第三章黄河水利职业技术学院精品课程建设_3

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黄河水院31部主编教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材

黄河水院31部主编教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材

黄河水院31部主编教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材黄河水院31部主编教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材近日,备受瞩目的消息传来,黄河水利职业技术学院的31部主编教材入选了首批“十四五”职业教育国家规划教材,引起了广泛的关注和讨论。

这不仅是对黄河水院师生的莫大肯定,也是对中国职业教育发展的一次重大突破和推动。

黄河水利职业技术学院作为我国水利工程领域的重点高校,一直致力于培养高素质的水利人才。

多年来,学院的教师团队勇于探索,积极创新,努力打造出了一套适应行业需求的教材体系。

这次首批入选国家规划教材,不仅是对学院教师团队的肯定,更是对其教学成果的认可和推崇。

首先,黄河水利职业技术学院教师团队精心编撰的31部教材,涵盖了水利工程学科的各个领域。

从水文学到水利工程经济管理,从水利基础课程到水文遥感,每一本教材都是经过深入研究和反复推敲的成果。

教材内容充实、教学内容科学,能够满足不同层次、不同专业学生的学习需求。

这使得学院的教学质量和水平得到了有效提升。

其次,这次黄河水利职业技术学院教师主编教材入选国家规划教材,也证明了学院在教材编撰过程中的独特优势和贡献。

学院教师的丰富实践经验和专业知识为教材的编写提供了坚实基础。

他们的教学实践紧密结合水利工程行业的实际需求,注重理论与实践相结合,使得教材内容更贴近实际应用。

同时,学院也积极引入先进技术、理论和方法,不断更新课程内容,使学生能够跟上时代的发展潮流。

此外,黄河水利职业技术学院教师主编教材入选国家规划教材不仅对学院自身的发展和师生队伍的壮大有着重要意义,也有助于推动中国职业教育事业的发展。

职业教育是培养技术型、应用型人才的重要途径,对于提高国家综合实力和经济发展具有重要意义。

优质教材的编写和使用,不仅能提高学生的职业素养和技术能力,也能推动职业教育从数量扩张向质量提升转变。

然而,我们也要看到,随着技术的不断更新迭代、行业的快速发展变革,教材编写面临着许多新的挑战。

水利工程专业建设方案

水利工程专业建设方案

水利工程专业建设方案山东水利职业学院一、专业建设的背景1、我国水利背景分析水利是国民经济的基础产业,是实现国民经济可持续的先决条件。

然而,我国面临严峻的洪涝灾害、干旱缺水、水土流失和水污染四大问题,因此,实现由工程水利向资源水利、现代水利和可持续发展水利转变任重道远。

根据水利部2003年底发布的统计数据,仅仅考虑自然减员需要补充的人员,高职高专生占40%;南水北调中线完全建成后,运行管理人员需要3000~5000人。

水利部水人教[2006]583号指出,“目前水利技能人才队伍总体文化业务素质不高,特别是高技能人才严重缺乏”,“水利技能人才培养规模、结构和质量不能适应水利事业发展需要”,“把培养技能人才作为深入实施水利人才战略的重要内容,大力推进水利职业教育发展,努力开创水利技能人才培养的新局面”。

2、我国高职教育形式、教育体制改革背景分析高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。

因此,高职教育的质量和成败直接关系到我国工业化、现代化的进程,关系到我国第三步战略目标的实现。

随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高,改革高等职业教育势在必行。

3、山东省经济及日照地方经济发展背景分析山东省是经济大省也是人口大省。

“十五”以来,山东经济社会发展更加迅速,对教育改革发展产生了深刻影响。

今后一个时期,山东省的经济发展模式、社会结构等将面临全面、深刻的转型,人才市场将成为教育资源配置的重要导向,教育事业的改革和发展将在市场的影响下发生重大变化。

“十一五”末,一、二、三次产业结构调整为8︰55︰37,第二、三产业所需的技术含量对劳动力和技术的需求,远远高于第一产业,对未来我省教育结构调整和人才培养模式改革提出了新的要求;城市化进程明显加快,城市化水平将达到50%以上,各类职业培训和继续教育的需求将迅速增长。

国家级精品课程名单(高职类)

