二年级上册数学总复习PPT课件
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整理和复习(课件)二年级上册数学人教版
整理和复习
知识梳理
长度单位
认识厘米 认识米
认识线段 解决问题
深化知识
➢ 认识厘米 测量比较短的物体，可以用厘米作单位。
用字母表示
厘米
cm
怎样测量物体的长度？
以测量纸条为例。
把尺子的刻度0对 准纸条的左端。
纸条的右端对着刻度 几，长度就是几厘米。
纸条的长度是5厘米。
➢ 认识米 测量比较长的物体，通常用米作单位。
2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的 物体用“米”作单位。
巩固练习
1.照样子量一量，填一填。
手掌宽 约（ ）厘米
1拃长 约（ ）厘米
1步长约 （ ）厘米
2.量一量，填一填。 （1）大约（ 5 ）支铅笔连起来长1米。
1米＝100厘米 （2）大约（ ）根长筷子连起来长1米。
一支新铅笔大约长20厘米
4.下面的长度单位对吗？把不对的改正写在括号里。 （1）数学书长26 米。 （ 厘米 ）
（2）灯管长50 厘米。 （ √ ）
（3）房间高3 厘米。
（ 米）
（4）字典厚6 米。（ 厘米 ）来自（5） 大树高8 米。
（√）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
用字母表示
米
m
你知道米和1厘米米＝的100厘米 关系吗？
➢ 认识线段
（1）直的。 （2）可以量出长度。 （3）两端各有一个点。 你知道线段的特征吗？ 怎样画线段？
以画一条3厘米长的线段为例。
1.左手按住尺子，右手握笔。 2.从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
➢ 解决问题
1.选择长度单位时，可以利用单位和数据相结合的 方法或借助参照物去判断。
3.哪个测量的结果对？在（ ） 里画“√”。
知识梳理
长度单位
认识厘米 认识米
认识线段 解决问题
深化知识
➢ 认识厘米 测量比较短的物体，可以用厘米作单位。
用字母表示
厘米
cm
怎样测量物体的长度？
以测量纸条为例。
把尺子的刻度0对 准纸条的左端。
纸条的右端对着刻度 几，长度就是几厘米。
纸条的长度是5厘米。
➢ 认识米 测量比较长的物体，通常用米作单位。
2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的 物体用“米”作单位。
巩固练习
1.照样子量一量，填一填。
手掌宽 约（ ）厘米
1拃长 约（ ）厘米
1步长约 （ ）厘米
2.量一量，填一填。 （1）大约（ 5 ）支铅笔连起来长1米。
1米＝100厘米 （2）大约（ ）根长筷子连起来长1米。
一支新铅笔大约长20厘米
4.下面的长度单位对吗？把不对的改正写在括号里。 （1）数学书长26 米。 （ 厘米 ）
（2）灯管长50 厘米。 （ √ ）
（3）房间高3 厘米。
（ 米）
（4）字典厚6 米。（ 厘米 ）来自（5） 大树高8 米。
（√）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
用字母表示
米
m
你知道米和1厘米米＝的100厘米 关系吗？
➢ 认识线段
（1）直的。 （2）可以量出长度。 （3）两端各有一个点。 你知道线段的特征吗？ 怎样画线段？
以画一条3厘米长的线段为例。
1.左手按住尺子，右手握笔。 2.从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
➢ 解决问题
1.选择长度单位时，可以利用单位和数据相结合的 方法或借助参照物去判断。
3.哪个测量的结果对？在（ ） 里画“√”。
人教版二年级数学上册第二单元第7课时《两位数减两位数》复习课件
二 、我仔细，我会比。（共16 分）
1. 下面哪些算式的得数比50 小？在后面的 里画
“√”。（8 分）
64-15
27+32 75-24
90-47
35+16 93-45 17+38
85-39
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（8 分）
52-18 ＞ 25
83 ＜ 79+5
17+30 ＞ 37
2 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数
复习
两位数减两位数（或一位数）计算方法是 怎样的？
要把相同数位对齐，再把相同数位上的数 相减。
个位相减所得的数写在得数的个位上，十 位相减所得的数写在得数的十位上。
