is t his your pencil
Unit 3 Is this your pencil教案
Unit 3 Is this your pencil?Section A 1a-2c教学目标1．调动学生学英语和说英语的积极性。
2．使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。
3．学习本课的知识点。
(1)词汇：pencil，book，eraser，box，pencil box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers(2)句型：—Is this your pencil？Yes，it is. It's mine. /No，it isn't. It\'s his. —Are these your books？Yes，they are./No，they aren't. They're hers. 4．训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。
教学重点/难点教学重点(1)词汇：pencil，book，eraser，box，pencil box，schoolbag，dictionary，his，hers，mine(2)句型：—Is this your pencil？—Yes，it is. It's mine. /No，it isn't. It's his. —Are these your books？—Yes，they are./No，they aren't. They're hers. 教学难点让学生运用所学语言项目“Is this your pencil？Yes，it is. It\'s mine./No，it isn't. It's his.”等内容对物品的所属进行提问和回答，能辨认物品的所有者。
3. 教学用具录音机和录音磁带、多媒体课件、图片和物品实物教学过程Step 1：Greetings and talking教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。
师生问答：教师向学生询问一些已经学过的物品的信息。
译林苏教版三年级英语下册第三单元《Unit 3 Is this your pencil》课件
It’s over there.
在那儿
Try to remember what they say. 尝试记住他们的对话。
要注意读出故 事中人物的心 情哦！
Is this my lunch box? Yes, it is.
Where’s your lunch box?
It’s over there.
身边的物品。
Play a game
run ruler red
robot
library brown
rubber 看到单词就大声读出来
gre看a到 t
green brother
就大声说“ Hello ，Red”
Summarize
发音方式：舌尖向齿龈后部抬起，舌前对硬腭呈凹形，舌身 两侧紧贴上颚，双唇略微突出，气流由舌面与硬腭间溢出
A:Is t a skirt? B:No, it isn’t.
当我们询问某物是不是某人的，可以说： Is this/ that your …? 当我们肯定对方答案时，可以说： Yes, it is. 当我们否定对方答案时，可以说： No, it isn’t.
Unit3
Is this your pencil? cartoon
Watch the cartoon
Whose cake is it? Is the
在哪
Where’s Sam’s lunch box?
Pay attention to pronunciation and intonation.
要注意语音语调哦！
在哪
Where’s Sam’s lunch box?
a ruler 一把尺子
rubber 橡皮 ruler 尺子
七年级英语上册 Unit 2 Is this your pencil学生自主学习教材解读与能力培养试
Unit 2 Is this your pencil学生自主学习教材解读与能力培养试题一．学习重点【句型】1、Is this your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.这是你的铅笔吗？是的，不，不是。
2、Is that your backpack? Yes, it is. No, it isn’t.那是你的背包吗？是的，是。
不，不是。
3、What’ this/that in English? 这（那）用英语怎么表示？4、 How do you spell…? 你怎样拼……？【口语】1、“Is this your/his/her等物主代词+ 名词？”2、“Is that/your/his/her等物主代词 + 名词？”3、当我们知道某物是谁的东西的时候，常用答语为：肯定回答：“Yes,it is.”“It’s my/his/her等物主代词 + 名词。
”是的，它是。
它是我的/她的/她的……。
当我们不知道某物是谁的东西的时候，你就可以说：Sorry, I don’t know.【语法】1、指示代词：this，that2、 What引导的特殊疑问句及其简单回答3、句型：How do you spell pencil？二．难点讲评1．Is this/that your pen?这（那）是你的钢笔吗？释：这是一个一般疑问句，它是在陈述句“This /That is---”的基础上把句中“is”提到句首转换而来。
在英语中be动词的一般疑问句式为：be + 主语 + 其它？肯定回答：Yes,it is. 否定回答No,it isn’t.注：Yes,it is.不能缩写为Yes, it’s.但否定回答可缩写成No,it isn’t.2．That意为“那，那个”，“ Is that----?”指问话人问较远的人或事物，“表示那是…吗？”；“ Is this ----?” 指问话人问较近的人或事物，“表示这是…吗？”，回答时要用it 来代替“that”和“this”，以避免重复。
七年级英语上册Unit3-Is-this-your-pencil教案
Unit3 Is this your pencil? 教案Period1 Section A 1a-1cⅠ.教学准备1．教师：录音机和录音磁带，多媒体课件，图片图片和物品实物。
2．学生：学习用品实物。
Ⅱ.教学目标1.调动学生学英语和说英语的积极性。
2.使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。