国家级精品课程名单(高职类)
制造类
自动化
电力电子技术
湖南铁道职业技术学院
张莹
38
制造类
自动化
楼宇自动化技术
深圳职业技术学院
姚卫丰
39
制造类
自动化
气液动技术
苏州工业园区职业技术学院
吴卫荣
40
电子信息类
电子信息
模拟电子技术
洛阳工业高等专科学校
舒云星
41
电子信息类
电子信息
数字化医疗仪器
上海医疗器械高等专科学校
乐建威
42
电子信息类
电子信息
四川
数控机床与操作
熊熙
成都航空职业技术学院
四川
审讯学
陈真
四川警官高等专科学校
四川
理论力学
江晓仑
西南交通大学
贵州
公文写作
喻莉娟
贵州警官职业学院
陕西
高等数学
王金金
西安电子科技大学
陕西
计算机网络应用基础
张水平
西北工业大学
陕西
现代通信系统原理
张会生
西北工业大学
陕西
计算机应
机械设计基础
建筑材料
山西建筑职业技术学院
宋岩丽
22
土建类
土建施工
建筑结构
四川建筑职业技术学院
胡兴福
23
土建类
土建施工
隧道工程
石家庄铁路职业技术学院
滕文彦
24
水利
水利工程与管理
水电站
浙江水利水电专科学校
郭雪莽
25
制造类
机械设计制造
CAD/CAM软件应用
金华职业技术学院
郑一平
26

2008年国家精品课程申报数据分析报告30页PPT文档

2008年国家精品课程申报数据分析报告30页PPT文档

二级学科
电气信息类 机械类 工商管理类 化学类 临床医学与医学技术类 经济学类 外国语言文学类 艺术类 基础医学类 数学类 物理学类
配额数
申报数
精品课程数 入选率
35
116
28
44
47
44
17
44
15
39
25
38
27
36
41
36
31
35
16
34
21
34
39
33.6
14
31.8
14
31.8
14
31.8
值得注意的是,华中地区高校(武汉、长沙) 表现突出,精品课程总数与北京三所学校正 好相同,华东地区的地区优势也是比较明显 的,前十形成了典型的三足鼎立的局面。
入选高职国家精品课程排名前列的学校
深圳职业技术学院(16门) 浙江水利水电专科学校(3门)
长沙民政职业技术学院(5门) 番禺职业技术学院(3门)
另一类是草业科学类,水产类,农业工程类, 统计学类,森林资源类,申报门数少,入选少, 剩余配额多。说明这些领域还没有热起来,有 竞争力的学校还没有往这些学科做倾斜,而送 报过来的很有可能不是这个领域最强的学校送 报的。
本科二级学科申报门数最多的十个学科
一级学科
工学 工学 管理学 理学 医学 经济学 文学 文学 医学 理学 理学
四川工程职业技术学院(4门) 邢台职业技术学院(3门)
威海职业学院(4门)
南宁职业技术学院(3门)
无锡职业技术学院(4门)
浙江经济职业技术学院(3门)
金华职业技术学院(4门)
湖南铁道职业技术学院(3门)
常州轻工职业技术学院(3门) 宁波职业技术学院(3门)

优秀基层教学组织建设任务书

优秀基层教学组织建设任务书
以开设“第二课堂”的形式,加大实训中心仪器设备的开放力度,充分利用实训中心的设备和技术优势,结合专业教师申请项目,并鼓励和引导学生参与校级或社会创业项目,成立“兴趣小组”,使学生有机会利用课余时间在实训中心自主设计、自行数据处理及应用,训练学生的创新意识和工程能力。
(5)建立测绘技能大赛培训基地
组织学生参与校级、省部级、国家级“测绘技能大赛”、水利行业职业院校技能大赛”等技能竞赛,激发学生的学习兴趣和主动创造精神,培养一批热爱测绘事业、动手能力强的优秀人才。
①技能竞赛
根据测绘地理信息行业技能竞赛项目和大纲要求,开发一级导线测量、数字测图、二等水准测量3个技能竞赛标准、题库。
②企业职工培训
通过校企业合作的方式,汇集行业领先企业的技术标准、典型工程解决方案等,为企业单位在岗员工或其他学习者的专业知识更新、专业技能提高提供全面的企业学习资源,主要由行业信息、企业信息、岗位信息、行业企业标准、企业培训等所组成。
①编制2018级学分制教学计划,实践教学比例不低于60%;
②在2018级中按照新的实践教学体系开展实践教学;
③完成实训室改扩建工作;
④校企合作建设2个校外实训基地;
⑤开展测绘技能大赛培训,提供培训及获奖情况一览表。
(五)教学研究与改革
1.建设任务
(1)开展现代学徒制(试点)教学研究与改革工作
为深化产教融合、校企合作,完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式,探索开展现代学徒制试点工作。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,提高人才培养质量和针对性,是推进工学结合、校企合作,知行合一的有效途径;是把提高职业技能和培养职业精神高度融合实施全面实施素质教育的重要举措。工程测量教研室将在人才培养模式、课程设置、教学模式等方面与有关企业合作开展研究与探索。

