怎样进行课题研究与实验方法

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怎样进行课题研究与实验
舒伟文

目前有些教师消极的认识, 有很多教师一谈到课题实验和研究，认为
那是专家的事，只要把书教好就行了，再说教学工作那么繁重，哪有时间
去搞课题研究呢？实际上这种认识是片面的，缺乏对教育科研的勇气和对
教育科研的正确认识
一、 课题研究的目的和意义
1、从课题研究的重要角度：
选择教育科研课题是整个教育科研活动的起点和难点，决定了教育科
研活动的方向、价值和可行性，直接关系到教育科研工作的成败。
2、从教师教学的角度：
“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。
（1）教师成为研究者是时代发展的要求
（2）教育研究是教师成长的必备条件
美国学者波斯纳认为：成功=经验+反思
我最近出版《中小学教育艺术》书中的《教师成长的三大因素：积累、研
修和反思》
3、自己参加课题研究的体会：
（1） 能提高教师的教育教学科研能力。教师在课题实验中具体解决一些
教学问题，把成功的经验提升到理论知识，把实践的经验和体会写成教学
论文，又反过来指导教育实践。
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（2）能强化教师的合作研究意识。教师在实验和研究过程中，共同对课题
的方案、措施、步骤进行讨论，共同创办实验刊物，编写实验教材，制作
实验光碟，撰写实验研究报告等，就自然而然形成了一种合作研究的团队
精神。
（4）能规范教学行为
要进行课题研究就必须要有意识、有目的、有计划、有步骤地开展工作。
每个阶段都要有计划、记录、效果分析和总结，可以说做到了工作课题化
和课题工作化。
二、课题的来源
1、源于教育教学困难。如少数民族学生语言表达困难，学生对阅读不感
兴趣，学生厌学等等。
2、源于教育改革（课标、教材、教法、学法和考试等）。
3、源于经验总结（教师积累丰富经验，但没有总结推广）。
4、源于课题指南（州、省、教育部的课题指标）。
三、怎样选择实验课题
根据自己的实践体会：
1、选择课题要立足于现实，从问题开始，针对学校教学存在的问题，寻
找研究的课题，比如我校有一次选择的课题就是从学校教学质量存在的薄
弱环节作为切入口（阅读和写作）。
2、选择课题有利于推动学校教学质量的提高，要结合当前中考命题的发
展趋势。比如近年来语文学科的阅读和作文分权重都占60分左右以上，如
果阅读和作文其中一项抓不扎实，就意味着语文这科已失败。
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3、选择课题要具体，具有可操作性，最好不要选择那些空大的课题，如
“农村中学德育探究”、“地域文化与语文教学”等。这些课题范围较广，
较空，操作有一定的难度。
4、关注当前的一些课题实验信息，例如选择与省、州教育部门指定的课
题同步进行。这样做有几方面优势：一是可请省、州教育部门专家到学校
进行指导；二是在实验中，省、州教育部门有关课题组领导往往要定期检
查和指导，对存在的问题进行整改；三是到实验结束后，省、州教育部门
有关领导有责任对课题进行评估验收，督促写结题报告，并推荐参加教育
科研成果评奖。
三、如何设计好课题方案
课题方案分为三个步骤：
1、准备阶段。成立课题领导小组，落实课题实验成员；组织课题组成员
学习有关课题的理论，搜集课题的有关资料，开展课题论证；写出课题实
施方案。
2．实施阶段。根据课题实施方案的总体要求，制定各阶段的计划和措施；
在实施过程中注意收集和记录有关资料，课题组长要督促和检查课题方案
的实施情况，写出阶段性总结和教学论文。
3．总结阶段。实验结束时，要注意总结经验，成功的要推广，不足的要
改进，同时撰写实验研究报告。
四、在实验中要注意几个问题
（一） 是要有广博的学科知识，特别是要有较好的专业理论基础。一个头
脑空空的人是难以发现问题的。
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（二） 是要经常了解自己的研究领域并关注研究动态的发展，尤其是教育
研究中的“前沿问题”。
（三） 是要有敏锐的问题意识。教育问题是人们在实际工作、学习中对疑
难问题进行思考的一种意识状态、“热点问题”
（四） 是在实验中注意积累材料。如谈话、测试、教学案例，实验前后的
比较等。
（五） 是在实验中创办实验刊物、编辑实验光碟，总结实验的得与失，撰
写实验论文。
五、怎样写课题实验研究报告
实验研究报告是实验之后，对科学实验的整个过程进行全面总结，从
而提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。因此，
撰写好实验研究报告对总结和推广实验具有重要作用。实验研究报告主要
