思慕我家乡在那边教材课程
2019最新山东人民版思品三年级下册《欢迎到我家乡来》教学设计
2019最新山东人民版思品三年级下册《欢迎到我家乡来》教学设计第二单元《我们生活的地方》第一课《欢迎到我家乡来》教学设计一：教材分析“欢迎到我家乡来”是山东人民出版社三年级下册品德与生活的第二单元第一个活动主题,包含两个小主题活动—“看地图找家乡”和“我做小导游”。
通过引导学生主动在地图上了解家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。
在日常学习、生活中地图是学生必不可少的工具,能利用地图向他人介绍家乡的位置是学生应该掌握的基本知识和技能。
而本单元就是着眼于每个学生都有的共同生活实际、从学生在家乡生活已有的实际经验出发,创设情境、构建以“家乡”为主题的活动,并逐步引导学生了解了查看地图的常识和家乡的地理位置,课本中的资料充分考虑三年级学生的接受能力,图文结合,语言简练,掌握这个主题的活动对于三年级学生来说是可以做到的。
二：教学目标设计1.知识目标：了解识图常识,能辨认简单的图例、方向、比例尺,知道行政管理区域如何划分的,了解家乡的地理位置。
2.能力目标：掌握读图能力,会在地图上查找本地、本省及省会城市的位置,能够清楚的表达自己对家乡地理位置的见解。
3.情感目标：了解家乡的地理位置和特点,知道家乡是祖国的一部分,增强热爱家乡的情感。
三：教学重点、难点1.教学重点：通过学习看地图和多种途径解决问题,学生能够了解基本的看图常识如：图例、方向、比例尺。
通过查看地图了解行政管理区域如何划分。
2.教学难点：通过本单元的主题活动,学生能够通过看地图思维清晰语言流畅地介绍家乡的地理位置。
四：教学准备1.教师准备：电脑课件、在黑板上准备好学生小组划分的表格以及奖励小组积极回答问题的若干小五星。
2.学生准备：1）学生搜集各种家乡的地图如：地图、山东地图、诸城或社区地图等；2）通过查阅资料书、工具书以及询问家人或同学等方式提前了解地图上的基本常识。
3）课前通过调查、询问、访问、搜集与整理关于家乡地理位置的资料和地图,以小组为单位保存好。
四年级思想与社会上册 走进美丽的家乡教案 北师大版
四年级思想与社会上册走进美丽的家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，感受家乡的美丽和特色。
2. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 家乡的自然景观：山脉、河流、湖泊、田野等。
2. 家乡的人文景观：建筑物、历史遗迹、文化传统等。
3. 家乡的物产资源：农作物、特产、矿产等。
4. 家乡的风土人情：民俗、节日、民间艺术等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和思考，发现家乡的美丽和特色，培养热爱家乡的情感。
2. 教学难点：如何引导学生从多角度、多层面去观察和思考家乡，提高他们的观察和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：组织学生观察家乡的自然景观、人文景观等，引导学生发现家乡的美丽和特色。
2. 讨论法：组织学生就家乡的美丽和特色进行讨论，培养学生的思考和交流能力。
3. 实践法：组织学生参与保护家乡环境的实践活动，培养学生的环保意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生关注家乡的美丽和特色。
2. 观察与思考：组织学生观察家乡的自然景观、人文景观等，引导学生发现家乡的美丽和特色。
3. 讨论与交流：组织学生就家乡的美丽和特色进行讨论，培养学生的思考和交流能力。
4. 实践与体验：组织学生参与保护家乡环境的实践活动，培养学生的环保意识。
5. 总结与反思：让学生谈谈对家乡的认识和感受，总结本节课的学习内容。
六、教学评价1. 评价学生对家乡的自然景观、人文景观、物产资源和风土人情的了解程度。
2. 评价学生对家乡的美丽和特色的认识，以及他们对家乡的热爱和保护意识。
3. 评价学生在观察、思考、表达和交流方面的能力。
七、教学准备1. 准备家乡的图片、视频等教学资源。
2. 准备有关家乡的资料和文献，以便在教学中引用。
3. 准备教学所需的观察工具和材料，如望远镜、笔记本等。