专业核心课程建设方案

专业核心课程建设方案

水利工程专业核心课程建设方案山东水利职业学院水利工程系水利工程专业核心课程建设方案一、专业培养目标水利工程专业培养拥护党的基本路线,在德、智、体、美等方面全面发展的,具有良好的职业道德、健康体魄和心理素质,有良好的文化基础,必备的水利工程专业基础知识,能掌握土木工程通用的基本技能,具有从事水利工程施工技术指导、施工现场组织与管理、工程造价预测、工程投标、水利工程运行管理以及中小型水利工程设计能力的高等技术应用型专门人才,为未来从事水利工程施工项目管理工作打下坚实的基础。

工作范围及工作内容工程施工技术施工组织与管理水利工程运行管理中小型水利工程设计施工技术指导、工程材料的检验分析、工程测量放样、工程质量标准施工组织设计、施工现场组织与管理、工程资料整理、工程投标水库工程、灌区工程、河道管理等部门承担各种水工建筑物的安全检查、数据采集分析、维护、加固处理等工作乡镇水务部门从事中小型水利工程设计、工程绘图等技术工作面向的主要岗位施工员、测量员、试验员质量员、安全员、材料员、资料员、项目经理水工监测工、闸门运行工、泵站运行工、水文勘测工、灌区灌溉工、河道修防工、渠道维护工、混凝土维修工设计、绘图员、描图员、监理员、造价员序号课程名称负责人建设时间1 力学与结构李燕飞2007年~2009年2 工程制图与Autocad 张多峰2007年~2009年3 建筑材料刘宁2007年~2009年4 水工建筑物冷爱国2007年~2009年5 水利工程施工技术刘祥柱2007年~2009年6 水利工程施工组织与管理刘祥柱2007年~2009年7 现代灌排工程技术何晓科2007年~2009年8 工程造价与招投标尹红莲2007年~2009年四、各课程建设方案(一)力学与结构建设方案1.课程介绍《力学与结构》包括力学和钢筋混凝土结构设计两部分,是水工专业的专业基础课。

力学部分主要讲授静力学、杆件强度、刚度、稳定性的基本概念和基本理论、平面体系的几何组成分析,静定结构和超静定结构计算方法。

精品课程建设方案设计

国家中等职业教育改革发展示范学校建设精品课程建设方案(建筑工程施工专业)系部电建系总负责王建锋编写边步义二〇一二年十月《建筑工程施工》精品课程实施方案目录前言: (1)一、指导思想 (1)二、课程定位 (1)三、课程建设目标及思路. (1)四、精品课程的建设措施和保障激励措施 (2)五、精品课程建设的内容. (3)六、课程体系与特色 (5)七、课程资源 (6)八、精品课程的任务安排表. (7)九、精品课程的教学方法与手段. (8)十、精品课程的教学效果. (9)十一、精品课程的课程考核. (9)十二、精品课程的管理 (10)前言课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作,其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。

是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。

为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要求,全力实现国家级示范学校创建目标,把改革创新作为学校发展的强大动力,并结合我校专业实际情况,将建筑工程施工作为建筑专业的精品课程进行建设,特制订本方案如下:一、指导思想精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程,要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针,突出职业能力培养,体现职业教育的办学定位;特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。

课程设置合理,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有工学结合的鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有示范、辐射作用。

二、课程定位职业学校的建筑工程施工专业课程设置必须以从事建筑施工行业的职业能力和职业素质培养为核心,以建筑行业发展对施工技术人才质量的需求为依据,以行业发展趋势为指导。

《建筑工程施工》课程是我校建筑工程施工、建筑工程造价专业的必修课,同时又是横跨工程技术、结构技术的骨干课程,与本专业其它课程如建筑工程测量、建筑构造、建筑结构联系密切。

建筑工程施工课程的开设,使学生不仅从理论上掌握从地基、基础到主体工程中砌筑、钢筋混凝土工程,最后到防水、装饰装修工程的工艺流程和施工技术要点,更主要的是让学生通过亲手操作与实践、实习来真正熟悉和理解所学建筑工程技术和技能。

《施工组织与管理》课程标准

《建筑施工组织与管理》课程标准课程名称:建筑施工组织与管理课程编号:560502XX学时:60考核方式:考试适用专业:工程造价专业第一部分课程概述一、课程性质:《施工组织与管理》学习领域课程是高等职业教育“建筑工程技术"专业的核心课程之一,是土建工程技术人员职业岗位加强管理观念的重要学习领域,是土建施工员职业岗位工作过程中的主要内容,对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用。

