2018高中地理教研组工作总结 (1)
高中地理教研组工作总结
高中地理教研组工作总结高中地理教研组工作总结一、工作目标和任务1.1 确定工作目标本学期地理教研组的工作目标是提高教师教学水平，优化教学资源，促进学生地理学科能力的全面发展。
1.2 分解工作任务1）制定学期教研计划，明确每个月的教研主题和安排。
2）组织教师参加专业培训和学术交流活动。
3）研究教学大纲和课程标准，进行教学内容和教学方法的研究和改进。
4）制定评估和考试方案，定期进行学业水平测试和模拟考试。
二、教研成果和经验分享2.1 教学案例研究本学期我校地理教研组以单元教学为核心，开展了一系列教学案例研究。
通过教学案例的分析和讨论，教师们互相学习借鉴，提高了课堂教学的质量。
2.2 课堂观摩和经验交流各位教师在教学过程中积极开展课堂观摩和经验交流活动。
通过观摩其他老师的课堂，我们不仅学习到了新的教学方法和技巧，而且对教材知识有了更深入的理解。
2.3 学生作品展示学生的作品是教研组工作的重要成果之一。
我们通过组织学生的作品展示活动，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，增强他们的学科能力和综合素质。
三、教学改革和创新3.1 教育教学改革思考教研组在教学改革方面进行了深入的思考和研究。
我们认为在当前的教育环境下，应该注重培养学生的创新能力和实践能力，改变传统的教学方式和评价方式，更加注重学生的主体地位和学习动力。
3.2 创新教学模式教研组尝试了一些创新的教学模式，如项目化教学、探究式学习等。
通过这些改革和创新，我们发现学生的学习积极性得到了提高，学生的学科能力也有了明显的进步。
附件：1.《高中地理教学计划》2.《学生作品展示总结报告》3.《教学案例研究材料》注释：1.教学大纲：指地理学科的教学大纲，包括教学目标、教学内容、教学要求等。
2.课程标准：指地理学科的课程标准，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
3.学业水平测试：指对学生进行的课程学业水平的测评，用于评估学生的学习成绩和学科能力。
高中地理教研组总结报告
一、前言在过去的一年里，高中地理教研组在学校领导的关心和支持下，全体地理教师共同努力，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展地理教研活动，努力提高地理教学质量。
现将本年度地理教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1.加强理论学习，提高自身素质本学年，地理教研组注重教师的理论学习，通过组织教师参加各类培训、讲座，提升教师的专业素养。
同时，鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教育教学竞赛，提高教育教学水平。
2.开展教研活动，促进教师成长（1）集体备课：地理教研组坚持每周进行一次集体备课，通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
（2）教学观摩：教研组定期组织教师进行教学观摩，通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
（3）课题研究：本学年，地理教研组成功申报了市级课题《基于核心素养的高中地理教学策略研究》，课题组成员分工明确，积极开展研究工作。
3.关注学生发展，提高教学质量（1）教学创新：地理教研组积极探索新的教学方法和手段，如利用多媒体技术、开展地理实践活动等，提高学生的学习兴趣和地理素养。
（2）个性化辅导：针对学生的个体差异，地理教研组教师积极开展个性化辅导，关注学生的成长，提高教学质量。
（3）考试分析：地理教研组定期对学生的考试成绩进行分析，找出教学中的不足，及时调整教学策略，提高教学质量。
4.加强家校沟通，形成教育合力地理教研组注重家校沟通，定期召开家长会，向家长介绍地理教学情况，解答家长疑问，共同关注学生的成长。
三、工作亮点与成效1.教师队伍建设取得显著成效。
通过开展教研活动，教师的专业素养和教学水平得到明显提高，形成了一支业务精湛、团结协作的教师队伍。
2.教学质量稳步提升。
本学年，地理学科高考成绩优异，优秀率、及格率均达到学校要求，为学校高考成绩的取得做出了积极贡献。
3.教研成果丰硕。
本学年，地理教研组共有5篇论文发表，1项课题成功结题，2项课题申报成功。
四、存在问题与改进措施1.存在问题（1）部分教师对地理教学新理念、新方法的学习和运用还不够深入。
高中地理教研组工作总结
高中地理教研组工作总结地理教研组是学校教学工作的重要组成部分，旨在提升地理教师的教学水平，推动地理教学的改革与创新。
过去一年，我们地理教研组团结协作、互相学习，开展了一系列有效的教研活动，取得了一定的成绩。
以下是我们的工作总结。
一、开展集体备课我们地理教研组每周都会组织集体备课，通过大家的交流讨论，共同研究教材内容、教学方法和教学资源。
在集体备课中，我们相互借鉴经验，分享教学资源，互相启发，进一步提高了教学水平。
同时，通过集体备课，我们也积极探讨课堂教学的难点和疑难问题，共同解决。
二、组织学科研讨会为了提高地理教师的学术水平，我们地理教研组定期组织学科研讨会。
学科研讨会以专题讲座、课题研究和经验交流为主要形式，邀请学校内外的专家学者进行讲座。
通过学科研讨会，我们更新了教学理念，了解最新的教学方法和教育政策，拓宽了知识面，提高了专业素养。
