2020高考热点：一带一路政治知识点及例题分析
专题01 一带一路(上)-2020高考历史热点专题直击冲刺·三轮复习
（1）根据史料一，指出汉代丝绸之路形成的历史条 件，并结合所学知识概括汉代丝绸之路的主要特点。
【解析】第(1)问的第一小问，结合材料可从汉代政治上 大一统对商路的开拓、经济上中外贸易交流和产品需 求、贸易动力等方面分析其条件；第二小问，可从汉 朝经贸往来上分析其特点。
【参考答案】
历史条件：西汉建立，张骞通西域，交通条件较好；中 国丝织技术先进，丝绸影响扩大；罗马帝国对中国的 丝绸有强劲需求。
汉代主要特点：历史悠久；以中国丝绸为主要贸易商品； 贸易动力主要来自罗马帝国；以中亚为桥梁；区域范 围广。
2、唐朝：丝绸之路进一步发展
史料二：“其后贞元宰相贾耽考方域道里之数最详，从边州入四夷，通译于鸿 胪者，莫不毕纪。其入四夷之路与关戍走集最要者七：一曰营州入安东道， 二曰登州海行入高丽渤海道，三曰夏州塞外通大同云中道，四曰中受降城入 回鹘道，五曰安西入西域道，六曰安南通天竺道，七曰广州通海夷道。
宋元 海上 丝绸 之路 繁盛
(1)概况：两宋时，中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲的几十 个国家进行贸易，海外贸易税收甚至成为南宋国库重要财源。元朝时， 泉州是重要的对外贸易港口，在此停泊的外国海船经常在百艘以上， 被誉为当时世界第一大港。 (2)由陆路为主转为海路为主的原因：西北少数民族政权的阻隔；陆上 丝绸之路本身存在难以克服的缺陷；与当时主要外贸商品有关，汉代 以丝织品为主，两宋以陶瓷为主，不易陆路运输；经济重心南移，南 方经济地位提高，尤以海运为主；宋代航海业和造船业的发展，航海 经验的积累；波斯、阿拉伯商人在沿海的活动
“交流、合作、共赢” 历史主题
“一带一路”、人类命运共同体建设史背景：“丝绸之路”的历程
看“一带一路”
• 国内背景：中国特色社会主义建设 • 国际背景：当代世界发展特点和趋势 • 战略目标：人类命运共同体建设
分析一带一路范文
分析一带一路范文一带一路首先是一个地理概念，涵盖亚洲、欧洲和非洲各国。
通过陆上经济带和海上丝绸之路的建设，打破过去各国之间的交通壁垒，加强互联互通，促进经济合作。
一带一路的重要组成部分是基础设施建设，包括高速公路、铁路、港口、电网等。
这些基础设施的建设将提高地区内部和地区与其他地区之间的贸易和投资便利度，促进共同发展。
除了基础设施建设，一带一路倡议还关注贸易合作。
通过建立自由贸易区，消除贸易壁垒，推动贸易自由化和便利化，加强地区内贸易合作。
这将有助于扩大各国间的贸易规模，提高经济效益。
同时，一带一路也鼓励不同国家之间的投资合作，促进跨国企业的发展，推动共同繁荣。
除经济合作外，一带一路倡议还强调人文交流。
通过加强教育、文化、科技等领域的合作，增进各国之间的了解和友谊。
推动人员往来和学术交流，促进不同文明之间的对话和交流，推动共同进步。
然而，一带一路倡议也面临一些挑战。
首先是地缘政治因素。
一带一路涉及的地区政治体制各异，各国间存在着复杂的政治关系。
如何在此背景下加强合作和解决分歧是一个重要问题。
其次是经济金融风险。
一带一路的规模庞大，涉及巨额投资，其中存在着一定的风险。
如何控制风险，确保项目的可持续性是一个挑战。
此外，一带一路还需要解决环境、文化和民生等问题，在为经济增长创造条件的同时，也要注重可持续发展，保护各国和地区的环境和文化。
总的来说，一带一路是一个具有重大意义的倡议，对于推动地区的互联互通和经济合作具有重要作用。
然而，要实现一带一路的目标，需要各国共同努力，加强合作，解决各种挑战。
只有通过共商、共建、共享的方式，才能推动一带一路取得更加坚实的成果，实现共同繁荣和进步。
2020年一带一路时事政治试题及答案(2)