笔算两位数减两位数（退位）的计算法则 是什么？请举例说明。
相同数位对齐，从个位减起，如果个位不
1. 算一算，填一填。
80－26=( 5 • 4
) 90－• 64=(2 9 60
)
64
54
26
1 0 1
点拨：被减数是整十数的退位减法，计算个位 时，用10 减减数个位上的数；计算十位时，要 先退1 再减。
2. 列竖式计算。 90－35=55 80－74=6
70－3=67 50－16=34
点拨：根据被减数是整十数的退位减法的计算方 法计算）（每题5 分， 共10 分）
列式计算：6_0_－__2_8_＝__3_2_(_元__) 列式计算：8_6_－__2_9_＝__5_7_(_米__)
五 、我挑战，我会想。（共36 分） 1. 同同在沙滩上看见一个卖海螺的摊位，标价是每只
海螺13 元，拿50元买一只海螺，还剩多少钱？(6 分) 50－13＝37(元) 口答：还剩37元。
小学二年级数学上册教学课件《100以内的加减法》
1 （2） 30 −.26 =4
30 −2 6
4
96 −.39 = 57
96 −3 9
57
61.− 18 = 43
61 −1 8
43
70.− 24 = 46
70 −2 4
46
巩固练习 2
选自教材第102页总复习第4题（1）
（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？
巩固练习
选自教材第102页总复习第4题（1）
变式训练
3.在（ ）里填上适当的数。
98-（ 48 ）=50 99-（ 15 ）=84 79-（ 45 ）=34
（ 59 ）-50 =9 29+（ 45 ）=74 52+（ 38 ）=90
变式训练
4. 合唱队有女生42人，比男生多7人，合唱队共 有多少人？
42-7+42=77（人）
答：合唱队共有77人。
77-34=43 36+52=88 48+11= 59
变式训练
2.填一填。
（1）笔算加、减法时，都要把（数位）对齐，从（个位）算起。 （2）比79多20的数是（ 99 ） 。 （3）最大的两位数减去最大的一位数，差是（ 90 ） 。 （4）83比38多（ 45 ） 。 （5）一个数比44多18，这个数是（ 62 ） 。
数学·二年级·上册
第九单元 总复习
第1课时 100以内的加减法
复习导入
计算下面算式的得数，并将下面的8个算式 进行分类整理。
92+6= 98 51-7= 44
72-40= 32 14+60=74
28+47= 75
40-16=24
16+39= 55
人教版二年级上册小学数学第三单元《角的初步认识》教学课件和复习课件
1、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有 的直角一样大。（ √ ） 2、直角没有顶点。（ × ） 3、直角不是角。 （ × ）
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 3 课 时 认识锐角和钝角
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
2.按要求画一画。
(1)画一个小于直角的角。 (2)画一个大于直角的角。
(3)画两个不相等的钝角。 (4)画两个不相等的锐角。
3. 找一找。
找出下面三角形中的 直角你、有锐什角么和发钝现角？。
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 4 课 时 解决问题
下面的两个三角尺，分别有几个角？都 是什么样的角？
笔直 每条边都是
的线。
1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
( ) (× ) ( ) (× )
2.数一数下面图形分别有几个角。 （ 4 ）个角 （ 6 ）个角 （ 0 ）个角
知识点二：角的大小
朱佩奇
角的大小
1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小；
知识点三：画角
朱佩奇
画直角。
新知探究
3
这些图形中有角吗？
这些角有什么特点？
上面这些角都是直角，大小 一样。
直角
每个三角尺上都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可 以用三角尺上的直角比一比。
角的顶点和两条边与三角板上的 直角完全重合的角才是直角。
×
这个角是直角吗？
你会用纸折一个直角吗？
用三角板比划一下你折 的角是不是直角？