三、制定教学计划为了提高地理教学的针对性和有效性，我们地理教研组按照学校的教学计划，结合国家课程标准和教材要求，制定了详细的教学计划。
教学计划涵盖了知识点的选择和安排，教学方法的设计，综合实践活动的安排等方面。
通过制定教学计划，我们有针对性地组织和安排了教学内容，保证了教学进程的顺利开展。
四、开展教学观摩活动为了促进教师之间的相互学习和交流，我们地理教研组组织了教学观摩活动。
教学观摩活动中，我们教师可以互相进入对方课堂进行听课和交流，从中学习到对方的教学方法和经验，以及各种教学技巧。
这种互学互教的方式非常有益于大家的教学实践，提高了教学效果。
五、提供教学资源为了方便教师备课和教学，我们地理教研组建立了一套丰富多样的教学资源库。
这些资源包括教案、教学素材、多媒体课件等。
我们地理教研组的老师积极贡献自己的教学资源，为大家提供了更多的教学工具和教学参考，大大节约了备课时间，提高了备课质量。
在过去一年的工作中，我们地理教研组面临了各种各样的挑战和困难，但是我们团结一心，以求真务实的态度，共同克服了困难，取得了一定的成绩。
高中地理教研组总结
一、引言地理学科作为高中课程的重要组成部分，旨在培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
在过去的一年里，我校高中地理教研组全体成员紧密围绕学校教育教学工作，以新课程改革为方向，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学质量。
现将本教研组一年来工作总结如下：二、教研组工作目标1. 提高教师业务水平，促进教师专业成长。
2. 优化地理教学资源，提高地理教学质量。
3. 加强地理学科建设，提升学校地理学科地位。
4. 积极开展地理学科竞赛，培养学生地理素养。
三、教研组工作内容1. 教师队伍建设（1）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。
本教研组组织了多次教师业务培训，内容包括新课程理念、教学方法、教学评价等。
通过培训，教师们对新课程改革有了更深入的理解，教育教学能力得到了提升。
（2）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师教学水平。
本教研组积极组织教师参加各级教育教学比赛，如优质课比赛、教学基本功比赛等。
在比赛中，教师们充分展示了自己的教学风采，获得了优异成绩。
2. 教学资源建设（1）收集整理地理教学资源，丰富地理教学手段。
本教研组积极收集整理各类地理教学资源，如课件、视频、图片等，为教师提供丰富的教学素材。
同时，鼓励教师创新教学手段，提高地理教学质量。
（2）开展地理学科课题研究，推动地理教学创新。
本教研组鼓励教师开展地理学科课题研究，推动地理教学创新。
一年来，教研组共开展了5个课题研究，涉及地理教学策略、地理实践活动等方面。
3. 地理学科建设（1）加强地理学科课程建设，提高地理教学质量。
本教研组针对地理学科特点，优化课程设置，提高地理教学质量。
例如，增加地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识。
（2）加强地理学科评价体系建设，促进学生全面发展。
本教研组不断完善地理学科评价体系，关注学生地理素养的培养。
在评价过程中，注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与地理实践活动。
4. 地理学科竞赛（1）组织学生参加地理学科竞赛，提高学生地理素养。
高中地理教研组工作总结
高中地理教研组工作总结高中地理教研组工作总结一年来，我们地理教研组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动，努力成为21世纪所必须的学者型、专家型教师。
下面是我们组一年来的情况总结：一、敬业——注重师德修养的养成本组各位教师认真研究有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟。
我们注重师德修养，既教书育人，又严格要求自己。
每位教师都以满腔热情投入到教学课改中，任劳任怨，默默奉献着自己的智慧。
这是我们一直奉行的行为准则。
二、勤学——以新课程标准为指针现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
为此，我们非常重视研究教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验。
尤其是在参加了新课程标准及教材培训的基础之上，我们在组内研究交流新的教学理论，使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
我们明确教学段的阶级目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
通过研究，同志们的教育教学观念得到了更新，业务水平得以明显提高。
特别是通过现代教育技能的研究和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的研究兴趣，增强了教学效果。
三、善思——提高的法宝我们在研究中不断反思自己，对新世纪的学生有了更加深刻的认识——学生是教学过程中最活跃的主人。
只有充分调动他们自主研究，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。