2020年一带一路时事政治试题及答案(2)关注2017年一带一路时事政治(↓点击进入↓)1.A2.C3.B4.A5.A6.①有利于加快“走出去”的步伐，转变对外经济发展方式，提高开放型经济水平;(3分)②有利于提升西部地区的经济发展水平，推动区域协调发展(3分);③有利于解决我国能源资源短缺的问题，促进经济持续发展。
(3分)(2)①国家间的共同利益是国家间合作的基础一个国家在维护自身利益同时，兼顾其他国家的合理关切，就能够在谋求本国发展中促进世界各国和平相处、共同发展。
②和平与发展是当今时代的主题。
求和平、谋发展、促合作是不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家人民的共同愿望和根本利益，是他们的共同价值追求。
因此，只要坚持团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。
(每点3分)8.(1)①丝绸之路繁荣了商业贸易，(2分)不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
(2分)②丝绸之路促进了科技、宗教、艺术等的交流、借鉴与融合，(2分)有利于推出融汇多种文化特质的新文化。
(2分)(2)①矛盾是事物发展的源泉和动力。
在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。
推动“丝绸之路经济带”建设要排除国内和国际因素的干扰。
(4分)②主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，要抓重点，集中力量解决主要矛盾。
成功建设“丝绸之路经济带”的关键是扫清政治障碍。
(5分)③矛盾即对立统一，矛盾着的双方在一定条件下向各自相反的方向转化。
要发挥主观能动性，创造条件，使矛盾不利的一方向有利的方向转化。
建设“丝绸之路经济带”需要沿途各国创造条件，克服困难。
(5分)(3)①文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。
联合申遗有利于带动沿线国家旅游业及相关产业发展，进而促进这一地区经济发展。
高考热点：一带一路政治知识点及例题分析
2017高考热点：一带一路政治知识点及例题分析：2017年一带一路国际合作高峰论坛将于5月14日-15日召开，关于一带一路的相关知识将会成为高考的重点，以下是整理的2017高考热点一带一路政治知识点及例题分析，供同学们参考学习。
一、高考政治一带一路知识点梳理背景材料2016年3月28日，为推进实施“一带一路”重大倡议，让古丝绸之路焕发新的生机活力，以新的形式使亚欧非各国联系更加紧密，互利合作迈向新的历史高度，中国政府特制定并发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。
愿景与行动指出，共建“一带一路”是中国的倡议，也是中国与沿线国家的共同愿望。
站在新的起点上，中国愿与沿线国家一道，以共建“一带一路”为契机，平等协商，兼顾各方利益，反映各方诉求，携手推动更大范围、更高水平、更深层次的大开放、大交流、大融合。
“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的;不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。
命题角度1、文化生活在中外文化交流过程中，古丝绸之路为我们留下了怎样的宝贵启示?(1)文化具有多样性。
在文化交流过程中，尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明的繁荣进步;必须遵循各国文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
(2)文化在交流中传播。
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
商业贸易是文化交流和传播的重要途径，加强经济贸易往来，有利于促进文化的交流与传播。