二、课程任务:通过工学结合的教学和实训,培养学生进行施工准备、编制资源供应计划、施工方案、进度计划,绘制施工平面图,且能够进行现场的实施、控制和组织管理的专业能力。

教学过程中,通过案例教学,启发引导教学,培养学生善于研究和总结、自主创造性学习的能力;在综合实训期间,从施工组织设计的编制到现场的实施、管理,都需要团队每一位成员的参与,这不仅是对学生综合素质、知识与能力的一次考验,同时也培养了学生的竞争意识、团结合作精神和良好的沟通能力.三、开发思路:《施工组织与管理实务》学习领域课程是从施工员职业岗位行动领域中提炼出来完整的工作过程,并在此基础上,根据行动情境中相对独立完整的工作任务进行学习情境构建,以此作为小型的主题学习单元。

四、课程特色:《施工组织与管理实务》学习领域课程按照工作过程设计,可操作性强,充分体现了职业岗位工作过程的内涵,并模拟职业岗位工作过程开展教学活动,结合工学结合和行动导向的教学方法,真正实现教育与岗位的零距离对接,从而有效形成职业行动能力。

第二部分职业岗位标准一、本课程对应的职业岗位该课程对应的主要岗位有:施工员、监理员、资料员、质量员、安全员以及建筑施工技术工人岗位。

二、国家或行业职业标准,技术等级标准本课程所对应的岗位工种主要有:施工员、资料员、第三部分培养目标一、情感目标在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上,培养学生树立严谨的工作作风、培养学生养成良好的职业习惯、培养学生独立处理问题的能力、培养学生善于从不同角度解决问题的能力、培养学生的综合分析能力。

教高〔2012〕1185号

河南省教育厅教高…2012‟1185号河南省教育厅关于公布2012年度河南省高等学校精品资源共享课程及双语教学示范课程名单的通知各高等学校:按照《河南省教育厅关于做好2012年度河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知》(教高…2012‟639号)要求,经学校申报、资格审查、网络评审、会议终审和网上公示,评选出了郑州大学《化工原理》、郑州牧业工程高等专科学校《动物细胞培养技术》等2012年度河南省高校精品资源共享课程75门(本科50门、高职25门)以及郑州大学《高分子化学》等双语教学示范课程20门,现予以公布(附件)。

— 1 —河南省高等学校精品资源共享课程和双语教学示范课程视为职务作品。

课程所在高等学校和主讲教师被视为同意将其上网内容的非商业性使用权自然授予全省各高等学校。

课程所在高校要提供建设经费,保证课程网站畅通,免费开放课程资源,并不断更新上网内容。

我厅将不定期对省精品资源共享课程和双语教学示范课程进行复核,根据复核情况决定是否保留或取消其荣誉称号。

用户可登录“河南省高校精品课程建设网”(网址为),免费浏览河南省高等学校精品资源共享课程和双语教学示范课程。

未经著作权人许可,任何人不得将课程内容用作以营利为目的的活动。

各高等学校要加强政策引导,加大精品资源共享课程和双语教学示范课程经费投入,推进优质课程资源的建设与共享,进一步巩固教学工作的中心地位,不断提高教育教学质量。

附件:1.2012年度河南省高等学校精品资源共享课程名单2.2012年度河南省高等学校双语教学示范课程名单二○一二年十二月十九日— 2 —附件12012年度河南省高等学校精品资源共享课程名单— 3 —— 4 —— 5 —— 6 —— 7 —— 8 —附件22012年度河南省高等学校双语教学示范课程名单— 9 —— 10 —— 11 —。

水利工程施工精品课程

水利工程施工是一门实践性很强的课程,它涉及到水利工程的基本原理、设计、施工和管理等方面的知识。

为了提高水利工程施工的教学质量和效果,打造一门精品课程至关重要。

以下是关于水利工程施工精品课程的一些建议。

一、课程定位与目标水利工程施工精品课程应以培养学生实际工程能力为核心,注重理论教学与实践教学相结合,强化学生对水利工程施工技术、组织管理和施工安全等方面的认识。

课程目标为:1. 使学生掌握水利工程施工的基本原理、方法和工艺;2. 培养学生具备较强的施工现场组织、管理和协调能力;3. 提高学生对水利工程施工安全、质量控制和环境保护的认识;4. 培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神。