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 3 课 时 认识锐角和钝角
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
2.按要求画一画。
(1)画一个小于直角的角。 (2)画一个大于直角的角。
(3)画两个不相等的钝角。 (4)画两个不相等的锐角。
3. 找一找。
找出下面三角形中的 直角你、有锐什角么和发钝现角？。
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 4 课 时 解决问题
下面的两个三角尺，分别有几个角？都 是什么样的角？
笔直 每条边都是
的线。
1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
( ) (× ) ( ) (× )
2.数一数下面图形分别有几个角。 （ 4 ）个角 （ 6 ）个角 （ 0 ）个角
知识点二：角的大小
朱佩奇
角的大小
1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小；
知识点三：画角
朱佩奇
画直角。
新知探究
3
这些图形中有角吗？
这些角有什么特点？
上面这些角都是直角，大小 一样。
直角
每个三角尺上都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可 以用三角尺上的直角比一比。
角的顶点和两条边与三角板上的 直角完全重合的角才是直角。
×
这个角是直角吗？
你会用纸折一个直角吗？
用三角板比划一下你折 的角是不是直角？
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
2024苏教版二年级上册数学全册课件
9
0
2
5
－
6
5
6
5
2
8
－
3
7
37
9
0
2
5
＋
6
5
2
8
＋
3
7
90－25－28＝
37
试一试
知识回顾
连减运算
归纳总结
要点讲解
知识回顾
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
首页
知识回顾
连减运算
归纳总结
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
首页
运算顺序
竖式计算
归纳总结
1、
50－26＋49＝
45＋38－24＝
74－27＋36＝
44＋52－37＝
73
59
59
83
2、
67
61
51
45
45
39
3、计算下面各题，能口算的就口算。
35－14＋40＝
兔一共有多少只？
2+2+2=6（只）
3个2相加
鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12（只）
4个3相加
和我一起摆一摆
( )个（ ）相加得（ ）。
=
2
2
2
2
2
10
2
5
10
4×2＝8
2×4＝8
（ ）个（ ）相加。
□＋□＋□＋□=□
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
0
2
5
－
6
5
6
5
2
8
－
3
7
37
9
0
2
5
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6
5
2
8
＋
3
7
90－25－28＝
37
试一试
知识回顾
连减运算
归纳总结
要点讲解
知识回顾
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
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知识回顾
连减运算
归纳总结
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
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运算顺序
竖式计算
归纳总结
1、
50－26＋49＝
45＋38－24＝
74－27＋36＝
44＋52－37＝
73
59
59
83
2、
67
61
51
45
45
39
3、计算下面各题，能口算的就口算。
35－14＋40＝
兔一共有多少只？
2+2+2=6（只）
3个2相加
鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12（只）
4个3相加
和我一起摆一摆
( )个（ ）相加得（ ）。
=
2
2
2
2
2
10
2
5
10