(3)加强中外文化交流，有利于促进中华文化的传播，推动世界文化的繁荣，增进各国人民之间的友谊和相互了解，维护世界的和平与发展，建设和谐世界。
(4)在中外文化交流过程中，我们既热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收和借鉴各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，不断增强中华文化国际影响力。
高考“一带一路”考点全解读
一带一路”作为一项重大战略部署，是高考的重要命题方向。
下面，小编就给大家详细解读一番！语文现代文阅读一：宏观视野下的丝绸之路公元2世纪中叶，张骞受汉武帝派遣凿空西域，开通丝绸之路。
早在张骞之前，东西方通道已有雏形。
商周玉器是通过“玉石之路”从新疆和田运来的。
《管子》多次谈到“月氏之玉”，也许就是从这“走私”路上贩运来的。
张骞之后，丝绸之路才真正建立和发展起来。
先秦时期，玉石之路上的商品往来具有私人贩运性质，贩运的主体可能是西戎民族。
秦穆公称霸西戎，对于东西贸易开拓有一定促进作用。
秦朝及汉初，匈奴几乎垄断了通往西域的道路，也垄断了通道贸易。
汉武帝凭借祖父几代休养生息政策积累起来的国力，果断采取反击匈奴政策，才有张骞的出使。
张骞来到大月氏（今阿富汗），引起他注意的是蜀地的竹制品和纺织品。
当地人告诉他，这些物品是从印度来的。
由此，张骞不经意间就发现了经四川、云南到缅甸而至印度的商贸通道。
张骞第二次出使，携带了更多的物品分送出使诸国，虽不算官方贸易，却促进了西域诸部族和邦国来华。
这些外邦来使，与其说是向风慕义，不如说是为了经贸往来。
继汉武帝建立河西四郡后，昭宣时代和东汉王朝致力于建立西域地区军事管理体制——西域都护，从而保障了这条贸易通道的畅通。
唐朝设立安西四镇和伊西北庭都护府，对葱岭东西地区的羁縻府州实行了有效的控制，从而使唐朝的丝绸之路，比之于汉代有了长足发展。
可以说，汉唐时代的国力强盛，是丝绸之路得以建立、巩固与发展的先决条件。
值得提出的是，葱岭以西的道路建设，早在汉代官方开通丝绸之路之前，古波斯帝国和亚历山大帝国时期，就有相当水平。
在张骞打通西域而建立起从中原经新疆至大夏的商路后，中亚原有道路网中的主要干线便成为丝绸之路的西段，从长安横贯中亚、西亚到欧洲，构成了陆上丝绸之路经济带。
陆上丝绸之路担当东西贸易的商人主要是月氏、匈奴人。
关于边境贸易，《洛阳伽蓝记》记载了前来北魏“四夷馆”贩货的“商胡客贩，日奔塞下”，把来华贸易的热闹情景表现无遗。
一带一路,人类命运共同体相关知识点
一带一路，人类命运共同体相关知识点一带一路（Belt and Road Initiative）是指中国提出的国际合作倡议，旨在通过加强亚洲、欧洲和非洲等地区的经济合作，实现共同繁荣和发展。
而人类命运共同体（Community of Shared Future for Mankind）则是中国提出的全球治理理念，强调通过国际合作和多边主义原则，构建人类关系和谐相处、共同发展的全球社会。
一带一路倡议自2013年提出以来，已经得到了多个国家的积极响应和参与。
该倡议包括丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路两个部分。
丝绸之路经济带致力于加强亚欧大陆的互联互通，通过加强基础设施建设和贸易往来，促进区域间的经济合作与发展。
21世纪海上丝绸之路则注重加强中国与东南亚、南亚以及欧洲等地区的海上合作，促进沿海国家的互利共赢。
一带一路的推动力主要来自于中国的经济实力和对国际合作的渴望。
中国是世界第二大经济体，拥有庞大的外汇储备和技术实力，可以为一带一路项目提供资金和技术支持。
同时，中国还积极参与全球治理体系的改革和建设，通过一带一路倡议，努力推动全球治理的多元化和民主化。
一带一路倡议的核心理念是合作共赢。
通过加强互联互通和贸易往来，不仅可以促进经济发展，还可以促进文化交流和人民之间的友谊。