八、教学extensions1. 组织学生进行家乡调查，深入了解家乡的历史、文化和现状。
三年级下册乡土教材《家乡》教学计划
三年级下册乡土教材《家乡》教学计划一．教学目标
1.了解家乡的民族常识和民族团结相关内容。
2.增强学生对家乡的了解。
3.培养学生心爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
二．教材分析
《家乡》是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，其基本理念是对学生教授家乡有关的知识，增强学生对家乡的了解，培养学生心爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
三．教学内容设置
在地方课时中每周每年级安排一课时进行统编教材《家乡》的教学。
让学生充分的了解自己的家乡吉林，从而心爱自己的家乡。
四．教学方法和措施
1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
2、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、心爱家乡。
3、在教学过程中注重学生自主学习能力的培养，加强教学与学习活动的实践性和操作性，让学生在活动中提高，要以学习的思想教育、行为教育、胜利教育为主线，全面提高学生的素质。
4、大胆实践，深入探索地方课程教学方法。
继续深入的研究学生主体性的体验学习和探究学习。
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人音版音乐五年级上册第5课故乡思乡曲课件
音乐赏析（二）
• 乐曲的第二部分是高潮所在，转为E宫调，速度略微 加快，音乐形象与第一部分形成对照。这部分也分三 个段落(49—58小节、59—62小节、63—70小节)。第一 乐段的旋律呈大的波浪型，气息宽广，情绪明朗。紧 接的第二乐段歌唱性的曲调由第一乐段旋律紧缩而成。 第三乐段充满柔情，音乐着重体现出开朗活跃和亲切 的情绪，好像作者正沉浸对故乡美好情景的甜蜜回忆 或是对未来的向往之中，然而这一切很快消逝。一个 连接句把音乐带回乐曲的第三部分。
马思聪
•马思聪是我国著名小提琴演 奏家、作曲家和音乐教育家，早年留 学法国，1931年回国后主要从事音乐 教育工作，解放后曾担当中央音 院首任院长，并兼任中国音乐家协会 副主席，《音乐创作》主编等职。 1967年在“文革”中被迫出走美国， 1987年在美国费城去世。
04. 拓展延伸
马思聪作品 • ▲小提琴独奏 钢琴伴奏 《牧歌》 《思乡曲》 《摇蓝曲》《跳龙灯》 等 • ▲小提琴协奏曲 《双小提琴协奏曲》 《F大调小提琴协奏曲》 • ▲芭蕾舞剧 《晚霞》 《龙宫奇缘》 • ▲歌剧 《热碧亚》 • ▲钢琴 《降D小调钢琴奏鸣曲》《钢琴五重奏》 等 • ▲管弦乐 《第一交响曲》《第二交响曲》 《山林之歌》 等 • ▲合唱 《中国少年先锋队队歌》 郭沫若词 马思聪曲
2、片段中运用了哪些乐器？ 小提琴
02. 新课导入
引言
• 音乐可以用比语言好得多的千百种因素来充实一个人的灵魂，我 所爱的音乐所表达的一切，是一种明确的思想，我就是这样寻找 各种方式来表达这一思想的。 ——（德）门德尔松
乐曲理解
在萤火烧过的地方，又奏起了思乡曲。曲子里，没有黄昏的 苦烈，没有子夜的吟叹，只有灰烬中盎然破土而出的绿意，再有 啊，再有的就是，生命回归的，呼唤。留恋在国土的灵魂，禁锢 在他乡的身躯，浓浓的乡愁，化不开的思念，这时回忆起少时在 故乡的无忧无虑，快乐的生活，只有把这些，寄托于这一首《思 乡曲》。
(小学教育)2019年四年级思想与社会上册请到我的家乡来教案4北师大版
2019年四年级思想与社会上册请到我的家乡来教案4北师大版教学目标：1、情感与态度：通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，并了解常州的名人，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
2、行为与习惯：培养学生与人商谈、沟通、相互合作的精神，养成文明交往，乐于合作的好习惯。