二、教学内容与体系1. 施工水流控制:包括施工导流设计、截流技术、坝体施工期拦洪度汛等内容;2. 爆破技术:涵盖爆破原理、器材、起爆方法、安全控制等方面的知识;3. 基础处理技术:介绍岩石基础灌浆、地基处理、地下工程等内容;4. 土方工程施工:包括土方开挖、运输、压实、边坡稳定等技术和方法;5. 砌筑工程施工:涉及砌筑材料、结构类型、施工技术等内容;6. 混凝土与钢筋混凝土施工:讲解混凝土制备、浇筑、养护、钢筋加工和安装等技术;7. 施工组织与管理:介绍施工计划编制、施工现场管理、质量控制、安全生产等方面的知识;8. 工程案例分析:分析典型水利工程施工项目,培养学生解决实际工程问题的能力。

三、教学方法与手段1. 采用“理论教学+实践教学”的模式,强化学生的动手能力;2. 利用多媒体技术、网络资源和实地考察等手段,丰富教学手段和内容;3. 开展课堂讨论、小组研究和学术论文撰写等活动,提高学生的自主学习能力;4. 邀请具有丰富工程经验的水利工程施工专家进行讲座和交流,拓宽学生的视野。

四、课程评价与反馈1. 建立完善的考试制度,全面评价学生的学习成绩;2. 实施课程反馈机制,及时了解学生对课程的意见和建议;3. 定期进行课程评估,确保教学质量不断提高。