此外，一带一路还注重可持续发展和绿色发展。
中国鼓励在项目建设中采用可再生能源和环保技术，以减少对环境的负面影响。
人类命运共同体是中国提出的一种全球治理理念，强调国际合作和多边主义原则的重要性。
该理念认为，各国应该相互尊重、平等合作，共同应对全球性挑战，共同推动世界和平与发展。
人类命运共同体的理念旨在打破传统国际关系中的强权政治和冷战思维，鼓励各国之间平等对话和合作，实现共同繁荣和发展。
人类命运共同体的实践可以通过多种方式进行。
首先，各国应该加强经济合作，打造开放包容的市场环境，促进贸易和投资的自由化便利化。
其次，各国应该加强政治对话，解决地区冲突和争端，促进地区稳定和安全。
2020年高考政治时政热点考法专题复习10
2020年高考政治时政热点考法专题复习考法10香港回归22周年系列庆祝活动启动【背景材料】为庆祝中华人民共和国成立70周年及香港回归祖国22周年，全港共举行各类庆祝活动近400项。
特区政府、各界团体和人士通过升旗仪式、酒会、文艺汇演、集会、展览、军营开放日、嘉年华会以及购物节、赛马等多种形式，展示“一国两制”实践的丰硕成果，传递庆祝回归的喜悦之情。
6月30日，系列活动启动礼在维多利亚公园举行。
特区政府政务司司长张建宗、香港中联办副主任何靖等参加。
张建宗致辞时表示，香港在“一国两制”方针下有双重优势，特区政府将继续带领市民，朝着未来的目标努力迈进。
材料一“一带一路”作为中国在全球经济新格局下制定的顶层倡议，突破了传统以贸易和投资便利化为主题的区域合作理念和方式，通过为沿线各国提供共同受益的国际公共产品，为持续低迷的全球经济增长提供新动力，亦为解决当前全球经济贸易困境和维护多边贸易体制主渠道地位提供新的思路和中国方案。
“一带一路”建设也为香港发展提供了发展机遇，香港企业可以在推进“一带一路”建设中发挥积极作用。
材料二香港是中华人民共和国的神圣领土，国家主权无比尊严，绝不容侮辱，“一国两制”的底线不容挑战，香港回归祖国22年来所取得的成就不能抹煞，我们坚决支持香港警方采取强硬措施，对“港独”分子及激进暴徒的罪恶行径予以坚决打击，坚决支持特区政府依法治港，采取一切必要措施，确保中央驻港机构的安全，维护国家主权和民族的尊严。
材料三香港回归20多年来，与内地的文化交流呈现出日益丰富、紧密、健康发展的态势，双方文化交流水平不断提升，文化艺术和人才培养不断融合发展，极大增强了香港同胞的文化归属感和爱国热情，也推动了中华文化在全球范围内的传播。
在日渐深入的文化交流中，交流主体从政府“唱主角”逐步转向社会各界积极参与；交流形式从临时性项目交流转向常态化品牌活动，从交流展示转向联合创作；交流内容也从业界文化参访为主转向更加重视思想交流和青少年文化培育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020高考热点：一带一路政治知识点及例题分析
一、高考政治一带一路知识点梳理
【背景材料】
2015年3月28日，为推进实施“一带一路”重大倡议，让古丝
绸之路焕发新的生机活力，以新的形式使亚欧非各国联系更加紧密，互利合作迈向新的历史高度，中国政府特制定并发布《推动共建丝
绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。
愿景与行动
指出，共建“一带一路”是中国的倡议，也是中国与沿线国家的共
同愿望。
站在新的起点上，中国愿与沿线国家一道，以共建“一带
一路”为契机，平等协商，兼顾各方利益，反映各方诉求，携手推
动更大范围、更高水平、更深层次的大开放、大交流、大融合。
“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的;不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。
【命题角度】
1、文化生活
在中外文化交流过程中，古丝绸之路为我们留下了怎样的宝贵启示?