3.学习本课的知识点。
（1）词汇：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, mine, hers（2）句型：–Is this/ that your pencil?– Yes, it is. It’s mine.No, it isn’t. It’s his/ hers.4. 训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。
Ⅲ.教学重点1.词汇：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary,his, mine, hers2.句型：–Is this/ that your pencil?– Yes, it is. It’s mine.No, it isn’t. It’s his/ hers.Ⅳ.教学难点让学生运用所学句型“Is this/ that your pencil? Yes, it is. It’s mine. / No, it isn’t. It’s his/ hers.”等内容对物品的所属进行问答，能辨认物品的所有者。
Ⅴ.教学步骤Step1: Greetings and talking1.教师向学生表示问候，并复习之前所学的问候语。
2.师生问答：教师向学生询问一些已经学过的信息。
For example:T: What’s this in English?Ss: It’s a pen.T: What color is it?Ss: It’s blue.…Step2: Lead-in & Presentation利用实物直接导入，通过师生问答学习新单词：pencil, book, eraser, schoolbag, dictionary, pencil box, mine, his, hers。
IS-THIS-YOUR-PENCIL教案
Unit 2 Is this your pencil？（第一课时)一、教学目标知识目标：1、辨认物品的所有者2、根据场景询问英语中对应的表达法语言目标：1、Is this/that your pencil?Yes.it is. It’s my pencil。
No。
it is n’t。
It’s her/his pencil.2 。
What’s this in English？I t’s a pencil。
3. How do you spell it？/pencil? P-E—N—C—I—L能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神二、设计思路:本单元的主题是:“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增强学生的学习效果。
（将真实的语言材料引入学习环境，结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。
采用直观教学、情景教学、“任务型”教学方法，从学生的实际生活经验出发，通过情景操练，掌握单词和达到练习重点句型的目的。
三、教学重点与难点：1.词汇:pencil, pen,book, eraser，ruler，notebook，ring, key，pencil -case，backpack, ID card, baseball，watch, computer game2.指示代词：this ，that(Is this/that your/her/his…？）3。
What引导的问句4。
Yes/No简单回答5。
学习物主代词:your my her his四、教学步骤课前准备：收集学生的一些学习用品Ste pⅠ. 讲授新单词1. show and learn our school things。
出示图片,学习新单词(What’sthis in English? It’s a/an…)2. 1a 让学生完成match的任务，然后订正答案3. 朗读P7—1a中的新单词.(先是全班,然后分小组检查、补漏)4. 听录音，完成P8-2a的听力练习，订正答案Ste pⅡ。
人教 七年级上册Unit 3 Is this your pencil学案(答案不全)
七年级上册Unit 3 Is this your pencil?一、学习目标1. 围绕“识别物品的所属”，学会询问物品的主人即物主关系的基本句型：—Is this/ that your/ her/ his pencil? —Yes, it is./ No, it isn’t.2. 学习写“失物招领”和“寻物启事”。
二、重点、难点重点1. 单词：thank, help, find, call, must, watch, his, me, in, some2. 短语：excuse me, a set of3. 句型：1) Is this your pencil?2) You’re welcome.3) What about this dictionary?4) How do you spell it?5) Ask the teacher for it.难点名词性物主代词的用法。
知识梳理一、单词领读thank interj. & v. 感谢；谢谢help v.﹠n.帮助；援助find v.找到；发现call v.打电话must modal. v.必须watch n. 手表his pron.他的me pron. ( I 的宾格) 我some adj.﹠pron.一些；某些in prep 在……里面二、重点单词【单词学习】1. his pron.他的【用法】1) 可作形容词性物主代词，修饰名词时作定语。
2) 也可作名词性物主代词，在句中独立作主语、宾语或表语。
【例句】Tom is his brother. 汤姆是他的哥哥。
This pen is his. 这支钢笔是他的。
【拓展】名词性物主代词有：his, hers, mine, yours, its, ours, yours, theirs.【考题链接】My teacher is Mr. Wang , but _____ is Mrs. Li.A. heB. IC. hisD. my答案：C思路分析：根据句意“我的老师是王老师，但他的老师是李老师。
Is this your pencil (1)
A guessing game
What’s that?
Is that a/an…?
It’s his backpack.
Thank Hale Waihona Puke ou for listening!