这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对研究规律的尊重和研究方法的重视。
这体现了从单纯注重结果到注重研究方法的转变，为学生终身研究和发展奠定基础的指导思想。
高中地理教研组工作总结
高中地理教研组工作总结导言地理学是一门关于地球的科学，通过研究地球表面的自然环境和人类活动，以及它们之间的相互作用，可以帮助学生深入了解地球和人类社会的发展变化。
作为高中地理教研组的成员，我们致力于提高教学质量，探索适合学生的有效教学方法。
在过去的一学期中，我们取得了许多成果。
本文将对我们的工作进行总结与回顾。
一、教研组成立与定位为了加强高中地理教学的交流与合作，提升教育质量，我们于去年成立了高中地理教研组。
我们的定位是搭建起一个教师之间的学习平台，共同提高教学水平。
我们鼓励教师们分享自己的教学经验、教材和学习资源，并与其他组员共同研究和解决教学中遇到的问题。
二、教学方法的研究和探索在教研组的工作中，我们广泛关注国内外的教学方法和教育理论，不断研究和探索适合高中地理教学的方法。
我们鼓励成员们在实践中进行反思和总结，并及时分享自己的经验。
在过去的学期中，我们试验了各种不同的教学模式和方法，例如项目制学习、合作学习、案例学习等。
通过不断尝试，我们发现了一些有效的教学方法，并进行了总结与分享。
三、资源共享和合作高中地理教学需要大量的教材和学习资源，我们鼓励成员们共享自己的教学资源。
在教研组内部，我们建立了资源库，成员们可以在其中共享和下载教学资源。
同时，我们也鼓励成员们与其他地理教研组进行交流和合作，共同研究解决教学中的问题。
通过资源共享和合作，我们节省了大量的准备教学材料的时间，提高了教学效果。
四、教学效果的评估和反馈为了评估和改进教学效果，我们进行了教学评估和反馈工作。
我们每学期都进行一次教学质量评估，收集学生的反馈意见，并进行分析和总结。
根据评估结果，我们对教学内容、教学方法和学习资源进行调整和改进。
我们鼓励教师们在教学过程中定期进行自我评估，并与其他成员分享自己的教学经验和教学效果。
五、教学素材和教学案例的制作为了满足教学需求，我们通过教研组的工作制作了一批教学素材和教学案例。
这些素材和案例既包括课件、PPT等电子教学资源，也包括实物模型、地图和实地考察等实物教学资源。
高中地理教研组工作总结
高中地理教研组工作总结高中地理教研组是学校地理教学工作的重要组成部分，负责地理教学的研究、改革和教研活动的组织与指导。
在过去的一学年中，我们工作的重点主要集中在地理教学内容的研究与改革、教学手段与方法的创新、教材的选用以及教师培训等方面。
通过集体研究和交流，我们不断推进了学校地理学科的教学水平和质量。
一、地理教学内容的研究与改革在本学年中，我们对高中地理教学内容进行了深入研究和改革。
首先，我们对地理教材中的内容进行了梳理和精简，突出了重点和难点，使学生能够更好地理解和掌握。
其次，我们注重跨学科的整合和交叉，将地理与其他学科进行融合，使学生能够全面地认识和理解地理知识。
最后，我们重视地理教学内容的实践性和思维性，注重培养学生的实践能力和思维能力。
二、教学手段与方法的创新为了提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣，我们不断探索和尝试教学手段和方法的创新。
例如，在教学中引入多媒体教学和网络教学，使学生能够通过视觉和听觉的方式更好地理解和记忆地理知识。
另外，我们还注重在教学中运用案例分析和问题导向的方法，培养学生的解决问题的能力和思维习惯。
通过多种不同的教学手段和方法的运用，地理教学取得了明显的进展。
三、教材的选用与优化教材是地理教学的重要资源，我们注重选用适合学生的教材，并进行优化和完善。
通过对各种教材的研究和评估，我们选用了一批优质的地理教材，使学生能够更好地理解和掌握地理知识。
另外，我们还注重编写和整理教材的配套资料和习题，使学生能够深入理解地理知识并将其应用到实际生活中。
四、教师培训与交流为了提高教师的教学水平和能力，我们组织了一系列的教师培训和交流活动。
通过邀请专家学者进行讲座和研讨会，我们不断更新和拓宽自己的教学观念和教学方法。
另外，我们还组织了教师观课和互相授课的活动，通过相互学习和借鉴，促进了教师的成长和进步。
五、学生的学习效果与成绩提高通过以上的各项工作，我们取得了明显的成果。
学生的学习效果和成绩得到了显著的提高。
高中地理教研组工作总结范文
高中地理教研组工作总结范文背景介绍地理教研组是一个由高中地理教师组成的团队，旨在提高教学质量和教学效果，促进教师间的经验交流和协作。
本文以我所在的高中地理教研组为例，总结了过去一年来我们的工作成果以及存在的问题，同时提出了改进措施和未来的发展方向。
工作成果总结在过去的一年中，我们地理教研组取得了一系列的工作成果。
首先，我们着重进行了教材解读和课程标准分析，确保教师对地理教材的理解和把握与最新的教学要求保持一致。
通过集体备课的形式，我们不断深化对地理课程标准的理解，探索最佳的教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。
其次，我们组织了一系列的教研活动。
包括教学观摩和课堂教学评估等活动，旨在提高教师的教学水平和教学能力。
这些活动促进了内部的教学经验交流和教学资源共享，使每位教师都受益良多。
此外，我们还积极参加各种地理学科竞赛和研讨会，以扩大我们团队的学术影响力。