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第三章 恒定流的基本原理本章主要介绍液体运动的基本规律,描述运动规律和方法,建功立业立一元流的三大方程,是本章的重点内容.第一节 描述水流的运动方法一、拉格朗日法.运动要素(水力要素)表示液体的运动的各种物理量.运动要素不仅是空间坐标的函数还是时间的函数. ),,,(t x y x p p = ),,,(t x y x u u = ),,,(t z y x a a =前面已讲述,液体由无数质点构成的连续介质,拉格朗日法就是以质点为研究对象.跟踪质点在一段时间内的运动情况综合起来得到整个运动情况规律,质点法,适线法.该法概念清晰简单易懂,但只适用于质点且每个质点 的运动较为复杂,研究起来非常困难,一般不用.二、欧拉法将流动的空间作为研究对象,描述瞬时的流场中固定的空间点的运动鞋情况,流场法,流线法.即流场中,每一瞬时的各固定空间点上的质点是有ρ,,,a u p 等水力要素,并且水力要素是空间坐标的函数和时间坐标函数,所以流场中可表示为如u),,,(t x y x u u x x =),,,(t z y x u u y y =),,,(t z y x u u z z = 若空间点固定,而z y x ,,为常数,t 为变数,可得到固定空间点不同时刻流速的变化情况.若t 为常数,z y x ,,为变数,可得同一时刻的不同流场上流速的分情况.同样 压强 ),,,(t z y x p p = 密度 ),,,(t z y x ρρ=另外,不同时间质点位置是不同的,所以,位置是时间的函数.)(t x x =, )(t y y =, )(t z z = x u 是t 的复合函数.由复合函数求导数的方法,对时间求导得到:t uu t u u t u u t u dt du a z z y y x x x x x ∂∂+∂∂+∂∂+∂∂==t uu t u u t u u tu dtdu a z z y y x yy y y ∂∂+∂∂+∂∂+∂∂==t uu t u u t u u t u dt du a z z y y x x z z x ∂∂+∂∂+∂∂+∂∂==由此可见,质点的加速度由二部分组成.一是液体质点通过固定空间点的速度对时间的变化率dt du当地加速度为a .二是同一时刻由于空间位置的不民而引起的加速度,迁移加速度a .第二节 液体运动的基本概念一、迹线与流线1、迹线--------液体质点在运动的过程中不同时刻所占据的位置的连线,即轨迹线.2、流线--------某一瞬时,在流场中绘出的一条空间曲线,在曲线上所有质点 在该时刻的流速矢量都现曲线相切.如下图所示:当0→∆s 时绘出的曲线即为曲线.流线特性:(1)恒定流时,流线地形状和位置不随时间改变而改变.非恒定流时流线是瞬时的概念,意义. (2)恒定流时,迹线和流线是重合的. (3)流线不能相交,不能是折线.无数条流线在流场中构成流线图,图3-4为几种典型流线图.由流线图可知是有哪些特性,参看先提问学生后总结. (1)流线的形状与固体边界形状有关 (2)流线的疏密程度反映了流线的大小. 二、微小流束、总流1、流管-------在流场中任取封闭曲线上各点画出许多流线构成管状结构.2、微小流束------充满流管的一束液流有微小流束上,各点运动要素认为是相等(同),与外界无能量,动量,质量交换即流入与流出是完全一样的.3、总流--------给定的流动边界内,无数微小流束的总和,而实际上流.三.水流的运动要素1>过水断面 与水流流线正交(垂直)的横断面.分为平面,平行,曲面.2>流量 单位时间内通过某一断面的液体体积 .s m 3s L.若在总流中取一微小流束,面积为dA ,流速为u ,则通过的流量为 udA dQ = 总的流量为⎰⎰==AQudAdQ Q3>断面平均流速实际水流中,过水断面上各点的流速一般是不同相等的,且流速分布不易确定,为研究方便,引入断面平均流速.⎰==AVAudA Q u 为一点流速A udA A Q V A ⎰== 4>动水压强 液体运动时,液体中任意点上的压强.动水压强与静水压强有一定区别.理想液体 实际液体静止时,为主生,内摩擦阻力(粘滞力),所以压强大小与作用方位无关.实际液体运动时,由于粘滞力与压应力同时存在,动水压强不再与方位无关,同一点各方向的压强并不相等,一般取,,,z y x 三个方向的平均值.四.一元流,二元流,三元流根据水力要素与空间自变量的关系,水流分为一元流,二元流,三元流.一元流--------水力要素与一个空间自变量有关系.(流程坐标 ).微小流束为一元流.总若用流断面平均水力要素平均值代替时为一元流.二元流--------水力要素与二个空间自变量有关系(流程,水深),平面流动. 三元流--------水力要素与三个空间自变量有关系(流程,水深,河宽).第三节 水流的运动模型一、恒定流与非恒定流.(随时间是否变化)恒定流--------水力要素不随时间发生变化. 0=dt dQ 0=dt dU非恒定流---------水力要素随时间的变化而发生变化. 0≠dt dQ 0≠dt dU.二、均匀流与非均匀流1>均匀流--------在恒定流中,当水力要素不随空间坐标发生变化. 均匀流具有以下特点: ①流线为相互平行的直线,不定期水断面为平面,形状,尺寸不变. ②各断面上流速分布相同(证明流速的概念)c V =.③均匀流断面的动水压强分布与静水压强的相同.cpz =+γ同一断面.2>非均流-----水力要素沿空间坐标发生变化的水流,流线不再是相互平行的直线.根据水力要素沿程变化急缓程度,非均匀流又可分为渐变流和急变流. 渐变流 :流线近似于平行直线,流线的曲率较小,流线间的夹角也很小,其极限情况即为均匀流,所以渐变流与均匀 流有相似的特性,=+γpz ,孔口处水流cpz ≠≠γ.