3、知识与技能：通过课前的准备活动和课堂教学活动的组织，让学生充分地动脑、动口、动手，让学生了解家乡的自然环境、人文环境，家乡的经济特点，饮食文化等。
4、过程与方法：引导学生积极参与活动，发挥其想象力和创造力，尝试用不同的方法展示自己，探究在学习活动中遇到问题如何解决。
活动准备：1、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。
2、制作多媒体课件。
教学重点：培养对家乡的热爱之情。
教学难点：科学、合理地安排“常州一日游”。
教学过程：一、故事激趣，导入新课。
1、师讲述：很久很久以前，在咱们常州城西北，有座九龙山，山上有座古庙的当家和尚叫弘智。
一天晚上，他梦见龙王的九太子，九太子请求弘智协助把前来抢占山头的八条龙赶跑。
于是弘智和尚召集僧众集中在大殿，击鼓撞钟。
经过一番激战，两条为首的恶龙已逃往宜兴的山里，另外六条龙都逃到了常州，弘智连忙赶往常州，告诉老百姓六龙已到常州。
于是老百姓就造起龙船，五月初五那天在白云古渡，赛起了龙舟。
从此，五月初五划龙船，“云溪竞渡”的风俗就流传了下来。
常州也被称为龙城。
二、畅谈家乡风貌，提升热爱家乡的情感。
1、我们的家乡常州人杰地灵、人才辈出、风景秀丽、物产丰富，是一座拥有2500多年历史的文化古城。
它地处长江三角洲中心，北枕长江、东临太湖、沪宁高铁、沪宁高速、京杭大运河均穿城而过，是华东旅游的新亮点。
（多媒体出示地图）师：我们来找找我们的家乡常州在哪里。
要想找到常州，我们先要找到什么？小朋友知道再过一个月，上海将会发生一件举世瞩目的大事吗？（上海世博会）到时候，参加上海世博会的海内外游客将来到我们常州，游遍龙城的美景。
统编版(部编版)小学道德与法治二年级上册第四单元《我爱家乡山和水》教学设计
统编版（部编版）小学道德与法治二年级上册第四单元《我爱家乡山和水》教学设计一、教材分析《我爱家乡山和水》是统编版（部编版）小学道德与法治二年级上册第四单元的内容。
本单元以“家乡”为主题，旨在引导学生了解家乡的自然环境和人文特色，培养学生热爱家乡的情感。
本单元共分为四个主题：“13.我爱家乡山和水”“14.家乡物产养育我”“15.可亲可敬的家乡人”“16.家乡新变化”。
其中，“我爱家乡山和水”是本单元的开篇课，通过引导学生欣赏家乡的自然风光、了解家乡的地理位置和名胜古迹，激发学生对家乡的热爱之情。
本节课的教材内容主要包括以下几个方面：1.家乡的自然风光：教材通过展示不同地区的自然风光图片，引导学生感受家乡的美丽。
2.家乡的地理位置：教材通过地图的形式，让学生了解家乡在祖国的位置。
3.家乡的名胜古迹：教材介绍了一些家乡的名胜古迹，让学生了解家乡的历史文化。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解家乡的自然风光、地理位置和名胜古迹。
2.学会用自己的语言描述家乡的美景。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
（二）过程与方法目标1.通过观察图片、观看视频等方式，引导学生了解家乡的自然风光、地理位置和名胜古迹。
2.通过小组讨论、交流分享等活动，培养学生的合作意识和表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对家乡的热爱之情。
2.培养学生的环保意识，爱护家乡的自然环境。
三、教学重点1.了解家乡的自然风光、地理位置和名胜古迹。
2.激发学生对家乡的热爱之情。
四、教学难点1.如何引导学生用自己的语言描述家乡的美景。
2.如何培养学生的环保意识，爱护家乡的自然环境。
五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、家乡风光图片、视频等。
2.学生准备：收集家乡的自然风光、地理位置和名胜古迹的资料。
六、教学策略1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。
2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和表达能力。
(小学教育)四年级思想与社会上册 请到我的家乡来教案4 北师大版
请到我的家乡来教学目标：1、情感与态度：通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，并了解常州的名人，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