参与竞赛活动不仅锻炼了教师的学科能力，也提高了我们团队的声誉和认可度。
同时，参加研讨会能够使我们了解最新的教学研究动态，为我们的教学工作提供更多的启示。
存在的问题与改进措施虽然我们地理教研组在过去的一年取得了一定的工作成果，但也存在着一些问题。
首先，部分教师在教学方法和教材使用上仍存在差异。
这导致了学生在不同的教学班级之间存在学习差异。
为了解决这个问题，我们将进一步加强教务部门和教研组的联系，组织集体备课和教学培训，以提高教师的教学能力和一致性。
其次，我们在教学资源的共享和开发上还有所欠缺。
虽然我们有一些共享平台，但并没有得到广泛的应用。
为了解决这个问题，我们将完善共享平台，并鼓励教师们积极分享自己的教学资源和经验，提高团队整体的教学水平。
另外，我们也需要更加重视教学评价的有效性。
目前，教学评价主要依靠学生的考试成绩，而缺少其他评价指标的综合考量。
我们将尝试引入更多形式的评价方式，如课堂讨论和小组活动，以更全面地评价学生的学习情况。
未来的发展方向在今后的工作中，我们地理教研组将继续努力改进和发展。
高中地理学科组教研总结
一、前言地理学科作为高中课程的重要组成部分，不仅关系到学生的知识体系构建，也对学生综合素质的培养具有重要意义。
本学期，我地理学科组在教研活动中，紧紧围绕新课程改革的精神，积极探索地理教学的有效途径，全面提升教育教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提升教师素养本学期，我地理学科组组织教师深入学习《普通高中地理课程标准》、《地理教学论》等教育教学理论，通过集中学习、研讨交流、撰写心得体会等形式，提高教师的教育教学素养。
2.开展教学观摩，促进教师成长为提高教师的教学水平，本学期我地理学科组组织了多场教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们相互学习、取长补短，不断丰富自己的教学经验。
3.组织教学研讨，解决教学难题针对教学过程中遇到的问题，我地理学科组定期组织教学研讨活动。
教师们针对教学难点、重点，共同探讨教学方法，寻求解决问题的途径。
4.开展课题研究，提高教学质量本学期，我地理学科组以“提高高中地理教学质量”为主题，开展了多个课题研究。
教师们积极参与课题研究，通过实践探索，为提高教学质量提供了有力保障。
5.加强校际交流，拓宽教学视野为拓宽教师的教学视野，我地理学科组积极与兄弟学校开展校际交流。
通过听课、评课、讲座等形式，教师们学习了先进的教学理念和方法，为提升教学质量奠定了基础。
三、教研成果1.教师教育教学素养得到提升通过本学期的教研活动，我地理学科组教师的教育教学素养得到了显著提高。
教师们在课堂教学、班级管理、学生评价等方面取得了较好的成绩。
2.教学质量稳步提升本学期，我地理学科组教学质量稳步提升。
在全市高中地理教学质量监测中，我组教师所任教的班级成绩名列前茅。
3.课题研究成果丰硕本学期，我地理学科组开展的多个课题研究取得了丰硕成果。
教师们撰写的论文、教学案例在市级以上刊物发表，部分成果在全市范围内推广。
4.学生综合素质得到提高通过地理学科的学习，学生的地理素养得到提高。
高中地理组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，高中地理教学越来越受到重视。
为了提高高中地理教学质量，加强地理教师队伍建设，我校高中地理组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升地理教师的专业素养和教学能力，促进学生地理素养的全面发展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先开展了集体备课，由组长组织，全体地理教师参与。
在集体备课中，我们共同分析了教材、教法、学法等方面的问题，并针对不同章节、不同知识点进行了深入研讨。
通过集体备课，我们明确了教学目标、教学重难点，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动组织了教学观摩活动。
全体地理教师观摩了优秀教师的公开课，并针对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了点评。
通过观摩学习，教师们拓宽了教学思路，提高了教学技能。
3. 教学研讨在教学研讨环节，我们针对高中地理教学中存在的问题进行了深入探讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同分析了教学中的难点、重点，并探讨了如何提高学生的地理素养。
4. 教学反思本次活动要求教师们对近期教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
通过教学反思，教师们不断优化教学策略，提高教学效果。
5. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，本次活动邀请了资深地理教师进行教学技能培训。
培训内容包括：地理教学设计、课堂管理、多媒体教学、实验教学等。
通过培训，教师们掌握了更多教学技巧，提高了教学水平。
6. 教学竞赛为了激发教师的教学热情，本次活动还组织了高中地理教学竞赛。
竞赛内容包括：教学设计、教学实施、教学反思等。
通过竞赛，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学能力。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，地理教师们的专业素养得到了显著提高。
