幼儿园中班语言《说颠倒》PPT课件
《说颠倒》课件ppt
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说颠倒
颠倒歌，说颠倒
石榴树上结红桃
杨柳树上结辣椒
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吹着鼓
打着号
木头沉到底
石头水上漂
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小鸡叼了秃老鹰
老鼠抓了大花猫
你说奇怪不奇怪？
大班-语言-颠倒歌-课件
大班 语言
神奇的颠倒国！
神奇的歌
颠倒歌
颠倒歌，说颠倒，石榴树上颠结倒红歌桃，。说颠颠倒倒，歌石，榴说树颠上倒结，红石桃榴。树上结红桃。
狗吃草，鱼长脚，老鼠抓住狗大吃花草猫，。鱼长狗脚吃，草老，鼠鱼抓长住脚大，花老猫鼠。抓住大花猫。
吃牛奶，喝面包，背着汽车吃上牛书奶包，。喝面吃包牛，奶背，着喝汽面车包上，书背包着。汽车上书包。
吹着鼓，打着号，你说搞笑吹不着搞鼓笑，。打着吹号着，鼓你，说打搞着笑号不，搞你笑说。搞笑不搞笑。
播放儿歌
播放伴奏
中班语言活动《说颠倒》
中班语言活动《说颠倒》
二、教学目标：
1.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习风趣地朗读儿歌。
2.能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。
三、教学准备：
1.有颠倒内容的图片。
2.具有诙谐风格的歌曲，配套磁带。
3.纸、彩笔每组若干。
四、教学重点：学习风趣地朗诵儿歌。
难点：创编颠倒歌。
五、教学方法与手段：图片记忆法、讨论法、传统教育法
六、教学过程：
七：教学反思：
在活动的第一环节我让幼儿带着问题听儿歌，让幼儿注意力集中，锻炼了幼儿的听力，培养了幼儿的想象力，开拓、发散了幼儿的
思维能力。
木头沉到水底、小鸡叼老鹰、老鼠抓花猫……滑稽有趣的画面吸引着孩子，学习积极性达到了高潮，事情的颠倒让孩子感觉有趣，幽默。
然后巧妙运用诙谐的图片，让幼儿自己发现、寻找儿歌的规律，开阔、发散了幼儿思维。
最后让能力强的幼儿到台前自选动物头饰，表演儿歌内容，通过表演，更加形象生动地突出了童谣的乐趣，培养了幼儿合作精神，进一步激发了幼儿对民间童谣的喜爱之情。
颠倒词语PPT课件
05
颠倒词语的练习与挑战
单个词语的颠倒练习
总结词
基础练习，培养对词语结构的敏感度
详细描述
从单个词语开始，尝试颠倒词语的顺序，如“天空”变为“空天”，“快乐”变为“乐快”。这种练 习有助于熟悉词语结构，提高对语言变化的敏感度。
短语的颠倒练习
总结词
拓展练习，培养对短语组合的理解
详细描述
将短语中的词语颠倒顺序，如“美丽的花朵”变为“花的美丽”，通过这种练习可以更 好地理解词语组合和表达方式，提高语言表达能力。
短语颠倒
总结词
短语颠倒是指将短语中的词语前后顺序颠倒，形成新的短语。
详细描述
短语颠倒在汉语中也是比较常见的语言现象。通过颠倒短语的顺序，可以创造出许多有趣的短语，如“天天向上 ”颠倒后成为“向上天天”，“好好学习”颠倒后成为“学学好好”。
03
颠倒词语的创造方法
替换法
总结词
通过替换词语中的某个字或字母 ，形成新的词语。颠倒词ຫໍສະໝຸດ 的有趣之处0102
03
语言游戏
颠倒词语是一种有趣的语 言游戏，可以激发人们的 创造力和想象力。
文化内涵
在中文语境中，有些词语 颠倒过来有特殊的含义或 谐音，如“客上天然居” 颠倒为“居然天上客”。
挑战认知
通过颠倒词语来重新构造 意义，可以挑战人们的认 知和语言习惯，促进思维 的灵活性。
02
在广告中的应用
品牌名称颠倒
通过颠倒品牌名称来创造 新的广告语或宣传语，如 “快克”变为“克快”。
产品名称颠倒
将产品名称颠倒，以突出 产品的某些特性或优势， 如“洗衣机”变为“洗手 机”。
广告语颠倒
在广告语中加入颠倒的词 语，以吸引消费者的注意 ，如“来也匆匆，去也冲 冲”的厕所标语。
语言活动《颠倒说话》
语言活动《颠倒说话》简介《颠倒说话》是一种语言游戏，通过颠倒语言的顺序，挑战人们对语言理解和表达的能力。
这种活动可以培养语言敏感性、创造力和逻辑思维能力，同时也带来很多乐趣。
游戏规则1. 参与人员分成两组或以上，每组至少两人，一组为发言人，其他组为猜词人。
2. 发言人选择一个单词或短语，然后将其颠倒，比如将"你好"颠倒成"好你"。
3. 发言人用颠倒后的词语向猜词人进行描述，猜词人根据描述猜出原始词语。
4. 猜词人可以提问，但只能使用颠倒后的词语进行提问。
5. 如果猜词人能够在规定时间内猜出正确的词语，得分；否则发言人得分。
6. 游戏结束后，分数最高的一组为获胜组。
游戏益处- 提高语言敏感性：通过颠倒和描述词语，参与者需要更加敏锐地理解和运用语言。
- 培养创造力：发言人需要用不同的方式描述颠倒后的词语，挑战自己的创造力。
- 发展逻辑思维能力：猜词人需要根据描述找出原始词语，这对逻辑思维能力是一种锻炼。
- 加强团队合作：游戏可以让参与者以团队为单位进行合作，加强团队凝聚力和协作能力。
- 增添乐趣和娱乐性：《颠倒说话》是一种有趣的语言活动，可以给人们带来欢笑和娱乐。
注意事项- 游戏中的词语不宜过于复杂，以保证参与者的理解和表达能力。
- 游戏的时间限制可以根据参与人数和难度进行调整，避免时间过长或过短。
- 在游戏过程中应尊重并鼓励每个人的表达和思考，避免批评和压力。
结论语言活动《颠倒说话》是一种有趣、能够培养语言敏感性和创造力的游戏，适合用于语言教学、团队建设和休闲娱乐等场合。