Bye-bye
Unit 2 Is this your pencil? Period 1
Hongqi Middle school Yu Yongchao
•语言结构：
learn to use the new words. learn to use the sentences “Is this…？／ Is that…？ And its answers.
Tim: Excuse me, Sonia. Is this your pencil? Sonia: Yes, thank you. And that is my _______. eraser Tim: And Jane, is this your ______? ruler Jane: No, it isn’t. it’s her ruler. Tim: OK, and this is my _______. book And this is your __________, Jane. pencil case
eraser
pencil
pencil sharpener
pencil case backpack
pen
ruler
dictionary
book
Conversations:
Yes,it is.It’s my backpack
Is this your backpack?
Is this his book?
unit 6 Is this your pencil复习课件
6．—What's ____________ name? C —He's Vinson． A．he B．he's C．his 7．—Is it ____________ backpack? C —No, it isn't． A．he B．she C．her 8．—Is this your key? A —____________． A．Yes, it is B．No, it is C．Yes, it isn't B 9．Look! This is ____________ ID card． A．a B．an C．the A 10．____________ am a teacher．____________ name is Bill． # A．I; My B．My; I C．My; My
#
1练一练
A: Oh, dear! I can’t find my bike.
B: Don’t worry. I think I can help you www you. Is that one over there yours? yours
A: Oh, yes. It’s mine. Thanks a lot. mine
• 9．John and Mary（两人共有的） _____________________________ • 10．John and Mary （两人各自所有的） ___________________________
#
Ⅰ．翻译下列词组 1．你的铅笔________ 2．他的书包__________ your pencil his schoolbag
her ruler my watch 3．她的尺子________ 4．我的手表__________ lost and found computer games 5．计算机游戏______ 6．失物招领__________
三年级下册英语-Unit 3 Is this your pencil(第1课时)译林版PPT精美版
这是我的手表。 这块手表是我的。 This is my watch. This watch is mine.
这些是我的手表。 这些手表是我的。 These are my watches. These watches are mine.
这是你的狗。 这只狗是你的。 This is your dog. This dog is yours.
二、物主代词
数
类别
人称
第一 人称
形容词性物 主代词
名词性物主 代词
my mine
汉语
我的
单数
第二 人称
第三人称
第一 人称
复数
第二人 称
第三 人称
your his her its
our
your their
yours his hers its ours yours theirs
他(她、 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 它)们
3.Can he find it?(他能找到吗？) Yes, he can. No, he can’t.
Read the text.
This cat is his. Watch and answer. These are your dogs. Yes, it is. Yes, he can. What’s Mike looking for?(Mike正在寻找什么呢？) :No, it isn’t. :This isn’t my pencil. This is your dog. What’s Mike looking for?(Mike正在寻找什么呢？) Yes, it is. Yes, it is. Look and answer. Is this/that your…? No, he can’t. No, it isn’t. Who helps him?(谁帮助他？)
人教版七年级英语上册Unit 3Is this your pencil？(5课时教案)
初中英语教案Unit 3 Is this your pencil?The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key words:pencil，book，eraser，box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers，excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome(2)Key phrases:excuse me，thank you for...，pencil box(3)Important sentences:①—Is that your schoolbag?—No，it isn’t.It’s his.②—Are these your book?—No，they aren’t.They’re hers.2.Ability aims:Learn to identify ownership of the things in the classroom.3.Emotion aims:Make students guess the owners of the things in the classroom.II.Important points:Train students’ listening skills.III.Difficult points:Grasp some new words about their school things.IV.Teaching processStep 1 Warming up1.Show some pictures or objects about school things like pen，ruler，cup，schoolbag，pencil... —What’s this in English?—It’s...2.Work on 1a.①Read the words in 1a.②Let students look at the picture in 1a.③Ask students to find out the things in the picture，then match the things with words.Teacher checks the answers with students.④Let the students read the new words aloud after the teacher.Then remember the new words. Step 2 ListeningWork on 1b，2a and 2b.1.Listen and number the conversations [1-3].2.Listen and check(✔) the things you hear.3.Listen plete the conversation with the words in the box.4.Check the answers in 1b，2a and 2b.Step 3 PairworkWork on 1c and 2c.1.Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.2.Practice the conversation in 2b.Then make your own conversations using the things in your classroom.e.g.—Is this your schoolbag?—No，it isn’t.Step 4 Role-playWork on 2d.Let students read the conversation.Then let students role-play the conversation and give them 5 minutes to recite it.Language points1.pencil box文具盒pencil box=pencil case注意：box的复数形式是boxes。