急变流:流线的曲率较大,流线间的夹角较大,流线不再是近似平行的直线,cpz ≠+γ.第四节 恒定总流的连续性方程水流运动和其它物质运动一样,在运动过程中遵循质量守恒定律,连续性方程实质上是质量守恒在水流运动中的具体表现.例如”为什么C Q =时水流在河槽宽时较慢,窄时快? 用连续性方程来解释. 在总流中取一微小流束来作为研究对象且:①恒定流条件,微小流速的形状和位置不随时间改变. ②液体为不可压缩的连续介质即C =ρ. ③没有其它液体质点流入或流出. 则根据质量守恒定律,流出的质量=流入的质量.dt dA u dt dA u 2211ρρ= dt dA u V m 111ρρ==2211dA u dAu = 111dA u Q = 222dA u Q =221121dA u dA u dQ Q A A Q ⎰⎰⎰===由断面平均流速的概念可得出:C A v A v Q 常数===2211 即 1221A A v v =当为管流时 21221)(d d v v =.由此表明 小水慢大v A ,大水急小v A .若有3Q 流进或流出则 231Q Q Q =±例题: 3-1 3-2 50P .第五节 恒定总流的能量方程前述连续方程反映了水流流速 与过水断面间的关系,但为能解决工程中作用力和能量的问题.下面我们从动力学方面来研究液体运动时能量转化.能量守恒定律,以此来建立能量方程.一、微小流量的能量方程物理学中,任何运动物体都具有机械:动能(221mv)和势能(mgh ).在第二章水静力学中,液体的势能 γp z + 、位能z 、压能γp.下面我们用动量定理推导恒定流的微小流束的能量方程.动能定理: 运动物体的增加量=各力对物体所作功的代数和.动量的增量为:)(2212121222122u u g dv mu mu E v -=-=∆γv m ρ= g γρ=在总流中取一微小流束1-1 1dA 1u γ1p 1z2-2 2dA 2u γ2p 2z在dt 时间段由1-2 运动到''21- dt u dS 11= dt u dS 22=''21-为液体始末共有流段,各外力所做的功分别为:1>重力作功1W )(211z z dV W -=γ 2>动水压力作功2W dV W )(212ρρ-=1-1动水压力为 11dAp 距离为1dS 2-2动水压力为 22dA p 距离为2dS因为 22112dS pdA dS pdAW -= 所以 dV dS dA dS dA2211= 即 dV W )(212ρρ-= 3>摩擦力作功3W 即'21-w h'321--=w dVh W γ 外力作功之和W '2121321)()(w d V h dV p p z z dV W W W W γγ--++=++=由动能定理:'21212122)(1)()(2wdVh dV p p z z dV u u gdVγγγγ--+-=-'21212122)(1)()(21wh p p z z u u g --+-=-γ所以 '222221112122-+++=++wh g u p z g u p z γγ式中物理学量均为单位能量.z -----单位位能 γp-------单位压能γpz +------单位势能 测压管水头g u 22--------单位动能 E-------总能量 'w h -------单位能量损失 水头损失. 二、恒定总流的能量方程(一)总流能量方程的推导微小流束的能量方程只反映微小流内部或边界上各点的流速和压强的变化,为解决工程[实际问题,需建立总流的能量方程. 总流的机械能是各微小流束机械能之和,所以在做小流束的能量方程两边分别进行积分,并求得重量.⎰⎰⎰⎰⎰-+++=++Q w Q Q Q Q h dQ g u dQ p z g u dQ pz '2222211212)(2)(γγγγγ 分别进行积分:第一类Qpz dQ pz Qγγγγ)()(+=+⎰渐变流断面Cpz =+γ第二类 gv Qgu Q2222αγ=⎰所以 dAv dA u AA⎰⎰≠33udA dQ =α ------动能修正系数或动能分布不均匀系数,α=1.05~11.10 渐变流α=1.0第三类 2121'--=⎰wAw Qh dQ hγγ 代入方程得: '222221112122-+++=++wh g u p z g u p z γγ 总能对理想液体0'21=-w h H 1=H 2(二)能量方程的图示--------水头线 z m g m gz=从能量方程中可以看出各项代表的是单位重量液体所具有的重复量,都是长度的单位,所以作几何线段来表示其大小.如图示:溢流坝,输水管道的水头线.1、水力坡度-------重要的水力要素. 用J 表示. 单位长度(流程)上产生的水头损失0≥=L h J w直线dl dh dL dH J w==2、测压管的坡度0)()(2211<≥+-+=或Lp z p z J p γγ(三)能量方程的应用条件及注意事项.1、应用条件:1> 水流为不可压缩液体的恒定流,c =ρ c Q =.2> 作用在液体上的质量力只有重力.3>建立方程的断面符合渐变流条件,0.1=α Cpz =+γ4>两断面间没有Q 流入或流出.2、注意事项 :1>基准面的选择,任意选,必顺统一,还要有选择的2>γp是相对可是绝对,必顺一致. 3>代表点的选择4>断面选择应符合渐变流,已知条件较啥的断面, 0.1=α 注意与实际的区别.三、流程中有能量输入或输出的能量方程实际工程中,会遇到有能量输入或输出的渐变流时.'222221112122-+++=±++wh g u p z H g u p z γγ如抽水机时 '222221112122-+++=+++w m h g u p z H g u p z γγm t mQH N ηγ= 水轮机时 '222221112122-+++=-++wt h g u p z H g u p z γγ t t tQH N γη=第六节 能量方程的应用举例利用能量方程可以分析和解决许多工程中具体的问题.