整篇课文。
Step 4：词汇讲解（10分钟）1. 展示以金色为主题的单词卡片和图片卡片。
2. 教师读出单词，让幼儿模仿发音，并帮助幼儿理解单词的意思。
3. 通过图片卡片的展示，让幼儿学习并记住金色的物品的词汇。
Step 5：口语练习（10分钟）1. 教师提问幼儿关于金色的问题，引导幼儿回答。
2. 教师提供简单的句子和情境，让幼儿描述他们理想中的金色的房子。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾所学的内容。
2. 对幼儿的学习表现进行评价和鼓励。
Step 7：作业布置（2分钟）1. 布置作业：要求幼儿在家中找到金色的物品，并写下物品的名称。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿对金色的认知能力得到了提高，也能够用简单的句子描述金色的事物。
虽然时间有限，但通过使用课件和教具，幼儿的学习兴趣得到了调动。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
一、活动目标
1、喜爱听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教导幼儿同伴之间要友好相处，与人分享。
推举课件：
下载地址：
二、活动预备
1、 PPT课件
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程
(一)逐一出示故事，猜测故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?
让幼儿大胆想象，并给与鼓舞。
(二)观赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边观赏故事边验证自己刚才的猜测，初步了解故事。
2、老师对故事举行容易地提问。
师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?
(三)分段观赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，老师边讲故事边提问。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起歌唱、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?(教案出自：屈教师教案网)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?
重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
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故事金色的房子ppt课件
故事主题
这个故事告诉我们，有时候我们 追求的东西并不是我们真正需要 的，而真正的幸福往往来自简单
和真实。
故事还强调了友谊的重要性，让 人们更加珍惜身边的朋友和亲人
。
同时，故事也传递了保护和爱护 环境的意识，提醒我们在追求美 好生活的同时，也要注意保护自
生动形象
通过运用形象化的语言，如形容词、比喻、拟人等手法，使得故事 情节更加生动有趣。
表达细腻
故事在描述人物内心活动和情感变化时，运用了细腻的语言表达， 使得读者能够深入了解人物的情感世界。
对话语言
01
02
03
口语化
故事中的人物对话采用了 口语化的语言，使得对话 更加自然、真实。
表现人物性格
通过对话语言，表现了不 同人物的性格特点，使得 人物形象更加丰满。
到幸福。
结局与反思
结局呈现
小牧羊女努力工作，最终建造了一座美丽的金色房子，她的 生活变得更加幸福和美好。
反思
这个故事告诉我们，只有通过自己的努力才能获得真正的幸 福和成功。同时，也强调了善良、努力和坚持的价值观。
05
故事语言特点分析
叙述语言
简洁明了
故事采用简洁明了的语言，使得故事情节更加紧凑，易于理解。
要点二
故事的拓展应用
这个故事所传达的美好向往和追求，可以应用于更多的领 域。例如，在旅游行业中，可以引导游客在旅行中更加用 心去感受目的地的文化和风情；在餐饮行业中，可以鼓励 厨师们用心制作每一道菜品，让顾客感受到美食所带来的 愉悦和满足。
感谢您的观看
THANKS
故事的现实意义
这个故事所展现的不仅仅是一道美食的制作过程，更 是一个对于生活美好的向往和追求。它提醒我们在日 常生活中要更加用心去体验和创造美好，让我们的生 活变得更加丰富多彩。
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》圣哲幼儿园蔡雨欣目标1：喜欢听故事，理解其中的内容。
目标2：乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;目标3：喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
推荐课件：中班语言公开课课件《金色的房子》PPT课件下载地址：kj.qulaos过程：一、导入1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。
今天，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。
提问：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有哪些小动物?(3)金色的房子什么样?三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、引导幼儿分段欣赏故事：(从开头。
它们一起唱歌、跳舞)提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序说一说?(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?2、引导幼儿欣赏故事第二段：(从快到中午了。
多神气)提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，(教案出自：屈老.师教案网.)最后她开心吗，为什么?重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。
小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。
3、引导幼儿欣赏故事第三段：(从小姑娘悄悄。
到完)提问：(1)小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家玩?(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。
1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。
重点：引导幼儿说出重复的对白。
2、总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
金色的房子中班语言
金色的房子中班语言《金色的房子》在一个美丽的小镇上，有一座金色的房子。
这座房子在阳光的照耀下闪闪发光，十分引人注目。
房子的周围是一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的花朵，红的、黄的、紫的，像一幅五彩斑斓的画卷。
一条清澈见底的小溪从房子旁边流过，溪水潺潺，发出悦耳的声音。
有一天，一个小女孩路过这座金色的房子。
她被房子的美丽所吸引，停下脚步，站在那里痴痴地望着。
小女孩心想：“这房子真漂亮啊！要是我能进去看看该多好。
”就在这时，房子的门突然打开了，从里面走出一个可爱的小男孩。
小男孩看到小女孩，热情地邀请她：“快来我家玩吧！”小女孩高兴极了，跟着小男孩走进了金色的房子。
房子里面布置得非常温馨，有柔软的沙发，漂亮的地毯，还有许多有趣的玩具。
他们一起在客厅里玩耍，笑声充满了整个房间。
玩了一会儿，小男孩带着小女孩来到了花园。
花园里种着各种各样的果树，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，让人垂涎欲滴。
“我们摘一些果子吃吧！”小男孩提议道。
小女孩点点头，他们一起摘下了果子，坐在树下开心地吃了起来。
接着，他们又来到了小溪边。
小溪里有许多小鱼在欢快地游来游去。
“我们一起捉鱼吧！”小女孩兴奋地说。
于是，他们挽起裤脚，跳进了小溪里。
可是小鱼太灵活了，他们怎么也捉不到。
虽然没有捉到鱼，但是他们依然玩得很开心。
不知不觉，太阳快要落山了，小女孩要回家了。
“谢谢你，今天我玩得很开心！”小女孩对小男孩说道。
“欢迎你下次再来！”小男孩微笑着说。
小女孩依依不舍地离开了金色的房子。
从那以后，小女孩经常来找小男孩一起玩耍，他们成为了最好的朋友。
这座金色的房子，不仅外表美丽，还充满了温暖和快乐，成为了孩子们心中最美好的地方。
金色的房子，见证了孩子们纯真的友谊，也承载了他们无数欢乐的时光。
在这片小小的天地里，他们无忧无虑地奔跑、欢笑，享受着童年的美好。
每一次的相聚，都是一次难忘的回忆。
他们在花园里追逐蝴蝶，在小溪边嬉戏玩水，在房子里分享彼此的小秘密。