4×2＝8
2×4＝8
（ ）个（ ）相加。
□＋□＋□＋□=□
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
复习1-9的乘法口诀(课件)-二年级上册数学人教版
2.《蚂蚁搬虫虫》：小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两不 搬,掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家工起搬进 洞。这首儿歌-一共有多少个字？
3.我们有一首《数九歌》：一九二九不出手，三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛 遍地走。这首儿歌一共有多少个字？
易错点16：古诗问题（带题目） 4.杜牧的这首诗一共有多少个字？
2.宣传栏里贴了一些同学们春游时拍的照片，每行照片的张数同 样多，每列照片的张数同样多。明明拍的照片左边有2张，右边 有5张，上面有4张，下面有2张，宣传栏里一共贴了多少张照片？
3.小雨班上合唱队有2个领唱，其他队员站成了一个方队（小雨 在这个方队里），此时小雨前面有2人，后面有4人，左边有3人， 右边有5人。班里合唱队一共有多少人？
易错点10：比多少 1.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？7只小猫钓的鱼， 比40条多还是少？
2.乐乐看一本书，每天看6页，已经看了3天，一共看了多少页？ 6天看的页数，比40页多还是少？
3.督督在练字，每天练5个字，5天练了多少个字？一周（7天） 练的字，比40多还是少？
易错点11：够不够，能不能 1.开元小学二（1）班有男生 18人，女生16人。他们一起去 学校小礼堂听以“感恩”为主题 的报告，能坐下吗？
3.5只小兔子拔萝卜，每只小兔子都要拔6个萝卜。 （1）小兔子一共要拔多少个萝卜？
（2）现在每只小兔子已经拔了4个萝卜，每只小兔子还需要拔 多少个萝卜？5只小兔子一共还需要拔多少萝卜？
4.3位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
（2）现在她们各顶了4个碗，每人还要顶几个碗？3人还要顶 几个碗？
易错点8：同样多 （7）现有38本练习本，准备分给8个学生。要使每个学 生分到的练习本一样多，至少还要买（ ）本，或者拿 掉（ ）本。
3.我们有一首《数九歌》：一九二九不出手，三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛 遍地走。这首儿歌一共有多少个字？
易错点16：古诗问题（带题目） 4.杜牧的这首诗一共有多少个字？
2.宣传栏里贴了一些同学们春游时拍的照片，每行照片的张数同 样多，每列照片的张数同样多。明明拍的照片左边有2张，右边 有5张，上面有4张，下面有2张，宣传栏里一共贴了多少张照片？
3.小雨班上合唱队有2个领唱，其他队员站成了一个方队（小雨 在这个方队里），此时小雨前面有2人，后面有4人，左边有3人， 右边有5人。班里合唱队一共有多少人？
易错点10：比多少 1.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？7只小猫钓的鱼， 比40条多还是少？
2.乐乐看一本书，每天看6页，已经看了3天，一共看了多少页？ 6天看的页数，比40页多还是少？
3.督督在练字，每天练5个字，5天练了多少个字？一周（7天） 练的字，比40多还是少？
易错点11：够不够，能不能 1.开元小学二（1）班有男生 18人，女生16人。他们一起去 学校小礼堂听以“感恩”为主题 的报告，能坐下吗？
3.5只小兔子拔萝卜，每只小兔子都要拔6个萝卜。 （1）小兔子一共要拔多少个萝卜？
（2）现在每只小兔子已经拔了4个萝卜，每只小兔子还需要拔 多少个萝卜？5只小兔子一共还需要拔多少萝卜？
4.3位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
（2）现在她们各顶了4个碗，每人还要顶几个碗？3人还要顶 几个碗？
易错点8：同样多 （7）现有38本练习本，准备分给8个学生。要使每个学 生分到的练习本一样多，至少还要买（ ）本，或者拿 掉（ ）本。
部编版二年级上册数学全册课件PPT
课件PPT
人教实验版
二年级 数学 上册
第1单元 长度单位
课件PPT
2 认识线段、 解决问题
学习目标
课件PPT
1.初步认识线段,了解线段的特征。 2.掌握测量线段长度的方法。 3.学会按给定的长度画线段的方法， 培养学生的动手操作能力。