一、毕托管: 广泛应用于测量渠道貌岸然和管道中的水流点流的仪器.利用能量转化(动能转化为势能)原理γγAB p p g u h -==∆22所以h g u ∆=2 h g c u ∆=2 c 为校正系数常取0.98~1.0. 二、文德里流量计 用来测定管道中流量的仪器.1>组成 收缩 喉管 扩散2>原理 能量转化原理 图示为为斜置管道安装测压管.21222222221111-+++=++w h gv p z gv p z αγαγ1-1 与2-2 相距较近21=-w h则有g v g v p z p z 22)()(2112222211ααγγ-=+-+) 0.1=α 2121221)(d d A A v v ==4122222)(22d d g v g v h -=∆ 所以有hg d d v ∆-=2)(114122hk hd d g d V A Q ∆=∆-==4122222)(124π (41222)(124d d g d k -=π一般由厂家给出)h uk Q ∆= u -------流量系数 ,一般取0.95~0.98.搞生产试验或测定精度较高时要进行测定. 如果改成水银测压计时, 则 有: h uk Q ∆=6.12 例题66P三、孔口,管嘴出流1>孔口出流 边壁上开口,水由此流出2>管嘴出流 在孔口上连接长度d L )4~3(=的短管,水流由短管流出. 水库放水,船闸充水,放水,均属于此类,一般计算过水能力, 如图示(水流现象)在孔口处发生收缩较孔口面积较小,2d处A 最小. c c -断面叫收缩断面.断面符合c c -符合渐变流的条件. 在孔口处以为基准建立1-1,c c -断面的能量方程.212222-++=+w xc ch gv p gv H αγαρρ 对v 进行修正g v H H 220ρρα+= c c -断面较小故0=γcp 暂不考虑0=w h所以 g v H c c 22α=02gH v c = 0.1=c α2gH v c ϕ=ϕ流速系数,反映水头损失情况.所以022gH A hgH A v A Q c c μεϕ===式 中ϕεμ= 流速系数 62.0~58.0=μ 初算60.0=u .管嘴处:加(3~4)d 长的短管. 以0-0为基准,建立1-1,c c -能量方程0=w hg v p gv H c c2222211αγα+=+g v H H 22110α+= 0.11=α)(20γϕcc p H g v -= 所以)(2)(200γμγεϕccc c p H g A p H hg A v A Q -=-==由此可见,在边界条件中,水流相同的情况下,2A A c <所以 0<γcp0H p H c>-γ即管嘴的泄流能力>孔口的泄水能力.注意事项:①d L )4~3(= ②γcp I 不能太大.第七节 恒定流总流的动量方程连续方程,能量方程在水利工程中得到广泛的应用,但无法确定水流对边界的作用力,需要动量方程来解决.一、动量定理物理学中,动量运动物体的质量m 与速度v 的乘积 .v m 为失量,动量定理就是运动物体在单位时间内动量的变化量等)(20γεϕcc c p H hg A v A Q -==于作用在运动物体上所受外力的合力.动量方程即利用动量定理建立水流运动的方程.二、动量方程1、取脱离体,1-2流段内水体2、建立坐标系 xoy3、受力分析111A p P = 222A p P =V G γ= R ------待求力微小流束在dt 的时段内,水流1-1至''11- 2-2至''22-11122212u dtdA u u dtdAu K K dK ρρ-=-=-=流出流入 单位时间内动量的变化莫测量等于121222dA u dA u dt dK ρρ-=动量定理得: )(12u u Q dt dKF -==∑ρ总流 1111111111111'Q v dt A v v dt dA u u dt K A βρβρρ===⎰-2222222222222'Q v dt A v v dt dA u u dt K A βρβρρ===⎰-A v dAu A22⎰=β 动量修正系数:表示单位时间内通过总过水断面的单位质量液体实际液体动量与单位时间内以相应的断面平均流速通过的动量比值.A v dA u A22>⎰ 所以 渐变流中05.1~02.1=β,为计算方便一般取0.1=β.总流的动量增量)(1122v v Q K ββρ-=∆ 动量方程..物理义意:单位时间内作用于报研究的总流段上的所有外力失量和等于该流段通过下游断面流出动量与通过上游断面流入动量的失量差,(外力和等于流出-流入)投影式)(1122x x xv v Q Fββρ-=∑)(1122y y yv v Q F ββρ-=∑)(1122z z zv v Q Fββρ-=∑∑F 是所有外力,包括1P 2P G R )(112221v v Q R G P P ββρ-=+++三、动量方程的适用条件的注意问题1、适用条件①水流为恒定流 流入流出Q Q = 两个断面.②液体为连续,不可变压缩的液体.③所选取的断面为渐变流断面.2、注意问题:建立动量方程式①选取脱离体时,所取断面符合渐变流的条件.0.121==ββ.②建立坐标系时,可以任意选项取,应考虑计算成本方便,,投影失量与坐标轴方向一致为正,反之为负.③受力分析时,脱离体上的外力包括:1.两断面的动水压力,111A P P c = 222A P P c =. 2.重力 V G γ= 3.所求外力(边界作用于脱离体的外力)'F F =,方向任意. 4.动量变化时等于流出-流入. 5.注意与边线地方程,能量方程联用.四.动量方程应用举例, (例题 《水力学》70P )。

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