2、行为与习惯：培养学生与人商谈、沟通、相互合作的精神，养成文明交往，乐于合作的好习惯。
3、知识与技能：通过课前的准备活动和课堂教学活动的组织，让学生充分地动脑、动口、动手，让学生了解家乡的自然环境、人文环境，家乡的经济特点，饮食文化等。
4、过程与方法：引导学生积极参与活动，发挥其想象力和创造力，尝试用不同的方法展示自己，探究在学习活动中遇到问题如何解决。
活动准备：1、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。
2、制作多媒体课件。
教学重点：培养对家乡的热爱之情。
教学难点：科学、合理地安排“常州一日游”。
教学过程：一、故事激趣，导入新课。
1、师讲述：很久很久以前，在咱们常州城西北，有座九龙山，山上有座古庙的当家和尚叫弘智。
一天晚上，他梦见龙王的九太子，九太子请求弘智协助把前来抢占山头的八条龙赶跑。
于是弘智和尚召集僧众集中在大殿，击鼓撞钟。
经过一番激战，两条为首的恶龙已逃往宜兴的山里，另外六条龙都逃到了常州，弘智连忙赶往常州，告诉老百姓六龙已到常州。
于是老百姓就造起龙船，五月初五那天在白云古渡，赛起了龙舟。
从此，五月初五划龙船，“云溪竞渡”的风俗就流传了下来。
常州也被称为龙城。
二、畅谈家乡风貌，提升热爱家乡的情感。
1、我们的家乡常州人杰地灵、人才辈出、风景秀丽、物产丰富，是一座拥有2500多年历史的文化古城。
它地处长江三角洲中心，北枕长江、东临太湖、沪宁高铁、沪宁高速、京杭大运河均穿城而过，是华东旅游的新亮点。
（多媒体出示地图）师：我们来找找我们的家乡常州在哪里。
要想找到常州，我们先要找到什么？小朋友知道再过一个月，上海将会发生一件举世瞩目的大事吗？（上海世博会）到时候，参加上海世博会的海内外游客将来到我们常州，游遍龙城的美景。
让我们一起热情地对他们发出邀请：（出示）请到我的家乡来2 考一考，常州知多少学生回答，交流。
2019年四年级思想与社会上册请到我的家乡来教案4北师大版
2019年四年级思想与社会上册请到我的家乡来教案4北师大版教学目标：1、情感与态度：通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，并了解常州的名人，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
2、行为与习惯：培养学生与人商谈、沟通、相互合作的精神，养成文明交往，乐于合作的好习惯。
3、知识与技能：通过课前的准备活动和课堂教学活动的组织，让学生充分地动脑、动口、动手，让学生了解家乡的自然环境、人文环境，家乡的经济特点，饮食文化等。
4、过程与方法：引导学生积极参与活动，发挥其想象力和创造力，尝试用不同的方法展示自己，探究在学习活动中遇到问题如何解决。
活动准备：1、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。
2、制作多媒体课件。
教学重点：培养对家乡的热爱之情。
教学难点：科学、合理地安排“常州一日游”。
教学过程：一、故事激趣，导入新课。
1、师讲述：很久很久以前，在咱们常州城西北，有座九龙山，山上有座古庙的当家和尚叫弘智。
一天晚上，他梦见龙王的九太子，九太子请求弘智协助把前来抢占山头的八条龙赶跑。
于是弘智和尚召集僧众集中在大殿，击鼓撞钟。
经过一番激战，两条为首的恶龙已逃往宜兴的山里，另外六条龙都逃到了常州，弘智连忙赶往常州，告诉老百姓六龙已到常州。
于是老百姓就造起龙船，五月初五那天在白云古渡，赛起了龙舟。
从此，五月初五划龙船，“云溪竞渡”的风俗就流传了下来。
常州也被称为龙城。
二、畅谈家乡风貌，提升热爱家乡的情感。
1、我们的家乡常州人杰地灵、人才辈出、风景秀丽、物产丰富，是一座拥有2500多年历史的文化古城。
它地处长江三角洲中心，北枕长江、东临太湖、沪宁高铁、沪宁高速、京杭大运河均穿城而过，是华东旅游的新亮点。
（多媒体出示地图）师：我们来找找我们的家乡常州在哪里。
要想找到常州，我们先要找到什么？小朋友知道再过一个月，上海将会发生一件举世瞩目的大事吗？（上海世博会）到时候，参加上海世博会的海内外游客将来到我们常州，游遍龙城的美景。