4.正确地估计物体的长度, 初步 建立长度单位的表象。
情景导入1
课件PPT
课件PPT
典题精讲
解题思路：
选合适的单位要依据实际。测量长度 不超过1米的物体时,用“厘米”作单位,测 量长度超过1米的物体时,用“米”作单位。 1米的长度相当于一个小朋友的身高或是 两臂展开的长度。可乐罐的高度相当于一 拃的长度,应选用“厘米”作单位。方桌的 高度小于小朋友的身高,大约是70厘米。 门的高度大约是两个小朋友的身高, 应选 用“米”作单位。
1米= ( 100)厘米 5米= ( 500)厘米
100厘米= ( 1 ) 米 300厘米= ( 3 )米
学以致用
4.算一算。
课件PPT
1米－90厘米=（ 10）厘米 2米+50厘米=（ 250 ）厘米 16厘米－9厘米＝（ 7 ）厘米 24米＋6米＝（ 30 ）米
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
人教实验版
二年级 数学 上册
第1单元 长度单位
课件PPT
1 认识厘米和米
学习目标
课件PPT
1. 体会统一长度单位的必要性。
2.认识长度单位厘米和米，建立1厘 米和1米的直观表象及它们之间的换 算关系。 3. 学会用刻度尺量物体的长度，培养 学生的动手操作能力。
情景导入1
课件PPT
很久以前,人们用身体的 一部分作为测量长度的单 位。
【新】苏教版2二年级数学上册全册ppt课件集
从左往右依次计算。
三人一共折了多少只？ 19＋27＋26＝
三人一共折了多少只？ 19＋27＋26＝ 72 （ 只 ）
19
＋ 21 7 46
46
＋ 21 6 72
三人一共折了多少只？
19＋27＋26＝ 7（2 ）只
19 ＋2 7
46 ＋2 6
72
要点讲解
知识回顾
连加运算
归纳总结
知识回顾
首页
用竖式计算两位数加两位数时，相 同数位对齐，从个位加起，满十就 向前一位进1。
最新苏教版二年级数学上册
苏教版小学数学二年级上册
复习：竖式计算
45＋17＝ 62
80－59＝ 21
45 ＋1 7
62
80 －5 9
21
相同数位对齐，从个位加（减）起；哪一位 相加满十向前进1（哪一位不够减，从前一 位退1），得数写在相应的数位下面。
复习：连加、连减（口算）
2＋3＋4＝ 9 30＋40＋20＝ 90 2＋30＋5＝ 37 70－30－20＝ 20 17－7－5＝ 5 14－9－2＝ 3
知识回顾
连减运算
归纳总结
首页
连减运算
90－25－28＝37
减号不 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网 要忘记
90 －25
65 －28
37
直接在计算结 果下面写第三 个数。
先第一个数减第二个数，然后在差的下面 写第三个数，然后再减。
归纳总结
首页
计算连减时，按照从左到 右的顺序计算。竖式计算 时，列一个竖式比较简便。
知识回顾
连减运算
归纳总结
1、
59
35
76
18
2、
三人一共折了多少只？ 19＋27＋26＝
三人一共折了多少只？ 19＋27＋26＝ 72 （ 只 ）
19
＋ 21 7 46
46
＋ 21 6 72
三人一共折了多少只？
19＋27＋26＝ 7（2 ）只
19 ＋2 7
46 ＋2 6
72
要点讲解
知识回顾
连加运算
归纳总结
知识回顾
首页
用竖式计算两位数加两位数时，相 同数位对齐，从个位加起，满十就 向前一位进1。
最新苏教版二年级数学上册
苏教版小学数学二年级上册
复习：竖式计算
45＋17＝ 62
80－59＝ 21
45 ＋1 7
62
80 －5 9
21
相同数位对齐，从个位加（减）起；哪一位 相加满十向前进1（哪一位不够减，从前一 位退1），得数写在相应的数位下面。
复习：连加、连减（口算）
2＋3＋4＝ 9 30＋40＋20＝ 90 2＋30＋5＝ 37 70－30－20＝ 20 17－7－5＝ 5 14－9－2＝ 3
知识回顾
连减运算
归纳总结
首页
连减运算
90－25－28＝37
减号不 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网 要忘记
90 －25
65 －28
37
直接在计算结 果下面写第三 个数。
先第一个数减第二个数，然后在差的下面 写第三个数，然后再减。
归纳总结
首页
计算连减时，按照从左到 右的顺序计算。竖式计算 时，列一个竖式比较简便。
知识回顾
连减运算
归纳总结
1、
59
35
76
18
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