由题目、项目负责人和课题组成员、课题的由来、课题的目的和意义、实
验的方法、实施结果、分析与讨论、结论、参考文献等组成。
实验报告分为几个部分：
（ 一）题目
用简练、概括、明确的语句反映出实验的对象、领域、方法和问题，
使读者一目了然，写出课题组成员。(《少数民族学生阅读教学艺术研究》
《民族文化进入校园》《传统文化与语文教学的研究》)
（二）课题实验背景
着重阐述课题的前沿和课题实验的价值
（三）课题的目的和意义
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①说明实验的重要性，揭示实验的动机和目的。
②说明选题的依据，说明实验的对象、进展和规模，揭示课题的价值和意
义。
③目前国内外相关研究成果、现状、问题和趋势。
④说明实验所要解决的问题。
（四）课题的组织机构
1、请专家担任何种角色
2、课题实验小组
3、课题成员分工
（五）课题研究方法、步骤和措施
（六）实验结果
实验结果是实验研究报告的核心内容。实验结果中最重要的是要说明
每一阶段的结果与实验假设的关系。主要内容有
①用统计表、统计图等方式把搜集的原始数据、典型案例、观察资料等进
行初步的整理和分析。
②用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。得出研究的最终结
果，然后对实验结果的事实加以分析说明。
（七） 结论
分析与讨论
①从理论上分析和论证实验结果。
②探讨实验中实验方法的科学性和局限性。
③提出可供进一步深入研究的问题。
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实验结论是对整个实验的一个总结。因此，应对实验研究的问题作出
明确的解答，推出一般的结论，使其具有客观性和概括性。作结论时，应
做到语言准确、简明，推理严密，有理论依据，有逻辑性
六、谈谈课题实验的体会。
1、长期积累，厚积薄发
教书是一项长期的艰苦工作，它没有什么捷径可走，它需要在教育实
践中经过长期的一点一滴的积累，掌握了丰富的实践知识和理论知识，才
能磨炼出一套教书育人的技巧，也才能在教学路上创造成功的机会
2、要有一种冒险精神
印度奥修在《智慧金块》中说过：“一个真正的人应该具有冒险的基
本精神”。我认为一个成功的教师就是在教育领域里要有一种冒险，这里
说的冒险并不等于蛮干，要乐于冒风险，才有开拓创新的事业，创造出一
番新天地。如张志公主编的初中《语文》教材实验等。
3、规范教学工作
要承担一个教学实验研究项目就必须有意识、有目的、有计划地开展
工作我在进行“阅读教学艺术”实验的时候，把三年的阅读目标和任务分
解为三个阶段。每个阶段都有实验计划，实验总结，实验记录，实验效果
分析比较和实验论文 。
4、 在实验研究中磨练出教学能力
教书是一种又苦又累，又呆板枯燥的职业。每天上班、下班、备课、
上课、批改作业、找学生谈话，与同事交谈教学情况，每天就是在办公室、
教室打转转，天天如此，所以不少教师就在教书中厌倦了，一看学生作业，
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教科书就产生一种厌烦的心理，觉得日子非常难过。但如果自己承担了一
些实验项目，心里就发生了很大的变化，不做不行。
5、课题研究为写论文写书打下坚石的基础
参加课题研究的次数多了，就会不断提高自己的教学论理水平，不断
丰富自己的教学经验，不断丰富自己的教育研究的资源库，资源库的东西
多了，为写论文写书提供丰富的材料。目前我写《托起明天的太阳》和《教
育者的足迹》就是从我的几十本教育笔记中选材和提炼出来的。
七、中等职业学校研究课题参考
中等职业学校培养学生综合能力的研究
中等职业学校班主任职业化发展的研究
如何构建中等职业学校班级文化建设
中等职业学校开展职业生涯规划建议的研究
提高中等职业学校学生就业质量的研究
农村职业学校开展研究性学习的思考
中等职业学校学生实践能力培养的现状与对策的研究
中等职业学校学生流失现状与对策的研究
中等职业学校课程实施与市场接轨问题的研究
中等职业学校后进生的转化与对策的研究
加强对中职学生民族民间音乐文化教育课题的研

究
苗族民间文化教育技术课程建设研究
民族地区地方课程资源开发研究
民族民间绘画在课堂教学中的利用与开发
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总而言之，教育科研是教育创新的基础，是学校教育能力发展的动力。
通过教育科研，培养学术气氛，形成学术环境，造就学术人才，提高学术
声誉，扩大学术资源，对学校的教育能力进行开发，进行创新。当我们把
一项工作作为不得不去完成的任务时，我们的工作是被动的，是只能达到
工作要求的最基本的内容,是浅层次的；当我们把一项工作作为一项研究课
题去完成，我们的工作是主动的，是开发性的，是深层次的，其效果能达
到最高要求，并能有所创新，有所突破。