通过参与这个活动，人们可以提高对语言的理解和表达能力，同时享受游戏带来的乐趣。
《说颠倒》精品 课件
人生如逆水行舟，不进则退。
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优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
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二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
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相反，忙碌，却是世间珍贵的良药，忙 起来， 生活便 有了奔 头。
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日本作家石黑一雄曾说：年老之后 当我回顾自己的一生，看到我用毕生的 精力去 捕捉那 个世界 独特的 美，我 相信我 会心满 意足的 ，没有 人能使 我相信 我是虚 度了光 阴。
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台湾一群平均年龄81岁的老人，骑着摩 托车环 游台湾 的故事 触动了 很多人 。
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八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
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九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
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十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
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十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
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十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
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十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
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五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
《说颠倒》优选公开课精品PPT
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰：用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰：别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
莫为一时之得所迷惑，谁笑得最晚，谁笑得最开心。 第二十个安慰：重要的是活得充实
中班语言：说颠倒
中班语言：说颠倒活动目标：1.感知儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习风趣地朗读儿歌。
2.能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。
活动准备：有颠倒歌的课件、图片、纸、笔。
活动过程：1.观察课件，发现“问题”。
引导幼儿仔细观察图片，尝试找出图中的错误，理解“颠倒”的含意。
2.学习儿歌。
（1）欣赏儿歌。
（2）讨论用什么样的语气能够表现儿歌的幽默与滑稽。
（3）鼓励幼儿大胆朗诵。
（4）播放具有诙谐风格的歌曲，鼓励幼儿用表情、语气、动作表现儿歌的特点。
3.创编儿歌。
（1）启发幼儿大胆想象一些颠倒的现象和情景。
（2）幼儿在小组内创编，并实行记录。
（3）请幼儿展示创编结果，教师即时给予肯定和赞赏。
中班语言活动《说颠倒》教学反思这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象。
在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。
所以我在活动的开始让他们每个人弯腰看世界，引发他们的兴趣，再让他们观察幼儿用书里面的图片时，图片吸引了所有小朋友的目光。
接着抛出问题，让他们带着好奇的心理来倾听这个故事。
果然，幼儿们听到很入迷，有的还不时发出会心的笑声。
我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。
最后我请他们把颠倒世界里颠倒的事说出来，并请他们说说生活中还有哪些能够颠倒的事情。
结果他们从口中的颠倒世界是如此稀奇。
在绘画这个环节中，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。
但在“你讲我猜”这个小环节里面，还有一局部幼儿不能用完整的语言去介绍自己的画，还需要增强。