(1)文化具有多样性。
在文化交流过程中，尊重文化多样性，既
要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明的繁荣进步;必须遵循
各国文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
(2)文化在交流中传播。
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
商业贸易是文化交流和传播的重要途径，加强经济贸易往来，有利
于促进文化的交流与传播。
(3)加强中外文化交流，有利于促进中华文化的传播，推动世界
文化的繁荣，增进各国人民之间的友谊和相互了解，维护世界的和
平与发展，建设和谐世界。
(4)在中外文化交流过程中，我们既热情欢迎世界各国优秀文化
在中国传播，吸收和借鉴各国优秀文明成果，又要更加主动地推动
中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，不断增强中华文化国
际影响力。
2、经济生活
运用经济生活的知识，说明建设“丝绸之路经济带”的必要性及其意义。
(1)是适应经济全球化趋势的客观要求。
建设“丝绸之路经济带”，有利于促进生产要素在沿途各国间的流动、国际分工水平的
提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
(2)是市场经济发展的内在要求。
建设“丝绸之路经济带”，有
利于沿途各国加强区域合作，充分利用国际国内两种资源、两个市场，实现资源的合理、优化配置。
(3)是我国坚持对外开放的基本国策，提高开放型经济水平的要求。
建设“丝绸之路经济带”，有利于我国与中亚各国之间的相互
开放、互利合作，把“引进来”和“走出去”更好结合起来。
3、政治生活
运用国际关系的有关知识，说明加强中国与中亚国家友好合作关系的政治学依据。
(1)国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起
国家冲突的根源。
加强中国与中亚国家友好合作关系，促进互利共赢，符合中国与中亚各国的共同利益。
(2)和平与发展是当今时代的主题。
中国倡议共同建设“丝绸之
路经济带”，主张做和谐和睦的好邻居、真诚互信的好朋友、互利
共赢的好伙伴，反映了当今时代的主题。
(3)我国的国家性质和国家利益，决定了我国一贯奉行独立自主
的和平外交政策，坚持独立自主的基本立场，以维护世界和平、促
进共同发展为宗旨，以维护我国的独立和主权、促进世界的和平与
发展为基本目标，以和平共处五项原则作为发展对外关系的基本准则。
中国发展与中亚国家友好合作关系的主张和政策，体现了我国
的外交政策。
二、高考政治一带一路典例分析
【典型例题】
(22分)阅读材料，回答问题。
材料一丝绸之路是指起始于中国古都长安和洛阳，连接亚洲、政洲和非洲的古代陆上商业贸易路线，它扰如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。
中国的四大发明、养蚕丝织技术
以及丝绸制品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和
非洲的一些国家。
同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、
葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制
作技术、天文学、数学等输入中国。
材料二2013年5月14日，由文化部、外交部、国家新闻出版广电总局等部门共同组织开展的2013年“中阿丝绸之路文化之旅”活
动在北京正式启动。
该活动是针对阿拉伯国家联盟成员国开展的大
型系列文化交流活动，旨在打造对阿文化交流新品牌，塑造中国文
化崭新的整体形象，向阿拉伯民众呈现一个涵盖传统与现代的文化
艺术“中国梦”。
近年来，中阿文化交流与合作整体进展顺利，双
方积极派团参加在对方国举办的国际艺术节等丰富多彩的文化活动，推动了双方民众的广泛参与，丰富了民众的文化生活，既有效提升
了中华文化在该地区的影响力和感召力，也为中国人民了解阿拉伯
文化起到了媒介作用。
(1)结合材料一，运用文化生活有关知识，分析丝绸之路对中外
文化交流与发展的意义。
(8分)
(2)结合材料二，运用历史唯物主义知识，分析开展中阿文化交
流与合作举措的依据。
(14分)
【参考答案】
(1)①丝绸之路繁荣了商业贸易，商业贸易作为文化传播的重要
途径，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且
通过人与人之间的交往过程交流文化。
(4分)②不同民族文化在交流、借鉴与融合过程，不断进行文化创新。
(4分)
(2)①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。
中阿丝绸之路文化之旅活动依托历史文化资源，反映时代的要求，
促进文化发展，推动中国特色社会主义事业发展;(5分)②人民群众
是社会历史的主体。
中阿文化交流推动了双方民众的广泛参与，发
挥了民众的主体作用;(5分)③价值观对人们认识和改造世界活动具
有重要的导向作用。
中阿文化交流要坚持正确的价值取向，丰富民
众的文化生活。
(4分)。