教师们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面取得了新的突破，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学水平得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，使得教学水平得到了整体提升。
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高中地理教研组工作总结
光阴飞逝,转眼一学期已近尾声。
邢台县会宁中学高中地理组在学校领导和教研处的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以"教研带动教学"的理念,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,全面完成了本学期的教研工作。
为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:
一、教研组概况:
本教研组是一个充满朝气和活力的群体,教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作, 充分体现了本组成员的水平和素质。
每位老师都很优秀,在这里不一一枚举。
二、扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平
本学期,我们开展以下几项富有成效的活动,推动教育教学又好又快发展。
1、重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。
针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。
2、大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。
组织教师经常深入
班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。
组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。
全组集体组织听课达每人达到18节。
通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。
四、全面落实教学常规,深入开展教研工作
1、加强常规管理,提高教学质量。
在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。
在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。
教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。
以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
2、全面落实教学常规,提高业务水平。
配合高中部教学处开展教学常规检查活动,检查全组成员的学案,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。
3、定期集中备课。
我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。
在备课过程中,我组教师都有一个习惯,都十分注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料。
平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。
从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。
并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。
4、积极撰写教学反思
鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。
要求本组教师每学期每周写1篇以上的教学反思或教学札记。
在总结反思中促进本组教师的专业成长。
五、存在的不足与问题
1、理论学习需要进一步加强。
新课程在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。
这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。
2、课题研究有待进一步深入。
当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况,缺少经费保障等问题。
六、今后工作的打算
1、加强理论学习,鼓励学习再提高。
将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面掌握新课程、现代教育技术。
2、进一步加大青年教师的培养力度。
实行新老结合,以老带新,共同提高。
下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动,积极向学校争取外出学习培训的机会,组织教师参加提高自己业务水平。